S KTP 1201884 Table of content

(1)

vi Ayu Dermawanti, 2016

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... ……..i

DAFTAR GRAFIK_...xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... .. 1

B. Rumusan Masalah ... .. 6

C. Tujuan Penelitian ... ...6

D. Manfaat Penelitian ... .. 7

E. Strukur Organisasi Skripsi ... .. 8

BAB II LANDASAN TEORITIK METODE MNEMONIK DAN KEMAMPUAN MENGINGAT A. Mnemonic ... ..10

1. Metode………...10

2. Mnemonik ... ..10

3. Tahapan Belajar Dalam Mnemonic ... .12

4. Bentuk – Bentuk Teknik dan Metode Mnemonic ... .13

B. Kelebihan Metode Pembelajaran Mnemonic ... .17

C. Daya Ingat ... .17

(2)

vii Ayu Dermawanti, 2016

2. Proses Mengingat ... .18

3. Indikator Mengingat... .21

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Ingatan ... 21

5. Cara Meningkatkan Daya Ingat ... 22

6. Pengukuran Ingatan ... 23

7. Lupa ... 23

D. Hubungan Mnemonik dengan Kemampuan Mengingat ... 24

E. Perkembangan Intelektual Fase Anak Usia Dasar ... 24

F. Mata Pelajaran IPS Kelas XI ... .25

1. Pengertian Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar (SD) ... 25

2. Tujuan Mata Pelajaran IPS ... 26

G. Kerangka Berpikir ... .26

H. Penelitian yang Relevan ... .28

I. Hipotesis Penelitian ... .29

BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... …....30

1. Lokasi ... …...30

2. Populasi ... ……30

3. Sampel ... …... 30

B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian... …... 32

1. Metode Penelitian………31

2. Desain Penelitian ... ……33

C. Definisi Operasional ... …….33

D. Pengembangan Instrumen Penelitian ... …….34

E. Parameter Pengukuran ... …….35

1. Uji Validitas ... …...35

(3)

viii Ayu Dermawanti, 2016

3. Derajat Kesukar ... .40

4. Daya Pembeda ... ……..40

F. Teknik Analisis Data ……… ... ……..41

G. Prosedur Penelitian ... …...42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 45

B. Analisis Data ... 50

1. Uji Normalitas ... 50

2. Uji Homogenitas ... 52

3. Uji Hipotesis ... 54

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 56

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 62

B. Rekomendasi ... 62

DAFTAR PUSTAKA ... 63

(4)

ix Ayu Dermawanti, 2016

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Populasi ……….……... Tabel 3.2 Daftar Sampel……….……... Tabel 3.3 Model Desain Hubungan Antar Variabel...

Tabel 3.4 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ………. Tabel 3.5 Tabel Uji Validitas ….……… Tabel 3.6 Kriteria Koefisien Korelasi ….……… Tabel 3.7 Kelompok Derajat Kesukaran……….……… Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Daya Pembeda………...

Tabel 3.9 Kelompok Daya Pembeda ………..

Tabel 4.1 Skor dan Rata-rata Pre-test Kelas Kontrol

Dan Kelas Eksperimen ………... Tabel 4.2 Skor dan Rata-rata Post-testKelasKontrol

Dan Kelas Eksperimen……….………..………..

Tabel 4.3 Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol….……… Tabel 4.4 Rata-rata Pre-tes Post-testdan Gain

Kemampuan Mengingat Kelas Eksperimen ……….. Tabel 4.5 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain

Kemampuan Mengingat Siswa Aspek Mengenali……….. Tabel 4.6 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain

(5)

x Ayu Dermawanti, 2016

Tabel 4.7 Uji Normalitas Kelas Eksperimen ………..……… Tabel 4.8 Uji Normalitas Kelas Kontrol ………... Tabel 4.9 Uji Homogenitas Gain Total ……...…………./…..……… Tabel 4.10 Uji Homogenitas Gain Aspek Mengenali……..………... Tabel 4.11Uji Homogenitas Gain Aspek Mengingat….………...

Tabel 4.12 Uji Hipotesis Umum………..…..……….

Tabel 4.13 Uji Hipotesis Aspek Mengenali…….……… Tabel 4.14 Uji Hipotesis Aspek Mengingat………..………...………..………..

51

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Pemrosesan Informasi ……..……….. Gambar 2.2 Bagan Teori Dual Memory Model………. Gambar 3.3 Bagan Kerangka Berpikir………...

11

19

(6)

xi Ayu Dermawanti, 2016

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Skor dan Rata-rata Pretest–Posttest_-Gain

Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………..

Grafik 4.2 Skor dan Rata-rata Pretest-Posttest_{Kemampuan Mengingat}

Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………..

Grafik 4.3 Rata-rata Pretest-Posttest _{dan Gain Kemampuan Mengingat}

Siswa Aspek Mengenali………..………

Grafik 4.4 Rata-rata Pretest-Posttest_{dan Gain Kemampuan Mengingat}

Siswa Aspek Mengingat ………..………

46

47

49

(7)