Kemampuan guru bahasa arab dalam pencapaian hasil belajar pada siswa kelas 9 MTs Hidayatul Mujahidin Tulang Bawang Barat - Raden Intan Repository

ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺴﻣ

ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ"

داﺪﻋإ :

يراد نﻻوو ﺎﻔﻳإ رﻮﺗﺎﺟ

ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نﺎﻛ

ﻞﺑ ،ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﱂ

ﻖﻘﺤﺘﺗو ،ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺎﻴﺑﺎﳚإ اﲑﺛﺄﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺄﺘﺗ

ﻎﻠﺑ ﲔﻠﻣﺎﻜﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻦﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ 19

وأ اﺬﻴﻤﻠﺗ 45،2

% و ﲑﻏ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻫ

ﻎﻠﺑ ﲔﻠﻣﺎﻜﻟا 23

وأ اﺬﻴﻤﻠﺗ 54،8

% ﺢﺠﻨﺗ ﱂ اذﺎﳌ" ﻲﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﺎﻣأ .

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا إ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فﺪﻬﻳ .؟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻞﺸﻔﻟ بﺎﺒﺳﻷا ﺔﻓﺮﻌﻣ ﱃ

ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا .ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﻞﻘﻌﻟاو ﲎﻌﳌا ﺪﻴﻛﺄﺗ ﻊﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﺑ مﺎﻗ يﺬﻟا ﻮﻫو ﺎﻴﻋﻮﻧ ﺎﻴﻔﺻو ﺎﺜﲝ ﻪﻔﺻﻮﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ

ﺷ ﻦﻋ مﻮﻤﻬﻔﳌا ،ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ تاودﻷا .ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﻮﻫ ﺎﻣ ﺮﻳﻮﺼﺗو ﲔﻌﻣ ﺊﻴ

ﻰﺜﳊا ﺞﻬﻨﻟﺎﺑ ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا صﻼﺨﺘﺳﻻا ﰲ ﺎﻣأ .ﻖﻴﺛﻮﺘﻟاو ،ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نﺄﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﺻاﻮﺘﺗ

ﻪﻳﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا نﺎﻘﺗا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا

ﻊﻣ ﺖﺼﻠﺨﺘﺳﺎﻓ ،ﻞﻴﻠﺤﺘﻟاو ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻜﺗ ﱂ

ﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ تردﺎﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎ

ﻦﻣ ﺔﻨﻴﻌﻣ بﺎﺒﺳﺄﺑ تﺮﻬﻇ ،ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺾﻔﺨﻨﳌا ءﺎﻛﺬﻟا

ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﲑﻏ تﺎﻧﺎﻜﻣﻻا ،

دﺎﻌﻟا ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ طﺎﺒﻀﻧﻻا ﻊﻘﻳ ﱂ ،ﺔﻬﺟﻮﻣ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﻴﻌﻓاد ﻻو ،ﺔﺌﻴﺴﻟا تا

و ،ﺔﻔﻴﻜﻣ ﲑﻏ ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﺌﻴﺒﻟا

لﻼﻬﺘﺳا                                                                   1    

1_{Departemen Agama RI,Al Quran dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan Penerjemah Al Quran,}

ءاﺪﻫإ

: ﱃإ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ يﺪﻫأ ،ﱃﺎﻌﺗو نﺎﺤﺒﺳ ﷲ ﺮﻜﺷ ﻊﻣ ،ﲔﳌﺎﻌﻟا بر ﷲ ﺪﻤﳊا 1 . ﺎﻤﻬﻨﻣ يﺮﳚ ﱂ ءﺎﻋﺪﻟاو ،ﺎﻨﻃﺎﺑ ﺎﺣور ﺎﻤﻬﺘﺳﺎﲪﺎﺑ ﱐﺎﻌﻓاد ﱐاﺬﻠﻟا ﲔﺑﻮﺒﶈا ﻲﻣأو ﰊأ

ﻲﺣﺎﺠﻨﻟ اﺪﺑأ 2 . ﲑﺒﻜﻟا ﱐاﻮﺧإ ﰐاﻮﺧإو

ةﲑﺒﻜﻟا .ﺔﻠﻴﻤﳉا ﻲﻣﺎﻳأ ﰲ ةروﺮﺴﻣ ﺔﻴﻌﻓاد ﱐاﻮﻌﻓاد ﻦﻳﺬﻟا ،

3 . ﺔﻠﺣﺮﳌ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﻦﻣ دﺎﻬﳉا ﰲ ﻲﺋﺎﻗﺪﺻأ 2011

ّﻦﻬﻣﺎﻴﻗ ﻦﻣ

ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﻤﺟﺮﺗ

ﱐﺎﻴﻠﻴﻣ تﺪﻟو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ

ﺦﻳرﺎﺗ ﰲ 1

ﻦﻣ ﱪﻤﺘﺒﺳ 1992

،

ﺖﻨﺒﻟا ﺔﻌﺑاﺮﻟا ﺪﻴﺳ ﻲﺟوز ﻦﻣ (ﰲﻮﺘﳌا) ﻮﺘﻴﻛﻮﺳ

ﺪﻴﺳو ﻩﺎﻤﻴﺳار .

ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﺳارد تأﺪﺑ ﺔﻨﺳ ﺖﲤو لﺎﻔﻃﻷا نﺎﺘﺴﺒﺑ

1999 تﺮﻤﺘﺳاو ،

ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا 6

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ ﺔﻨﺴﺑ ﺖﲤو

2005 تﺮﻤﺘﺳا ﰒ ،

ﺔﺳرﺪﳌا ﱃإ "ىﺪﳍا رﻮﻧ"

ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻨﺳ ﺖﲤو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ىوﺎﺟ نﻮﺒﻳﲑﺟ لﻮﳒﻮﻣ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

2008 ﱃإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﺳارد تﺮﻤﺘﺳاو ،

ﺔﺳرﺪﳌا ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا

ﺔﻨﺳ ﺖﲤو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ 2011

.

ﺔﻨﺳ ﰲ ﰒ 2011

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا "نﺎﺘﻨﻳإ ﻦﻳدار" ﺔﻌﻣﺎﳉﺎﺑ ﺔﻴﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻟﺎﻃ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺻ ،

ﺮﻳﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ ،ﱃﺎﻌﺗو ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ ﷲ ﺪﻤﳊاو ﺮﻜﺸﻟا ءﺎﻄﻋﺈﺑ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﺖﲤ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ . ّنإ ﻩﺬﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺒﺘﻛ ﺘ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﻪ ﺔ ﺖﲢ عﻮﺿﻮﳌا " ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا

3 . ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻨﻴﻟﺮﻳإ ةرﻮﺘﻛﺪﻟاو ةﲑﺘﺴﺣﺎﳌا ،ﺔﻳﺮﺠﻫ ﻲﻣأ ةرﻮﺘﻛﺪﻟاو ، ﺴﻴﺋر ﺔ ةﲑﺘﻳﺮﻜﺳو ﺔّﻴﺑﱰﻟا ﺔّﻴّﻠﻛ ﰲ ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﻳإ نﺎﺘﻨ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ . 4 . ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻦﻳﺪﻟا ﲑﻣأ سوﺪﻧرﻮﺘﻛد و ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻣﻮﺴﻴﻛ ﺎﻳﺎﻬﺟ رﻮﺘﻧﻮﻛ .رﻮﺘﻛد ، ﻛ ﳌﺎ لوﻷا فﺮﺸ و ﱐﺎﺜﻟا ، ﰲ ﻤﻀﺧ ﻬ ﺎﻤ ، ﺬﲣا ﻬﻨﻣ ﺎﻤ ﻦﻣ ﺖﻗﻮﻟا ﺪﻬﳉاو و ﳘرﺎﻜﻓأ ﺎ ﱘﺪﻘﺘﻟ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا دﺎﺷرﻹاو ، تﻼﺧﺪﳌاو ﰲ زﺎﳒإ اﺬﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا . 5 . ﺳﻷاو ﺬﻴﺗﺎﺳﻷا ﺎﺘ ذ ﻔﻇﻮﳌاو تا ﲔ ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲝ نﺎﺘﻨﻳإ ﺔﺻﺎﺧ ،ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻘﺑ ﻤﻠﻋ ﺪﻗ ﻦﻳﺬﻟا اﻮ ﺎﻣﻮﻠﻋ ﱏ .اﲑﺜﻛ 6 . ﺔﺳرﺪﻣ ﺲﻴﺋر "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ"

اﲑﺧأو ﺗ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﷲا لﺄﺴ ﺔ

ﺎﻌﺳاو ﺎﻛرﺎﺒﻣ ﺎﺒّﻴﻃ ﻻﻼﺣ ﺎﻗزرو ﺔﻴﻓﺎﻌﻟاو ﺔﻣﻼﺴﻟا .ﲔﻌﲨأ ﻢﻜﻟ

ﱃﺎﻌﺗ ﷲ ﺎﻨﻟ ةدﺎﺒﻋ ﻚﻟذ نﻮﻜﻳ نأ ﻰﺴﻋ ﲔﳌﺎﻌﻟا ّبرﺎﻳ ﲔﻣآ ،

.

راﺪﻨﺑ ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ،

ﺮﺑﻮﺘﻛأ

2016

ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ

ج . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ ﺔﻘﻳﺮﻃ ... ... 52 د . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ... ... 55 : ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا ﺎﻬﻠﻴﻠﺤﺗو تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ أ. ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻧاﺪﻴﻣ ﺔﺤﻤﻟ

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ... 58 1 . ﺎﻬﺋﺎﺸﻧإ ﺦﻳرﺎﺗ ... ... 58 2 . ﺔﻟﺎﺳﺮﻟاو ﺔﺜﻌﺒﻟا ... ... 59 3 . ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﻴﻬﻟا ... ... 60 4 . ﻦﻴﻔﻇﻮﻤﻟاو ﻦﻴﺳرﺪﻤﻟا لاﻮﺣأ ... 61 5 . ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لاﻮﺣأ ... ... 63 6 . ﺔﻴﺘﺤﺘﻟا ﺔﻴﻨﺒﻟاو ﻖﻓاﺮﻤﻟا لاﻮﺣأ ... 64 ب . ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ... 65 ج . رﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا س

ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ...

