i
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS
MATERI PENINGGALAN SEJARAH
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
MAKE A MATCH
DI KELAS IV SD N 2 BANTARWUNI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SUSI ROSIANAWATI 0801100114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirobbil’alamin berkat rahmat Allah SWT dan kerja keras
penulis, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan akhir untuk mendapatkan gelar sarjana.
Terselesaikannya penyusuanan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M. Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. Pembimbing I yang telah memberikan arahan,
bimbingan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Muhammad Afandi, S.Pd, M. Pd. Pembimbing II yang telah memberikan nasehat, saran, petunjuk dan dorongan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
6. Tri Yuli S, S.Pd. Kepala SD Negeri 2 Bantarwuni yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD N 2 Bantarwuni. 7. Khomidah Guru Kelas IV SD Negeri 2 Bantarwuni.
vi
Penulis berharap semoga semua bantuan dan dukungan yang telah diberikan dalam penyususnan skripsi ini akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dpat menambah wawasan berfikir baik bagi penulis sendiri maupun orang lain.
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar IPS pada materi peninggalan sejarah siswa kelas IV SD Negeri 2 Bantarwuni Kabupaten Banyumas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri 2 Bantarwuni yang berjumlah 12 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor aktivitas siswa 63,84% dengan kriteria aktivitas baik dan persentase ketuntasan belajar 68,89% dengan nilai rata-rata sebesar 79,67. Hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor aktivitas siswa sebesar 79,51% dengan kriteria sangat baik dan persentase ketuntasan belajar sebesar 86,67% dengan nilai rata-rata 82,84. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe mencari pasangan (make a match) dapat meningktakan aktivitas dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD N 2 Bantarwuni pada materi peningalan Sejarah.
viii
Persembahan
Karya ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta, orang tua terbaik di dunia terima kasih
setulusnya telah memberikan do’a dan kasih sayang tiada henti.
Kedua kakakku (mba Sri & mas Wahyu), terima kasih atas
perhatian yang sangat luar biasa tiada tergantikan.
Kedua keponakanku (Afdi & Yayo), terima kasih untuk canda
tawa kalian yang selalu menghiasi hariku.
Teman-teman rumahku (Lindun, Omboel, Tiut, Gemenk), terima
kasih buat hari-hari yang menyenangkan.
Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2008, terima kasih
untuk kebersamaan yang selalu ada.
ix
MOTTO
”
Allah tidak akan merubah suatu kaum selama kaum
tersebut
tidak berusaha untuk merubah nasibnya sendiri”
(QS. Ar Ro’d
: 11)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kumudahan”
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Aktivitas Belajar... 10
2. Prestasi belajar ... 17
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)... 23
4. Materi Peninggalan Sejarah ... 26
5. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)... 28
xi
B. Penelitian Yang Relevan ... 39
C. Kerangka Berfikir... 40
D. Hipotesis Tindakan... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitians ... 42
B. Subjek Penelitian ... 43
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 44
D. Analisis Data ... 50
E. Indikator Keberhasilan ... 55
F. Prosedur Penelitian... 56
BAB IV HASIL PENELITAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Siklus I ... 63
2. Hasil Siklus II ... 79
B. Pembahasan 1. Aktivitas Belajar Siswa ... 93
2. Prestasi Belajar IPS Siklus I dan Siklus II ... 96
3. Aktivitas Guru ... 100
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 102
B. Saran ...`103
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Soal Tes Tertulis ... 47
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 48
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 49
Tabel 3.4. Pelaksanaan Tindakan Guru dan Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran ... 59
Tabel 4.1. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Secara Individual... 72
Tabel 4.3. Ketuntasan Belajar Siklus I ... 73
Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 74
Tabel 4.5. Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus I ... 78
Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 86
Tabel 4.8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Secara Individual ... 88
Tabel 4.9. Ketuntasan Belajar Siklus II ... 89
Tabel 4.10. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 90
Tabel 4.11. Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus II ... 93
Tabel 4.12. Perubahan Aktivitas Siswa pada Setiap Siklus ... 94
Tabel 4.13. Perubahan Ketuntasan Belajar Siswa Pada Setiap Siklus ... 96
Tabel 4.14. Perubahan Nilai Rata-rata Siswa Pada Setiap Siklus ... 97
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir Penelitian ... 41
Gambar 3.1. Desain Penelitian Tindakan Kelas dari Kemmis & Mc Taggart .. 57
Gambar 4.1. Grafik Aktivitas Siswa Selama Siklus I dan II ... 94
Gambar 4.2. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Selama Siklus I dan II ... 97
Gambar 4.3. Grafik Rata-rata Nilai Siswa Selama Siklus I dan II ... 98
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1. Silabus Kelas IV Materi Peninggalan Sejarah ... 104
2. RPP Siklus I Pertemuan I ... 105
3. RPP Siklus I Pertemuan II ... 113
4. RPP Siklus II Pertemuan I ... 121
5. RPP Siklus II Pertemuan II ... 129
Lampiran B Kisi-kisi, Evaluasi, Lembar Penilaian Afektif, LKS 1. Hasil Uji Coba ... 136
2. Kisi-kisi soal Evaluasi ... 138
3. Lembar Evaluasi ... 142
4. Lembar Penilaian Afektif ... 146
5. Lembar Kerja Siswa dan kunci Jawaban LKS ... 147
Lampiran C Lembar Observasi, Pedoman Wawancara, Catatan lapangan 1. Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa dan Guru ... 155
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Guru ... 157
3. Pedoman Wawancara Guru ... 159
4. Pedoman Wawancara Siswa ... 160
5. Lembar Catatan lapangan ... 161
Lampiran D Hasil Analisis Pekerjaan Siswa, Aktivitas Siswa dan Guru 1. Hasil Analisis Evaluasi Siklus I dan Siklus II ... 162
2. Hasil Analisis LKS Siklus I ... 163
3. Hasil Analisis LKS Siklus II ... 164
4. Hasil Analisis Penilaian Afektif ... 165
5. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ... 166
6. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ... 167
7. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ... 168
xv
9. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus I ... 170
10. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus II ... 171
11. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 172
12. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Guru Siklus I ... 173
13. Hasil Analisis Lembar Aktivitas Guru Siklus II ... 174
Lampiran E Dokumentasi Proses Pembelajaran 1. Hasil Evaluasi Siswa ... 175
2. Hasil LKS Kelompok ... 178
3. Hasil Penilaian Afektif ... 181
4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 182
5. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 186
6. Hasil Wawancara Siswa ... 190
7. Hasil Wawancara Guru ... 191
8. Hasil Catatan Lapangan ... 192
9. Foto Kegiatan Pembelajaran ... 196
Lampiran F Surat-surat dan Biodata Tim Penelitian 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian untuk SD ... 198
2. Surat Ijin Penelitian dari SD ... 199
3. Surat Keputusan Dekan Tentang Pembimbing Skripsi ... 200
4. Surat Tugas Mengadakan Penelitian dari Kepala Sekolah ... 202
5. Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Penelitian ... 203
6. Surat Pengesahan Judul Skripsi dari Pusat Bahasa ... 204
7. Biodata Peneliti ... 205
