S PLS 1000334 Table Of Content

(1)

v

Adila Rara Cynthia, 2014

Efektivitas metode communicative language teaching (clt) dalam meningkatkan kemampuan komunikasi berbahasa inggris peserta kursus di pqec institute

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN_{... i}

ABSTRAK_{... ii}

ABSTRACT ... iii

KATAPENGANTAR_{... iv}

UCAPANTERIMAKASIH ... v

DAFTARISI ... vi

DAFTARTABEL_{... xi}

DAFTARGAMBAR_{... xiii}

DAFTAR LAMPIRAN_{... xiv}

BAB I PENDAHULUAN_{... 1}

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Perumusan Masalah ... 7

D. Tujuan Penelitian ... 7

E. Manfaat Penelitian ... 8

F. Struktur Organisasi ... 8

BABII KAJIAN PUSTAKA_{... 10}

A. Kursus Sebagai Bagian Dari Pendidikan Luar Sekolah ... 10

1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah ... 10

2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ... 12

3. Karakteristik Pendidikan Luar Sekolah ... 13

B. Konsep Dasar Efektivitas ... 15

1. Pengertian Efektivitas ... 15

2. Ukuran Efektivitas ... 16

C. Konsep Dasar Kursus ... 18

1. Pengertian Kursus ... 18

(2)

vi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Program Kursus ... 20

5. Kaitan Kursus Bahasa Inggris dengan Pendidikan Luar Sekolah ... 21

D. Metode Pembelajaran Communicative Language Teaching (CLT) ... 25

1. Pengertian Metode ... 25

2. Metode Pembelajaran Communicative Language Teaching (CLT) ... 26

3. Metode Pembelajaran Situational Language Teaching ... 28

4. Metode Pembelajaran Audiolingual ... 29

5. Kedudukan Metode dalam Pembelajaran ... 31

6. Tujuan Pembelajaran CLT ... 32

E. Konsep Kemampuan Komunikasi Bahasa Inggris ... 32

1. Teori Komunikasi ... 32

2. Komunikasi Bahasa Inggris ... 34

F. Penelitian Terdahulu ... 36

G. Kerangka Pemikiran ... 38

H. Hipotesis Penelitian ... 38

BABIIIMETODEPENELITIAN_{... 39}

A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian ... 39

1. Lokasi Penelitian ... 39

2. Populasi Penelitian ... 39

3. Sampel ... 40

B. Desain Penelitian ... 42

C. Metode Penelitian ... 43

D. Definisi Operasional ... 44

1. Efektivitas ... 44

2. Metode Pembelajaran CLT ... 45

3. Kemampuan Bahasa Inggris ... 45

(3)

vii

F. Proses Pengembangan Instrumen ... 48

1. Pengujian Validitas ... 48

2. Pengujian Reliabilitas ... 51

G. Teknik Pengumpulan Data ... 53

1. Observasi ... 54

2. Wawancara ... 54

3. Angket ... 54

4. Studi Dokumentasi ... 54

H. Pengolahan dan Analisis Data ... 54

1. Teknik Pengolahan Data ... 54

2. Uji Persyaratan Analisis ... 56

a. Uji Normalitas Data ... 56

b. Transformasi Data Ordinal menjadi Interval melalui MSI ... 56

3. Teknik Analisis Data ... 57

a. Analisis Korelasi Sederhana ... 57

b. Analisis Regresi Sederhana ... 58

c. Koefisien Determinasi ... 59

4. Uji Hipotesis ... 60

BABIVHASILPENELITIANDANPEMBAHASAN_{... 61}

A. Gambaran Umum Objek Penelitian... 61

1. Latar Belakang Historis PQEC Institute ... 61

2. Struktur Organisasi Lembaga ... 62

3. Visi Misi Lembaga ... 62

4. Sarana dan Prasarana ... 62

5. Metode Kursus Bahasa Inggris ... 62

6. Materi Kursus Bahasa Inggris ... 63

7. Pelaksanaan Kursus Bahasa Inggris ... 63

8. Evaluasi Kursus Bahasa Inggris ... 65

(4)