:ﺲﻣﺎﺨﻟا بﺎﺒﻟا تﺎﺣاﺮﺘﻗﻻاو ﺔﺻﻼﺨﻟا

أ. ا ﺔﺻﻼﺨﻟ ...

... 89

ب . تﺎﺣاﺮﺘﻗﻻا ...

... 89

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Sampel Lampiran 2 Kerangka Observasi Lampiran 3 Kerangka Interview Guru

Lampiran 4 Kerangka Interview Kepala Sekolah Lampiran 5 Kerangka Dokumentasi

1

بﺎﺒﻟا لّوﻷا

ﺔﻣﺪﻘﻤﻟا

أ عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺢﻴﺿﻮﺗ

تﺎﺤﻄﺼﳌا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا حﺮﺸﺘﺳ ﺎﻣ لوﺄﻓ ،ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﺼﻔﺗ نأ

ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا" ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﻞﻴﺼﲢ

ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ

ﺎﻣأو ."ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﲟ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺎﻬﺿﺮﻌﺘﻓ ،ةدﻮﺼﻘﳌا تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا ﺢﻴﺿﻮﺘﻟ :

1 . ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا

،مﺎﻫ ءﺰﺟ ﻪﻨﻋ ﺢﺒﺼﻳو يﺬﻟا دﺮﻔﻠﻟ ةرﺪﻘﻟاو ةرﺎﻬﳌا ،ﺔﻓﺮﻌﳌا" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﱴﺣ

."ﺎﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻤﻴﻠﺳ ﻲﻛﺮﳊا ﻲﺴﻔﻨﻟاو ﰲﺮﻌﳌا كﻮﻠﺴﻟﺎﺑ ﻪﻣﺎﻴﻗ ﻰﻠﻋ رﺪﻘﻳ

1

" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا لﻮﺼﳊا ﰎ ﺚﻴﺣ ﻦﻬﳌا ﺾﻌﺑ ﰲ ﺔﻨﻴﻌﻣ ةرﺎﻬﻣ ﱃإ ﺔﺟﺎﺣ كﺎﻨﻫ نأ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو

وأ ﺔﺻﺎﳋا ﺔﻴﺑﱰﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻂﻘﻓ ﺔﻳﻮﻀﻋ ﻰﻠﻋ ﻟا

ﺐﻳرﺪﺘ ﳋا

صﺎ ."

2

ﲎﻌﲟ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻢﻬﻔﻧ نأ ﻦﻜﳝ ،ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﱵﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌاو ةرﺪﻘﻟا ،ةرﺎﻬﳌا

1_{E. Mulyana, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Karakteristik dan Implementasi, (Bandung:}

Remaja Rosdakarya, 2005), h. 38.

2_{Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, (Bandung: Remaja Rosdakarya,}

2

2 . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ

ﻢﻗر ﻲﻣﻮﻜﳊا نﻮﻨﻘﻟا ﰲ سرﺪﳌا 14

مﺎﻋ 2005 ﺔﻔﻴﻇو ﻊﻣ ﲏﻬﳌا سرﺪﳌﺎﻛ ﲎﻌﻳ

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا رﺎﺒﺘﺧاو ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ،ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ،فاﺮﺷﻹا ،ﺔﻴﺑﱰﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﺴﻴﺋر ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا

."ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ،ﺔﻴﲰﺮﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ

3

،ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ،ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﺔﻤﻠﻌﺘﻣ سورد ىﺪﺣإ" ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

ﲑﺒﻌﺗو ﻢﻬﻔﻟ ﺔﻳﺮﻳﺮﺤﺘﻟاو ﺔﻴﻧﺎﺴﻠﻟا لﺎﺼﺗﻻا ةرﺎﻬﻣ رﻮﻄﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد نﺎﻛ ﺎﻤﻴﻓ ،ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟاو ﻮﻠﻌﳌا ﻦﻋ ."ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻣﺎﻌﻟا ،ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا مﻮﻠﻌﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗو ﺮﻋﺎﺸﳌا ،رﺎﻜﻓﻷا ،تﺎﻣ

4

،بﺮﳌﺎﻛ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﻪﻟ سرﺪﳌا ﻪﺑ ﺪﺼﻘﻳ سرﺪﳌﺎﻓ ،ﻩﻼﻋأ ﻢﻴﻫﺎﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

.ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد ﰲ ﺎﻳﺮﻳﺮﲢ وأ ﺎﻴﻧﺎﺴﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻟﺎﺼﺗا ةرﺎﻬﳌ فﺮﺸﻟا ،ﻢﻠﻌﳌا

3 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ

ﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ."ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪﻠﺻاﻮﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ" ﲎﻌﲟ ﻢﻠ

5

.ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺑ مﻮﻘﺗ نأ

3_{Tim Sinar Grafika,Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (Jakarta:}

Sinar Grafika, 2006), h. 2.

4_{Departemen Agama RI.,Panduan Penyusunan Kurikulum di Lingkungan Departemen Agama}

RI., (Jakarta : Sarana dan Prasarana, 2007), h. 6.

3

4 . ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا

ﺔﺴﺳﺆﳌا ﻲﻫ ﺞﻧﻻﻮﺘﺑ ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا نوﺆﺸﻟا ةرازو ﻞﻇ ﺖﲢ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻴﲰﺮﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا

.ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﻦﻜﺗ ﺎﻣو ،ﺞﻧاوﺎﺑ

ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ ﺚﲝو ﲑﺒﻌﺘﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺪﺼﻘﻳ ،ﻩﻼﻋأ ﻒﺋﺎﺻﻮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻄﺳﻮﺘ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا .ﺎﻘﻴﻤﻋ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

ب عﻮﺿﻮﻤﻟا رﺎﻴﺘﺧا بﺎﺒﺳأ

: ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا بﺎﺒﺳﻷا ﻩﺬﻫ ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺗ ﻊﻣ عﻮﺿﻮﳌا اﺬﻫ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺘﺧا 1 . ﺎﻌﻗﻮﻣو ﻼﻋﺎﻓ ﻩروﺪﺑ كﱰﺷاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ تﺎﻧﻮﻜﻣ ﺪﺣأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﺢﺒﺻأ

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﻴﺘﻟ .

،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻩرود ﻢﻫﺄﺑ

ﺎﻫاﺪﺣإ ،ﻪﺘﻴﻟوﺆﺴﲟ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ةدﺪﻌﺘﳌا تاءﺎﻔﻜﻟا سرﺪﳌا ىﺪﻟ نﻮﻜﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻬﺟﻮﻳ ﺎﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻮﳓ ﰊﺎﳚإ 2 . ﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ مﺎﻗ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔ

4

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻮﳓ ﺔﻴﺑﺎﳚإ تﺮﺛﺄﺗو

ج ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ

ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ .ﻲﻣﻮﻜﳊا رﻮﻄﺘﻟا ﻖﻘﺤﺘﻟ ،ﺔﻤﻬﳌا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ىﺪﺣإ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا ﺖﺤﺒﺻأ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﺔﻴﻗﺮﺗو ﻊﺳﻮﺗ ﺬﻴﻔﻨﺘﺑ ﻲﻣﻮﻜﳊا ﺪﻋﺄﻓ ،دﻮﺼﻘﳌا رﻮﻄﺘﻟا ﻖﻘﲢ .تاﻮﻨﺳ ﻊﺴﺗ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا بﻮﺟﻮﺑ

ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ 20

مﺎﻋ 2003

ﻜﻣإ ﲔﳌﺎﻌﻟا ،ﺔﻴﺤﺼﻟا ،ﺔﳝﺮﻜﻟا قﻼﺧﻷا ﻊﻣ ،ﻩﺪﺣو ﷲﺎﺑ ﲔﻘﺘﻣو ﲔﻨﻣﺆﻣ ﺢﺒﺼﺘﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﺎﻧﺎ

.ﺎﻬﺘﻴﻟوﺆﺴﻣو

6

ﺔﻴﳘﻷا ﻚﻠﺘﻟو .ﺎﻌﻴﲨ ﺎﻨﻟ ءﺎﻴﺷأ ﻢﻫأ ﻲﻫ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا نأ ﻢﻬﻔﺗ ﻩﻼﻋأ يأﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

إ جﺎﺘﺤﺘﻓ ﻒﻇﻮﺘﺗ ﱴﺣ ﲔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﻲﺤﺼﻟا ﺲﻤﳉا ﺔﻴﻗﺮﺗو ﺔﻴﻨﻬﳌاو ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ةرﺪﻘﻟا ﺔﻴﻗﺮﺗ ﱃ

6_{Tim Sinar Grafika, Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan}

5

ﻜﺗ ﺎﻬﻣﺪﻗ ﺔﳘﺎﺴﻣ" ﻲﻫ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا نأ ﺮﻛذ ﺎﻤﻛ .ﺎﺑﺎﺷ ﻰﻠﻋأ نﻮﻜﺘﻟ دﺮﻔﻠﻟ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗو ﻦﻳﻮ

."ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﺟرﺪﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ حوﺮﻟاو ﻢﺴﳉا ﻮﳕ ﰲ ﻞﻔﻄﻟا ﻮﳓ اﺪﺼﻗ

