DAFTAR ISI
ABSTRAK ………... i
ABSTRACT ……… ii
KATA PENGANTAR ……… iii
UCAPAN TERIMA KASIH ……….. iv
DAFTAR ISI ………... viii
DAFTAR TABEL ………... xvi
DAFTAR GAMBAR ……….. xix
DAFTAR LAMPIRAN ……….. xi
BAB I PENDAHULUAN ……….. 1.1 Latar Belakang Penelitian ………. 1
1.2 Identifikasi Masalah ………... 12
1.3 Rumusan Masalah ……… 14
1.4 Tujuan Penelitian ………... 14
1.5 Kegunaan Penelitian ………. 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS 2.1 Kajian Pustaka ...………... 16
2.1.1 Konsep Belajar Mengajar ..………. 16
2.1.2 Kompetensi Guru ………... 20
2.1.2.1 Kompetensi Pedagogik ….. ………. 21
2.1.2.3 Kompetensi Profesional .……….. 26
2.1.2.4 Kompetensi Sosial ………... 27
2.1.3 Strategi Pembelajaran ……… ……….. 28
2.1.3.1 Komponen-komponen strategi Pembelajaran ..… 30
2.1.3.2 Macam-macam stratgei Pembelajaran…………. 31
2.1.4 Strategi Pembelajaran Aktif ... 33
2.1.4.1 Pengertian Strategi Pembelajaran Aktif ... 33
2.1.4.2 Indikator strategi Pembelajaran Aktif ... 35
2.1.4.3 Tipe strategi Pembelajaran Aktif ... 37
2.1.4.4 Kelebihan dan Kelemahan Strategi Pembelajaran Aktif ... 50 2.1.5 Prestasi Belajar ... 52
2.1.5.1 Pengertian Prestasi Belajar ... 52
2.1.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 57 2.1.6 Mata Pelajaran Produktif Pemasaran ... 61
2.1.7 Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi Belajar ... 64 2.1.8 Orisinalitas Penelitian ... 67
2.2 Kerangka Pemikiran ………. 77
2.3 Hipotesis ………... 78
3.1 Objek Penelitian ……… 80
3.2 Metode Penelitian ……… 81
3.2.1 Desain Penelitian ……… 82
3.2.2 Operasionalisasi Variabel ………... 83
3.2.3 Jenis dan Sumber Data ………... 90
3.2.4 Populasi, Sampel, ………... 91
3.2.4.1 Populasi……… 91
3.2.4.2 Sampel……… 92
3.2.5 Prosedur Penelitian ……… 93
3.2.6 Teknik Pengumpulan Data ……… 96
3.2.7 Hasil Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrument ……... 99
3.2.7.1 Hasil Validitas Instrument ………... 100
3.2.7.2 Hasil Pengujian Rentabilitas Instrumen ………. 106
3.2.7.3 Hasil Pengujian Tingkat Kesukaran ……… 107
3.2.7.4 Hasil Pengujian Daya Beda ……… 108
3.2.8 Teknik Analisis Data ………. 109
3.2.8.1 Uji Normalitas Data ……… 109
3.2.8.2 Uji Homogenitas Data ……… 111
3.3 Pengujian Hipotesis ……….. 112
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Sekolah dan Responden ……….. 114
4.1.1.1 Sejarah Singkat SMK Sangkuriang 1 Cimahi … 114
4.1.1.2 Visi, Misi SMK Sangkuriang 1 Cimahi ……….. 115
4.1.1.3 Tujuan Sekolah ……… 116
4.1.2 Karakteristik Responden ……… 116
4.1.2.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis
Kelamin ………...
117
4.1.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia …… 117
4.1.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas ….. 118
4.2 Tanggapan Responden Mengenai Model Pembelajaran Aktif ………. 119
4.2.1 Metode Diskusi ………... 119
4.2.1.1 Tanggapan Responden Terhadap Keaktifan
Siswa Dalam Ikut Mempersiapkan Kegiatan
Belajar Mengajar ……….
