Post

(1)

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1

Tahun Pelajaran 2013/1014

Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas VIII ( Delapan )

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(2)

(3)

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 Tahun Pelajaran 2013/2014

Mata Pelajaran : PKn Penyusun :

Kelas : VIII (delapan) Jenis Soal : Pilihan Ganda

Kurikulum Acuan : KTSP Waktu : 90 menit

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No.

Soal

1 1.Menampilkan

perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

1.1.Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi Negara

Pengertian Idiologi Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ideologi.

1

Pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara.

2

Sidang BPUPKI Peserta didik dapat menunjukkan agenda sidang BPUPKI yang pertama.

3

Disajikan gambar peserta rapat BPUPKI peserta didik dapat menunjukkan gambar yang mengusulkan istilah Pancasila sebagai dasar negara

4

Rumusan Pancasila Disajikan data , peserta didik dapat menunjukkan rumusan Pancasila yang dikemukakan oleh Mr. Muhammad Yamin

5

Alasan Pancasila dijadikan dasar negara Republik Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan alasan Pancasila dijadikan dasar negara Republik Indonesia

(4)

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal

Fungsi Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan hasil yang diperoleh Panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945.

7

1.3 Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Sikap positif terhadap Pancasila Peserta didik dapat menunjukkan lembaga yang mengesahkan Pancasila sebagai dasar negara RI

8

Kedudukan Pancasila bagi

bangsa Indonesia Disajikan pernyataan peserta didikdapat menunjukkan kedudukan Pancasila bagi bangsa Indonesia

9

Pengertian Pancasila sebagai dasar negara

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pancasila sebagai dasar negara .

10

Sidang PPKI Disajikan data peserta didik dapat menunjukkan hasil – hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945.

11

Peserta didik dapat menyatakan naskah Pancasila yang benar adalah yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 alenea keempat

12

1.4.Sikap positif terhadap

Pancasila dalam kehidupan

bermasyarakat

Pengamalan Pancasila Disajikan satu paragraf narasi tentang pengamalan sila pertama Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukannya dengan tepat

(5)

Pengamalan Pancasila Disajikan gambar perwujudan sila ketiga, peserta didik dapat menunjukan sila pancasila sebagai perwujudan gambar tersebut

14

Pengamalan Pancasila Disajikan Ilustrasi pengamalan sila ke 4 Pancasila peserta didik dapat menyimpulkan pengamalan sila Pancasila.

15

Pengamalan Pancasila Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat memberikan contoh sikap sebagai wujud pengamalan sila kelima .

16

Peserta didik dapat menunjukkan sikap positif para pendiri negara terhadap Pancasila ketika akan disahkan oleh PPKI menjadi dasar negara.

17

Disajikan gambar mengenai Pemilu, peserta didik dapat menyatakan bahwa Pemilu merupankan pengamalan sila ke empat Pancasila

18

2 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

2.1.Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

Pengertian konsitusi Peserta didik dapat menjelaskan pengertian konstitusi

19

Konstitusi yang berlaku di Indonesia

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

(6)

Sistem pemerintahan Negara RI menurut UUD 1945 .

Peserta didik dapat menyebutkan sistem pemerintahan Negara RI menurut UUD 1945 .

21

Peserta didik dapat menyebutkan bentuk negara menurut Konstitusi RIS 1949 .

22

isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 . Disajikan data , peserta didik dapat mengidentifikasi isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 .

23

2.2. Menganalisis penyimpanga-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

Penyimpangan terhadap UUD 1945

Disaikan kolom pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode pertama (1945-1949)

24

Peserta didik dapat menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama

25

Peserta didik dapat menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Baru

26

2.3. Menunjukkan hasil-hasil

amandemen UUD 1945

Amandemen terhadap UUD 1945. Disajikan 4 pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan 2 alasan dilakukannya amandemen terhadap UUD 1945.

27

Disajikan data , peserta didik dapat menunjukkan 3 (tiga) lembaga negara yang baru setelah dilakukannya amandemen UUD 1945 .

(7)

Peserta didik dapat mengidentifikasi hasil amandemen UUD 1945 mengenai presiden RI.

29

2.4 Menampilkan sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandemen

Sikap terhadap peraturan Peserta didik dapat memberikan sikap masyarakat terhadap peraturan yang tidak memihak kepentingan masyarakat

30

Dukungan warga tehadap pelaksanaan pemilihan kepala daerah

Disajikan berupa dukungan warga tehadap pelaksanaan pemilihan kepala daerah, peserta didik dapat menentukannya dengan tepat

31

Peserta didik dapat memberikan contoh sikap positif terhadap hasil perubahan UUD 1945.

32

Kesepakatan dasar mengenai amandemen UUD 1945

Peserta didik dapat menunjukkan kesepakatan dasar mengenai amandemen UUD 1945

33

3 3.Menampilkan ketaatan terhadap perundang -undangan nasional

3.1Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-menunjukkan tata urutan perundang – undangan RI berdasarkan UU No. 12 tahun 2011 .

34

Siswa dapat menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam tata hukum di Indonesia.

35

Peserta didik dapat menjelaskan alasan dikeluarkan/dibuatnya PERPU oleh Presiden

(8)

Lembaga negara hasil amandemen UUD 1945

Peserta didik dapat menunjukkan lembaga hasil perubahan UUD 1945 yang bewenang memutuskan sengketa hasil pilkada atau maupun pemillu

37

3.2. Mendeskripsikan proses Undang-Undang menurut Pasal 20 ayat (1) UUD 1945 .

38

Peserta didik dapat menentukan lembaga yang mempunyai tugas menguji Undang-Undang terhadap UUD.

39

Peserta didik dapat menunjukkan lembaga yang menyesahkan Undang-Undang

40

Peserta didik dapat mejelaskan RUU yang menjadi wewenang dewan perwakilan daerah untuk diajukan kepada DPR menurut UUD 1945

41

3.3. Menaati Peraturan

Perundang-Undangan

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kesadaran hukum

42

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan perilaku masyarakat

(9)

undangan.

Peserta didik dapat memberi contoh perilaku peserta didik yang mentaati peraturan perundangan-undangan di sekolah

45

3.4 Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya

pemberantasan korupsi di Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian korupsi

46

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan 3 (tiga) tindakan/perbuatan yang yang dikatagorikan sebagai korupsi.

47

Pentingnya pemberantasan korupsi Disajikan empat pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan pentingnya pemberantasan korupsi

48

Peserta didik dapat menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi di Indonesia .

49

3.5.Mengidentifikasii pengertian anti

korupsi dan

instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia

Disajikan data , peserta didik dapat menunjukkan lembaga pemberantasan korupsi.