1. Memodelkan suatu masalah nyata dalam persamaan linear dua variabel.
2. Menyelesaikan masalah yang dapat dimodelkan dalam sistem persamaan linear dua variabel
GHQJDQJUD¿N
0HQJLQWUHSUHWDVLNDQ JUD¿N GDUL VLVWHP SHUVDPDDQ OLQHDU GXD YDULDEHO XQWXN PHQJHWDKXL
sistem tersebut mempunyai penyelesaian atau tidak.
4. Menyelesaikan masalah yang dapat dimodelkan dalam sistem persamaan linear dua variabel dengan subsitusi.
5. Menyelesaikan masalah yang dapat dimodelkan dalam sistem persamaan linear dua variabel dengan eliminasi.
P
B
engalaman
elajar
Ocha membelikan Ezra 3 kg mangga dan 4 kg apel dengan harga Rp98.000,00. Ia membeli lagi untuk keluarganya 2 kg mangga dan 2 kg apel yang sama di warung buah yang sama dan membayar lagi Rp52.000,00. Di jalan kemudian bertemu Al temannya dan ditanya “Berapa harga per kg mangga dan apel itu, Cha?” tetapi Ocha membelinya tanpa menanyakan harganya per kg terlebih dahulu. Kira-kira bagaimana menjawab pertanyaan Al tersebut tanpa kembali ke warung buah tadi dan tanya ke pedagangnya?
Nah, masalah semacam contoh di atas dapat diselesaikan dengan memodelkan masalah dalam sistem persamaan linear dua variabel. Masih banyak lagi permasalahan yang bisa diselesaikan dengan memodelkan masalah dalam sistem persamaan linear dua variabel dan menyelesaikannya. Konsep
ini akan kita pelajari kembali di Bab 9 ini.
Sistem Persamaan Linear
Dua Variabel
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agaman yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika. 3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang
sesuai untuk memecahkan masalah. 4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
yang berkaitan dengan persamaan linear dan sistem persamaan linear. 4.8 Membuat dan menyelesaikan
model matematika dari berbagai permasalahan nyata.
K
D
ompetensi
asar
x Modelx Persamaan linear dua variabel x 0HWRGHJUD¿N
x Subsitusi x Eliminasi
K
ata Kunci
Bab IX
P
K
eta
onsep
Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel
Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel
Membuat Model
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Membuat Model
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Mencari Penyelesaian
SPLDV
Mencari Penyelesaian
SPLDV
Metode
Eliminasi
Metode
Eliminasi
Metode
Substitusi
Metode
Substitusi
0HWRGH*UD¿N
0HWRGH*UD¿N
Sumber: www.edulens.org
Diophantus
Diophantus dan Persamaan Linear Dua Variabel
Persamaan linear dua variabel berkaitan erat dengan persamaan diophantine. Persamaan ini
SHUWDPD NDOL GLSHODMDUL ROHK VHVHRUDQJ \DQJ
bernama Diophantus yang menghabiskan hidupnya di Alexandria. Selain Al-Khawarizmi,
'LRSKDQWXVMXJDGLNHQDOGHQJDQMXOXNDQ³EDSDN $OMDEDU´ PHUXSDNDQ VHRUDQJ PDWHPDWLNDZDQ <XQDQL \DQJ EHUPXNLP GL ,VNDQGDULD SDGD ZDNWXLWX$OH[DQGULDDGDODKSXVDWSHPEHODMDUDQ 0DWHPDWLND'LRSKDQWXVKLGXSVHNLWDUDEDGNH VHEHOXP0DVHKL
Semasa hidup Diophantus terkenal karena
NDU\DQ\D \DQJ EHUMXGXOArithmetica. Aritmatika adalah suatu pembahasan analitis teori bilangan
\DQJ EHULVL WHQWDQJ SHQJHPEDQJDQ DOMDEDU \DQJ
dilakukan dengan membuat persamaan. Persamaan-persamaan tersebut dikenal sebagai Diophantine Equation3HUVDPDDQ'LRSKDQWLQH
Persamaan Diophantine merupakan suatu persamaan yang mempunyai solusi yang diharapkan berupa bilangan bulat. Persamaan Diophantine tidak
KDUXVEHUEHQWXNSHUVDPDDQOLQHDUELVDVDMDNXDGUDWNXELNDWDXODLQQ\DVHODPD
mempunyai solusi bilangan bulat.
Bentuk paling sederhananya diberikan oleh
ax + by = c
a, bNRH¿VLHQGDQc konstanta bulat yang diberikan. Penyelesaian persamaan
'LRSKDQWLQH DGDODK VHPXD SDVDQJDQ ELODQJDQ EXODW x, y \DQJ PHPHQXKL
persamaan ini. Jika d adalah FPB dari a dan b, maka agar persamaan di atas mempunyai solusi maka d harus dapat membagi c7HUNDGDQJGDODPPHQHQWXNDQ
pasangan bilangan bulat yang memenuhi persamaan, kita harus mencoba-coba dan pandai menentukan pola dari penyelesaiannya.
Sumber: www.edulens.org
Hikmah yang bisa diambil
1. 0HQ\HOHVDLNDQ PDVDODK WLGDNODK VHPXGDK PHQ\HOHVDLNDQ SHUNDOLDQ dengan mencongak. Kita harus menentukan strategi yang tepat untuk menyelesaikannya.
2. 7HUNDGDQJ NLWD GLKDGDSNDQ GHQJDQ PDVDODK \DQJ SHQ\HOHVDLDQQ\D WLGDN
WXQJJDO 2OHK NDUHQD LWX JDOL LQIRUPDVL OHELK GDODP XQWXN PHQGDSDWNDQ
A. Memodelkan Masalah dalam Persamaan Linear Dua Variabel
Pertanyaan Penting
Bagaimana kamu dapat memodelkan suatu masalah ke dalam Persamaan Linear Dua
9DULDEHO3/'9DWDX6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO63/'9"
'L NHODV 9,,, NDPX WHODK EHODMDU WHQWDQJ 3HUVDPDDQ /LQHDU 'XD 9DULDEHO 3/'90DVLKLQJDWEXNDQ"%DJDLPDQDVXDWXSHUVDPDDQGLVHEXW3/'9"0HWRGH SHQ\HOHVDLDQ63/'9DSDVDMDVXGDKNDPXSHODMDULGLNHODV9,,,%DJDLPDQDFDUDQ\D" -LNDOXSDFREDNDPXEXNDNHPEDOLEXNX0DWHPDWLNDNHODV9,,,
'DODP%DEEXNX0DWHPDWLND.HODV,;LQLNDPXDNDQPHQJXODQJNHPEDOLNRQVHS WHUVHEXW OHELK IRNXVQ\D SDGD EDJDLPDQD PHQ\HOHVDLNDQ SHUPDVDODKDQ Q\DWD \DQJ EHUNDLWDQGHQJDQ3/'9GDQ63/'9GDQPHQJLQWHUSUHWDVLNDQDSDNDKVXDWX63/'9
mempunyai penyelesaian tunggal, tak terhingga atau tidak punya penyelesaian. Untuk itu, coba lakukan kegiatan-kegiatan berikut ini bersama temanmu.
Kegiatan 9.1
Membuat model PLDV atau SPLDV: Tinggi Lilin
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
'L VXDWX GDHUDK MDULQJDQ OLVWULN PDWL KLQJJD
Sumber: Dokumen Kemdikbud beberapa hari karena bencana alam, sehingga untuk
penerangan mayoritas warga menggunakan lilin.
0LVDONDQ DGD GXD MHQLV OLOLQ \DLWX OLOLQ SHUWDPD
tingginya 25 cm meleleh rata-rata setinggi 1,5 cm
SHUMDPGDQOLOLQNHGXDWLQJJLQ\DFPPHOHOHK UDWDUDWD VHWLQJJL FP SHU MDP -LND GLQ\DODNDQ VHWLDSOLOLQDNDQKDELVVHWHODKPHQ\DODEHUDSDMDP"
Jika dinyalakan bersama-sama, kapan kedua lilin tersebut sama tinggi? Berapa tingginya?
Buatlah persamaan linear dua variabel untuk menyatakan masalah ini!
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
lama waktu lilin menyala adalah x MDP
Persamaan linear untuk menyatakan tinggi lilin pertama setelah menyala selama x MDP y1 = 25 – ...
7DKXNDKNDPXPHQJDSDGHPLNLDQ"'LVNXVLNDQEHUVDPDWHPDQPX
Persamaan linear untuk menyatakan tinggi lilin kedua setelah menyala selama xMDP y2 ±
7DKXNDKNDPXPHQJDSDGHPLNLDQ"'LVNXVLNDQEHUVDPDWHPDQPX
Penyelesaian masalah ini akan dibahas pada Subbab berikutnya.
