SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika

(1)

i

OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR

MATEMATIKA SISWA

( PTK Bagi Siswa Kelas VIII E Semester Genap SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika

DiajukanOleh :

NIVA NUR WASILATUROCHMAH A 410 100 083

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY

UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR

( PTK Bagi Siswa Kelas VIII E Semester Genap SMP Negeri 2 Banyudono

Tahun Ajaran 2013/2014)

Diajukan Oleh:

NIVA NUR WASILATUROCHMAH

A 410 100 083

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing

Drs Slamet HW, M.Pd Tanggal :

(3)

iii

PENGESAHAN

Dipersiapkan dan Disusun Oleh: NivaNurWasilaturochmah

A410100083

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal Juli 2014

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima Susunan Dewan Penguji:

1. Drs.Slamet HW, M.Pd ( )

2. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom ( )

3. Masduki, S.Si, M.Si ( )

Surakarta, Juli 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. NIP. 19650428199303001

(4)

iv

PERNYATAAN

Denganini, sayamenyatakanbahwadalamskripsiinitidakterdapatkarya yang

pernahdiajukanuntukmemperolehgelarkesarjanaan di

suatuPerguruanTinggidansepanjangpengetahuansayajugatidakterdapatkaryaataupend apat yang pernahditulisatauditerbitkan orang lain, kecuali yang secaratertulisdiacudalamnaskahdandisebutkandalamdaftarpustaka.

Apabilaternyatakelakdikemudianhariterbuktiadaketidakbenarandalampernyat aansaya di atas, makasayaakanbertanggungjawabsepenuhnya.

Surakarta, Juni 2014

NIVA NUR WASILATUROCHMAH

(5)

v

MOTTO

Dengan menyebut nama Allah

yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang

yang sabar” (QS. Al Baqoroh :153)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila telah selesai (dari satu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain” (QS. Al Insyirah : 6-7)

“Sukses sering kali datang pada mereka yang berani bertindak dan jarang menghampiri pada mereka yang penakut yang tidak berani

mengambil konsekuensi” (Jawaharlal Nehru)

“Sebaik baik manusia adalah orang yang bermanfaat bagi manusia lain”

( Terjemahan H.R.Tirmidzi & Daruquthni)

“Man Jadda Wajada yang berarti Jika kita bersungguh-sungguh maka akan sukses”

(Penulis)

“Kesuksesan tidak datang dengan sendirinya tetapi perlu perjuangan untuk mencapainya”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan, cahaya, dan kemudahan kepada hamba-Nya yang sabar. Dialah Zat Yang Maha Segalanya dan karena Karunia-Nyalah karya sederhana dapat terselesaikan. Dengan rasa syukur segenap cinta dan doa, karya ini kupersembahkan untuk :

Bapak dan Ibutercinta

Ucapan terima kasih atas kasih sayang, semangat, motivasi, mendidik dan doa yang senantiasa mengiringi setiap langkah niva dalam meraih prestasi

dan kesuksesan. Hanya doa dan berbakti dengan tulus yang akan selalu kulakukan untuk membahagiakan bapak dan ibu.

Mas Denny DwiMustofa

Terimakasih atas doa, semangat, motivasi dan kasih sayangnya untuk adik. Nasehat kata-kata mas selalu memotivasi adik untuk menjadi wanita terbaik.

Sahabat-sahabatku

Terimakasihatasnasehat, candatawa, perhatian,

dankebersamaankitaselamaini.Kalian sungguhsahabat, motivator yang luarbiasa.

(Nur Fitriyana Ulfa, Brilian Meilana Dewi, Riska Setya Hijriati, Resti Kesturi)

Math’ 2010

Teman-teman FKIP Matematika khususnya kelas B dan Matematika ’10 pada umumnya.Terimakasih atas kenangan yang telah kita lalui bersama.

Kost Perumahan Candi Baru

Terima kasih atas semangat dan keceriaan menghiasi hidupku selama ini. (Mbak Klara, Onter, Yes, Wenday, Novi, Nhilam, Tika,Shahna, Nunki)

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan. Sholawat serta salam penulis curahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang mana dengan segenap jiwa raga membawa umat islam menuju jaman sekarang ini.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing yang selalu memberikan waktu sepenuhnya kepada mahasiswa untuk bimbingan, selain itu juga memberikan pegarahan dari awal hingga terselesainya penelitian ini.

4. Bapak YudhiSabartono, S.Kom selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Banyudono yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

(8)

viii

5. Ibu Surantinah, S.Pd, selaku guru matematika SMP Negeri 2 Banyudono yang telah yang telah banyak membantu dalam penelitian yang penulis lakukan.