119
4.2.1.2 Tanggapan Responden Terhadap Adanya
KEikutsertaan Guru Dalam Memantau dan
Mengkoordinir Seluruh Kegiatan Dalam
Pelaksanaan Pembelajaran ………
122
4.2.1.3 Tanggapan REsponden terhadap
keanekaragaman peralatan serta sarana
penunjang pembelajaran ………..
123
4.2.2 Metode simulasi ………. 126
kegiatan dan mengatur siswa dengan merancnag
kegiatan utuh dan padat mengenai suatu proses
4.2.2.2 Tanggapan responden terhadap pemberian
kemudahan atau fasilitator ………...
128
4.2.2.3 Tanggapan responden terhadap saranan yang
mendukung pelaksanaan pembelajaran ………...
130
4.2.2.4 Tanggapan responden membahas bahan yang
telah dibuat sebelumnya oleh guru ………..
132
4.2.3 Metode jigsaw ……… 134
4.2.3.1 Tanggapan responden terhadap semua anggota
bekerja secara sinergis dalam mengembangkan
kelompoknya ………...
134
4.2.3.2 Tanggapan responden terhadap setiap anggota
kelompok bertanggung jawab menyelesaikan
tugasnya dengan sebaik-baiknya ……….
136
4.2.3.3 Tanggapan responden terhadap setiap anggota
kelompok berkesempatan untuk menyampaikan
hasil kerjanya ………...
138
4.2.3.4 Tanggapan responden terhadap komunikasi
dalam kelompok harus merata pada setiap
anggota individu ………..
140
refleksi apakah sudah baik atau belum …………
4.2.4 Metode tutor sebaya ……….. 144
4.2.4.1 Tanggapan responden terhadap guru sebagai
fasilitator, bukan penceramah ………..
144
4.2.4.2 Tanggapan responden terhadap fokus
pembelajaran pada siswa bukan pada guru …….
145
4.2.4.3 Tanggapan responden terhadap siswa belajar
aktif ………..
148
4.2.5 Metode Group to Group………. 149
4.2.5.1 Tanggapan responden terhadap sesuai dengan
kebutuhan siswa dan memiliki keterkaitan
dengan kepentingan pribadi siswa ………...
149
4.2.5.2 Tanggapan responden terhadap memberikan
kewenangan kepada siswa untuk berpikir secara
kritis dan bertanggung jawab ………...
152
4.2.5.3 Tanggapan responden terhadap mengembangkan
motivasi siswa ……….
153
4.3 Pelaksanaan model pembelajaran aktif (active learning) ………. 155
4.3.1 Pelaksanaan penelitian ………... 155
4.4 Gambaran model pembelajaran aktif (active learning) ……… 158
4.4.1 Gambaran keterlaksanaan model pembelajaran aktif pada
pertemuan pertama ……….
4.4.2 Gambaran keterlaksanaan model pembelajaran aktif pada
pertemuan kedua ……….
166
4.4.3 Gambaran keterlaksanaan model pembelajaran aktif pada
pertemuan ketiga ………
172
4.4.4 Gambaran keterlaksanaan model pembelajaran aktif pada
pertemuan keempat ……….
180
4.4.5 Gambaran keterlaksanaan model pembelajaran aktif pada
pertemuan kelima ………...
4.6.3 Pengujian hipotesis penelitian ……… 222
4.6.3.1 Menentukan rumus hipotesis ……….. 222
4.6.3.2 Menentukan nilai uji statistic yaitu dengan
mencari thitung ………
222
4.7 Pembahasan dan analisis ……….. 223
4.8 Implikasi hasil penelitian ……….. 226
4.8.1 Implikasi Hasil Penelitian Terhadap Pendidikan Manajemen
Bisnis ………..
230
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN
5.1 Kesimpulan ……….. 238
5.2 Saran-saran ………... 239
DAFTAR PUSTAKA ………. 242
DAFTAR TABEL
No
Tabel
Judul Tabel Hal
1.1 Hasil Ujian Akhir Semeter Ganjil Kelas Pemasaran 1 Dan Pemasaran 2 4
1.2 Rincian Sebaran Nilai Tes Sumatif Ujian Akhir Semester 3 Mata
Pelajaran Mempersiapkan Dan Mengoperasikan Peralatan Transaksi Di
Lokasi Penjualan Siswa Kelas XI Pemasaran 1 Dan 2 ………...