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Kegiatan 9.2
Membuat model PLDV atau SPLDV: Bisnis Rumah Kost
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
Bu Parti membuka bisnis rumah kost. Biaya untuk mendirikan 5 kamar kos yang
EX3DUWLNHOXDUNDQVHEHVDU5S%LD\DSHPED\DUDQOLVWULNGDQDLU3'$0 SHUEXODQXQWXNSHQJKXQLNRVWWLDSNDPDUEHULVLRUDQJGLSHUNLUDNDQVHEHVDU 5S%X3DUWLPHQHQWXNDQWDULINRVWWLDSNDPDUVHEHVDU5SSHU EXODQ6HDQGDLQ\DNDPDUNRVWVHODOXODNXWLGDNDGDNDPDUNRVRQJEHUDSDODPD ZDNWX\DQJGLSHUOXNDQEX3DUWLXQWXNEDOLNPRGDObreak even point"%XDWODKVLVWHP
persamaan linear dua variabel untuk masalah ini!
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
lama waktu yang diperlukan adalah x bulan,
biaya yang dikeluarkan oleh Bu Parti selama x bulan adalah B, dan pendapatan yang diterima Bu Parti selama x bulan adalah P.
Persamaan linear untuk menyatakan biaya yang dikeluarkan selama x bulan:
B
7DKXNDKNDPXPHQJDSDGHPLNLDQ"'LVNXVLNDQEHUVDPDWHPDQPX
Persamaan linear untuk menyatakan pendapatan yang diterima selama x bulan:
P = ...
0HQJDSDGHPLNLDQ"'LVNXVLNDQEHUVDPDWHPDQPX
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Kegiatan 9.3
Membuat model PLDV atau SPLDV: Harga
Mangga dan Apel
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
2FKDPHPEHOLNDQ(]UDNJPDQJJDGDQNJDSHOGHQJDQKDUJD5S
Ia membeli lagi untuk keluarganya 2 kg mangga dan 2 kg apel yang sama di warung
EXDK\DQJVDPDGDQPHPED\DUODJL5S'LMDODQNHPXGLDQLDEHUWHPX$O WHPDQQ\DGDQGLWDQ\D³%HUDSDKDUJDSHUNJPDQJJDGDQDSHOLWX&KD"´WHWDSL2FKD
tidak tahu karena ia membeli tanpa menanyakan harganya per kg terlebih dahulu.
.LUDNLUD EDJDLPDQD PHQMDZDE SHUWDQ\DDQ$O WHUVHEXW WDQSD NHPEDOL NH ZDUXQJ EXDKWDGLGDQWDQ\DNHSHGDJDQJQ\D"%DJDLPDQDPRGHO63/'9XQWXNPDVDODKLQL"
Untuk menyelesaikan masalah di atas pertama perlu dibuat modelnya dalam
VXDWXVLVWHPSHUVDPDDQOLQHDUGXDYDULDEHO63/'93HUPDVDODKDQGLDWDVGDSDW
diilustrasikan dalam tabel di bawah ini:
Mangga Apel Harga
NJ 4kg
5S
2kg 2kg
5S
5S
1kg
5S
1kg
Alternatif Penyelesaian:
Harga 1 kg mangga belum diketahui, maka dapat kita misalkan: harga 1 kg mangga = x rupiah.
+DUJDNJDSHOMXJDEHOXPGLNHWDKXLPDNDGDSDWNLWDPLVDONDQ
harga 1 kg apel = y rupiah.
KDUJDNJPDQJJDKDUJDNJDSHO 5Sĺxy = 98.000
KDUJDNJPDQJJDKDUJDNJDSHO 5Sĺxy = 52.000
7DKXNDKNDPXPHQJDSDGHPLNLDQ"'LVNXVLNDQEHUVDPDWHPDQPX
Penyelesaian masalah ini akan dibahas pada Subbab berikutnya.
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Kegiatan 9.4
Membuat model PLDV atau SPLDV: Tinggi Badan
Si Kembar
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
<XGL <XGD
Sumber: Dokumen Kemdikbud
<XGL GDQ <XGD DGDODK VDXGDUD NHPEDU
yang mempunyai tinggi badan yang sama. Keempat balok pada gambar di samping
LQLNRQJUXHQSHUKDWLNDQJDPEDU%HUDSD
tinggi badan si kembar? Nyatakan masalah tersebut dalam persamaan linear!
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
WLQJJL<XGLGDQ<XGDDGDODKh cm
SDQMDQJEDORNDGDODKx cm
tinggi balok adalah y cm
y cm
/LKDW JDPEDU VHEHODK NLUL <XGL WLQJJL EDGDQ <XGL GDSDW GLQ\DWDNDQ GHQJDQ
persamaan:
h± ĺ h ±L
/LKDW JDPEDU VHEHODK NLUL <XGD WLQJJL EDGDQ <XGD GDSDW GLQ\DWDNDQ GHQJDQ
persamaan:
h ± ĺ h ±LL
Penyelesaian masalah ini akan dibahas pada Sub Bab 9.B.
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Memodelkan Masalah dalam PLDV atau SPLDV
Materi Esensi
3HUVDPDDQ/LQHDUGXD9DULDDEHO3/'9DGDODKSHUVDPDDQ\DQJWHUGLULGDULGXD EHVDUDQ\DQJEHOXPGLNHWDKXLYDULDEHOGDQGHUDMDWWHUWLQJJLVXNXVXNXQ\DDGDODK VDWXOLQHDU.XPSXODQGDULGDXDWDXOHELK3HUVDPDDQ/LQHDUGXD9DULDEHO3/'9 GLVHEXW6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDUGXD9DULDEHO63/'9
6XDWX PDVDODK WHUWHQWX GDSDW GLVHOHVDLNDQ GHQJDQ 63/'9 GHQJDQ WHUOHELK GXOX PHPRGHONDQPDVDODKWHUVHEXWGDODP63/'9
/DQJNDKODQJNDKPHPRGHONDQVXDWXPDVDODKPHQMDGL3/'9DWDX63/'9
Langkah 1:
%DFDGDQSDKDPLPDVDODKQ\DGHQJDQEDLN,GHQWL¿NDVLGXDEHVDUDQ\DQJEHOXP
diketahui dan harus dicari.
Langkah 2:
Nyatakan dua besaran tersebut dengan variabel x dan y EROHKMXJDPHQJJXQDNDQ
KXUXIVHODLQx dan y
Langkah 3:
Contoh:
Perhatikan masalah di bawah ini
2FKDPHPEHOLNDQ(]UDNJPDQJJDGDQNJDSHOGHQJDQKDUJD5S,D
membeli lagi untuk keluarganya 2 kg mangga dan 2 kg apel yang sama di warung buah
\DQJVDPDGDQPHPED\DUODJL5S%HUDSDKDUJDPDQJJDGDQDSHOLWXSHUNJ"
Langkah1:
%DFDGDQSDKDPLPDVDODKQ\DGHQJDQEDLN,GHQWL¿NDVLGXDEHVDUDQ\DQJEHOXP
diketahui dan harus dicari.
Besaran yang belum diketahui dan harus dicari adalah:
x Harga mangga per kg
x Harga mangga per kg
Langkah 2:
1\DWDNDQGXDEHVDUDQWHUVHEXWGHQJDQYDULDEHO[GDQ\EROHKMXJDPHQJJXQDNDQ KXUXIVHODLQx dan y
0LVDONDQ
x Harga mangga per kg = x
x Harga mangga per kg = y
Langkah 3:
1\DWDNDQEHVDUDQODLQQ\DSHUPDVDODKDQ\DQJGLEHULNDQGDODPEHQWXNx dan y. “Ocha membelikan Ezra 3 kg mangga dan 4 kg apel dengan harga Rp98.000,00´
Kalimat pertama dari masalah di atas dapat dinyatakan dengan model matematika
GDODPKDOLQLSHUVDPDDQOLQHDUGXDYDULDEHOVHEDJDLEHULNXW
x y L
“Ia membeli lagi untuk keluarganya 2 kg mangga dan 2 kg apel yang sama di warung buah yang sama dan membayar lagi Rp52.000,00´
Kalimat pertama dari masalah di atas dapat dinyatakan dengan model matematika
GDODPKDOLQLSHUVDPDDQOLQHDUGXDYDULDEHOVHEDJDLEHULNXW
2x y LL
63/'9XQWXNPDVDODKGLDWDVDGDODKVHEDJDLEHULNXW xy = 98.000
}
63/'92x y = 52.000
3HUPDVDODKDQ GL DWDV GDSDW GLVHOHVDLNDQ GHQJDQ PHQFDUL SHUQ\HOHVDLDQ 63/'9
Contoh 9.1
Tebak Angka (1)
'XDDQJNDMXPODKQ\D6HOLVLKNHGXDDQJNDLWXDGDODK%HUDSDNDKDQJND
angka tersebut?
