• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan modul matematika bernuansa Islami dengan pendekatan saintifik pada materi pokok aritmetika sosial peserta didik kelas VII MTs N Brangsong Kendal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengembangan modul matematika bernuansa Islami dengan pendekatan saintifik pada materi pokok aritmetika sosial peserta didik kelas VII MTs N Brangsong Kendal"

Copied!
333
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel  2.1  Keterkaitan  antara  langkah  pembelajaran  dengan kegiatan belajar
Gambar 2.1 Kerangka berpikir penelitian
Gambar 3.1 Tahap pengembangan model ADDIE  Gambar  tahapan-tahapan  ADDIE  di  atas  dilakukan  dengan  urutan  analysis,  design,  development,  implementation, dan evaluation
Tabel 3.2 Kriteria Validitas Produk Pengembangan  (Sa’dun Akbar, 2013)
+7

Referensi

Dokumen terkait

Setelah membaca artikel yang dikirim guru ke grup whatsapp, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran

ṣ ilatura ḥ im dengan orang yang memiliki kekerabatan dekat seperti kepada kedua orang tua dan saudara sedarah seperti adik atau kakak adalah yang lebih utama.. Konsep ṣ ilatura

Simbiosis komensalisme, merupakan kerja sama di antara mahluk hidup yang mana satu mendapat untung dan yang lain tidak mendapat untung juga tidak

Peta amplifikasi dan Indeks Kerentanan Seismik menunjukkan bahwa area timur laut dan tenggara Tapak RDE merupakan area dengan tingkat amplifikasi dan kerentanan

Sedangkan menurut Riyanto (2001) serta Husnan dan Pujiastuti (2002) mengemukakan bahwa rentabilitas ekonomi adalah kemampuan suatu bank dan seluruh modal yang bekerja didalamnya

Secara umum proses sertifikasi mencakup: peserta yang telah memastikan diri kompetensinya sesuai dengan standar kompetensi untuk paket/okupasi Teknisi Operasi Vacum

Puji Syukur kami panjatkan kepada ALLAH SWT atas segala rahmat dan ketentuannya sehingga dapat terselesaikan skripsi yang berjudul “ANALISIS KINERJA RAWAT INAP KELAS 3

lebih berani dan tidak malu-malu pada saat pembelajaran IPA dilaksanakan. Penggunaan pendekatan STM sangat membantu guru dan siswa karena dapat meningkatkan