KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP
KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI
SE-KABUPATEN INDRAGIRI HULU PROVINSI RIAU
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Pada Program Studi Administrasi Pendidikan
Oleh :
Dra. NINA ANGRIANI
NIM. 0809509
PRODI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Djam’an Satori, M.A.
Pembimbing II
Mengetahui
Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan
PERNYATAAN
“Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “Kontribusi Supervisi
Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru di
SMA Negeri Kabupaten Indragiri Hulu Propinsi Riau” ini beserta seluruh isinya
adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau
pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang
berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung
risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari
pihak lain terhadap keaslian karya saya ini”.
Bandung, April 2010
Yang membuat pernyataan,
ABSTRAK
Nina Angriani,
KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN INDRAGIRI HULU PROPINSI RIAUPermasalahan penelitian ini adalah bagaimana gambaran dan kontribusi supervisi kepala sekolah, motivasi kerja guru dan kinerja mengajar guru”. Tujuannya untuk mengetahui dan menganalisis gambaran kontribusi antar variabel supervisi kepala sekolah, motivasi kerja guru dan kinerja mengajar guru.
Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Sampel diambil secara random 73 guru dari populasi sejumlah 276 orang. Wilayah penelitian ini dilakukan pada SMA Negeri se-Kabupaten Indragiri Hulu Propinsi Riau. Objek penelitian adalah guru PNS. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Hasil penelitian ditemukan bahwa besarnya kontribusi supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja mengajar guru 31,00 %, dan sisanya 69,00 % dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti, seperti : kemampuan, intelegensi, sikap, pengalaman kerja, sarana dan prasarana, gaya kepemimpinan, serta lingkungan kerja dan lain-lain.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
curahan rahmat dan nikmat kepada sekalian hamba-Nya serta atas karunia-Nya
sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis dengan judul ”Kontribusi
Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru
pada SMA Negeri se-Kabupaten Indragiri Hulu Propinsi Riau”. Penulisan
tesis ini untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi pada
Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana, guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyelesaian studi dan
penulisan tesis ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mohon izin untuk
menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Djam’an Satori, M.A., selaku pembimbing I yang
ditengah-tengah kesibukannya selalu berupaya meluangkan waktunya yang
berharga untuk memberikan bimbingan yang mendalam dengan sabar dan
kritis serta masukan sejak penyusunan out line, instrumen, penelitian, dan
sampai selesainya penyusunan tesis ini.
2. Ibu Dr. Hj. Aan Komariah, M.Pd., selaku pembimbing II yang
ditengah-tengah kesibukannya selalu berupaya meluangkan waktunya yang berharga
memberikan bimbingan yang mendalam, detail dan kritis terhadap
3. Bapak Prof. Dr. H. Engkoswara, M.Ed. dan Bapak Prof. H. Udin Syaefudin
Sa’ud, PhD., selaku penguji yang telah memberikan masukan-masukan yang
berharga demi penyempurnaan tesis.
4. Bapak Prof. Dr. H. Nanang Fattah, M.Pd., selaku Ketua Program Studi
Administrasi Pendidikan SPs UPI yang telah banyak memberikan arahan,
kemudahan, bimbingan dan tidak pernah bosan mengingatkan serta
memotivasi penulis untuk menyelesaikan studi.
5. Bapak Prof. Furqon, Ph.D., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia, beserta seluruh jajaran staf yang telah memberikan
fasilitas dan kemudahan kepada penulis selama perkuliahan dan penyelesaian
tesis.
6. Seluruh karyawan dan Staf di lingkungan Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia yang ada di Bandung dan Tasikmalaya yang telah
memberikan bantuan selama penulis mengikuti studi di Universitas
Pendidikan Indonesia.
7. Bupati Indragiri Hulu beserta jajaran yang telah memberikan kesempatan dan
sokongan dana kepada penulis untuk mengikuti pendidikan ini.
8. Bapak/Ibu kepala sekolah beserta guru SMA Negeri se Kabupaten Indragiri
Hulu Propinsi Riau, atas bantuan dan kemudahan dalam proses pengumpulan
data di lapangan.
9. Keluarga besar SMA Negeri 1 Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu
Propinsi Riau yang telah memberikan dorongan dan motivasi sehingga
perkuliahan dan penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.
10. Teman-teman seperjuangan Program Studi Administrasi Pendidikan
angkatan 2008 yang tak dapat disebutkan namanya satu persatu yang telah
memberikan bantuan, dorongan dan menjadi teman diskusi yang baik selama
pendidikan dan penulisan tesis ini.
11. Kakak-kakak dan adik-adik yang telah membantu, memberikan spirit dan
motivasi pada penulis sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.
12. Terima kasih kepada Ayahanda H. Amiruddin (alm) dan Ibunda Justina
(almh) yang sering mendoakan Ananda di masa hidupnya untuk menjadi anak
yang berbakti dan berguna bagi agama, nusa dan bangsa. Kepada suami
tercinta Ramli Lubis yang dengan ikhlas memberikan semangat dan motivasi
untuk mencapai cita-cita, serta anak-anak tersayang Rani Aulia Lubis dan
Randy Pratama Lubis yang selalu mendoakan mama agar segera selesai dan
dapat berkumpul kembali.
Untuk semua pihak yang telah membantu, semoga segala amal kebaikan
yang telah diperbuat senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah
SWT.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih perlu penyempurnaan. Oleh sebab
itu, kritik dan saran dari para penguji diharapkan demi penyempurnaan tesis ini.
Mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandung, April 2010
Penulis,
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN PUSTAKA/KERANGKA TEORITIS A. Kinerja Mengajar Guru dalam Konteks Administrasi Pendidikan ... ... 20
3. Teori Motivasi ... 60
a. Uji Normalitas ... 121
4. Analisis Kontribusi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru ... 177
5. Analisis Kontribusi Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru ... 178
6. Analisis Kontribusi Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru ... 181
C. Keterbatasan Penelitian ... 182
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 184
C. Saran ... 187
DAFTAR PUSTAKA ... 190
RIWAYAT HIDUP ... 263
4.9 Skor Rata-rata Sub Variabel Perencanaan Kegiatan Pembelajaran ... 118
4.10 Skor Rata-rata Variabel Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ... 119
4.15 Deskripsi Perencanaan Pembelajaran ... 167
4.16 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran ... 170
4.17 Deskripsi Evaluasi Pembelajaran ... 174
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-Kisi Dan Angket Ujicoba Penelitian ... 194
2. Data Ujicoba Penelitian ... 204
3. Uji Validitas Ujicoba Penelitian ... 211
4. Kisi-Kisi Dan Angket Penelitian ... 215
5. Data Hasil Penelitian ... 224
6. Hasil Analisis Data Deskriptif dengan WMS ... 239