1\DWDNDQNRQGLVLWHUVHEXWGDODP6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO63/'9
terlebih dulu!
Alternatif Penyelesaian:
Langkah 1:
%DFDGDQSDKDPLPDVDODKQ\DGHQJDQEDLN,GHQWL¿NDVLGXDEHVDUDQ\DQJEHOXP
diketahui dan harus dicari.
Besaran yang belum diketahui dan harus dicari adalah:
x Angka pertama dan
x Angka kedua
Langkah 2:
Nyatakan dua besaran tersebut dengan variabel x dan y EROHKMXJDPHQJJXQDNDQ
KXUXIVHODLQx dan y
0LVDONDQ
x $QJNDSHUWDPD\DQJOHELKEHVDUDGDODKx
x Angka kedua adalah y
Langkah 3:
1\DWDNDQEHVDUDQODLQQ\DSHUPDVDODKDQ\DQJGLEHULNDQGDODPEHQWXNx dan y.
'XDEXDKELODQJDQMXPODKQ\D ĺ xy = 197
6HOLVLKQ\DDGDODK ĺ x – y = 109
-DGLPDVDODKGLDWDVGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQ6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO 63/'9\DQJWHUGLULGDULSHUVDPDDQLGDQLL
x y = 197
}
63/'9x – y = 109
/HELKODQMXWSHQ\HOHVDLDQPDVDODKLQLDNDQGLEDKDVSDGD6XE%DE%
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
Contoh 9.2
Tebak Angka (2)
-XPODKGXDDQJNDGLJLWGDULVXDWXELODQJDQSXOXKDQDGDODK%LODQJDQLWXGLNDOLNDQ VDPD GHQJDQ GXD NDOL ELODQJDQ LWX MLND ELODQJDQ GXD DQJND GLJLW LWX GLWXNDU
urutannya. Berapakah bilangan tersebut? Nyatakan masalah tersebut dalam Sistem
3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO63/'9
Alternatif Penyelesaian:
Langkah 1:
Besaran yang belum diketahui dan harus dicari adalah: suatu angka puluhan
x angka pertama
x angka kedua
Langkah 2:
0LVDONDQ
GLJLWSHUWDPDDQJNDSXOXKDQDGDODKy
GLJLWNHGXDDQJNDVDWXDQDGDODKx
Langkah 3:
Bilangan puluhan itu adalah
y x ELODQJDQLWXDGDODKĺ y x
“jumlah dua digit bilangan itu adalah 9´ĺ y x L
y x -LNDGLWXNDUXUXWDQQ\DPHQMDGLĺ x y
“Angka itu dikali 9´GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺ yx
“Dua kali angka itu jika bilangan dua digit itu ditukar urutannya´
GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺxy
sehingga,
“Angka itu dikalikan 9 sama dengan dua kali bilangan itu jika bilangan dua digit itu ditukar urutannya´GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺy x x y
90y x = 20x y
-DGLPDVDODKGLDWDVGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQ6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO 63/'9\DQJWHUGLULGDULSHUVDPDDQLGDQLL
yx = 9
}
63/'988y – 11x = 0
/HELKODQMXWSHQ\HOHVDLDQPDVDODKLQLDNDQGLEDKDVSDGD6XE%DE%
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Contoh 9.3
Usia Ayah dan Anaknya
6HSXOXKWDKXQ\DQJODOXXVLDD\DK,NDDGDODKHPSDWNDOLXVLD,ND(QDPWDKXQ\DQJ
akan datang usia ayah Ika adalah dua kali usia Ika. Berapa usia Ika dan ayahnya sekarang? Nyatakan permasalahan tersebut dalam Sistem Persamaan Linear Dua
9DULDEHO63/'9WHUOHELKGXOX
Alternatif Penyelesaian:
Langkah 1:
Besaran yang belum diketahui dan harus dicari adalah:
x usia ayah Ika sekarang
x usia Ika sekarang
Langkah 2:
0LVDONDQ
Usia ayah Ika sekarang adalah x Usia Ika sekarang adalah y Langkah 3:
usia ayah Ika sepuluh tahun lalu adalah xí
usia Ika sepuluh tahun lalu adalah y í
“Sepuluh tahun yang lalu usia ayah Ika adalah empat kali usia Ika´GDSDWGLQ\DWDNDQ
dengan:
xíy ± xíy ± L
usia ayah Ika enam tahun yang akan datang adalah x
usia Ika enam tahun yang akan datang adalah y
“Enam tahun yang akan datang usia ayah Ika adalah dua kali usia Ika´ GDSDW
dinyatakan dengan:
x y
x y
xíy í xíy LL
-DGLPDVDODKGLDWDVGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQ6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO 63/'9\DQJWHUGLULGDULSHUVDPDDQLGDQLL
x – 4y ±
}
63/'9x – 2y = 6
/HELKODQMXWSHQ\HOHVDLDQPDVDODKLQLDNDQGLEDKDVSDGD6XE%DE%
Ayo Kita Mencoba
6HEHOXP PHPSHODMDUL 6XE %DE % FRED NDPX SLNLUNDQ DOWHUQDWLI SHQ\HOHVDLDQ
masalah di atas dengan caramu sendiri.
Memodelkan Masalah dalam PLDV atau SPLDV
Latihan 9.1
Nyatakan permasalahan berikut ini dalam Persamaan Linear Dua Variabel atau Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.
1. Jumlah dua bilangan cacah adalah 1100, sedangkan selisih kedua bilangan itu adalah 722. Berapakah bilangan itu masing-masing?
2. Harga 4 ekor ayam dan 5 ekor bebek adalah
5SVHGDQJNDQKDUJDHNRUEHEHNGDQ HNRU D\DP DGDODK 5S %HUDSD KDUJD
seekor bebek?
3DXO PHQWUDNWLU WHPDQQ\D XQWXN PLQXP NRSL GDQ
Sumber: Dokumen Kemdikbud makan kue di suatu tempat karena. Ia membeli
5 cangkir kopi dan 4 porsi kue dengan harga
5S'LNHVHPSDWDQ\DQJODLQLDPHPEHOL
lagi 2 cangkir kopi dan 2 porsi kue yang sama
GHQJDQKDUJD5S%HUDSDKDUJDVHFDQJNLU
kopi?
4. Memberi Sumbangan
Sumber: Dokumen Kemdikbud
)DKLQGDQ+D¿G]LQJLQPHQ\XPEDQJNRUEDQEDQMLU
dengan uang tabungannya. Jumlah uang Fahim
GDQXDQJ+D¿G]\DQJPDXGLVXPEDQJNDQDGDODK 5S -LND XDQJ )DKLP 5S OHELK VHGLNLW GDUL XDQJ +D¿G] %HUDSDNDK XDQJ
Fahim?
5. Luas Persegipanjang
/XDV VXDWX SHUVHJLSDQMDQJ DNDQ EHUNXUDQJ VHEHVDU FP2 MLND SDQMDQJQ\D
GLNXUDQJLFPGDQOHEDUQ\DGLWDPEDKFP-LNDSDQMDQJQ\DGLWDPEDKFP
dan lebarnya dikurangi 5 cm, luasnya bertambah sebesar 50 cm2. Berapa ukuran
SHUVHJLSDQMDQJLWXPXODPXOD"
6. Bunga
5DQLGDQ6DULPHPEHOLEXQJDXQWXNKDGLDK
Sumber: Dokumen Kemdikbud
DGLNDGLN NHODVQ\D \DQJ GLZLVXGD 5DQL
membeli 4 tangkai mawar dan 6 tangkai tulip
GHQJDQKDUJD5S6DULPHPEHOL
tangkai mawar dan 2 tangkai tulip yang sama
GL WRNR EXQJD \DQJ VDPD 5S
Berapa harga setangkai tulip?
7. Perbandiangan Usia
Perbandingan usia Neni dan Wati empat tahun lalu adalah 5 : 7. Perbandingan usia Neni dan Watia delapan tahun yang akan datang adalah 4 : 5. Berapa usia mereka masing-masing saat ini?
