Contoh RPP Kelas 1 Tema 4 Sub 2 PB 5

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

TeMA 4

keluargaku

SUB TEMA 2 KEGIATAN KELUARGAKU

PB 5

= SDN ..., KEC... =

= KAB.KEDIRI =

TH 2014 / 2015

GURU KELAS 1

...

▸ Baca selengkapnya: contoh tema porak

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR. MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

INDIKATOR

3.1.1 Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.

BAHASA INDONESIA KOMPETENSI DASAR

3.4 Mengenal teks cerita diri / personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.4 Menyampaikan teks cerita diri / personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

membantu penyajian.

INDIKATOR

3.4.1 Membaca cerita tentang kegiatan belajar bersama keluarga. 4.4.1 Menceritakan kegiatan belajar bersama keluarga.

C. TUJUAN

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membaca wacana tentang kegiatan belajar bersama keluarga.

2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan belajar bersama keluarga dengan bahasa sendiri secara mandiri.

3. Setelah melihat contoh yang ditunjukkkan guru, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.

D. MATERI

 Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.  Membaca cerita tentang kegiatan belajar bersama keluarga.

 Menceritakan kegiatan belajar bersama keluarga.

E. PENDEKATAN DAN METODE

(3)

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Mengajak siswa untuk berdoa menurut agama masing-masing

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Mengajak siswa untuk menyanyi lagu “Satu-satu”

4. Guru menginformasikan tema yang akan diajarkan yaitu “Keluargaku Sub tema “KegiatanKeluargaku”

PB : - Membaca dan memahami bacaan tentang kegiatan bersama keluarga.

- Berlatih penjumlahan dan pengurangan.

10 menit

Inti 1. Guru menyampaikan siswa yang baik adalah yang senang belajar di rumah.

2. Siswa mengamati gambar Lani sedang belajar bersama orang tua.. 3. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang belajar bersama

orang tua yang ada di buku siswa.

4. Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan kegiatan belajar di rumah.

5. Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10 orang temannya mengenai kebiasaan belajar di rumah dan bersama siapa mereka belajar.

6. Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel yang sudah disediakan. 7. Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah.Siswa ditanya

perasaannya saat belajar bersama keluarga.

150 menit

8. Siswa diingatkan kembali cara penyelesaian soal-soal penjumlahan dan pengurangan pada pertemuan sebelumnya.

9. Siswa berlatih menyelesaikan latihan soal penjumlahan dan pengurangan di buku siswa.

Penilaian proses :

 Guru berkeliling mengamati anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya,

keaktifannya, mendominasi atau tidak.  Mengamati dengan lembar penilaian perilaku.

Gambar-gambar untuk exsample non example.

 Gambar kegiatan membaca bersama keluarga.

Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

2. Melakukan penilaian hasil belajar

3. Mengajak semua siswa berdoa menurut agamanya masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran )

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA

 Diri siswa.

 Lingkungan sekolah.

 Buku siswa Kelas I

 Gambar kegiatan membaca bersama keluarga.

(4)

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

1. Penilaian Kinerja

b. Penilaian Hasil Belajar

(5)

Lampiran 1

A. Penilaian : Observasi ( pengamatan ).

Lembar pengamatan bercerita kegiatan belajar bersama keluarga.

No Kriteria Terlihat ( v ) Belum terlihat ( v ) 1. Kelancaran dalam bercerita. …… ……

2. Kesesuaian cerita dengan tema. …… ……

(6)

TEMA – 4, SUB TEMA – 2, PB - 5 A. Penilaian : Observasi ( pengamatan ).

Lembar pengamatan bercerita kegiatan belajar bersama keluarga.

No Nama

ASPEK YANG DINILAI Jumlah centang 4. Alifatul Fitriyah 5. Andhini Virna R 6. Anti Wahyu L 7. Aprilianto Purbo W 8. Ashfahana Aura `Aden 9. Ceyza Putri P.

10. Devila Nur K. 11. Ebby Dwi Nanto 12. Fatichal Fauziyah 13. M.Rian Maulana E. 14. M.Hilmi Insanul U. 15. M.Nur Faliqul I. 16. M.Wahyu Ardiansyah 17. Nabilatun Nisa R. 18. Najwa Fatimatuzzaro 19. Rania Afra M. 20. Rizka Lailatul K. 21. Soffi Maulana Arifin 22. Wulan Putri P. 23. Zulfa Ni`matunnada

(7)

Lampiran 2

B. Penilaian : T

e

st tertulis.

Rubrik penilaian penjumlahan dan pengurangan.

1. Lani membeli buku sejumlah 15 buah.

Diberikan adik sejumlah 6 buah.

Berapa sisa buku Lani?

Jawab :

…

-

…

=

….

2. Ibu Lani punya ayam sebanyak 8 ekor.

Nenek memberi 5 ekor.

Berapa jumlah ayam ibu Lani sekarang?

Jawab :

…

+

…

=

….

3. Gelang karet Lani 17 buah.

(8)

TEMA – 4, SUB TEMA – 2, PB – 5 B. Penilaian : Test tertulis.

Rubrik penilaian penjumlahan dan pengurangan.

No Nama Nilai

1. Ahmad Romadhon 2. Ahmad Ghizal A.F 3. Ainun Murdifin F 4. Alifatul Fitriyah 5. Andhini Virna R 6. Anti Wahyu L 7. Aprilianto Purbo W 8. Ashfahana Aura `Aden 9. Ceyza Putri P.

10. Devila Nur K. 11. Ebby Dwi Nanto 12. Fatichal Fauziyah 13. M.Rian Maulana E. 14. M.Hilmi Insanul U. 15. M.Nur Faliqul I. 16. M.Wahyu Ardiansyah 17. Nabilatun Nisa R. 18. Najwa Fatimatuzzaro 19. Rania Afra M. 20. Rizka Lailatul K. 21. Soffi Maulana Arifin 22. Wulan Putri P. 23. Zulfa Ni`matunnada

Mengetahui,

Kepala SDN ... Guru Kelas I