• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Al Huda Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Al Huda Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

121

DAFTAR RUJUKAN

Ahmasi, Abu & Nur Uhbiyati. 2007. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung:

PT Remaja Roskarya

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Pt Rineka Cipta

Danasasmita, Wawan. 2008. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: UPI Departemen Agama RI. 2007. Al-Hikmah Al-Quran dan Terjemahanya. Bandung:

CV Penerbit Diponegoro

Djamarah, Syaiful B. 1994. Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Fathani, Abdul Halim. 2012. Matematika: Hakikat & Logika. Jogjakarta: AR-Ruzz Media

Fathurrohman, Pupuh & M. Sobry Sutikno. 2011. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penemuan Konsep Umum Dan Konsep Alami. Bandung: Refika Aditama

Fury, Novitiara dkk. 2013. Anova Untuk Analisis Rata-Rata Respon Mahasiswa Kelas Listenin. Jakarta:USM, november, vol.2:235-237, dalam http://te.ugm.ac.id, diakses 14 Februari 2017.

Hadi, Sutarto & Maidatina U. Kasum. 2015. Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Memeriksa Berpasangan (Pair Checks). Banjarmasin: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 3, No. 1:60 dalam http://ppjp.unlam.ac.id diakses 13 Desember 2016

Hamalik, Oemar. 2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara

Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Roskarya

(2)

122

Hudojo, Herman. 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang

Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual: Konsep Dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama

Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Stuan Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. PT Raja Grafindo Persada

Manik ,Dame Rosida. 2009. Penunjang Belajar Matematika untuk SMP/MTs kelas 7. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Matematika

Masyur. Moch. Abdul Halim Fathani. 2007. Mathematical: Cara Cerdas Melatih Otak Dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: AR-RUZZ Media

Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Roskarya

Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Safi’i , Asrop. 2006. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: eLKAF

Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Santoso, Singgih 2002. Buku Latih SPSS Statistik Multivariat. Jakarta: PT Elex

Media Komputindo

Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Shoimin, Aris. 2013. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ Media

Siregar, Syofian. 2014. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sudjana, Nana. 1991. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Pt Remaja Roskarya Sugiyantoko, Amat. 2014. Eksperimentasi Model Pembelajaran Pair Check Dan

(3)

123

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta

________ . 2015. Statistik untuk Penelitian, Bandung: ALFABETA

Suherman, Erman dkk. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Tidak diterbitkan: UPI

Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning: teori & aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Syaah, Muhibin. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Syaodih, Nana. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Taufik, Muhammad. 2014. Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sman 5 Mataram. Yogyakarta: Jurnal AgriSains. Vol. 5, No. 1: 74 dalam http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id diakses 10 Februari 2017

Uno, Hamzah. B. 2011. Teori Motivasi & Pengukurannya: analisis dibidang pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT Bumi Aksara

Winarsunu, Tulus. 2009. Statistik Dalam Penelitian Psikologi Dan Pendidikan. Malang: Umm Press

http://kbbi.web.id/pengaruh/ diakses pada 15 Oktober 2016

Referensi

Dokumen terkait

Jumlah Peserta yang masuk daftar pendek dan diundang untuk memasukan/upload dokumen penawaran sebanyak 5 (lima) perusahaan :1. Hasil enkripsi data rhs

Jenis media informasi yang biasa digunakan untuk berkomunikasi antar ruangan dalam suatu organisasi agar efektif dan efisien dan efektif tanpa

Nama Pekerjaan : Survey Toponimi Pembangunan Geodatabase Bidang Kebinamargaan dan Pengairan Kabupaten Muara Enim Tahun 2015 meliputi Kecamatan SDU, SDT, dan

Results of research in irrigated wetland after paddy (MK-II) showed that Si.28 line very response to N fertilization, increasing dosages of N to optimum level achieve

This research was conducted over six months and comprised three stages (Figure. 1): (1) AM isolatation, propagation and identification (Chruz, 1991), from soil collected

Klaim Pizza Hut India bahwa mereka adalah perusahaan Internasional dengan hati India, sepenuhnya telah dibuktikan dengan menyediakan menu yang sesuai dengan

[r]

Namun demikian, satu buah karya lukisan yang terdiskripsikan seperti pada setiap Lembar Pengamatan Lukisan (ada 53) tidak akan mudah dipalsukan, perhatikan semua komponen seperti