8. Berpikir Kritis
6XDWX SHNHUMDDQ GDSDW PHQ\HOHVDLNDQ ROHK RUDQJ ODNLODNL GDQ RUDQJ SHUHPSXDQGDODPZDNWXKDUL6HGDQJNDQMLNDGLNHUMDNDQROHKRUDQJODNL ODNLGDQRUDQJSHUHPSXDQSHNHUMDDQLWXVHOHVDLGDODPZDNWXKDUL%HUDSD ZDNWX\DQJGLSHUOXNDQXQWXNPHQ\HOHVDLNDQSHNHUMDDQLWXMLNDGLNHUMDNDQROHK D VHRUDQJODNLODNLVDMD"
9. Berpikir Kritis
,QD PHPSXQ\DL WRNR VHSDWX 8QWXN MHQLV VHSDWX
Sumber: Dokumen Kemdikbud
WHUWHQWX MLND ,QD PHQMXDO SDVDQJ VHSDWX OHELK EDQ\DN LD PHPSHUROHK MXPODK XDQJ \DQJ VDPD+DUJD MXDO VHWLDS SDVDQJ VHSDWX DGDODK 5SOHELKPXUDKGDULKDUJDMXDOQRUPDOQ\D -LND,QDPHQMXDOVHSDWXSDVDQJOHELKVHGLNLWLDMXJD PHPSHUROHK MXPODK XDQJ \DQJ VDPD KDUJD MXDO VHWLDSSDVDQJVHSDWX5SOHELKPDKDOGDUL KDUJDMXDOQRUPDOQ\D
D %HUDSDSDVDQJVHSDWX\DQJGLMXDO,QDXQWXNMHQLVWHUVHEXW" E %HUDSDKDUJDMXDOQRUPDOVHSDVDQJVHSDWXLWX"
10. Berpikir Kritis
/DOD GDQ /LOL EHUVHSDNDW XQWXN PHPDQMDQJNDQ
Sumber: www.3.bp.blogspot.com rambutnya hingga beberapa tahun mendatang.
7DEHOGLEDZDKLQLPHQXQMXNNDQSDQMDQJUDPEXW
mereka pada bulan yang berbeda:
Bulan
ke-Panjang Rambut (cm) Lala Lili
16 28
8 26
6XDWX VDDW DSDNDK SDQMDQJ UDPEXW PHUHND DNDQ ELVD VDPD SDQMDQJ" -LND L\D SDGDEXODQNHEHUDSDKDOLWXWHUMDGL"%HUDSDSDQMDQJUDPEXWPHUHNDNHWLNDVDPD SDQMDQJ"
B. Menyelesaikan Model SPLDV dari suatu Permasalahan
Pertanyaan Penting
%DJDLPDQDNDPXPHQ\HOHVDLNDQPRGHO3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO3/'9 DWDX6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO63/'9GDULVXDWXSHUPDVDODKQQ\DWD"
Kegiatan 9.5
0HQ\HOHVDLNDQ63/'9GHQJDQ*UD¿N7LQJJL
Coba pikirkan masalah di bawah ini!'L VXDWX GDHUDK MDULQJDQ OLVWULN PDWL KLQJJD
Sumber: Dokumen Kemdikbud beberapa hari karena bencana alam, sehingga untuk
penerangan mayoritas warga menggunakan lilin.
0LVDONDQ DGD GXD MHQLV OLOLQ \DLWX OLOLQ SHUWDPD
tingginya 25 cm meleleh rata-rata setinggi 1,5 cm
SHUMDPGDQOLOLQNHGXDWLQJJLQ\DFPPHOHOHKUDWD UDWDVHWLQJJLFPSHUMDP-LNDGLQ\DODNDQPDVLQJ PDVLQJOLOLQDNDQKDELVVHWHODKPHQ\DODEHUDSDMDP"
Jika dinyalakan bersama-sama, kapan kedua lilin tersebut sama tinggi? Berapa
WLQJJLQ\D"6HOHVDLNDQPRGHO63/'9\DQJVXGDKNDPXEXDWGL.HJLDWDQ6XE%DE
9.A.
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
lama waktu lilin menyala adalah xMDP
tinggi lilin pertama setelah menyala selama x MDPDGDODKy1
tinggi lilin kedua setelah menyala selama xMDPDGDODKy2
3DGD.HJLDWDQ6XE%DE$NDPXVXGDKPHQ\XVXQ63/'9XQWXNPHQ\DWDNDQ WLQJJLOLOLQSHUWDPDGDQOLOLQNHGXDVHWHODKPHQ\DODVHODPD[MDP\DLWX
y1 L y2 LL
*DPEDUODK JUD¿N GDUL SHUVDPDDQ OLQHDU L GDQ LL SDGD NHUWDV EHUSHWDN GHQJDQ
terlebih dulu mengisi tabel di bawah ini:
8QWXNJUD¿NSHUVDPDDQL\DLWX
y1 = ...
40 X
20 10 10 20
40
7LQJJLOLOLQFP
:DNWXMDP
Y
x 0 ...
y1 ... 0
8QWXNJUD¿NSHUVDPDDQLL\DLWX
y2 = ...
x 0 ...
%HUGDVDUNDQJUD¿N\DQJNDPXEXDWGLNHWDKXLEDKZD 7LWLNSRWRQJJUD¿Ny1 pada sumbu X adalah x = ....
$UWLQ\DOLOLQSHUWDPDDNDQKDELVVHWHODKPHQ\DODVHODPDMDP 7LWLNSRWRQJJUD¿Ny2 pada sumbu X adalah x = ...
$UWLQ\DOLOLQNHGXDDNDQKDELVVHWHODKPHQ\DODVHODPDMDP
3HQ\HOHVDLDQ63/'9WHUVHEXWDGDODKWLWLNSHUSRWRQJDQDQWDUDNHGXDJUD¿NWHUVHEXW \DLWX
Artinya lilin pertama dan kedua akan sama tinggi setelah menyala bersama-sama
VHODPDMDP\DLWXGHQJDQWLQJJLOLOLQFP
Ayo Kita Menalar
$SDNDKVHWLDS63/'9PHPSXQ\DLSHQ\HOHVDLDQ"
%HUDSDEDQ\DNSHQ\HOHVLDQ\DQJPXQJNLQGDULVXDWX63/'9" 'DSDWNDKKDOLWXGLOLKDWGDULJUD¿NSHQ\HOHVDLDQQ\D"
'DSDWNDKGLOLKDWGDULNRH¿VLHQNRH¿HQYDULDEHOGDQNRQVWDQWDGDULNHGXDSHUVDPDDQ GDODP63/'9\DQJGLEHULNDQ"
Coba kamu selidiki bersama kelompokmu.
6LODNDQPHQFDULLQIRUPDVLPHQJHQDLKDOLQLGDULVXPEHU\DQJODLQ
Kegiatan 9.6
Menyelesaikan SPLDV: Bisnis Rumah Kost
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
Bu Parti membuka bisnis rumah kost. Biaya untuk mendirikan 5 kamar kos yang
EX 3DUWL NHOXDUNDQ VHEHVDU 5S %LD\D SHPED\DUDQ OLVWULN GDQ DLU 3'$0SHUEXODQXQWXNSHQJKXQLNRVWWLDSNDPDUEHULVLRUDQJGLSHUNLUDNDQ VHEHVDU 5S %X 3DUWL PHQHQWXNDQ WDULI NRVW WLDS NDPDU VHEHVDU 5S SHU EXODQ 6HDQGDLQ\D NDPDU NRVW VHODOX ODNX WLGDN DGD NDPDU NRVRQJEHUDSDODPDZDNWX\DQJGLSHUOXNDQEX3DUWLXQWXNEDOLNPRGDOEUHDN HYHQSRLQW"6HOHVDLNDQPRGHO63/'9\DQJVXGDKNDPXEXDWGL.HJLDWDQ6XE %DE$
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
biaya yang dikeluarkan oleh bu Parti selama x bulan adalah B rupiah, dan pendapatan yang diterima bu Parti selama x bulan adalah P rupiah.
3DGD.HJLDWDQ6XE%DE$NDPXVXGDKPHQ\XVXQ3/'9XQWXNPHQ\DWDNDQ
biaya yang dikeluarkan oleh bu Parti dan pendapatan yang diterima bu Parti selama
x bulan, yaitu
y1 = B L y2 = P LL
*DPEDUODK JUD¿N GDUL SHUVDPDDQ OLQHDU L GDQ LL SDGD NHUWDV EHUSHWDN GHQJDQ
terlebih dulu mengisi tabel di bawah ini:
8QWXNJUD¿NSHUVDPDDQL\DLWX\1 = ...
x 0 ...
y1 ... 0
8QWXNJUD¿NSHUVDPDDQLL\DLWX\2 = ...
x 0
y2 ...
%HUGDVDUNDQJUD¿N\DQJNDPXEXDWGLSHUROHKEDKZD 3HQ\HOHVDLDQ63/'9WHUVHEXWDGDODKWLWLNSHUSRWRQJDQ DQWDUDNHGXDJUD¿NWHUVHEXW\DLWX
Artinya biaya dan pendapatan yang diterima bu Parti
VDPDEHVDUEUHDNHYHQSRLQSDGDEXODQNH
Coba selesaikan masalah tersebut dengan metode substitusi. Apakah lebih mudah? Kegiatan 9.7
Menyelesaikan SPLDV: Harga mangga dan apel
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
2FKDPHPEHOLNDQ(]UDNJPDQJJDGDQNJDSHOGHQJDQKDUJD5S,D
membeli lagi untuk keluarganya 2 kg mangga dan 2 kg apel yang sama di warung
tidak tahu karena ia membeli tanpa menanyakan harganya per kg terlebih dahulu.