7 نأ ﻚﻟﺬﻟ ،سرﺪﳌا ﻮﻫ ﻞﺼﻔﻟا ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ حﺎﺠﻨﻟ دﺪﲢ ﺐﻧاﻮﺟ ﲔﺑ ﻦﻣ ﶈا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊﺎﺑ ﺎﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻤﺋﺎﻗ سرﺪﳌا نﻮﻜﻳ .ﺎﻓﺮﺸﻣو ،ﺎﺳرﺪﻣ ﻪﻔﺻﻮﺑ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا تﻻوﺎ ﺐﺒﺴﻟﺎﻛ سرﺪﳌا ﺔﻈﺣﻼﲟ ﻢﻫﺄﻓ ،ﻰﺟﺮﺗو ﺐﻠﻄﺗ ﺎﲟ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺄﺸﻨﺗ ﱂ اذإ ﻪﻘﺣ ﰲو .ىﺮﺧﻷا ﺐﻧاﻮﳉا ﺎﳑ ﻚﻟذ ﻞﺸﻔﻟ ﺐﻠﻄﺗ ،ﻪﺘﻔﻴﻇﻮﺑ سرﺪﳌا ﻞﻬﺴﻳ ﻻ ،ﻚﻟﺬﺑ ﻪﻨﻣ ﻂﺒﺿو ﺔﻣﻼﺴﺑ مﺎﻘﺗ ،صﻼﺧﻹا ،ﺪﳉا ،ﺲﻔﻨﻟا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻴﻌﲟو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا لﻮﺳﺮﻟ ﺚﻳﺪﳊاو ﱃﺎﻌﺗ ﷲا لﺎﻗ ﺎﲟ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ ﺐﺳﺎﺘﺗو : ﻢﻠﺳو ﻪﻴﻠﻋ ﷲا ﻰﻠﺻ ﷲا                                                                             8   

ْﻦَﻋ

َﺪ ِﺳُواَذِا َﻢﱠﻠَﺳَو ِﻪْﻴَﻠَﻋ ُﷲا َﻰﻠَﺻ ِﷲا ُلْﻮُﺳَر َلﺎَﻗ : ُﻪْﻨَﻋ ُﷲا َﻲِﺿَر َةَﺮْـﻳَﺮُﻫ ْ ِﰊَا

َﺔَﻋﺎﱠﺴﻟا ِﺮِﻈَﺘْـﻧَﺎَﻓ ِﻪِﻠْﻫَا ِْﲑَﻏ َﱃِا ُﺮْﻣَﻻْا

9

ﺣ ﻦﺑ ﺪﲪا ﻩاور)

ﻨ

(ﻞﺒ

7_{Departemen Agama RI.,Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam,(Jakarta: Direktorat}

Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Proyek Pembinaan Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Umum, 1995), h. 5.

8_{Departemen Agama RI,Al Quran dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan Penerjamah Al Quran,}

2005), h. 210.

9_{Ahmad bin Hambal, Sunan Ahmad bin Hambal, (Lebanon: Dar Al-Maktab Al- Islamiyah,}

6

،ﺪﳉا ﱃإ جﺎﺘﲢ ﺔﻔﻴﻇو ﻮﻫ سرﺪﳌا نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﻩﻼﻋأ ﺚﻳﺪﳊا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ةرﺎﻬﳌا

،ةءﺎﻔﻜﻟاو

وأ ﺔﺻﺎﺧ تارﺎﻬﻣ ﱃإ جﺎﺘﲢ ،ﻼﻬﺳ اﺮﻣأ سرﺪﳌا ﺔﻴﻨﻬﻣ ﺖﺴﻴﻟ نﻷ

فﺪﻫﻷا ﻖﻘﺤﺘﺗ ﻦﻠﻓ ةءﺎﻔﻜﻟا سرﺪﳌا ىﺪﻟ ﺲﻴﻟ اذإ ،ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ تاءﺎﻔﻜﻟا

.ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا

ﳌا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﺮﺿﺎﶈا وأ سرﺪﳌا

."سرﺪﳌﺎﻛ ﺔﻴﻨﻬ

10

ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻟا ﰲ تﺮﻛذ سرﺪﳌا ﻦﻬﻣ ﺔﻌﺑرأ

14

مﺎﻋ

2005

سرﺪﳌا ﻦﻋ

ةءﺎﻔﻜﻟا ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا/ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺮﺿﺎﶈاو

ﻲﻫو ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ةرﺎﻔﻜﻟا ،ﺔﻘﻴﻤﻌﻟاو ﺔﻌﺳاﻮﻟا داﻮﳌا نﺎﻘﺗﻹ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻴﻨﻬﳌا

ﳊا ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟﺎﺑ ةءﺎﻔﻜﻟا

سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻫو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ةءﺎﻔﻜﻟاو ،ﺔﻨﺴ

11

ﺢﺘﻓ ،داﻮﳌا نﺎﻘﺗإ/بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا .ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا

ا ،باﻮﺠﺘﺳﻻا ،ﺲﻳرﺪﺘﻟا

،داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ،ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟ

10_{Kunandar,Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidkan dan Sukses}

dalam Sertifikasi Guru,(Jakarta : Media Pustaka, 2008, h. 52.

7

."ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا

12

ﻦﻋ تاءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻤﻀﺘﺗ ﱵﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا ﱪﻌﻳ

ﺎﻴﺘﺧا ،ﺔﻤﻠﻌﺘﳌا نﻮﻨﻔﻟا ﻦﻣ ﺔﻌﺳاﻮﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا

ﰲ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا قﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو ر

.ةﲑﺴﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

13

: ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ سرﺪﳌا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻦﻣ

1

.

داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

.ﺎﻘﻴﻤﻋ ﺎﻌﺳاو ﻢﻠﻌﺘﺳ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻦﻋ ﻢﻫﺎﻓ ﻲﻫ داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

سرﺪﳌا ﺎﻫﺪﻌﻳ ةﲑﺜﻣ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا نﻮﻜﺗو

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﺒﺠﺘﺴﻴﻟ

2

.

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا مﺎﻤﺘﻫا وأ ﺔﻋﺎﺠﺷ ﺰﻜﺗﱰﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺒﻗ ﺎﻣ نﻮﻜﺘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو

ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﳓ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ﺔﻟوﺎﶈا ﻚﻠﺗ ﻦﻣ ﺮﻬﻈﺗ ﱴﺣ ﺎﻬﻤﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ

ﻢﻠﻌﺘﻟا

.ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو

3

.

ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا

12_{Ibid., h. 13}

13_{Suyanto dan Djihad Hisyam, Kompetensi Guru Sebuah Tuntutan, (Bandung: Gressindo,}

8

ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ ﺔﻠﺌﺳﻷا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﱘﺪﻘﺘﺑ تﺎﻃﺎﺸﻧ ﻲﻫ ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا

.داﻮﳌا ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻤﻌﺗ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ داﻮﳌا لﺎﺼﻳإ

4

.

ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺎﻤﻋ سرﺪﳌا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﻔﺘﻟا

ﺔﻳﺪﺟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻮﺟ ﰲ ﺮﻬﻈﺘﻳ ﱴﺣ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﻠﻣ ﺔﳉﺎﻌﻣ ﱃإ ﻪﺟﻮﺗو ﻞﻋﺎ

.ﲔﻛﺮﺸﺘﻣ ﲔﻠﻣﺎﻛو ،ﻢﻬﺘﺳﺎﲪ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

5

.

داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

رﺎﻬﻇﻹ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﻢﻈﻨﺗ ﺔﻴﻧﺎﺴﻠﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ضﺮﻋ ﻲﻫ داﻮﳌا حﺮﺸﻴﻓ ةءﺎﻔﻜﻟا

.ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا دﻮﺟﻮﺑ

6

.

ﻒﺼﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﻢﻠﻌﺘﻟا لاﻮﺣأ ﻆﻔﺣو ﻦﻳﻮﻜﺗ ﰲ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻫ ﻒﺼ

7

.

.ﲔﻛرﺎﺸﺘﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لﺎﺧدﻹ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﺖﻗﻮﻟا ﺺﻴﺼﲣو ،ﻊﻳزﻮﺗ ،ةرادإ ﰲ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﱃإ ﺐﻠﻄﺗ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻩﺬﻫ

ﻢﺋﻼﺗ ﺔﻧرﺎﻘﻣ ﻊﻣ ﻼﻣﺎﻜﺘﻣو ﺎﻴﻓﺎﻜﺘﻣ

.ﺔﻣﺪﻘﳌا داﻮﳌا

14

14_{Tim Sinar Grafika, Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,}

9

ﻢﻬﻳﺪﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ سراﺪﳌا ﰲ ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ضاﺮﻌﺘﺳا ﲑﺷأ ﺪﻗ ،ﻚﻟذ ﱃإ ﺐﻧﺎﲜ

كﱰﺗ ،ﺔﻀﻔﺨﻨﳌاو ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ةرﺎﻬﳌا ﻢﻬﻳﺪﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻘﻳ ﱂ ﱴﺣ ،ﺎﻣﺎﻋ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ةرﺎﻬﳌا

صﺮﻓ ﻰﻠﻋ ﻞﺼﳛ

رﻮﻄﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻓﺎﻛ

.ﻢﻫراﺪﻘﲟ ﺎﺒﺳﺎﻨﻣ

،ﺔﺒﻋﻮﺘﺴﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻴﻌﲟ

ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻤﻴﻠﺴﻟا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ةرادإ ،داﻮﳌا نﺎﻘﺗإ ﱃإ ﺐﻧﺎﲜ

رﺎﺳ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪﻟوﺎﻨﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ" ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ

ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ

."ﻢﻠﻌﺘﻟا

15

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻨﻘﺗأ ةرﺪﻘﻟا " ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋو

."ﻢﻠﻌﺘﻟا تاﱪﺧ لوﺎﻨﺗ نأ ﺪﻌﺑ

16

ﲑﻴﻐﺘﺑ ﲑﻴﻐﺘﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﺔﻔﻟﺎﺴﻟا تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

.ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ مﺎﻗ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﳍوﺎﻨﺗ ﻒﻗاﻮﳌاو كﻮﻠﺴﻟا

ﻖﻘﺤﺘﻳ

ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

: ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺼﺋﺎﺼﺧ ﲑﺸﺗ

1

.

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ﲎﻤﺘﺴﺗ ةﺮﺨﻔﻟا ﺔﻋﺎﻨﻘﻟا

ﻮﻜﺸﻳ ﱂو

.ﻪﻨﻣ ﻖﻘﲢ ﺎﻣ ﻆﻔﺣ وأ حﻼﺻﻹ ةﺪﺸﺑ ﺪﻬﳛو ﺾﻔﺨﻨﳌا زﺎﳒﻹا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

15_{Anni Mulyani,Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 250.}

16_{Ahmad Musiran,Kiat Meningkatkan Hasil Belajar Anak, (Jakarta: Pustaka Amani, 2001), h.}

10

2

.

