Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
: SDN
Kelas / Semester
: I / 1
Tema
: 3. KEGIATANKU
Sub Tema
: 2. Kegiatan Siang Hari
Pembelajaran ke
: 5
Alokasi Waktu
: 1 Hari
Pelaksanaan
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks petunjuk/ arahan tentang perwatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis makanan sehat berdasarkan teks
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4.1 Mengurutkan gambar berseri dengan bantuan teks
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Membuat menu makan siang
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Menceritakan kegiatan siang dengan runut dan jelas
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.1.1 Mengamati gambar siang hari
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.1.1 Menggambar suasana siang hari
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks pada gambar, siswa dapat mengurutkan gambar berseri lima kegiatan pada siang hari.
2. Dengan mengurutkan gambar, siswa dapat menceritakan kegiatan siang secara runtut dan jelas dengan santun.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makanan sehat dengan tepat. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyusun menu makan siang.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menggambar ekspresi sesuai tema dengan menggunakan empat warna atau lebih dengan percaya diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Menu Empat Sehat Lima sempurna
2. Mengurutkan Gambar Berseri
SBDP
1. Gambar Siang Hari
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan
: Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Beberapa gambar yang menunjukkan beberapa kegiatan setelah pulang sekolah (jika ada). Gambar makanan 4 sehat 5 sempurna (foto).
Pensil warna/krayon/spidol.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.46 - 49 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.49 - 52 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokas
i waktu
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti
1. Siswa mengamati gambar yang tertera di buku siswa.2. Siswa diminta memilih atau membuat urutan kegiatan tersebut dengan menuliskan angka 1 untuk kegiatan yang pertama kali dilakukan, menuliskan angka 2 untuk kegiatan yang dilakukan kedua, dan seterusnya.
3. Setelah selesai, siswa diminta menceritakan gambar tersebut sesuai urutannya. 4. Guru membacakan teks di buku siswa tentang kegiatan Siti makan siang di
rumah bersama keluarga.
5. Siswa mengamati gambar makanan bergizi di buku siswa.
6. Guru menjelaskan jenis-jenis makanan yang dibutuhkan agar tubuh sehat. 7. Siswa menyebutkan kelompok makanan apa saja yang ada di dalam gambar.
Siswa menyebutkan apa saja yang termasuk makanan pokok, lauk, buah, dan sayur.
8. Siswa mengamati menu makanan Siti. 9. Siswa berlatih membuat menu makan siang.
10. Kemudian siswa menggambar ekspresi dengan tema Suasana Siang Hari di
[image:2.612.73.566.483.895.2]◦◦ Kemudian, siswa boleh memilih salah satu ide kegiatan yang akan digambar.
◦◦ Guru mengingatkan siswa agar percaya diri dalam menggambar dan berusaha sebaikbaiknya dan bangga terhadap hasil karyanya.
Penutup
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil /
ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10
menit
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No Nama
Kriteria Sikap
Percaya Diri Santun Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan :
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Mengurutkan Gambar dan Menceritakannya
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
bimbingan(1)
1
[image:5.612.71.565.93.722.2]Kemampuan mengurutkan gambar berseri
Siswa mampu mengurutkan 4 gambar atau lebih
Siswa mampu mengurutkan 3 gambar Siswa mampu mengurutkan 2 gambar Siswa belum mampu mengurutkan
gambar
2
Kemampuan bercerita berdasarkan urutan gambarSiswa mampu menceritakan urutan gambar dengan memenuhi 3 kriteria (lancar, berurutan dan percaya diri)
Memenuhi 2 dari 3 kriteria
Memenuhi 1 dari 3 kriteria
Belum mampu menceritakan
urutan gambar
3
Hasil Penilaian Rubrik Mengurutkan Gambar dan Menceritakannya
No Nama
Kriteria
Jumlah
Rata-Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menggambar Ekspresi sesuai Tema
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
bimbingan(1)
1
Kemampuan menggambar sesuai dengan tema
Objek gambar sesuai tema dengan penambahan obyek gambar yang mendukung
Objek gambar sesuai dengan tema
Objek gambar belum sesuai dengan tema
Siswa belum mampu
menggambar
2
Jumlah warnaMenggunakan 4 warna atau lebih
Menggunakan 3 warna
Menggunakan 2 warna
Menggunakan
1 warna
3
Hasil Penilaian Rubrik Menggambar Ekspresi sesuai Tema
No Nama
Kriteria
Jumlah
Rata-Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
