Profil kemampuan komunikasi matematis siswa bilingual dalam menyelesaikan masalah matematika
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan jawaban soal tes dan petikan wawancara terhadap kedua subjek penelitian yang merupakan siswa dengan Gaya Belajar Auditori, diketahui bahwa kedua subjek
Berdasarkan hasil tes dan wawancara terhadap subjek P13 yang dibandingkan dengan rubrik pelevelan, dapat disimpulkan bahwa subjek P13 sudah cukup mampu dalam mem- buat
Hasil tes tulis dan wawancara dapat dilihat jika SB belum memenuhi dua indikator pada soal ini. Adapun jawaban SB pada nomor dua, dia juga mengawali mengerjakan dengan
Subjek 1 pada soal nomor 2 sudah menjawab dengan benar juga, jadi tidak perlu diadakan sesi wawancara pada soal ini karena peneliti hanya ingin mengetahui letak kesalahan siswa
Berdasarkan hasil tes kemampuan literasi matematis pada Gambar 3 dan hasil wawancara terhadap subjek AFR diperoleh hasil analisis sebagai berikut. Pada soal nomor
Dari jawaban diatas (gambar 3) dapat dilihat bahwa siswa DP dapat memanipulasikan.. makna soal nomor
Berdasarkan data yang diperoleh, dapat diketahui bahwa dari subjek penelitian yang telah diberikan tes komunikasi matematis berbasis soal open ended dan terdapat berbagai model
Paparan Tes dan Wawancara pada Subjek AF Jawaban: Gambar 2 Jawaban AF Berdasarkan jawaban AF,siswa mampu menuliskan apa saja yang diketahui, ditanyakan, siswa mampu menyelesaikan
