RPP Tema 2 Sub Tema 3 PB 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SDN

Kelas / Semester

: I / 1

Tema

: 2. KEGEMARANKU

Sub Tema

: 3. Gemar Menggambar

Pembelajaran ke

: 4

Alokasi Waktu

: 1 Hari

Pelaksanaan

:

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam

karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.2.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku di rumah

3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 3.4.1 Mengidentifikasi alternatif kegiatan yang dipilih

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4.2.1 Menemukan contoh aturan yang berlaku dirumah

4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah 4.4.1 Mengamati perbedaan pilihan kegiatan di sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

dan/atau bahasa daerah

3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3.1 Menceritakan isi teks terima kasih

4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3.1 Menyampaikan terima kasih

SBDP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

3.1.1 Mengidentifikasi beberapa jenis teknik menggambar

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya seni

4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel

C. Tujuan

1. Dengan mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali teks terima kasih yang didengar dengan bahasa mereka sendiri dengan percaya diri.

2. Dengan mengamati pertanyaan-pertanyaan pada buku, siswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan melalui bercerita dengan percaya diri.

3. Dengan membaca teks, siswa mendapatkan informasi tentang pentingnya berterima kasih melalui bekerjasama.

4. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi teknik menggambar dengan percaya diri.

5. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok siswa mampu mengidentifikasi bahan-bahan menggambar dan membuat kerajinan tangan dengan bekerjasama.

6. Dengan mengetahui alat dan bahan menggambar siswa dapat bekerja sama membuat gambar secara berkelompok dengan disiplin.

7. Dengan mengikuti semua kegiatan, siswa dapat menghargai hasil karya dengan jujur.

D. Materi

PPKN

1. Aturan yang berlaku di rumah

BAHASA INDONESIA

1. Teks “ Cerita Ayah”.

SBDP

1. Mengenal Lukisan

2. Bahan-bahan yang digunakan dalam menggambar.

E. Pendekatan dan metode

Pendekatan

: Scientific

Metode

: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F. Media, Alat dan Sumber

1. Media dan alat pembelajaran

 Gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari, pencerminan, dan kolase.

2. Sumber



Buku siswa tematik kelas I ( Hal.77 - 79 )



Buku Guru tematik kelas I ( Hal.76 - 77 )

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokas

i waktu

Pendahulua

n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan

masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

5 menit

Inti

1. Siswa bertanya jawab tentang isi teks setelah mendengarkan guru membacakannya. Siapa yang suka medengarkan cerita? Apakah ayah dan ibu suka membacakan cerita? Senangkah kamu jika ayah ibumu bercerita? Apakah pelukis itu? Adakah pelukis di sekitarmu? Siapa pelukis yang kamu kenal? Adakah yang ingin menjadi pelukis?

9. Siswa bertanya jawab tentang cara-cara membuat gambar, lukisan, dan kerajinan tangan. Apa saja yang siswa ketahui tentang cara menggambar, bahan yang digunakan, alat yang dipakai, dan lain-lain.

10. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggambar dan kolase 11. Guru memperlihatkan gambar yang dibuat dengan berbagai cara

12. Siswa mengamati gambar-gambar yang dipajang guru di kelas

13. Siswa memberi pendapatnya apakah gambar itu sulit dibuat atau tidak 14. Siswa menerka bagaimana gambar itu dibuat, bahan dan alat yang digunakan 15. Siswa menyimpulkan karya seni dapat dibuat dengan berbagai cara dan

hasilnya dapat digunakan sebagai hiasan rumah atau hadiah kepada keluarga atau teman.

Penutup

1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil /

ketercapaian materi

2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

masing-masing

3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara

membacanya, cara melafalkannya

4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam

berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat

agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

10

menit

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )

3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd.

NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014

Guru Kelas I,

Lampiran

1. Penilaian Sikap

No Nama

Kriteria Sikap

Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan :

BT : Belum Terlihat ( 1 ) MT : Mulai Terlihat ( 2 ) MB : Mulai Berkembang ( 3 ) SB : Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd.

NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014

Guru Kelas I,

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita

No

Kriteria

Terlihat

(4)

Belum Terlihat(1)

1

Mendengarkan cerita guru

2

Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sederhana

3

Membaca teks dengan suara nyaring

Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita

No Nama

Kriteria

Jumlah

Rata-Rata

1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan

:

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal : Skor Maksimal

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd.

NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014

Guru Kelas I,