viii

1. Gambaran Umum Karakteristik Responden Berdasakan

Jenis Kelamin ... 65

2. Gambaran Umum Karakteristik Responden Berdasakan Usia ... 66

3. Gambaran Umum Karakteristik Responden Berdasakan Tingkat Pendidikan Terakhir ... 67

4. Gambaran Umum Karakteristik Responden Berdasakan Lama Kursus ... 68

C. Gambaran Umum Variabel Penelitian ... 69

1. Gambaran Umum Variabel Metode Pembelajaran (X) ... 70

2. Rekapitulasi Hasil Penelitian Variabel Metode Pembelajaran CLT (X) ... 79

3. Pengukuran Variabel Metode Pembelajaran CLT (X) ... 80

4. Gambaran Umum Variabel Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris (Y) ... 83

5. Pengukuran Variabel Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris (Y) ... 84

D. Teknik Analisis Data ... 85

1. Uji Normalitas ... 85

2. Analisis Regresi ... 86

a. Analisis Korelasi Sederhana ... 86

b. Analisis Regresi Sederhana ... 92

c. Uji Hipotesis (Uji t) ... 97

E. Pembahasan ... 99

1. Metode pembelajaran CLT Pada Lembaga Kursus PQEC Institute ... 99

(5)

ix

3. Efektivitas Metode Pembelajaran CLT Dalam Meningkatkan

Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris Peserta di PQEC

Institute ... 103

4. Persepsi Para Peserta PQEC Institute Terhadap Kemampuan Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode CLT ... 105

5. Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Kursus Bahasa Inggris Di PQEC Institute ... 106

a. Faktor Pendukung ... 106

b. Faktor penghambat ... 106

BAB V SIMPULAN DAN SARAN _{... 107}

A. Simpulan ... 107

B. Saran ... 109

(6)

x

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel

1.1. EF English Proficiency Index 2013 ... 3

3.1. Jumlah Sampel Peserta Didik ... 42

3.2. Uji Validitas Kuesioner Penelitian ... 49

3.3. Nilai Koefisien Reliabilitas ... 53

3.4. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 53

3.5. Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ... 58

4.1. Pelaksanaan Kursus PQEC Institute ... 64

4.2. Identitas Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 65

4.3. Karakteristik Responden Bedasarkan Usia ... 66

4.4. Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ... 67

4.5. Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Kursus ... 68

4.6. Persentase Kriteria Nilai Angket ... 70

4.7. Tingkat Pemahaman Skor Pengajaran Reading, Grammar, Conversation ... 71

4.8. Tingkat Pemahaman Skor Pelaksanaan dan Evaluasi ... 73

4.9. Tingkat Pemahaman Skor Persepsi Peserta Didik ... 75

4.10. Tingkat Pemahaman Skor Faktor Pendukung dan Penghambat ... 77

4.11. Rekapitulasi Hasil Penelitian Variabel Metode Pembelajaran CLT (X) ... 79

4.12. Tingkat Pemahaman Skor Post Test ... 83

4.13. Hasil Analisis Uji Normalitas One- sample Test Kolmogorov- Smirnov ... 86

4.14. Output Korelasi Metode CLT Reading dengan Kemampuan Reading ... 87

4.15. Output Korelasi Metode CLT Grammar dengan Kemampuan Grammar ... 88

(7)

xi

Kemampuan Conversation ... 88

4.17. Output Korelasi Metode CLT dengan Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris ... 89

4.18. Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ... 90

4.19. Output Pengaruh Metode CLT Reading Terhadap Kemampuan Reading... 91

4.20. Output Pengaruh Metode CLT Grammar Terhadap Kemampuan Grammar ... 91

4.21. Output Pengaruh Metode CLT Conversation Terhadap Kemampuan Conversation ... 91

4.22. Output Koefisien Regresi Reading... 95

4.23. Output Koefisien Regresi Grammar ... 95

4.24. Output Koefisien Regresi Conversation ... 96

4.25. Output Koefisien Regresi Reading, Grammar, Conversation ... 96

4.26. Output Koefisien Regresi Metode Pembelajaran CLT ... 97

4.27. Output Pengaruh Metode CLT Terhadap Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris ... 97

4.28. Nilai Signifikansi Uji t Reading ... 98

4.29. Nilai Signifikansi Uji t Grammar ... 98

(8)

xii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1. Hubungan Fungsional antara Komponen-Komponen PLS ... 23

2.2. Kerangka Pemikiran ... 38

3.1. Paradigma Penelitian ... 36

3.2. Contoh Garis Kontinum Penilaian ... 56

4.1. Struktur Organisasi PQEC Institute ... 62

4.2. Persentase jenis kelamin responden ... 66

4.3. Persentase usia responden ... 67

4.4. Persentase tingkat pendidikan responden ... 68

4.5. Persentase lama kursus responden ... 69