5
1.3 Nilai Akumulasi Ulangan Harian Mata Pelajaran Mempersiapkan Dan
Mengoperasikan Peralatan Transaksi Di Lokasi Penjualan Siswa Kelas
XI Pemasaran 1 Dan 2………..
6
2.1 Pengembangan Silabus Spectrum KD Mempersiapkan Dan
Mengoperasikan Mesin Pembayaran Baik Tunai Maupun Non Tunai
Semester Ganjil Kelas XI Pemasaran ……….
62
3.1 Jenis-Jenis Penelitian Eksperimen ………... 81
3.2 Operasionalisasi Variabel……… 83
3.3 Sumber Dan Jenis Data ………... 91
3.4 Kategori keterlaksanaan strategi pembelajaran ………... 99
3.5 Interpretasi Nilai R ………. 101
3.6 Hasil Pengujian Validitas Model Pembelajaran Aktif ……… 101
3.7 Hasil Uji Validitas Instrument Soal ………. 105
3.8 Interpretasi Realibilitas..……….. 107
3.9 Hasil Uji Reliabitas Instrument Penelitian………... 107
3.10 Interpretasi Harga Indeks Kesukaran………….……….. 108
3.11 Interpretasi Daya Pembeda……….. 109
3.12 Kriteria Kategori Peningkatan Pembelajaran………. 109
4.1 Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin………. 117
4.2 Karakteristik responden berdasarkan usia……….. 118
4.3 Karakteristik responden berdasarkan kelas……… 118
4.4 Keaktifan siswa dalam ikut mempersiapkan kegiatan belajar mengajar 119
4.5 Adanya Keikutsertaan Guru Dalam Memantau Dan Mengkordinir
Seluruh Kegiatan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran ……….. 122
4.6 Keanekaragaman Peralatan Serta Sarana Penunjang Peralatan
Pembelajaran ………...
124
4.7 Memilih Jenis Kegiatan Dan Mengatur Siswa Dengan Merancang
Kegiatan Yang Utuh Dan Padat Suatu Proses ………
4.8 Pemberi Kemudahaan Atau Fasilitator ……….. 128
4.9 Sarana Yang Mendukung Pelaksanaan Pembelajaran ……… 130
4.10 Membahas Bahan Yang Telah Dibuat Sebelumnya Oleh Guru ……….. 132
4.11 Semua Anggota Bekerja Secara Sinergis Dalam Mengembangkan Kelompoknya ………. 134 4.12 Setiap Anggota Kelompok Bertanggung Jawab Menyelesaikan Tugasnya Dengan Sebaik-Baiknya ……… 136 4.13 Setiap Anggota Kelompok Berkesempatan Untuk Menyampaikan Hasil Kerjanya ……… 138 4.14 Komunikasi Dalam Kelompok Harus Merata Pada Setiap Anggota Individu Anggota Kelompok, Tidak Boleh Didominasi Oleh Siswa Tertentu ………... 140 4.15 Melakukan Refleksi Apakah Sudah Baik Atau Belum ………... 142
4.16 Guru Sebagai Fasilitator Bukan Sebagai Penceramah ……… 144
4.17 Fokus Pembelajaran Pada Siswa Bukan Pada Guru ……… 146
4.18 Siswa Belajar Secara Aktif ……… 148
4.19 Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa Dan Memiliki Keterkaitan Dengan Kepentingan Pribadi Siswa ………. 150 4.20 Memberikan Kewenangan Kepada Siswa Untuk Berpikir Secara Kritis Dan Bertanggung Jawab ……… 152 4.21 Mengembangkan Motivasi Siswa ……… 154
Eksperimen ………..