.LUDNLUD EDJDLPDQD PHQMDZDE SHUWDQ\DDQ$O WHUVHEXW WDQSD NHPEDOL NH ZDUXQJ EXDKWDGLGDQWDQ\DNHSHGDJDQJQ\D"%DJDLPDQDPRGHO63/'9XQWXNPDVDODKLQL"
Untuk menyelesaikan masalah di atas pertama perlu dibuat modelnya dalam
VXDWXVLVWHPSHUVDPDDQOLQHDUGXDYDULDEHO63/'93HUPDVDODKDQGLDWDVGDSDW
diilustrasikan dalam tabel di bawah ini:
Mangga Apel Harga
NJ 4kg
5S
2kg 2kg
5S
5S
1kg
5S
1kg
5S
Alternatif Penyelesaian:
Harga 1 kg mangga belum diketahui, maka dapat kita misalkan: harga 1 kg mangga = x rupiah.
+DUJDNJDSHOMXJDEHOXPGLNHWDKXLPDNDGDSDWNLWDPLVDONDQ
harga 1 kg apel = y rupiah.
3DGD.HJLDWDQGL6XE%DE$NDPXVXGDKPHPEXDWPRGHO63/'9XQWXNPDVDODK
ini sebagai berikut:
KDUJDNJPDQJJDKDUJDNJDSHO 5Sĺxy L
Langkah 1:
Pilih salah satu persamaan dan nyatakan salah satu variabel dalam variabel lainnya yaitu x dalam bentuk yDWDXy dalam bentuk x
0LVDONDQSLOLKSHUVDPDDQL
... x y = 98.000 ... x = 98.000 – ... y
x = ...
y
LLL
Langkah 2:
6XEVLWXVLNDQKDVLO/DQJNDK\DLWXSHUVDPDDQLLLNHSHUVDPDDQLL
... xy = 52.000 98.000 ...
.. ... 52.000 ... y y u Langkah 3:
Sederhanakan persamaan yang diperoleh pada Langkah 2 dan dapatkan nilai yDWDX xGHQJDQSHUVDPDDQWHUVHEXW
98.000 ...
... ... 52.000 ...
98.000 ... ... 52.000
y y y y u
u ... u98.000 ... ... 52.000
... ... ... ... y y y u
u u
... ... ... ... ... y y Langkah 4:
Substitusikan nilai y \DQJVXGDKGLSHUROHKSDGD/DQJNDKNHSHUVDPDDQ\DQJ
diperoleh dari Langkah 1 dan selesaikan untuk mendapatkan nilai variabel x x = 98.000 ...
...
y
x = ....
Langkah 5:
Periksa kembali nilai x dan y yang sudah diperoleh dengan menstubstitusikan nilai x
dan yNHGDODPSHUVDPDDQVHPXOD\DLWXSHUVDPDDQLGDQLL x = ... dan y = ...
... x y ĺîî EHQDUVDODK"
Jika nilai x dan y PHPHQXKLSHUVDPDDQLGDQLLPDNDx, yDGDODKSHQ\HOHVDLDQ
63/'9WHUVHEXW
Ayo Kita Mencoba
&REDVHOHVDLNDQPDVDODKGLDWDVGHQJDQPHWRGHJUD¿N
Kegiatan 9.8
Membuat Model PLDV atau SPLDV: Tinggi Badan
Si kembar
Coba pikirkan masalah di bawah ini!
<XGL <XGD
Sumber: Dokumen Kemdikbud
<XGL GDQ <XGD DGDODK VDXGDUD NHPEDU \DQJ
mempunyai tinggi badan yang sama. Keempat balok pada gambar di bawah ini kongruen.
SHUKDWLNDQ JDPEDU %HUDSD WLQJJL EDGDQ VL
kembar? Nyatakan masalah tersebut dalam persamaan linear!
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
WLQJJL<XGLGDQ<XGDDGDODKh cm
SDQMDQJEDORNDGDODKx cm
x cm
tinggi balok adalah y cm
y cm
/LKDWJDPEDUVHEHODKNLUL<XGLWLQJJLEDGDQ<XGLGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQSHUVDPDDQ
h± ĺ h ±L
/LKDW JDPEDU VHEHODK NLUL <XGD WLQJJL EDGDQ <XGD GDSDW GLQ\DWDNDQ GHQJDQ
persamaan:
-XPODKNDQSHUVDPDDQLGDQLL
h ±
h ±
BBBBBBBBBBBBBBB
2h = ...
h = ...
-DGLWLQJJL<XGLGDQ<XGDDGDODKFP
Ayo Kita Mencoba
&REDVHOHVDLNDQPDVDODKGLDWDVGHQJDQPHWRGHJUD¿NDWDXPHWRGHVXEVWLWXVL
Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel
Materi Esensi
%HQWXNXPXP63/'9
a1xb1y = c1 L a2xb2y = c2 LL
/DQJNDKODQJNDKSHQ\HOHVDLDQ63/'9GHQJDQPHWRGHJUD¿N
Langkah 1:
Gambarlah bidang koordinat kartesius.
Langkah 2:
*DPEDUODKJUD¿NXQWXNSHUVDPDDQLGDQLLGHQJDQWHUOHELKGXOXPHQJLVLWDEHO
seperti di bawah ini
*UD¿Na x b y c1 1 1
x 0 c a1 1 y c b1 1 0
'LSHUROHKWLWLNSRWRQJJUD¿Na x b y c1 1 1SDGDVXPEX\\DLWXc b1 1GDQ
titik potong pada sumbu X\DLWXc a1 1
Plot kedua titik tersebut pada bidang koordinat dan hubungkan kedua titik itu
*UD¿Na x b y c2 2 2
x 0 c a2 2 y c b2 2 0
'LSHUROHKWLWLNSRWRQJJUD¿Na x b y c2 2 2SDGDVXPEX\\DLWXc b2 2GDQ
WLWLNSRWRQJSDGDVXPEX;\DLWXc a2 2
Plot kedua titik tersebut pada bidang koordinat dan hubungkan kedua titik itu
VHKLQJJDWHUEHQWXNJDULVOXUXVXQWXNSHUVDPDDQLL
Langkah 3:
3HUNLUDNDQWLWLNSRWRQJNHGXDJUD¿N\DQJGLKDVLONDQSDGD/DQJNDK7LWLNSRWRQJ WHUVHEXWDGDODKSHQ\HOHVDLDQ63/'9LWX
Langkah 4:
Periksa kembali nilai x dan y yang sudah diperoleh dengan menstubstitusikan nilai x
dan yNHGDODPSHUVDPDDQVHPXOD\DLWXSHUVDPDDQLGDQLL
Jika nilai x dan yPHPHQXKLSHUVDPDDQLGDQLLPDNDx, yDGDODKSHQ\HOHVDLDQ
63/'9WHUVHEXW
3HQ\HOHVDLDQ VHFDUD JUD¿N WLGDN VHODOX PHQJKDVLONDQ SHQ\HOHVDLDQ \DQJ WHSDW WHUJDQWXQJSDGDNHWHSDWDQGDODPPHQJJDPEDUJUD¿NQ\D
7LGDN VHPXD 63/'9 PHPSXQ\DL SHQ\HOHVDLDQ WXQJJDO %DQ\DNQ\D SHQ\HOHVDLDQ 63/'9GDSDWGLOLKDWGDULJDPEDUJUD¿NQ\D3HUKDWLNDQFRQWRKGLEDZDKLQL
63/'9PHPSXQ\DLSHQ\HOHVDLDQWXQJJDONHGXDJUD¿NEHUSRWRQJDQGLWLWLN
Contoh:
63/'9PHPSXQ\DLSHQ\HOHVDLDQVHEDQ\DNWDNKLQJJDNHGXDJUD¿NEHULPSLW
Contoh:
Contoh: 2x – y = –5 6x±y = –15
63/'9WLGDNPHPSXQ\DLSHQ\HOHVDLDQNHGXDJUD¿NVHMDMDU
Contoh:
Contoh: 2x – y = –5 6x±y
/DQJNDKODQJNDKSHQ\HOHVDLDQ63/'9GHQJDQPHWRGHVXEVWLWXVL
Langkah 1:
Pilih salah satu persamaan dan nyatakan salah satu variabel dalam variabel lainnya yaitu x dalam bentuk y DWDXy dalam bentuk x
Langkah 2:
Subsitusikan hasil Langkah 1 ke persamaan lainnya
Langkah 3:
Langkah 4:
Substitusikan nilai x DWDXy\DQJVXGDKGLSHUROHKSDGD/DQJNDKNHSHUVDPDDQ
yang diperoleh dari Langkah 1dan selesaikan untuk mendapatkan nilai variabel y
DWDXx Langkah 5:
Periksa kembali nilai x dan y yang sudah diperoleh dengan menstubstitusikan nilai x
dan yNHGDODPSHUVDPDDQVHPXOD\DLWXSHUVDPDDQLGDQLL
Jika nilai x dan yPHPHQXKLSHUVDPDDQLGDQLLPDNDx, yDGDODKSHQ\HOHVDLDQ
63/'9WHUVHEXW
/DQJNDKODQJNDKSHQ\HOHVDLDQ63/'9GHQJDQPHWRGHHOLPLQDVL
Langkah 1:
7XOLVNHGXDSHUVDPDDQGDODPEHQWXNaxby = c. Langkah 2:
-LNDSDGDNHGXDSHUVDPDDQNRR¿VLHQGDULVDODKVDWXYDULDEHOPLVDOxDWDXyEHOXP
sama, maka samakanlah dengan mengalikan persamaan dengan bilangan yang sesuai.
