PERMAINAN KREATIF MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF (Penelitian Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Baturetno Kab. Wonogiri Tahun Ajaran 2015 / 2016).

(1)

PERMAINAN KREATIF MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK

UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF

(Penelitian Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Baturetno Kab. Wonogiri Tahun Ajaran 2015 / 2016)

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

OLEH

PUGUH PRASTYAWAN K3110050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Puguh Prastyawan

NIM : K3110050

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERMAINAN KREATIF MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF PENELITIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 4 BATURETNO KAB. WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015 / 2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2015

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pembimbing I Pembimbing II

Dra. Wardatul Djannah, M.Pd. Dra. Siti Mardiyati, M.Si.

(4)

iv

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapaan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi Nama terang Tanda tangan

Ketua : Dr.Asrowi, M.Pd.

Sekretaris : Rian Rohkmad H.,S.Pd. M.Pd.

Anggota I : Dra. Wardatul Djannah, M.Pd.

Anggota II : Dra. Siti Mardiyati, M.Si.

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

(5)

v

MOTTO

 “Memahami orang lain adalah kearifan, memahami diri Anda sendiri adalah pencerahan”

(Lao Tzu)

 “Seseorang harus menjadi apa yang mereka bisa jadi”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku kepada-Mu Ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk :

 Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu memberikan motivasi, kasih sayang serta doa.

 Kakak-kakakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan motivasi.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsep Diri Positif Penelitian Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Baturetno Kab. Wonogiri

Tahun Ajaran 2015 / 2016” untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan dan kesulitan yang muncul selama menyelesaikan

penulisan skripsi, namun berkat bantuan serta doa dari berbagai pihak akhirnya

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.

2. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling

Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan semangat dan motivasi dalam

penyusunan skripsi.

3. Ibu Dra. Wardatul Djannah, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang dengan sabar

membimbing, memberikan arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.

4. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, memberikan arahan serta motivasi dalam penyusunan

skripsi.

5. Bapak Eko Hargito S.Pd.,M.Pd. selaku Kepala SD Negeri 4 Baturetno yang telah

memberi izin untuk melaksanakan penelitian.

6. Ibu Nurhidayati, S.Pd.SD selaku guru kelas V SD Negeri 4 Baturetno yang telah

(8)

viii

7. Peserta didik kelas V SD Negeri 4 Baturetno yang telah menjadi subjek

penelitian.

8. Teman akrab (Agit, Nofiq, Anfa, Ikhwan, Jawandi, Fandy, Adi) yang telah

bersedia menjadi teman berdiskusi dan selalu memberikan semangat dalam

penyusunan skripsi.

9. Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2010 yang telah

banyak memberikan kenangan dan keseruan yang tidak terlupakan.

10.Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikan penulisan skripsi.

Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan.

(9)

ix

ABSTRAK

Puguh Prastyawan. “Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsep Diri Positif Penelitian Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Baturetno Kab. Wonogiri Tahun Ajaran 2015 / 2016”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Desember 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan permainan kreatif melalui bimbingan kelompok dalam rangka meningkatkan konsep diri positif pada peserta didik kelas V SD Negeri 4 Baturetno, Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental menggunakan rancangan Treatment by Subjects Designs (T-S). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Negeri 4 Baturetno yang berjumlah 10 orang yang diambil dari hasil angket yang diberikan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket konsep diri yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis statistik yaitu analisis non parametrik dengan uji Wilcoxon dengan bantuan SPSS 20.

Hasil analisis menunjukkan bahwa Z hitung dari uji Wilcoxon sebesar -2.346 dengan signifikansi sebesar 0,019. Nilai signifikansi <0,05 (0,019 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa hipotesis yang diajukan peneliti yang berbunyi “Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok Efektif Untuk meningkatkan Konsep Diri Positif positif Peserta Didik Kelas V SD Negeri 4 Baturetno Tahun Pelajaran 2015/2016” dapat diterima kebenarannya.