فﺮﻌﻳ ،ﻪﺗرﺪﻗو ﲔﻘﻴﻟا ةدﺎﻳز

نوﺮﺧﻷا ﻪﺒﻠﻐﺗ ﻻ ﺎﻣ زﺎﳒﻹا ﻪﻳﺪﻟ ﻦﻘﺘﻳو ﻪﺴﻔﻧ ﻦﻋ

.ﺖﻣﺰﻟ ﺎﻣ ﺪﻬﺘﳚ اذإ

3

.

ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ ﻞﻴﺼﲢ

،ﻞﻜﺸﻟا كﻮﻠﺴﻟاو ﻞﻘﻌﻠﻟ ﺔﻤﺋاد نﻮﻜﺗ فﻮﺳو ،ﻪﻟ ﲎﻌﻣ اذ ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﺔﻴﻤﻨﺗو ﻢﻬﺴﻔﻧأ ءﺎﻘﻠﺗ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﺔﺒﻏﺮﻟا ،ىﺮﺧأ ﺐﻧاﻮﺟ ﺔﺳارﺪﻟ ةﺪﻴﻔﻣ .

4

.

يﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ،ﻪﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ

ﻟا ﻞﻤﺸﺗ يأ ،(ﻞﻣﺎﺷ) ﺔﻗﺪ ﻰﻠﻋ

لﺎﳎ

كﻮﻠﺴﻟا .(

5

.

ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻖﻴﻘﲢ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ،ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﻒﻴﻴﻜﺗو ﻢﻴﻴﻘﺗ ،ةرادإ ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرﺪﻗ .ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻟوﺎﶈاو ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ةرادإو

17

ﰲ

: ﺎﻧﺎﺟﻮﺳ ﺎﻧﺎﻧ لﺎﻗ ﺎﲟ

دﺮﻔﻟا ﺲﻔﻧ ﰲ تدرو ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺎﻫﺮﺛﺄﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا

ﻞﻣاﻮﻌﻟا) ﺔﻴﺟرﺎﺧ تدرو ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا وأ (ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟا) ﻪﺴﻔﻧ

ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا .(ﺔﻴﺟرﺎﳋا

،تﺎﻧﺎﻜﻣﻻا ،ﻦﻘﺘﺗ

11

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺎﻣأو .مﺎﻤﺘﻫﻻاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا

."ﺎﻫﲑﻏو ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﺌﻴﺒﻟا ،ﺔﻴﻠﺋﺎﻌﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا ،ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ

18

ﻨﲡو ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﱰﻟ ةﺪﻋﺎﺴﳌاو

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻬﺟﻮﺗ ﱵﻟا ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻞﻛﺎﺸﳌا ﻦﻋ ﺐ

.ﻼﻣﺎﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺮﺧاوأ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا زﺎﳒﺈﺑ ﺢﺒﺼﻳ ﱴﺣ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ

ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﻊﻣ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا

ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ

:

ﻢﻠﻌﳌﺎﻛ ﱵﻴﻟوﺆﺴﻣو ﱵﻔﻴﻇو ﺔﻳدﺄﺘﺑ ﺖﻤﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻛ ﺎﻧأ

ءﺎﻓو ﻰﻠﻋ لوﺎﺣﺄﺳ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﰲ .بﺮﳌاو

ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﲎﻌﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﱄ ﺎﺳرﺪﻣ نﻮﻛﻷ ﺺﺋﺎﺼﳋا

ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ،ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻃ ﰲ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ،داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا

ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا

حﺮﺷ ﰲ ،

19

18_{Muhammad Dalyono, Belajar dan Pembelajaran,(Semarang: IKIP Semarang Press, 2005),}

h. 62.

19_{Lukman Hakim, Guru Bahasa Arab MTs Hidayatul Mubtadi’in Dayamurni Kabupaten}

12

ﻪﺼﺋﺎﺼﲞ ﻞﻤﻜﺘﺳا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نأ ،ﻩﻼﻋأ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ىﺪﻟ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺖﻧﺎﻛ ،ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ﻞﺑ .ﲏﻬﻣ سرﺪﻤﻛ

اﺬﻫ ﰲ ﺎﻤﻛ ،ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺄﺗ ﱂ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

لوﺪﳉا

: ﱄﺎﺘﻟا

لوﺪﺠﻟا

1

ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ

14 36 ﺔﳊﺎﺼﻟا ﺔﻴﻠﲨ ﻲﻣأ 70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 37 ﻩﺎﻴﻔﻟأ رﻮﻧ ﻲﻔﻴﻓ 70 85 ﻞﻣﺎﻜﻟا 38 ﻮﻛﺎﻧرﺎﺟو ﻮﻴﺣو 70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 39 ﺮﺗﻮﻓﺎﺳ ﻲﻛﻮﻳ 70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 40 ﻞﻳﺪﻳأ نﺎﺳﻮﻳ 70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 41 ﻩﺎﻳرﻮﻧ ﻩﺎﻳﺎﻳ 70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 42 ﻦﻳﺪﺑﺎﻋ اﺪﻨﻳز 70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ

عﻮﻤﺠﻤﻟا

2790

ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا لﺪﻌﻣ

66

،

4

ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺢﻀﺘﻳ ،ﻩﻼﻋأ لوﺪﳉا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا

ﻞﻣﺎﻜﺘﻳ ،ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا

19

) ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﰲ اﺬﻴﻤﻠﺗ

45،

2

%

و (

23

ﻞﻣﺎﻜﺘﻳ ﱂ اﺬﻴﻤﻠﺗ

)

54،

8

%

ﺔﻟﺪﻌﳌا ﺔﺠﻴﺘﻨﻟﺎﺑ ،(

66،

4

ﻞﻤﻜﻳ ﱂ ﺎﳑ ﲔﻠﻣﺎﻜﻟا ﺮﺜﻛأ ﱃإ ﻩﺬﻫ ﲑﺸﺗو .

ﺎﻬﻨﻘﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﲔﺑ ﺔﻠﻜﺸﻣ وأ ةﻮﺠﻔﺑ ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ترﻮﺻو ،ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﰲ

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻪﻘﻘﲢ يﺬﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ

ادﺎﻤﺘﻋا

ةءﺎﻔﻜﻟا" ﻦﻋ ﺚﲝ ﱃإ ﺔﺟﺎﲝ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺮﻈﻨﺗ ،ﻩﻼﻋأ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻦﻣ

15

د

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ

ﻲﻫ ﺔﻠﻜﺸﳌا

ﻟا ﻲﻫ ﺔﻠﻜﺸﳌا ةﻮﺠﻔ ﲔﺑ ﺔﻄﳋا ﺔﻴﻠﻌﻔﻟا ﻊﻣ ﻊﻗاﻮﻟا تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا دﻮﺟو ،

."ثدﺎﳊا ﻊﻗاﻮﻟاو بﻮﻠﻄﳌا ﲔﺑ ،ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ ﺎﻣو ﻖﳊا ﺎﳑ

20 ﻟا ﻲﻫ ﺔﻠﻜﺸﳌا نإ ﺮﺧﻷا لﻮﻘﻟا لﻮﻘﻳو ﺔﺑﻮﻌﺼ كﺮﲢ ﺮﺸﺒﻟا ﳊ ﻞ ،ﺔﻠﻜﺸﳌا و ﻲﻐﺒﻨﻳ نأ ﺮﻈﻨﻳ ﺎﻬﻴﻟإ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺔﺒﻘﻌﻛ ﺎﻫزوﺎﲡ ) ﻊﻣ ﻖﻳﺮﻃ ﺎﻬﺘﳉﺎﻌﻣ (، ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺐﻫﺬﻧ .ﺎﻣاود ﺎﻬﻴﻟإ 21 ﻲﻫ ﺔﻠﻜﺸﳌا نأ ﺎﻬﻨﻣ صﻼﺨﺘﺳاو ،ةرﻮﻛﺬﳌا ءارﻵا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ةﻮﺠﻔﻟا ﲔﺑ ﺎﻣ ﺐﳚ نأ نﻮﻜﻳ ﺎﻬﻴﻓ ﻊﻣ ﺎﻣ ﺪﺟﻮﻳ ﰲ ﳊا ﺔﻘﻴﻘ ﺎﳍو ﺎﻬﺼﺋﺎﺼﺧ ﺐﳚ ﺎﻬﻠﺣ ، ﺚﺤﺒﻟاو ﻦﻋ ﳌا جﺮﺨ .ﺎﻬﺘﳉﺎﻌﳌ

ﺎﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺖﻏﺎﺼﻓ ،ﻩﻼﻋأ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ةءﺎﻔﻜﻟا ﺢﺠﻨﺗ ﱂ ﺎﳌ" : ﻲﻠﺗ

ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا

ﻴﻣﻼﺘﻟا

ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬ

."؟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا

16

ه

ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا ضاﺮﻏأ

1

.

ﺚﺤﺒﻟا ضاﺮﻏأ

ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا حﺎﳒ مﺪﻌﻟ ﺔﺒﺒﺴﳌا ﺐﻧاﻮﳉا ﺔﻓﺮﻌﳌ

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ

."ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

2

.

ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓﺎﻨﻣ

أ.

مﺎﻤﺘﻫا ﰲ ﺎﻴﺑﺎﳚإ ﻼﺧﺪﻣ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ،سرﺪﻤﻠﻟ

ﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ

ﻞﻴﺼﲢ ﺢﺒﺼﻳ ﱴﺣ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ سر

ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺎﻨﻤﺜﻣ ﺎﻣﻮﻠﻌﻣ نﻮﻜﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳو .ﺎﻌﻨﻘﻣ ﺎﻴﻓﺎﻛ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﻠﺗ

ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نﺎﻘﺗﺈﺑ ﻪﻨﻣ ﺐﻠﻄﻳ يﺬﻟا سرﺪﳌا ﺔﻔﻇاﻮﻣ ﻢﻬﻓ

ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﻪﺗءﺎﻔﻛ ﺮﺛﺄﺘﺗو ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻪﺘﻴﻟوﺆﺴﻣو ﻪﺘﺒﺟاو

ﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ

.ﺬﻴﻣﻼ

ب

.