6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juni 2014

NIVA NUR WASILATUROCHMAH A 410 100 083

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xv BAB IPENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 6 C. Tujuan Penelitian ... 6 D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB IILANDASAN TEORI A. Penelitian yang Relevan ... 9

B. Kajian Teori ... 12

C. Kerangka Berpikir ... 25

(10)

x BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32

C. Subjek Penelitian ... 33

D. Rancangan Penelitian ... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ... 38

F. Instrumen Penelitian... 40

G. Teknik Analisis Data ... 43

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian ... 45

B. Deskripsi Data ... 47

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 69

D. Proposisi Hasil Penelitian ... 71

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 73 B. Implikasi ... 74 C. Saran ... 75 DAFTAR PUSTAKA ... 77 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 79

(11)

xi

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Hubungan Penelitian yang Relevan ... 11 Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 33 Tabel 4.1 Data Peningkatan Keaktifan dan Keberanian Siswa ... 68

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 29

Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian ... 35

Gambar 4.1 Alur PTK Putaran I ... 55

Gambar 4.2 Alur PTK Putaran II ... 61

Gambar 4.3 Alur PTK Putaran III ... 67

Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Keaktifan dan Keberanian Belajar Matematika Siswa ... 68

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Catatan Lapangan . . . . 79

Lampiran 2 Lembar Catatan Lapangan Putaran I . . . . 80

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan Putaran II . . . 84

Lampiran 4 Lembar Catatan Lapangan Putaran III . . . 88

Lampiran 5 Lembar Pedoman Observasi . . . . 92

Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Putaran I . . . 97

Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi Putaran II . . . . 104

Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi Putaran III . . . 111

Lampiran 9 LembarPedomanObservaiPutaran III . . . 117

Lampiran 10 Lembar RPP Putaran I . . . . 124

Lampiran 11 Lembar Tugas Terstruktur Putaran I . . . . 134

Lampiran 12 Lembar Kunci Jawaban dan Penskoran Tugas Terstruktur Putaran I . . . . 135

Lampiran 13 Lembar RPP Putaran II . . . . 137

Lampiran 14 Lembar Tugas Terstruktur Putaran II . . . 144

Lampiran 15 Lembar Kunci Jawaban dan Penskoran Tugas terstruktur Putaran II . . . . 145

Lampiran 16 Lembar RPP Putaran III . . . 147

Lampiran 17 Lembar Tugas Terstruktur Putaran III . . . . 154

Lampiran 18 Lembar Kunci Jawaban dan Penskoran Tugas Terstruktur Putaran III . . . 155

(14)

xiv

Lampiran 19 Lembar Tanggapan Guru Setelah penelitian . . . 157

Lampiran 20 Lembar Daftar Siswa Kelas VIII E . . . .. . 160

Lampiran 21 Lembar Daftar SiswaBeraniBertanya. . . 161

Lampiran 22 Lembar Daftar SiswaBeraniMenjawab Pertanyaan . . . 162

Lampiran 23 Lembar Daftar Siswa BeraniMengerjakan Soal Di Depan Kelas . . . . 163

Lampiran 24 Lembar Daftar Siswa AktifMenuliskanHasilDiskusi . . . 164

Lampiran 25 Lembar Daftar Siswa AktifMengungkapkan Ide . . . 165

Lampiran 26 Lembar Daftar Siswa AktifMempresentasikan Hasil Diskusi 166 Lampiran 27 Dokumentasi Penelitian . . . . 167

Lampiran 28 Surat Mohon Ijin Riset . . . 171

Lampiran 29 Surat keterangan penelitian . . . . 172

(15)

xv ABSTRAK

Niva Nur Wasilaturochmah, A 410 100 083, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2014, 78 halaman

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII E semester genap SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2013/2014 melalui optimalisaasi penggunaan strategi Two Stay Two Stray. Penelitian bertujuan untuk mengoptimalisasikan penggunaan strategi Two Stay Two Stray untuk meningkatkan keaktifan dan keberanian belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif yang dilakukan oleh peneliti dan guru matematika.Penelitian dilakukan dengan metode pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data.Hal tersebut terlihat dari beberapa indikator sebagai berikut: 1) siswa berani mengajukan pertanyaan pada kondisi awal 8,82%, siklus I 21,87%, siklus II 56,25%, dan siklus III 64,70%, 2) siswa berani menjawab pertanyaan pada kondisi awal 5,88%, siklus I 15,62%, siklus II 37,50%, dan siklus III 61,76%, 3) siswa berani mengerjakan soal di depan kelas pada kondisi awal 8,82%, siklus I 15,62%. Siklus II 46,87%, dan siklus III 70,58%, 4) siswa aktif menuliskan hasil diskusi pada kondisi awal 17,64%, siklus I 31,25%, siklus II 62,50%, dan siklus III 73,52%, 5) siswa aktif mengungkapkan ide pada kondisi awal 0%, siklus I 12,50%, siklus II 31,25%, dan siklus III 61,76%, 6) siswa aktif mempresentasikan atau menyampaikan hasil diskusi pada kondisi awal 0%, siklus I 18,75%, siklus II 59,37%, dan siklus III 64,70%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa optimalisasi penggunaan strategi Two Stay Two Stray dapat meningkatkan keaktifan dan keberanian belajar matematika siswa kelas VIII E semester genap SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2013/2014.