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian ini membuktikan bahwa permainan kreatif melalui bimbingan kelompok efektif meningkatkan konsep diri positif peserta didik kelas V SD Negeri 4 Baturetno dengan peningkatan yang signifikan.

(10)

x

ABSTRACT

Puguh Prasetyawan. "Creative Game Through Guidance Group To Improve Positive Self-Concept Students In Grade Fifth SD N 4 Baturetno District Wonogiri This study was an experimental study using a design Treatment by Subjects Designs (TS). Subject of research of fifth grade students of SD Negeri 4 Baturetno totaling 10 people drawn from the results of a questionnaire given. The technique of collecting data using questionnaires instrument self-concept has been through validity and reliability. Analyzed using non-parametric statistical analysis with the Wilcoxon test with SPSS 20.

The analysis showed that the Z scores of the Wilcoxon test at -2346 with a significance of 0.019. Significance value <0.05 (0.019 <0.05), then Ho is rejected and Ha accepted which means that the hypothesis of researchers that reads "Creative Gaming Guidance Group Through Effective To improve the positive Positive Self Concept of Fifth Grade Students V SD Negeri 4 Baturetno Year lesson 2015/2016 "can be accepted as true.

Based on the description above can be concluded that this research prove that creative game through of group guidance effectively increase positive self-concept of fifth grade students of SD Negeri 4 Baturetno with a significant increase.

(11)

(12)

xii

b. Aspek Konsep Diri ... 10

c. Ciri-ciri Konsep Diri Positif dan Negatif ... 14

d. Faktor yang Mempengaruhi Konsep diri ... 16

e. Meningkatkan Konsep diri ... 20

2. Tinjauan Tentang PermainanKreatif Melalui Bimbingan Kelompok ... 21

a. Pengertian Permainan Kreatif ... 21

b. Ciri-ciri Permainan Kreatif ... 24

c. Tujuan Permainan Kreatif ... 26

d. Jenis Permainan Kreatif ... 28

e. Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok... ... 29

f. Langkah Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok ... 30

g. Permainan Kreatif Untuk Meningkatkan Konsep Diri... 31

3. Tinjauan Tentang Peserta Didik Usia Sekolah Dasar ... 38

4. Permainan Kreatif Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsep Diri Positif ... 40

(13)

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ... 55

1. Jenis dan Sumber Data Penelitian ... 55

2. Teknik Pengumpulan Data ... 55

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 57

1. Validitas ... 57

2. Reliabilitas ... 58

G. Teknik Analisis Data ... 58

H. Prosedur Penelitian ... 59

BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 61

A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ... 61

1. Persiapan Penelitian ... 61

2. Pelaksanaan Penelitian ... 63

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rancangan penelitian ... 50

3.2 Definisi Oprasional dan Aspek ... 56

3.3 Aspek dan Indikator ... 57

4.1 Diskripsi Skor Pretest Konsep Diri... 69

4.2 Skor Pretest Angket Konsep Diri ... 70

4.3 Rata-Rara Skor Pretest Subjek Penelitian... 70

4.4 Skor Posttest Angket Konsep Diri ... 71

4.5 Diskripsi Skor Posttest Konsep Diri ... 71

4.6 Perbandingan Skor Pretest dan Posttest ... 72

4.7 Perbandingan Mean Skor Pretest Posttest ... 72

4.8 Diskripsi Skor Pretest dan Posttest Wilcoxon Signed Ranks Test ... 73

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ... 46

3.1 Jadwal Penelitian ... 48

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Wawancara ... 81

2. Angket Sebelum Diujikan ... 82

3. Tabulasi Validitas Angket Konsep Diri ... 86

4. Angket Konsep Diri yang Telah Valid dan Reliabel ... 87

5. Pedoman Eksperimen ... 90

6. Hasil Perlakuan Siswa ... 130

7. Tabulasi Pretest Dan Posttest ... 136

8. Presensi Penelitian ... 139

9. Dokumentasi ... 147