• Tidak ada hasil yang ditemukan

Evaluasi Kesesuaian Lahan Tanaman Pertanian Berbasis Sistem Informasi Geografis Dengan Menggunakan Metode Fuzzy Set (Studi Kasus : Kecamatan Eromoko, Kabupaten Wonogiri)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Evaluasi Kesesuaian Lahan Tanaman Pertanian Berbasis Sistem Informasi Geografis Dengan Menggunakan Metode Fuzzy Set (Studi Kasus : Kecamatan Eromoko, Kabupaten Wonogiri)"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ % & # " '( " ) ( *% !" #$!% #%& #$!% #%% ' ' ( ) ' ' * '+ , '+ ' - -( -( -- . - ( ( + - ( - & * / " ( " 0 " 1/ " 1 " - - -- - ' ' + + * ' -( - - * ' 2 + -/ 1 - * + - ' ' - 3 -- + ( - ( ' . ( 4 ' / " ( " ( - ' 2 - . ( 4 ' / " ! 5 . 6 - 4 6 -' )

(2)

! "#$ + , '&- -', 6 - ' ' " * ( 8 - ' -" * * ( ' - -- . - - ( ( ' -4 - - - ' ' -- - ( ( " - * * 9: /;#$ + 2 # " < /;%&" -- * * ' -2 - * ' ' * * * - * * 5 - -4 - ' - 4 - ' - ( - * - - - * - -- * - -' ' . - * - ' , ' - ' + - . -+ & * /" = " < 0" ) 1/" 1 " - -* -' ' ' - * * ' ( " ' / * + * *

(3)

- * - ) ' ( -' + .- - ', ' ' '& - * ' - * 5 / 9 + * * - > -, - - * , - > + -/-', ', ',0'' + -5 / < -- * ' -- ' . ( 4 < - -' -' ) < * - -5 / < ' ' - - . ( 4 ' - ' 0 ' * -1+ 2 2 2 , ', ' ' ' * 5 + ' ' -9 * -' 5

(4)

1+ ' '. 2. 4 /& . 3 - * 4+ ' ' -' ! "#$ 3+ 9 . ( 4 . ' ? - - = - + * 5 = - + - . - ' + * -? . ( -- +

(5)

9 ' ' ( - < <(3 * : - /;;# 3 + $" @ - ! A" * - ' " )<" ( " )<" * -)< ' ( # $ % + " - - ' * * ' -* % % 3 - * 5 5+ . < 6 ( . 5 B 5 B C 6= 5 & '/ 5 " - D ' 5 " - D = 5 ' & / 5 6 ' E / 5 6 ' E < 5 + "

(6)

! "#$ % - < , -' < + < " F 6 ) " (" * ' , ' ' ,' * + ' + * 5 / - " - ( ) - ' ' - * / ' / 0 0 < ' ' -2 - * * - 3 * - , - * ' 5 < D G H/8 / I J D C = I "8 K L /" A . . =,: " . . =,: + ' , - ' + * - * ' 5 < D 5 H/8 / I J D C 6= , /"8 /K L " ' * * ' ( =" - * ' 5 < D 5 / 6= I /" M D M = , " 0" - - - < -+ * - - # % ' ' * F 6 ) " (" * * * - / 3 ' ' ' ' -? / " 3 -

(7)

-' -' , ' ' ) " 5 B G / + G / B G B ,/" + N / < -B/G / B G B ,/"G B/G /G G 0 < O 5 O G O G D/ /" I D " O G / " I 0" O G % 1 3 ' . ) 5 G / & 1 3 ' . )) 5

G

& . 5 D5 5 ' * * O5 ( * ' ' - - ' ' + * -- < D 3 ' - - - < D 3 ' , ' ' F 6 ) " (" 1 F 6 ) " (" - 3 - ( - ' -- / + 5 3+ - F 6 ) " (" 6 - / 6 7 3 4 -7 3 4 0 8 9 0+

/ / 0 / / % / & / & /%#&

0 / 0 & / % / & $ &

. . !/ // /# /# / 0 % & & $;#;;& ;%

$ / ! & $ # % / & / / 0 % & &

=,: 0; % % #;/;%//; 0 % & /;#;;& ;%

(8)

! "#$ ! + * F 6 ) " (" * + ( - ; * + 3 - F 6 ) " (" , E , 5 4+ 1 F 6 ) . / ! ( 7 7 #

3 %%&!;& ;% %%&!;& ;% %%&!;& ;% % ! ! !& %&; !#&0/ ;$$$$$$# ;$$$$$$# ;$$$$$$# ;$$$$$$#