ﻮﳓ ﻢﻬﺋﺎﻋوو ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻊﻓﺪﻳ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ

ﺔﻟوﺎﺤﲟ مﺎﻗو ،ﻪﻴﻠﻋ ﻪﻘﻘﲢ ﺎﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ

ﺎﻳﺪﺟ ﺎﻘﻴﻤﻌﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ

51

بﺎﺒﻟا ﺚﻟﺎﺜﻟا

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ

أ ﻪﻋﻮﻧو ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻔﺻ

1 . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻔﺻ

ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

.ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧوﺎﺑ

2 . ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ

ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا

52

ب ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ

.ثﺎﺤﺒﺘﺳﻼﻟ

1

ﺎﻣ نأ ﻢﻬﻔﺗ يأﺮﻟا ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﻦﻣ ﺎﻣإ داﺮﻓﻷا ﻊﻴﲨ ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﲟ ﺪﺼﻘﺗ

.ﲔﻌﳌا ﺚﺤﺒﻟا فﺪﻬﺘﺴﻤﻛ ىﺮﺧﻷا ﻊﻴﺿاﻮﳌاو لﺎﻔﻃﻷا وأ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ،ﻎﻴﻠﺒﻟا صﺎﺨﺷﻷا

ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ عﻮﺿﻮﻣ

ﻢﻫدﺪﻋ ﻎﻠﺑ يﺬﻟا ﺞﻧوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﲕﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا 42

ﺒﺳأو .اﺬﻴﻤﻠﺗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﺎﻴﺘﺧﻻ بﺎ

ﻢﻫﺮﺜﻛأ ،ﲑﻜﻴﻟ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﻰﻠﻋ ﻢﻫدﺎﻤﺘﻋﻻ ،ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦﻣ نﺎﻜﺴﻟا وأ عﻮﺿﻮﳌا اﺬﻫ

.ﺪﻴﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﻰﻠﻋ اﻮﻠﺼﳛ ﱂ

،ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ نﻮﻜﻳ ﻢﻬﻠﻜﻓ ،ﺔﺋﺎﻣ ﻦﻣ ﻞﻗأ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ عﻮﺿﻮﻣ دﺪﻋ ﺮﻛﺬﺑ

ﺼﺘﻟا ﲔﻤﺨﺘﻠﻟ" نأ ﻮﺘﻧﻮﻜﻳرأ ﻲﻤﻴﺳﺮﻬﺳ يأﺮﺑ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ ﺐﺳﺎﻨﺘﺗو ﻪﻨﺋﺎﻛ نﺎﻛ اذإ ،يﺮﻳﻮ

ﲔﺑ ﺬﺧﺄﺘﻓ ﺔﺋﺎﻣ ﻦﻣ ﺮﺜﻛأ اذإو ،ﻢﻬﻠﻛ ﺬﺧﺄﺘﻓ ﺔﺋﺎﻣ ﻦﻣ ﻞﻗأ 10

-15 وأ 20 -25 وأ

."ﺮﺜﻛأ

2

ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ نﺎﻜﺴﻟا دﺪﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻨﻴﻋ ،ﻖﺑﺎﺴﻟا يأﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا 42

اﺬﻴﻤﻠﺗ .

ج تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ ﺔﻘﻳﺮﻃ

1 . ﺔﻈﺣﻼﻤﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

1_{Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Gramedia,}

Edisi VI, 2001), h. 115.

53

ﻖﺋﺎﻗﻮﻟا ﻮﳓ ﺎﻴﺠﻬﻨﻣ ﻞﻴﺠﺴﺘﻟاو ﺔﺒﻗاﺮﳌا" ﻲﻫ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﰲ ﺔﻴﻌﻗاﻮﻟاو ﺔﺜﺤﺒﺘﺴﳌا

."ناﺪﻴﳌا

3

ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﲎﻌﲟ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ ﺢﺿﻮﺗ ﻩﻼﻋأ ياﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

.ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﰲ ﺔﺛوﺪﶈا ةدﺪﻌﺘﳌا لاﻮﺣﻸﻟ ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﻖﻳﺮﻃ

: ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﲔﻋﻮﻧ ﱃإ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺲﻘﻨﺗ

أ( ﳌﺎﻌﻟا لاﻮﺣﻷا ﻦﻣ ءﺰﺟ ﻲﻫو ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﺔﻈﺣﻼﳌا .ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺖﺿﺮﻋ ﻊﻗﻮﳌا ،ﺔﻴ

ب ( ﱵﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﰲ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا كﻮﻠﺳ رود ﺔﻈﺣﻼﳌا ﻩﺬﻫ ﰲ ،ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﲑﻏ ﺔﻈﺣﻼﳌا

4

ﻼﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺎﻗ ﺎﻤﻴﻓ ،ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﲑﻏ ﺔﻈﺣﻼﳌا عﻮﻧ مﺪﺨﺘﺴﺗ ،ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ

.ﺚﺤﺒﺗ وأ ﻆﺣﻼﺗ ﺎﻣ داﺮﻓﻷا تﺎﻴﺣ ﰲ ﺔﻛرﺎﺸﻣ

ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻈﺣﻼﳌ ﺔﻔﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا

.ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ

2 . ﺔﻠﺑﺎﻘﻤﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺎﻬﻨﻣ ﺪﺣاو ﺮﻈﻨﻳ ،ﺎﻳﺪﺴﺟ نﺎﺼﺨﺷ نﺎﻬﺟﻮﺘﻳ ،ﱐﺎﺴﻠﻟا باﻮﺠﺘﺳﻻا" ﻲﻫ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا

."ﺮﺧﻷا ﻊﻤﺴﻳو

5

3_{Ibid., h. 136.}

4_{Koenjaraningrat, Metode-metode Penelitian Masyarakat, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,}

2005), cetakan ke VI, h. 189.

5_{Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Sosial,(Bandung: Alumni Madar Maju, Ediai}

54

باﻮﺠﺘﺳﻻا ،ﺔﻴﻨﻌﳌا ﺔﻠﻜﺸﳌا ﱃإ ﻪﺠﺘﺗ ةروﺎﶈا/ﺔﺛدﺎﶈا ﻲﻫ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا نأ ،ﺮﺧﻷا يأﺮﻟﺎﺑ

ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺐﺴﻧﺎﺘﺗ ،ﺎﻳﺪﺴﺟ ﺎﻬﺟﻮﺘﻣ ﺮﺜﻛأ وأ ﲔﺼﺨﺷ ﲔﺑ ﱐﺎﺴﻠﻟا باﻮﺠﺘﺳﻻا ﻮﻫ مﺪﺨﺘﺴﳌا

."ثﺪﺤﺘﻟا

6

ﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ تاودأ ىﺪﺣإ ﻲﻫ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ ﺢﻀﺘﻓ ،ﻩﻼﻋأ يأﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﻰﻠ

.نﺎﺴﻠﻟﺎﺑ مﺎﻘﺗ ﺮﺜﻛأ وأ ﲔﺼﺨﺷ ﲔﺑ لﺎﺼﺗﻻا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا

: ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﺛﻼﺛ ﱃإ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﻢﺴﻘﻨﺗ ،ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﺔﻴﻨﻘﺗ وأ ﺎﻬﺘﻔﺻ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ

1 ( .ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﻞﻛﺎﺸﳌا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﻲﻫو ﺔﻬﺟﻮﳌا ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا

2 ( نﺎﻛ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫو ﺔﻬﺟﻮﳌا ﲑﻏ ﺔﺑﺎﻘﳌا ﻼﺑ ﻪﺘﻠﺌﺳأ حﺮﻄﻳ ﻞﺑﺎﻘﳌا

.ﻢﻠﺴﺘﳌاو ﺚﺤﺒﻟا دوﺪﺣ ﻦﻣ ﻞﻛﺎﺸﳌا ﰲ ﺪﺼﻗ

3 ( داﺪﻋﺈﺑ ﻞﺑﺎﻘﳌا مﻮﻘﻳ نأ ﻻإ ،ﺎﻤﻬﻨﻴﺑ ﻞﻣﺎﻜﺘﻟا ﻲﻫ ﺔﻬﺟﻮﳌا ﺔﻳﺮﳊا ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا

.لاﻮﺣﻷﺎﺑ ﺔﻌﺑﺎﺘﻣو ﺪﺼﻗ ﻼﺑ ﺎﻬﺘﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﰒ ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﻞﻛﺎﺸﳌا

7

ﳌا ﺔﻳﺮﳊا ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا ،ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ مﻮﻘﺗ نأ ﻻإ ﻲﻫو ﺔﻬﺟﻮ

.لاﻮﺣﻷﺎﺑ ﺔﻌﺑﺎﺘﻣ ﺪﺼﻗ ﻼﺑ ﺎﻬﺘﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﰒ ،ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﻞﻛﺎﺸﳌا داﺪﻋﺈﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا

ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﱃإ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﻪﺠﺘﺗ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

.ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﳌا ﺔﺳرﺪﳌا لاﻮﺣﺄﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﺳرﺪﳌا ﺲﻴﺋر ﱃإو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ

6_{Ibid., h. 71.}

7_{Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Bumi Aksara, 1997), h.}

55

3 . ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،ﺐﺘﻜﻟا ،تﻼﺠﺴﳌا ﻞﻜﺷ ﻰﻠﻋ تاﲑﻐﺘﳌا وأ تﺎﻧﺎﻴﻟا ﻦﻋ ﺚﲝ" ﻮﻫ ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا

.ﺎﻫﲑﻏو ،ﺞﻣاﱪﻟا ،عﺎﻤﺘﺟﻻا ﺮﻀﳏ ،شﺎﻘﻧﻷا ،ﻞﺋﺎﺳﺮﻟا

8

ﻼﻋأ يأﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ قﺮﻃ ىﺪﺣإ ﻲﻫ ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﻩ

ﺔﻨﻴﻌﳌا ءﺎﻴﺷﻷا ﻦﻋ .ﺔﻨﻴﻌﳌا تﺎﻤﻈﻨﳌا وأ ﺔﺴﺳﺆﳌا ﻖﺋﺎﺛﻮﻟا ﺎﻬﻤﻤﺼﺗ ،ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ،

ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﳌا لاﻮﺣﻷا ﻦﻋ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ،ﺎﻬﺋﺎﺸﻧإ ﺦﻳرﺎﺘﻛ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

.ﺎﻫﲑﻏو ﺔﻴﺘﺤﺘﻟا ﺔﻴﻨﺒﻟا لاﻮﺣأ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لاﻮﺣأ ،ﲔﺳرﺪﳌا لاﻮﺣأ ،ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﻴﻫ

د تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻦﻋ ﺚﲝ ،تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻒﻴﻨﺼﺗ ،ﻢﻴﻤﺼﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ" ﻮﻫ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ،نﻮﻴﺗﻮﺳﺎﻧ ﺪﻨﻋ

9

ﰲ ةدﺪﻌﺘﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ قﺮﻃ ﻲﻋﻮﻨﻟا ﺚﺤﺒﻟا

ﺚﺤﺒﻟا ﻰﻠﻋ يﺮﲡ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ نأ ﻰﻠﻏ ةدﺎﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﺪﻤﺘﻋا ،ﻞﺑ .ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌاو

."تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻴﻌﲟ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ىﺮﺟ ،ىﺮﺧﻷا ةرﺎﺒﻌﻟﺎﺑ .ﺎﻬﻣاوﺪﺑ

10

تاﻮﻄﳋا ﺎﻣأ

: ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا

1 . ﺚﺤﺒﻟا ﺾﻴﻔﲣ

8_{Suharsimi Arikunto,Op. Cit., h. 202.}

9_{S. Nasution, Metodologi Penelitian Dasar, (Jakarta: Bulan Bintang, Cet. Kelima, 2004), h.}

72.

10_{H.B. Sutopo, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Surakarta: Sebelas Maret University Press,}

56

،ﻂﻴﺴﺒﺘﻟا وأ ﺰﻴﻛﱰﻟا ،رﺎﻴﺘﺧﻻا ﺔﻴﻠﻤﻋ" ﲎﻌﲟ لﻮﺤﺘﻟا وأ ﺚﺤﺒﻟا ﺾﻴﻔﲣ

تﺎﻴﻠﻤﻋ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ناﺪﻴﳌا ﰲ تﻼﻴﺠﺴﺘﻟا ﻦﻣ ةﺮﻫﺎﻈﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا لﻮﲢ ،ﺺﻴﺨﻠﺘﻟا

وأ ﻒﻨﺼﻟا ،مﻮﻬﻔﳌا ﰲ ﺎﻫرﺎﻴﺘﺧاو ،ﻦﻜﳝ ﺎﻣ ﻞﻤﻛأ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺞﺋﺎﺘﻨﺑ ﺺﻠﺨﺘﺴﺗ

.ﲔﻌﳌا عﻮﺿﻮﳌا

11

،ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺪﲢ

،ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ،ﲑﺼﻘﻟا ﻒﺻﻮﻟا ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟﺎﺑ

ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ ﺔﻈﺣﻼﳌا ،ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﻦﻣ ﺖﻟوﺎﻨﺗ ﺎﻣإ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗ و ﺪﻔﺘﺴﺗ ﱂ ﺎﻣ ﻲﻣر

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻴﲨ ﺺﻠﺨﺘﺴﺗ ﱴﺣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا

.ﺔﻠﻣﺎﻛ

2 . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻦﻣ ﻦﻤﻀﺘﺗ ﺔﻄﺸﻧأ ﻮﻫ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﺔﻴﻨﻌﳌا لﺎﻜﺷﻷا ﻰﻠﻋ

ﻒﺻﻮﻟﺎﺑ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﻞﻜﺸﺘﻳ .ﻼﻣﺎﻛ ﺎﻬﻋﻮﻧ ﺮﻬﻈﺘﺗ ﱴﺣ ﺔﻗﻼﻌﻟا ،مﻮﺳﺮﻟا ،دﺮﺴﻟا

."ىﺮﺧﻷا لﺎﻜﺷﻷا ﻦﻣ وأ ﺲﻨﺠﺘﺗ ﺎﻣ ﺎﻫﲑﻏو ،ﻒﺋﺎﻨﺼﻟا ﲔﺑ

12

سرﺪﻣ ﺔﻴﻨﻬﲟ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻟوﺎﺣ ،ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ

ﻦﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ لاﻮﺣأ

3 . (ﻖﻴﻘﺤﺘﻟا) تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺺﻴﺨﻠﺗ

11_{Imam Suprayogi dan Tobroni, Metodologi Penelitian Soaial-Agama, (Bandung: Remaja}

Rosdakarya, 2003),h. 193

12_{Burhan Bungin,Analisis Data Penelitian Kualitatif : Pemahaman Filosofis dan Metodologis}

57

،طﺎﳕﻷا ،ﻢﻈﻨﻟا ،ﲎﻌﳌا ﻦﻋ ﻢﻬﻓ وأ ﺚﺤﺒﻟ ﺔﻟوﺎﶈا ﻮﻫ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟا وأ ﺺﻴﺤﻠﺘﻟا

ﺔﻄﺸﻧأ ﻦﻣ اءﺰﺟ ﻻإ ﺺﻴﺨﻠﺘﻟا ﺞﺒﺻأ .تﺎﺒﺳﺎﻨﺘﻟا وأ ﺐﻗاﻮﻌﻟاو بﺎﺒﺳﻷا ،ﺢﺋاﺮﺸﻟا

.ﻞﻣﺎﻛ ﺐﻴﺗﺮﺗ

ﲑﻜﻔﺘﻟا ىﺮﺟ ﻮﻫو

17

بﺎﺒﻟا ﻲﻧﺎﺜﻟا

ّيﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا

أ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا

1 . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ

ﻦﻋ ﻪﻣﺪﻘﺗ ﺎﻣ لوﺄﻓ ،ﺎﻴﻠﻛ ﻼﻴﺼﻔﺗ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ تﺎﻔﻳﺮﻌﺗ ﻞﺼﻔﺘﺗ نأ ﻞﺒﻗ

.ﺔﻴﻨﻬﳌاو ةءﺎﻔﻜﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ ."ةرﺪﻘﻟاو ةرﺎﻬﳌا" ،ﺎﻳﻮﻐﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا

1 تﻼﻴﺼﺤﺘﻟاو ،ةرﺎﻬﳌا ،تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﲎﻌﲟ ﺎﺣﻼﻄﺻاو

نأ ﻦﻜﳝ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟاو ﲑﻜﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ دﻮﻌﺘﻟا .ادﻮﻌﺘﻣ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟاو ﲑﻜﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻫﲑﻜﻔﺗ ﰒ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا تﻼﻴﺼﺤﺘﻟاو ةرﺎﻬﳌا ،تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا نﺎﻘﺗإ ﻦﻋ ةرﺎﺒﻌﺑ ةﺮﻤﺘﺴﳌاو ﺔﺘﺑﺎﺜﻟا ﺔﻴﻨﻬﳌا ﻪﻳﺪﻟ دﺮﻔﻟا نﻮﻜﻳ .ءﻲﺷ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا 2

ﺮﺧﻷا ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

.ﺎﻤﻴﻠﺳ ﺎﻴﻛﺮﺣ ﺎﻴﺴﻔﻧو ﺎﻴﻓﺮﻌﻣ ﻚﻠﺴﺘﻳ نأ ﱴﺣ ،ﻪﺴﻔﻧ ﻦﻣ اءﺰﺟ 3

" ﺔﻤﻠﻛ ﻖﺘﺸﺗ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ

Profesional

" ﺔﻤﻠﻛ ﻦﻣ "

Profesi

يﺬﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﲎﻌﲟ ﻲﻫ و ،" .ﺔﺻﺎﳋا ﺔﺳرﺎﻤﳌا ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺖﻧﺎﻜﻓ

1_{Tim Prima Pena,Kamus Ilmiah Populer, (Surabaya: Gita Media Press, 2006), h. 256.}

2_{Abdul Majid dan Dian Andayani,Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan}

Implementasi Kurikulum 2004,(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005), h. 9.

3_{E. Mulyana, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Karakteristik dan Implementasi, (Bandung:}

18

."ﺔﺻﺎﳋا ﺔﺳرﺎﻤﳌا وأ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ 4

ﻞﻜﻟو ﻢﻠﻌﳌا ﻪﺑ مﻮﻘﻳ نأ ﻞﻤﻋ ﻞﻜﻟ نأ ﻢﻠﻌﻳ ﻢﻬﻓ" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻌﳌا نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا لﻮﻘﻳو

ﳌا ﺺﺤﺸﻟا ﻪﺑ مﻮﻘﻳ نأ ﻞﻤﻋ .ﲏﻬ

5

ﱃإ نﺎﻘﺗإ ﻦﻣ ﻰﳕ ﻒﻗﻮﳌا" ﲎﻌﲟ ﺔﻴﻨﻬﳌا ،ﺮﺿﺎﶈاو سرﺪﻤﻠﻟ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا نﻮﻧﺎﻘﻟا ﰲ

ﻼﺑ ةﺮﻤﺘﺴﳌا تﻻوﺎﶈا ﻦﻣ ﺮﻬﻈﺘﺗو ،ﺔﻴﻋاو ﻼﺑ ﺎﻬﺒﲢ ﺔﻨﻤﺜﻣ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻪﻟ ﺊﻴﺸﻛ ﻚﺴﻤﺘﳌا ﻞﻤﻌﻟا ."ﺎﻣاود ﺎﻬﻨﻴﺴﲢو ﻒﻗو 6

ﻤﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﻦﻣ ﻒﻗﻮﻣ ﻲﻫ سرﺪﳌا ﺔﻴﻨﻬﻣ نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﻩﻼﻋأ ءارﻵا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﺎﻬﻜﺴ

ﱵﻟا ﺔﻴﻨﻬﳌا ةرﺪﻘﳌﺎﺑ ﺖﺴﺳأ ﺔﻴﻨﻬﳌا ءﺎﻀﻗ ﰲ نأ ﻢﻠﻌﻣ ﻢﻬﻔﺑ ﺎﻴﻋاو ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻤﻋﺪﳌ سرﺪﳌا .ﺔﻜﻤﺴﺘﻣ ﺔﻴﻨﻬﻣ ﻢﻋﺪﺗ ﱵﻟا تارﺎﻬﳌا ،مﻮﻠﻌﻟﺎﺑ ﻦﻤﻀﺘﺗ ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﺖﺤﻀﺗا ،ﻩﻼﻋأ ﺔﻴﻨﻬﳌاو ةءﺎﻔﻜﻟا تﺎﻔﻳﺮﻌﺗ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﻀﺘﺗ ﱵﻟا ﺎﻘﻴﻤﻌﺗو ﺎﻌﻴﺳﻮﺗ داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا قﺮﻄﻟاو ،ﻢﻴﻫﺎﻔﳌﺎﺑ ﻦﻤ

ﺔﻗﻼﻋ ،ﻲﺳارﺪﻟا ﺞﻬﻨﳌا ﰲ دﻮﺟﻮﳌا داﻮﳌا ،ﺔﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌﺎﺑ ﻞﻈﺘﺗو ﺔﻴﻨﻔﻟا/ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا/ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﻦﻋ تارﺎﺒﳌاو ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا تﺎﻴﳊا ﰲ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﻢﻴﻫﺎﻔﳌا ﻖﻴﺒﻄﺗ ،ﺖﺑﺎﺜﻟا ﻖﻠﻌﺘﳌا سرﺪﻟا ﲔﺑ مﻮﻬﻔﳌا .ﺔﻴﻨﻬﻣ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﺠﻴﺘﻨﻟا ﻒﻴﻘﺜﺑ ﻞﻤﳎ قﺎﻴﺳ 7

4_{Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, (Bandung: Remaja Rosdakarya,}

1994), h.107

5_{M. Arifin,Kapita Selekta Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 1991), h. 105.}

19

ﻷا يأﺮﻟا لﻮﻘﻳو ﺎﻣ سورﺪﻟا ﻦﻣ ﺔﻌﺳاﻮﻟا مﻮﻠﻌﻟﺎﺑ نﺎﻘﺗإ ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﺮﺧ

.ﺔﺿﺮﻌﺘﺴﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ةدﺪﻌﺘﳌا قﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو رﺎﻴﺘﺧا ،ﺎﻬﻤﻠﻌﻳ 8

تارﺪﻘﻟا ،ةرﺎﻬﳌا دﻮﺟو ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﻩﻼﻋأ تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

فﺮﺸﳌا ،ﰊﺮﳌا ،سرﺪﳌا ﺎﻬﺒﻋﻮﺘﺴﻳ ﱵﻟا .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ

2 . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا تاﺮﺷﺆﻣ

: ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ تاﺮﺷﺆﳌا ﺎﳍ ﱵﻟا ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟﺎﺑ سرﺪﳌا ﻦﻘﺘﻳ نأ أ( ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺖﺤﺒﺻأو .ﺎﻘﻴﻤﻋ ﺎﻌﻴﺳﻮﺗ ﻢﻠﻌﺘﺳ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻦﻋ ﻢﻬﻓ ﻲﻫ داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ﺎﻫﺪﻋأ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻦﻤﻀﺘﺗو .ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎﻬﺒﺠﺘﺴﻳو سرﺪﳌا ﺎﻫﺪﻌﻳ ﱵﻟا ةﲑﺜﻣ

ﻦﻟو .ﻢﻬﻨﻣ ﻞﻴﻠﻗ وأ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﺒﻋﻮﺘﺴﻳ ﱄا ﻒﻗاﻮﳌاو ةرﺎﻬﳌا ،تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ةرﺎﺛﺈﺑ سرﺪﳌا داﻮﳌا ﻦﻣ ﻞﺑ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ ضرﺮﻌﺘﺳ يﺬﻟا ﻻإ سرﺪﳌا ﺎﻬﻨﻘﺗأ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا دﺪﲢ .ﺔﻤﺋﻼﻟا ىﺮﺧﻷا ب ( ةءﺎﻔﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﻰﻠﻋ

ﺎﻣ ﻦﻳﻮﻜﺘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ سرﺪﳌا ﻪﺑ مﻮﻘﻳ طﺎﺸﻨﻟا ﻮﻫ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ

ﺔﻟوﺎﶈا ﻚﻠﺗ ﺮﺛﺄﺘﺘﻟ ﺎﻬﻨﻣ ﻢﻠﻌﺘﻴﺳ ﺎﻣ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا مﺎﻤﺘﻫاو ﺔﻋﺎﺠﺷ ﺰﻜﺗﱰﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺒﻗ يﺬﻟا طﺎﺸﻨﻟا ،ىﺮﺧﻷا ةرﺎﺒﻌﻟﺎﺑ .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﱃإ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ﻰﻠﻋ

8 8_{Suyanto dan Djihad Hisyam, Kompetensi Guru Sebuah Tuntutan, (Bandung: Gressindo,}

20

ﻪﺑ مﺎﻗ ءﺎﻴﺷﻷا ﻦﻣ اﺰﻛﺮﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا مﺎﻤﺘﻫا ﺔﻴﻤﻨﺗو ﺔﻋﺎﺠﺸﻟﺎﺑ اﺪﻌﻣ ﻮﳉا ﻦﻳﻮﻜﺘﻟ سرﺪﳌا

ج ( ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺎﻬﻐﻠﺑ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ ﺔﻠﺌﺳﻷا ﺮﻓﻮﻳ طﺎﺸﻨﻟا ﻲﻫ ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا سرﺪﳌا ﰲ .ﺔﻤﻠﻌﺘﳌا داﻮﳌا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻤﻌﺗ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ

ﺔﻴﻠﻤﻋ

ﺔﻴﻨﻘﺘﻟاو ﺔﺤﻴﺤﺼﻟا ﺔﺒﺗﺮﳌا ﺔﻠﺌﺳﻷا نﻷ ،ﺎﻤﻬﻣ ارود ﻩروﺪﺑ ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻃ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا تاﲑﺜﳌﺎﺑ ﲑﺜﺘﺳ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا د( ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ قﺎﻴﺳ ﰲ سرﺪﳌا تﺎﻃﺎﺸﻧ ﻮﻫ عﻮﻨﺘﻟا

ﺎﻌﻣ ﱃإ ﻪﺟﻮﺗو اﻮﺴﻤﺤﺘﻳو ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺪﻴﳉا ﻮﳉﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﳚ نأ ﱴﺣ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﻠﻣ ﺔﳉ

.ﲔﻛﺮﺸﺘﻣ ه ( ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻢﻈﻨﺗو ﺎﻴﻧﺎﺴﻟ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ضاﺮﻌﺘﺳا ﻲﻫ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

اﺪﻴﺟ ﻂﻄﺨﳌا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ضاﺮﻌﺘﺳا .ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا دﻮﺟو ةرﺎﺷﻹ ﺎﻴﺠﻬﻨﻣ ﺎﺒﺗﺮﻣ ضﺮﻌﺘﺴﺗو ﺐﻧاﻮﳉا ىﺪﺣإ ﻮﻫ حﺮﺸﻟا .حﺮﺸﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻦﻣ صﺎﺧ ﻮﻫ

ﻪﻠﻋﺎﻔﺗ ﰲ سرﺪﳌا تﺎﻃﺎﺸﻧ ﻦﻣ ﺔﻤﻬﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟﺎﺑ

ﱃإ سرﺪﳌا لﺎﻣ ةدﺎﻋو .ﻞﺼﻔﻟا ﰲ

21

و اذإ .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ تﺎﺿاﱰﻓﻻا ﺖﻌﻗ نﻮﻜﺘﻟ تﺎﻃﺎﺸﻨﻟا ،ىﺮﺧﻷا ةرﺎﺒﻌﻟﺎﺑ

ﺔﻟﺎﳊا ﻖﻘﺤﺘﺗ نأ .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻰﻠﻋ ثوﺪﺤﻠﻟ ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا لاﻮﺣﻷا ﻆﻔﺣو ﻮﳉا ﰲ ﺎﻬﻔﻴﻴﻜﺗو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳوو ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرادإ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ سرﺪﳌا مﺪﻗ اذإ ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﻊﺘﳌا و .ﺔﻴ

ﲔﺑ ةﺪﻴﳉا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا تﺎﻗﻼﻌﻟا ﲔﺳرﺪﳌا

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاو ﲔﺑو ،

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﺤﺟﺎﻨﻟا ةرادﻹا ﻦﻣ طﺮﺷ ﻮﻫ ،

. طﺮﺷ ﻲﻫ ﺔﻟﺎﻌﻔﻟا ةرادﻹا

ﺔﻟﺎﻌﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﻖﻠﻄﻣ .

ز(

.ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ سرﺪﳌا ح ( ةدﺎﳌاو ﺖﻗﻮﻟا ﺺﻴﺼﲣ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا 9

ﺺﻴﺼﲣو ﻊﻳزﻮﺗ ،ةرادﻹ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫ ةدﺎﳌاو ﺖﻗﻮﻟا ﺺﻴﺼﲣ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻩﺬﻫ

ﻣﺪﻘﺘﳌا داﻮﳌا ﻢﺋﻼﺗ ﺔﻧرﺎﻘﻣ ﻊﻣ ﺎﻔﻴﻜﺘﻣو ﺎﺒﺳﺎﻨﺘﻣ ﺖﻗﻮﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺐﺳﺎﻨﺘﺗ نأ اذإ .ﺔ

.ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﺗ نأ ﻞﺒﻗ سرﺪﳌا ﺎﻫﺪﻋأ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﳋﺎﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاة

9_{Departemen Pendidikan Nasional, Standar Kompetensi Guru Pemula Sekolah Menengah}

22

3 . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻠﻟ تﺎﻴﻤﻫأ

ﻊﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاو سرﺪﳌا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ﱵﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲎﻌﲟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

ﺔﻟﺎﳊا ﰲ ﺔﻴﻠﻌﻔﻟا دودﺮﻟﺎﺑ ﺎﻬﺳﺎﺳأ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﺘﻟ .ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا

ﻖﻘﲢ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﻤﺤﻴﻟ ﺔﻤﻬﳌا راودﻷاو ﻒﺋﺎﻇﻮﻟا سرﺪﳌا ىﺪﻠﻓ ،ﺔﻔﻴﻜﻣو ﺔﻟﺎﻌﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻪﺘﻔﻴﻈﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﱵﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ نﻮﻜﻳ نأ سرﺪﳌا مﺰﻠﺘﺴﻳ اﺬﻟ .ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا سرﺪﳌا نﻮﻜﻴﻓ ،ةءﺎﻔﻜﻟا ﻚﻠﺘﻟ .ﻪﺘﻴﻟوﺆﺴﻣو .ﻲﳝدﺎﻛأ ﲑﻏو ﺎﻴﳝدﺎﻛأ ﻪﺘﻨﻬﲟ ﺎﻤﺋﺎﻗ

.ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا نﻮﻨﻔﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺎﻣإ ﺔﻨﺴﳊا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ﻪﻟ ﺪﺑ ﻼﻓ ﺮﻫﺎﳌا سرﺪﻤﻠﻟ

social

adjustment

.ﻲﺳارﺪﻟا ﺞ

،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ،فﺪﻫ .سرﺪﻤﻠﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا سﺎﺳأ ﻦﻣ ﺎﻧﻮﻜﻣ ﻲﺳراﺪﻟا ﺞﻬﻨﳌا ﻢﻤﺼﻳ نأ اﺬﻫو ﲑﻏو رﺎﺒﺘﺧﻻا ،ءﺎﻘﻟﻹا مﺎﻈﻧ .ﺎﻣﺎﻋ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺐﻟﺎﻄﲟ ﺐﺳﺎﻨﺘﺘﻟ ﺎﻬﻘﺣ ﻰﻠﻋ ﻢﺼﺼﺗ نأ ،ﺎﻫ

10

ﺔﻄﺸﻧﺄﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ دﺪﲢ ﱂو .اﺪﺟ ﻢﻬﻣ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ترﺎﺻ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢو

تﺎﻳﻮﺘﳏو ﻞﻜﻴﳍا ،طﺎﳕﻷا ،ﺔﺳرﺪﳌا فﺮﻃ ﻦﻣ ﻻإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲏﻬﳌا سرﺪﳌا .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا فاﺮﺷإو ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻜﺑ تدﺪﺣ ﺎﻫﺮﺜﻛأ ﻞﺑ ،ﻲﺳارﺪﻟا ﺞﻬﻨﳌا ،ﻪﻠﺼﻓ ةرادإ ﻰﻠﻋ ﻪﺗرﺪﻗ مﺪﻘﺘﻳ نأ .ﱄﺎﻌﻟا ىﻮﺘﺴﳌا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻊﻘﻳ ﱴﺣ

11

10_{Oemar Hamalik,Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, (Jakarta: Bumi}

Aksara, 2006), Cet Ke-4, h. 36.

23

ب ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ

1 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ

ﲎﻌﲟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ

ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ رﺎﺳ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪﻟوﺎﻨﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ"

."ﻢﻠﻌﺘﻟا

12

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻨﻘﺗأ ةرﺪﻘﻟا " ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋو

."ﻢﻠﻌﺘﻟا تاﱪﺧ لوﺎﻨﺗ نأ ﺪﻌﺑ

13

ادﺎﻤﺘﻋا

ﲑﻴﻐﺘﺑ ﲑﻴﻐﺘﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﺔﻔﻟﺎﺴﻟا تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ

.ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ مﺎﻗ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﳍوﺎﻨﺗ ﻒﻗاﻮﳌاو كﻮﻠﺴﻟا

ﲑﺸﺗ ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻘﺤﺘﻳ

: ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺼﺋﺎﺼﺧ

1

.

ﻴﻌﻓاد ﲎﻤﺘﺴﺗ ةﺮﺨﻔﻟا ﺔﻋﺎﻨﻘﻟا

ﻮﻜﺸﻳ ﱂو .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔ

ﻖﻘﲢ ﺎﻣ ﻆﻔﺣ وأ حﻼﺻﻹ ةﺪﺸﺑ ﺪﻬﳛو ﺾﻔﺨﻨﳌا زﺎﳒﻹا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

.ﻪﻨﻣ

2

.

ﻪﺒﻠﻐﺗ ﻻ ﺎﻣ زﺎﳒﻹا ﻪﻳﺪﻟ ﻦﻘﺘﻳو ﻪﺴﻔﻧ ﻦﻋ فﺮﻌﻳ ،ﻪﺗرﺪﻗو ﲔﻘﻴﻟا ةدﺎﻳز

.ﺖﻣﺰﻟ ﺎﻣ ﺪﻬﺘﳚ اذإ نوﺮﺧﻷا

12_{Anni Mulyani,Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 250.}

13_{Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya,}

24

3

.

ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ ﻞﻴﺼﲢ

ﻘﻌﻠﻟ ﺔﻤﺋاد نﻮﻜﺗ فﻮﺳو ،ﻪﻟ ﲎﻌﻣ اذ ﻢﻠﻌﺘﻟا كﻮﻠﺴﻟاو ﻞ

ءﺎﻘﻠﺗ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﺔﺒﻏﺮﻟا ،ىﺮﺧأ ﺐﻧاﻮﺟ ﺔﺳارﺪﻟ ةﺪﻴﻔﻣ ،ﻞﻜﺸﻟا .

4

.

يﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻪﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ

، ﻟا ﻞﻤﺸﺗ يأ ،(ﻞﻣﺎﺷ) ﺔﻗﺪ ﻰﻠﻋ

كﻮﻠﺴﻟا وأ تارﺎﻬﳌا) .(

5

.

ةرﺪﻗ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻴﻴﻘﺗ وأ ةﺮﻄﻴﺴﻟا ﻰﻠﻋ

ﻒﻴﻴﻜﺗو ﻢﻴﻴﻘﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧو ،ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﻰﻠﻋ

ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻳرﺎﺠﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﺔﺒﻗاﺮﻣو ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻚﻟﺬﻛو ،ﺖﻘﻘﲢ ﱵﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا .

14

تاﲑﻴﻐﺘﻟا ىﺪﺣإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﺢﺿﻮﺗ ،ﻩﻼﻋأ ﻒﺋﺎﺻﻮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

،كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﻦﻣ

نأ ﺪﻌﺑ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﺼﺣ ﱵﻟا ﻒﻗاﻮﳌاو تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا/ﺔﻓﺮﻌﳌا

ﺺﺋﺎﺼﳋا وأ سﺎﻴﻘﳌﺎﻛ ﻪﻠﻴﺼﲢ سرﺪﳌا ﺎﻬﻣﺪﺨﺘﺴﻳ .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ كﱰﺷا

ﲑﻴﻐﺗ ﺔﻴﻌﲟ ﺎﻬﻨﻋ ﻢﻬﻓ اذإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻘﺤﺘﻳ نأو .ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ

.ﻞﻀﻓﻷا كﻮﻠﺴﻟا

25

2 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ تاﺮﺷﺆﻣ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺐﻧﺎﺟ ﻦﻣ .سرﺪﳌاو ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﳘو ﲔﺒﻧﺎﺟ ﻦﻣ ﺮﻈﻨﺗ ﺮﻈﻨﻟا ﻮﻫ

.ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﺒﻗ مﺎﻘﺗ ﺎﳑ ﻪﻠﻀﻓأ ﺎﻣ ﻞﻘﻌﻟا رﻮﻄﺗ ىﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺢﺒﺻأ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

ﺒﺻأ ،سرﺪﳌا ﺐﻧﺎﺟ ﻦﻣ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﻞﻴﺼﲢ ﱪﺘﻌﺗو .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺮﺧاوأ ﰲ ﺮﻬﻈﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺢ

ﱃإ ﻢﻬﻔﻟا مﺪﻋو ،فرﺎﻌﻟا ﱃإ فﺮﻌﻟا مﺪﻋ ﻦﻣ لﺎﺜﳌا ،ﻪﻛﻮﻠﺳ ﲑﻐﺘﻓ دﺮﻔﻟا ﻢﻠﻌﺗ اذإ ﻢﻠﻌﺘﻟا .ﻢﻫﺎﻔﻟا سرﺪﳌا ﻦﻤﻀﺘﻳ .سرﺪﳌا ﻞﺟأ ﻦﻣ ثﺪﺣو .ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ ﺔﻤﻗ ﲎﻌﲟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ

.ﺔﺒﻗاﺮﳌاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻊﻣ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻﺎﺑ ﺪﻔﺘﺴﻳو

.ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاو سرﺪﻤﻠﻟ ﻦﻳدﻮﺼﻘﻣ ﲔﺒﻧﺎﺟ 15

ﺲﻔﻨﻟاو ،ﻲﻔﻃﺎﻌﻟا ،ﰲﺮﻌﳌا ﺎﻬﻨﻣ ﺺﺋﺎﺼﺧ ﺔﺛﻼﺛ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﻖﻘﺤﺘﺳ

ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺎﻬﻠﻴﺼﻔﺗو .ﻲﻛﺮﳊا 16

:

أ( ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳎ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﻳ يﺬﻟا يﺮﻜﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ 6

،ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻲﻫو ﺐﻧاﻮﺟ

.ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ،ﺐﻴﻛﱰﻟا ،ﻖﻴﺒﻄﺘﻟا ،ﻢﻬﻔﻟا

15_{Daryanto,Evaluasi Pendidikan,(Jakarta: Rineka Cipta, 2007), h. 91.}

16_{Imam Utama, Membangun Kebiasaan Belajar dalam Diri Siswa, (Bandung: Remaja}