Langkah 3:
Jumlahkan atau kurangkan kedua persamaan yang diperoleh pada Langkah 2 untuk memperoleh persamaan dalam satu variabel yaitu y DWDXxGDQVHOHVDLNDQXQWXN
mendapatkan nilai variabel tersebut.
Langkah 4:
Substitusikan nilai y DWDXx\DQJVXGDKGLSHUROHKSDGD/DQJNDKNHVDODKVDWX
SHUVDPDDQLDWDXLLGDQGDSDWNDQQLODLYDULDEHOx DWDXy Langkah 5:
Periksa kembali nilai x dan y yang sudah diperoleh dengan menstubstitusikan nilai x
dan y NHGDODPSHUVDPDDQVHPXOD\DLWXSHUVDPDDQLGDQLL
Jika nilai x dan y PHPHQXKLSHUVDPDDQLGDQLLPDNDx, yDGDODKSHQ\HOHVDLDQ
63/'9WHUVHEXW
Contoh 9.4
Tebak Angka (1)
'XDEXDKDQJNDMXPODKQ\D6HOLVLKNHGXDELODQJDQLWXDGDODK
Berapa angka itu masing-masing?
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
DQJNDSHUWDPD\DQJOHELKEHVDUDGDODK x
'XDEXDKDQJNDMXPODKQ\D ĺ xy ĺy = 80 – x
VHOLVLKQ\DDGDODK ĺ x – y ĺ\ x±
*DPEDUODKJUD¿NXQWXNSHUVDPDDQLGDQLLGHQJDQWHUOHELKGXOXPHQJLVLWDEHO
seperti di bawah ini
*UD¿Ny = 80 – x
x 0 80
y 80 0
'LSHUROHKWLWLNSRWRQJJUD¿Ny = 80 – x SDGDVXPEX\\DLWXGDQWLWLNSRWRQJ
SDGDVXPEX;\DLWX
*UD¿Ny = x ±
x 0
y 0
'LSHUROHKWLWLNSRWRQJJUD¿Ny = x±SDGDVXPEX\\DLWXGDQWLWLNSRWRQJ
SDGDVXPEX;\DLWX
80
y = xí
y íx
0 80
Contoh 9.5
Tebak Angka (2)
-XPODKGXDDQJNDGLJLWGDULVXDWXDQJNDSXOXKDQDGDODK$QJNDLWXGLNDOLNDQ VDPD GHQJDQ GXD NDOL ELODQJDQ LWX MLND DQJND GXD DQJND LWX GLWXNDU XUXWDQQ\D
Berapakah angka tersebut?
Alternatif Penyelesaian:
0LVDONDQ
DQJNDNHGXDDQJNDVDWXDQDGDODK[ DQJNDSHUWDPDDQJNDSXOXKDQDGDODK\
bilangan itu adalah
y x ELODQJDQLWXDGDODKĺ yx
“jumlah dua digit bilangan itu adalah 9´ĺ yx L
y x -LNDGLWXNDUXUXWDQQ\DPHQMDGLĺ x y
“Angka itu dikali 9´GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺy x
“Dua kali bilangan itu jika bilangan dua digit itu ditukar urutannya´
GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺxy
sehingga,
“Angka itu dikalikan 9 sama dengan dua kali angka itu jika bilangan dua digit itu ditukar urutannya´GDSDWGLWXOLVGHQJDQĺ yx x y
90y x = 20x y
90y – 2y x – 20x = 0 88y – 11x LL
-DGLPDVDODKGLDWDVGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQ6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO 63/'9\DQJWHUGLULGDULSHUVDPDDQLGDQLL
yx = 9
}
63/'988y – 11x = 0
63/'9GLDWDVDNDQGLVHOHVDLNDQGHQJDQPHWRGHVXEVWLWXVL
y x ĺ y = 9 – x
6XEVWLWXVLNDQ\ ±[NHSHUVDPDDQLL
88y – 11x = 0
– 99x = –792 99 792 99 99
x
x = 8
Substitusikan x = 8 ke persamaan y = 9 – x y = 9 – x
y = 9 – 8
y = 1
-DGLELODQJDQLWXDGDODKFREDSHULNVDDSDNDK[ ["
Ayo Kita Mencoba
&REDVHOHVDLDNDQGHQJDQPHWRGHJUD¿NDWDXPHWRGHHOLPLQDVL
Contoh 9.6
Usia Ayah dan Anaknya
6HSXOXKWDKXQ\DQJODOXXVLDD\DK,NDDGDODKHPSDWNDOLXVLD,ND(QDPWDKXQ\DQJ
akan datang usia ayah Ika adalah dua kali usia Ika. Berapa usia Ika dan ayahnya sekarang? Nyatakan permasalahan tersebut dalam Sistem Persamaan Linear Dua
9DULDEHO63/'9WHUOHELKGXOX
Alternatif Penyelesaian:
Langkah 1:
Besaran yang belum diketahui dan harus dicari adalah:
x usia ayah Ika sekarang
x usia Ika sekarang
Langkah 2:
0LVDONDQ
Usia ayah Ika sekarang adalah x Usia Ika sekarang adalah y
Langkah 3:
usia ayah Ika sepuluh tahun lalu adalah x – 10 usia Ika sepuluh tahun lalu adalah y – 10
“Sepuluh tahun yang lalu usia ayah Ika adalah empat kali usia Ika´GDSDWGLQ\DWDNDQ
x ± y ± x – 10 = 4y – 40
x ±\ ±
x ±\ ± L
usia ayah Ika enam tahun yang akan datang adalah x
usia Ika enam tahun yang akan datang adalah y
“Enam tahun yang akan datang usia ayah Ika adalah dua kali usia Ika´ GDSDW
dinyatakan dengan:
x y x y x – 2y = 12 – 6
x – 2y LL
-DGLPDVDODKGLDWDVGDSDWGLQ\DWDNDQGHQJDQ6LVWHP3HUVDPDDQ/LQHDU'XD9DULDEHO 63/'9\DQJWHUGLULGDULSHUVDPDDQLGDQLL
[±\ ±
}
63/'9x – 2y = 6
NDUHQDNRRH¿VLHQ[SDGD63/'9GLDWDVVXGDKVDPDDNDQOHELKH¿VLHQMLND63/'9 WHUVHEXWGLVHOHVDLNDQGHQJDQPHWRGHHOLPLQDVLYDULDEHO[GDSDWGLHOLPLQDVLGHQJDQ
mengurangkan kedua persamaan tersebut.
x – 4y ± x – 2y = 6
– –2y ±
y = 18
substitusikan y NHVDODKVDWXSHUVDPDDQGLDWDVPLVDOQ\DSHUVDPDDQLL
[±\ ĺ x±
x± x
x = 42
Jadi, usia Ika adalah 18 tahun dan ayahnya adalah 42 tahun.
Ayo Kita Mencoba
Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan
dengan SPLDV
Latihan 9.2
Selesaikan Masalah yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berikut.
1. Jumlah dua bilangan cacah adalah 1100, sedangkan selisih kedua bilangan itu adalah 722. Berapakah bilangan itu masing-masing?
2. Harga 4 ekor ayam dan 5 ekor bebek adalah
5SVHGDQJNDQKDUJDHNRUEHEHNGDQ HNRUD\DPDGDODK5S%HUDSDKDUJD
seekor bebek?
3DXOPHQWUDNWLUWHPDQQ\DXQWXNPLQXPNRSLGDQ
makan kue di suatu tempat karena. Ia membeli 5 cangkir kopi dan 4 porsi kue dengan harga
5S'LNHVHPSDWDQ\DQJODLQLDPHPEHOL
lagi 2 cangkir kopi dan 2 porsi kue yang sama
GHQJDQKDUJD5S%HUDSDKDUJDVHFDQJNLU
kopi?