57 / ;& / ;0#& ;#& ;!&&$ /0& ;$// $;&! ;$$$$$$# ;$$$$$$#

5 ;#& ;#/! %&#/ ;#& ;/ & ;& ;00;0/& ! ;&&/%00 ;&$% /0$ ;$! /#% / 3 #$# ;$ ; %$# ;$ ; % !#;$ ; %&$$&//0/ ;!#& !#& #!;/;%#; #!!% &# %% #&;$&0 #$&0%# $$ 3 #$! $% ; %0 &; $/ % $#$% ; % ! !#%;; ; !# & #!&;!&;!$ ##!;;&$;% %&!//#$!# #%$&%&0$$ 5 ;/$ / 0&0 %;/ / 0&0 ;/$ / 0&0 %&% !&0/% ;%$ !;#0 % /;! &$ ;/ $%0$#& ;0%;%#;00 ;& /# /

3 ;0#& ;& ;0#& %$% !0 !0 ;& ;$$$$$$# ;00000000 ;$$$$$$# ;00000000

5 ;$ $$/0/% ;%0$/ ;0& ;!!%;$ ; ;/ & ;#! & ; # / / / /

3 %;/;0#/ $ % ;!0#/ $ %;/;0#/ $ #;$0#& $! ;0&;0%&% #%&; /$&& %;$# $ & ; ! !; %;!$ !%

3 ;#& / ;#& ;/ & ;#& ;!#;%!0&; ;%& # !!% / /

3 ;; 0%!$/& ;$&0%!$/& ;$&0%!$/& ;00/00/%% / %; 0% 0/0 ;$0$ %$$ ;;!/##&%! ;//#$!# $ 37 ; /0%0;0& ;&%%%0;0& ; /0%0;0& % ##! $ / ; 0$$!&00 ;$; 0# & ;&%0!$00! / ;$$$$$$# 3 %& %0$/// %/000$/// % $0#0! %!/%##;$ ;$ !#%/;/ % /$#& % /$#& % /$#& ;&$ &$ & 3 ;//;&$#0; ;0$;&$#0; ;!%#% ;#0 ;% #%%; / ;!;&0 # / ;00000000 %&/ % &/ ;00000000 %%0000000

3 / / ;0#& ;0#& / ;/!&!$; ;/$/0!/%& ; ;$$$$$$#

F 6 ) " (" + - < ' ' ( - - ' - / F 6 ) %%&!;& ;% * - - / -+ - ' %%&!;& ;% ' + - F 6 ) , ) ' ' ' ' - 3 - ( - - -+ 5 :+ . 6 - .

(9)

' - - - ' ' 5 ;+ . 6 - . . ( -<+ . 6 - . . =+ . 6 - . >+ . 6 - . 3 2 -?+ . 6 - . = - 3@+ . 6 - . = 33+ . 6 - . . 34+ . 6 - . '

(10)

! "#$ " 1 + - ', ', '.', # / / " % , / + ' * %$ $#P ( - / P / P ;0 00P ' 2 - / P ( - % P ( %$ $#P / P ' %$ $#P 2 . ( 4 = " $ C % + ' * /0 00P $ $#P ( - P ( /0 00P ' /0 00P 2 . ( 4 3 - ' - ) . 6 - ' ( * ' -- - + * ' - ' 1 + '0 '. - ' ' & A ( " ( $ + # * + , - + - < * @ * A " +" 7 # " !" + $ * " ( ! ' . / / ' / -" 4 < ; $!#,$$/ $ " + / / 0 * + 1 "

Referensi

Dokumen terkait

Simulasi pola arus akan dimodelkan sebanyak 6 pemodelan selama 24 jam, yaitu dengan membandingkan saat terjadi debit besar dan saat terjadi debit kecil pada

Diharapkan bagi pengelola SMA Negeri 7 Prabumulih dapat mempertahankan dan meningkatkan pelayanan kesehatan pada siswa dan juga dapat dijadikan solusi untuk dapat

Hal-hal tersebut diatas melatarbelakangi keinginan untuk merencanakan pembangunan “Pusat pelayanan dan perawatan lanjut usia di Surabaya” dan Surabaya Barat merupakan suatu

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan teknik mind map dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi sistem pemerintahan

Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan bahwa strategi pembelajaran Matematis Habits of Mind berbasis masalah dapat digunakan sebagai alternatif

Peraturan Menteri Agraria dan Tata Ruang/Kepala Badan Pertanahan Nasional Nomor 35 Tahun 2016 tentang Percepatan Pelaksanaan Pendaftaran Tanah Sistematis Lengkap (Berita

dan selisih dua sudut dalam sinus kosinus dan tangen, sudut ganda dan sudut. pertengahan, dan

Berikut ini adalah rumus perhitungan untuk komponen JFET dan D-MOSFET.. Karena karakteristik kedua komponen itu sama maka rumusnya