4.23 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Pertemuan Pertama ……….. 159
4.24 Rata-rata skor dan prosentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama 161
4.25 Langkah-langkah pembelajaran kelas eksperimen scenario
pembelajaran-1 ………
162
4.26 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Pertemuan Kedua ………. 166
4.27 Rata-rata skor dan prosentase aktivitas siswa pada pertemuan kedua 168
4.28 Langkah-langkah pembelajaran kelas eksperimen scenario
pembelajaran-2 ………
170
4.29 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Pertemuan Ketiga ……… 173
4.30 Rata-rata skor dan prosentase aktivitas siswa pada pertemuan ketiga 175
4.31 Langkah-langkah pembelajaran kelas eksperimen scenario
pembelajaran-3 ………
176
4.32 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Pertemuan Keempat ………. 180
4.33 Rata-rata skor dan prosentase aktivitas siswa pada pertemuan keempat 183
4.34 Langkah-langkah pembelajaran kelas eksperimen scenario
pembelajaran-4 ………
184
4.35 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pada Pertemuan Kelima ………... 187
4.36 Rata-rata skor dan prosentase aktivitas siswa pada pertemuan kelima ... 189
4.37 Langkah-langkah pembelajaran kelas eksperimen scenario
pembelajaran-5 ………
190
Learning) ……….
4.39 Hasil Pretest Kelas Kontrol (O3) Dan Kelas Eksperimen (O1) ……… 208
4.40 Hasil Posttest Kelas Kontorl (O4) Dan Kelas Eksperimen (O5) ……… 210
4.41 Perolehan Gain Nilai Kontrol Dan Eksperimen ……….. 214
4.42 Uji Normalitas Data ……… 218
4.43 Uji Homogenitas ……… 218
4.44 Uji Hopotesis t ………. 219
4.45 Uji Normalitas Data ………. 220
4.46 Uji Homogenitas Data ……… 221
4.47 Uji Hipotesis t ……….. 222
DAFTAR GAMBAR No Gambar Judul Gambar Hal 2.1 Skema Proses Belajar Mengajar ………... 19
2.2 Kerangka Pemikiran Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa ………... 77 2.3 Paradigma Penelitian ………... 78
3.1 Desain Penelitian ………. 83
3.2 Alur Penelitian ………. 95
4.2 Nilai Pretest Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ………….... 209
4.3 Perbandingan Rata-Rata Pretest Antara Kelas Kontrol Dan
Kelas Eksperimen ………... 209
4.4 Nilai Posttest Antara Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen … 211
4.5 Perbandingan Rata-Rata Posttest Antara Kelas Eksperimne Dan
Kelas Kontrol ...……….
212
4.6 Perbandingan Rata-Rata Pretest Dan Posttest………. 213
4.7 Hasil Kontinum Pretest ……… 216
4.8 Hasil Kontinum Posttest ………... 217
DAFTAR LAMPIRAN
1 Instrument Kegiatan Kelas
1.1 Kuesioner
1.2 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
1.3 Format Observasi Pembelajaran Pada Siswa Di Kelas
2 Koding Uji Coba
2.1 Karakteristik Responden
2.2 Hasil Uji Validitas Strategi Pembelajaran Aktif
2.4 Hasil Uji Validitas Prestasi Belajar
2.5 Hasil Uji Reliabilitas Prestasi Belajar
2.6 Kelompok Kemampuan Siswa
2.7 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda
3 Koding Analisis Data
3.1 Data Hasil Pretest Kelas Kontrol
3.2 Data Hasil Pretest Kelas Eksperimen
3.3 Data Hasil Posttest Kelas Kontrol
3.4 Data Hasil Posttest Kelas Eksperimen
3.5 Data Peningkatan (Gain) Kelas Kontrol Dan Eksperimen
3.6 Data Peningkatan (Gain) Kelas Kontrol Dan Eksperimen
3.7 Data Uji Normalitas Pretest
3.7 Data Uji Normalitas Posttest
3.9 Uji Homogenitas
4 Perhitungan
4.1 Perhitungan Uji Normalitas Data Pretest
4.2 Perhitungan Uji Normalitas Data Posttest
4.3 Interpolasi
4.4 Perhitungan Uji Homogenitas Kelas Kontrol Dan Eksperimen
Pretest
4.5 Perhitungan Uji Homogenitas Kelas Kontrol Dan Eksperimen
5 Instrument Pembelajaran
5.1 RPP Kelas Eksperimen
5.2 RPP Kelas Kontrol
5.3 Instrument Tes
6 Daftar Tabel
6.1 Nilai-Nilai Dalam Distribusi t
6.2 Nilai-Nilai r Product Moment