4. Memberi Sumbangan
)DKLQGDQ+D¿G]LQJLQPHQ\XPEDQJNRUEDQEDQMLU
dengan uang tabungannya. Jumlah uang Fahim
GDQ XDQJ +D¿G] \DQJ PDX GLVXPEDQJNDQ DGDODK 5S-LNDXDQJ)DKLP5SOHELK VHGLNLWGDULXDQJ+D¿G]%HUDSDNDKXDQJ)DKLP"
5. Luas Persegipanjang
/XDVVXDWXSHUVHJLSDQMDQJDNDQEHUNXUDQJVHEHVDU
80 cm2MLNDSDQMDQJQ\DGLNXUDQJLFPGDQOHEDUQ\D
GLWDPEDKFP-LNDSDQMDQJQ\DGLWDPEDKFPGDQOHEDUQ\DGLNXUDQJLFP
luasnya bertambah sebesar 50 cm2 %HUDSD XNXUDQ SHUVHJLSDQMDQJ LWX PXOD
mula? 6. Bunga
5DQLGDQ6DULPHPEHOLEXQJDXQWXNKDGLDK DGLNDGLN NHODVQ\D \DQJ GLZLVXGD 5DQL
membeli 4 tangkai mawar dan 6 tangkai
WXOLS GHQJDQ KDUJD 5S 6DUL
membeli 8 tangkai mawar dan 2 tangkai tulip yang sama di toko bunga yang sama
5S%HUDSDKDUJDVHWDQJNDLWXOLS"
Sumber: Dokumen KemdikbudKemdikbud
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Sumber: Dokumen Kemdikbud
7. Perbandiangan Usia
Perbandingan usia Neni dan Wati empat tahun lalu adalah 5 : 7. Perbandingan usia Neni dan Watia delapan tahun yang akan datang adalah 4 : 5. Berapa usia mereka masing-masing saat ini?
8. Berpikir Kritis
6XDWX SHNHUMDDQ GDSDW PHQ\HOHVDLNDQ ROHK RUDQJ ODNLODNL GDQ RUDQJ SHUHPSXDQGDODPZDNWXKDUL6HGDQJNDQMLNDGLNHUMDNDQROHKRUDQJODNL ODNLGDQRUDQJSHUHPSXDQSHNHUMDDQLWXVHOHVDLGDODPZDNWXKDUL%HUDSD ZDNWX\DQJGLSHUOXNDQXQWXNPHQ\HOHVDLNDQSHNHUMDDQLWXMLNDGLNHUMDNDQROHK D VHRUDQJODNLODNLVDMD"
E 6HRUDQJSHUHPSXDQVDMD"
9. Berpikir Kritis
,QD PHPSXQ\DL WRNR VHSDWX 8QWXN MHQLV VHSDWX WHUWHQWX MLND ,QD PHQMXDO SDVDQJ VHSDWX OHELK EDQ\DN LD PHPSHUROHK MXPODK XDQJ \DQJ VDPD +DUJD MXDO VHWLDS SDVDQJ VHSDWX DGDODK 5S OHELKPXUDKGDULKDUJDMXDOQRUPDOQ\D -LND,QDPHQMXDOVHSDWXSDVDQJOHELKVHGLNLWLDMXJD PHPSHUROHK MXPODK XDQJ \DQJ VDPD KDUJD MXDO VHWLDS SDVDQJ VHSDWX 5S OHELK PDKDO GDULKDUJDMXDOQRUPDOQ\D
D %HUDSDSDVDQJVHSDWX\DQJGLMXDO,QDXQWXNMHQLVWHUVHEXW" E %HUDSDKDUJDMXDOQRUPDOVHSDVDQJVHSDWXLWX"
10. Berpikir Kritis
/DOD GDQ /LOL EHUVHSDNDW XQWXN PHPDQMDQJNDQ
Sumber: www.3.bp.blogspot.com rambutnya hingga beberapa tahun mendatang.
7DEHOGLEDZDKLQLPHQXQMXNNDQSDQMDQJUDPEXW
mereka pada bulan yang berbeda:
Bulan
ke-Panjang Rambut (cm) Lala Lili
16 28
8 26
6XDWX VDDW DSDNDK SDQMDQJ UDPEXW PHUHND DNDQ ELVD VDPD SDQMDQJ" -LND L\D SDGDEXODQNHEHUDSDKDOLWXWHUMDGL"%HUDSDSDQMDQJUDPEXWPHUHNDNHWLNDVDPD SDQMDQJ"
Selesaikan masalah di bawah ini bersama temanmu.
6XDWXWRNREDMXPHQMXDOSDNHWNDRV+DUJDNDRVSDNHW³We Love Indonesia´WHUWHUD
seperti tabel di bawah ini:
5S
5S
5S
5S
5S 5S 5S
Jika membeli secara paket akan diberikan diskon sebesar 20%. Kaos dapat dibeli
VHFDUDWHUSLVDKQDPXQMLNDEHOLVHFDUDWHUSLVDKWLGDNDGDGLVNRQ%HUDSDKDUJD PDVLQJPDVLQJNDRVMLNDGLEHOLVHFDUDWHUSLVDKHFHUDQ"
Paparkan cara atau strategi yang digunakan serta penyelesaiaannya secara sistematis dalam powerpoint dan presentasikan di kelas.
Proyek 9
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Uji Kompetensi 9
Selesaikan masalah yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berikut.
1. Pada suatu tempat parkir hanya terdapat mobil dan sepeda motor. Seorang
SHQMDJDSDUNLUPHQJDPDWLWHPSDWSDUNLUWHUVHEXWGDQGLSHUROHKLQIRUPDVL D 7HUGDSDWNHQGDUDDQ
b. Banyaknya roda adalah 100
7HQWXNDQEDQ\DNQ\DPRELOGDQVHSHGDPRWRUGDODPWHPSDWSDUNLUWHUVHEXW 7HUGDSDWGXDELODQJDQEXODWSRVLWLI\DQJPHPHQXKL
D 6HOLVLKNXDGUDWGDULNHGXDELODQJDQWHUVHEXWDGDODK E 6HOLVLKNHGXDELODQJDQWHUVHEXWDGDODK
7HQWXNDQNHGXDELODQJDQWHUVHEXW
6HRUDQJJXUXDNDQPHPEDJLNDQEHEHUDSDSHUPHQSDGDWLDSVLVZD7LDSVLVZD
harus mendapatkan permen yang sama banyaknya. Jika tiap siswa mendapatkan
SHUPHQPDNDWHUGDSDWVLVZD\DQJWLGDNPHQGDSDWNDQSHUPHQ-LNDWLDSVLVZD
mendapatkan 2 permen maka tersisa 5 permen.
D 7HQWXNDQ63/'9EHUGDVDUNDQNDVXVGLDWDV E 7HQWXNDQEDQ\DNQ\DVLVZDGDQSHUPHQ
7DQSDEHUXVDKDPHQFDULSHQ\HOHVDLDQQ\DVHOLGLNLODKGLDQWDUD63/'9EHULNXW
ini manakah yang mempunyai penyelesaian tunggal, banyak penyelesaian atau tidak mempunyai penyelesaian? Jelaskan.
a. 2x±y = 4
xy
E x y = 7 9x y = 12 c. -2x y
4x - 10y = -6
7DQWDQJDQ 7HUGDSDW63/'9
2x±y = -5 -x y = 10
6. Ani dan Ina mempunyai beberapa kelereng. Jika Ani memberikan 10 kelereng kepada Ina maka banyaknya kelereng Ani adalah 2 kali lipat banyaknya kelereng Ina. Jika Ani memberikan 5 kelereng kepada Ina maka banyaknya kelereng Ani
DGDODKNDOLOLSDWEDQ\DNQ\DNHOHUHQJ,QD D 7HQWXNDQ63/'9GDULNDVXVGLDWDV
E 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQEDQ\DNQ\DNHOHUHQJ$QLGHQJDQEDQ\DNQ\DNHOHUHQJ
Ina mula-mula.
7HQWXNDQELODQJDQEXODWSRVLWLIx, y yang memenuhi.
xy x ±y x ±y
7HQWXNDQELODQJDQEXODW\DQJPHPHQXKL x y = 567
x y = 765
6HEXDKELODQJDQWHUGLULGDULGLJLW\DQJMXPODKNHWLJDGLJLWQ\DDGDODK-LND GLJLWSHUWDPDGDQNHGXDGLWXNDUPDNDELODQJDQ\DQJWHUMDGLQLODLQ\DDGDODK OHELKQ\DGDULELODQJDQVHPXOD6HGDQJNDQMLNDGLJLWNHGXDGDQNHWLJDGLWXNDU PDNDELODQJDQ\DQJWHUMDGLQLODLQ\DOHELKQ\DGDULELODQJDQVHPXOD7HQWXNDQODK
bilangan semula yang dimaksud.
0X¿G PHPSXQ\DL VHEXDK ELODQJDQ SHFDKDQ NHPXGLDQ GLD PHQJDWDNDQ ³MLND SHPELODQJGDULSHFDKDQPLOLNNXGLNXUDQJLGHQJDQPDNDQLODLQ\DPHQMDGL1
4.
7DSLMLNDSHPELODQJGDULSHFDKDQNXWHUVHEXWGLWDPEDKGHQJDQPDNDQLODLQ\D
PHQMDGL1
´6HWHODKLWX0X¿GEHUWDQ\DNHSDGDWHPDQWHPDQQ\D³%HUDSDNDK VHOLVLK SHQ\HEXW GDQ SHPELODQJ GDUL ELODQJDQ SHFDKDQ PLOLNNX"´ %DQWXODK
WHPDQWHPDQ0X¿GXQWXNPHQMDZDESHUWDQ\DDQWHUVHEXW
+D¿G] )DKLP :LQD GDQ 3DXO DGDODK WHPDQ VDWX NDQWRU GL VHEXDK SHUXVDKDDQ -XPODKXPXU+D¿G]GDQ)DKLPDGDODKWDKXQVHGDQJNDQMXPODKXPXU)DKLPGDQ
Wina adalah 58 tahun. Jika umur Paul sekarang adalah 28 tahun atau setara dengan
VHWHQJDKMXPODKXPXU+D¿G]GDQ:LQD%HUDSDXVLDPHUHNDPDVLQJPDVLQJ"
12. Leo mempunyai hobi memelihara burung kenari. Ia memiliki cukup banyak burung kenari di rumahnya. Ia memasukkan burung-burung tersebut ke dalam beberapa sangkar. Jika ke dalam setiap sangkar dimasukkan 7 ekor burung, maka
DNDQWHUWLQJJDOHNRUEXUXQJNHQDULGLOXDU7HWDSLMLND/HRPHPDVXNNDQHNRU
burung ke dalam setiap sangkar, maka akan terdapat 1 buah sangkar yang tidak terisi sama sekali. Berapa banyak burung kenari yang dimiliki oleh Leo?
7RPLGDQ-HUU\DGDODKNDNDNEHUDGLN3HUEDQGLQJDQXVLD7RPLGDQ-HUU\WDKXQ \DQJODOXDGDODKVHGDQJNDQSHUEDQGLQJDQXVLD7RPLGDQ-HUU\WDKXQ
6HPLQJJX \DQJ ODOX$OGR PHPEHOL VHMXPODK EROSRLQ GDQ SHQVLO GL WRNR DODW WXOLV0DQWDS-D\D6DDWLWXLDPHPEHOLEXDKEROSRLQGDQEXDKSHQVLO.HWLND PHPED\DUGLNDVLULDPHPEHULNDQOHPEDUXDQJSHFDKDQ5SGDQ LD PHQGDSDWNDQ XDQJ NHPEDOLDQ VHEHVDU 5S 7LJD KDUL NHPXGLDQ LD PHPEHOL EXDK EROSRLQ GDQ EXDK SHQVLO GL WRNR \DQJ VDPD VHKDUJD 5S 6HNDUDQJ$OGR GLEHULNDQ XDQJ VDWX OHPEDU SHFDKDQ 5S
oleh ibunya. Ia diminta untuk membeli beberapa buah bolpoin dan pensil dengan
MXPODKWRWDOEXDK$GDSLOLKDQ\DQJGLEHULNDQROHKLEX\DLWXPHPEHOL
buah bolpoin dan 7 buah pensil atau membeli 5 buah bolpoin dan 10 buah pensil.
6LVDXDQJNHPEDOLDQGDULSHPEHOLDQWHUVHEXWPHQMDGLKDN$OGRXQWXNGLWDEXQJ
Jika Aldo menginginkan lebih banyak uang kembalian agar bisa ditabung, pilihan manakah yang sebaiknya dipilih oleh Aldo?
15. Sebuah perahu bergerak dari suatu titik A ke titik B yang searah dengan arus sungai. Setelah dihitung, ternyata diketahui bahwa perahu tersebut menempuh
MDUDNVHMDXKNPGDQPHPHUOXNDQZDNWXMDP.HPXGLDQSHUDKXWHUVHEXW
bergerak dari titik B ke titik C dengan arah berlawanan dengan arah arus sungai.
'LNHWDKXLEDKZDMDUDNDQWDUDWLWLN%GDQWLWLN&DGDODKNPGDQZDNWX\DQJ GLEXWXKNDQROHKSHUDKXXQWXNEHUJHUDNGDULWLWLN%NH&DGDODKMDP.HFHSDWDQ
perahu lebih besar daripada kecepatan aliran sungai. Jika diasumsikan kecepatan
SHUDKXEHUJHUDNGDQNHFHSDWDQDOLUDQVXQJDLWHWDSNRQVWDQEHUDSDNDKNHFHSDWDQ
perahu dan kecepatan aliran sungai?
16. Aldo dan Brandon adalah dua orang sahabat karib yang gemar bermain kelereng.
'LNHWDKXLSHUEDQGLQJDQMXPODKNHOHUHQJ$OGRGDQ%UDQGRQPXODPXODDGDODK 6HVDDWNHPXGLDQGDWDQJODKWHPDQPHUHND&KDUO\\DQJLQJLQLNXWEHUPDLQ
bersama mereka. Karena Charly tidak memiliki kelereng, Aldo dan Brandon masing-masing sepakat untuk memberikan 9 kelereng kepada Charly. Setelah
GLKLWXQJODJLSHUEDQGLQJDQNHOHUHQJ$OGRGDQ%UDQGRQPHQMDGL%HUDSD
banyak kelereng Aldo dan Brandon mula-mula?
'DODPVXDWXNDQGDQJWHUGDSDWEHEHUDSDNHOLQFLMDQWDQGDQEHWLQD-LNDNHOLQFL MDQWDQGLNHOXDUNDQGDULNDQGDQJPDNDVHWLDSNHOLQFLMDQWDQ\DQJPDVLKDGDGL GDODPNDQGDQJDNDQPHQGDSDWSDVDQJDQNHOLQFLEHWLQD7HWDSLMLNDNHOLQFL
betina dikeluarkan dari kandang, maka setiap kelinci betina yang masih ada di
GDODPNDQGDQJDNDQPHQGDSDWSDVDQJDQNHOLQFLMDQWDQ%HUDSDEDQ\DNNHOLQFL
betina mula-mula?
18. Diketahui usia kakek saat ini kurang dari 100 tahun. Jika kamu balik angka pada usia kakek, maka akan didapatkan usia ayah saat ini. Jika
angka-DQJNDSDGDXVLDD\DKGLMXPODKNDQPDNDDNDQGLSHUROHKXVLDDGLNVDDWLQL-XPODK
usia mereka bertiga saat ini adalah 144 tahun. Jika kita kalikan usia kakek dengan
19. Di dalam suatu organisasi, diketahui bahwa
5 bagian anggotanya merupakan
SHUHPSXDQ.HPXGLDQRUDQJDQJJRWDEDUXLNXWPHQGDIWDUNHGDODPRUJDQLVDVL
tersebut yang terdiri atas 5 orang laki-laki dan 5 orang perempuan. Saat ini, 7 bagian anggotanya adalah laki-laki. Berapakah banyak seluruh anggota dalam organisasi tersebut mula-mula?
+D¿G] GDQ 3DXO PHQGDSDWNDQ WXJDV GDUL D\DK PHUHND XQWXN PHPEXDW SDJDU ND\X GL VHNHOLOLQJ KDODPDQ UXPDK PHUHND -LND +D¿G] EHNHUMD VHQGLUL PDND WXJDVLWXGDSDWGLVHOHVDLNDQGDODPZDNWXMDP-LND3DXOEHNHUMDVHQGLULWDJDV WHUVHEXW GDSDW GLVHOHVDLNDQQ\D GDODP ZDNWX MDP 3DGD SXNXO PHUHND PHPXODL SHNHUMDDQ WHUVHEXW VHFDUD EHUVDPDVDPD .HWLND VHGDQJ EHNHUMD
ternyata paku yang digunakan untuk membuat pagar habis, sehingga mereka
WLGDNGDSDWPHODQMXWNDQSHNHUMDDQXQWXNVHPHQWDUDZDNWX6HVDDWVHWHODKSDNX
habis, Paul segera membeli paku ke toko dan kembali lagi ke rumah. Waktu yang dibutuhkan Paul untuk membeli paku adalah 20 menit. Setelah paku
WHUVHGLD+D¿G]PHQ\HOHVDLNDQSHPEXDWDQSDJDUVHRUDQJGLULVHGDQJNDQ3DXO
mendapatkan tugas lain dari ayahnya. Jika proses pembuatan pagar itu akhirnya