80
Media Jukrak Di SMKN 1 Pangandaran). Channel: Jurnal Komunikasi, 6(1), 123. https://doi.org/10.12928/channel.v6i1.10217
Angky, F., & Vina, H. (2016). Tinjauan Atas Proses Penyusunan Laporan Keuangan Pada Young Enterpreneur Academy Indonesia Bandung. Jurnal Riset Akuntansi, 8(2). https://doi.org/10.34010/jra.v8i2.525
Apriati, M. (2015). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Di SMA Negeri 1 Makassar [Universitas Negeri Makassar]. https://doi.org/10.1145/3132847.3132886
Ariani, Lita & Hariyono, D. S. (2019). Storytelling Sebagai Metode Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Prasekolah. Prosiding Seminar Nasional & Call Paper, 40.
Aruni, S. D. (2018). Pengaruh Peran Orang Tua Dan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sd Se-Gugus Gilangharjo Pandak Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(202), 2.
Azmi, N. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MI Negeri Kota Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri Walisongo. Belet, Ş. D., & Dal, S. (2010). The use of storytelling to develop the primary school
student’s critical reading skill: The primary education pre-service teacher’s opinions. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 1–2. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.409
Catharina Ginong Pratidhina. (2018). Implementasi Pembelajaran Literasi Dalam Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Universitas Sanata Dharma.
Darmadi. (n.d.). Membaca yuk “ Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini.”. Bogor : Guepedia.
Dessy Wardiah. (2017). Peran Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca Dan Kecerdasan Emosional Siswa. Wahana Didaktika, 15(2), 47. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Devi, S. (2011). Jadikan Anak Anda Jenius. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Dewi Utama Faizah, Sufyadi, D. S., Lanny Anggraini, M. ., Waluyo, M. ., Sofie Dewayani, P. ., Wien Muldian, S. ., & Dwi Renya Roosaria, S. . (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Eri, B. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Padang : Sukabina Press.
Gonçalves, Agostinho dos Santos, Jose Antonio Sarmento, F. C. da C. (2019). Improving Speaking Skill Through Storytelling. ISCE: Journal of Innovative Studies on Character and Education, 3(1), 4 & 17. http://iscjournal.com/index.php/isce/article/view/48
Gulo, W. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia.
Gusti, H., & Bakhtaruddin. (2014). Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Laban Kecamatan Iv Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 3(1), 36.
Handayani, V. Y. (2016). Hubungan Minat Membaca Dan Skemata Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V Di SDN Pejagalan Jakarta Utara [Universitas Negeri Jakarta]. In Statistical Field Theor. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Harianto, A. (2019). Guru Di Antara Kompleksitas Dan Kontroversi. Yogyakarta : Deepublish.
Hasan, M. (2017). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kabupaten Gowa. Jurnal Economix, 5(2), 72–73. https://doi.org/10.1002/jcop.21624
Hasanah, N. (2017). Program Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMA Negeri 8 Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Hidajat, L. (2017). Menumbuhkan Ketertarikan Membaca Pada Anak Melalui Storytelling. Jurnal Mitra, 1(1), 71.
Hidayat, D. B., Muktadir, A., & Dharmayana, I. W. (2019). Efektivitas Metode Mendongeng (Storytelling) dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Keterampilan Membaca Siswa (Sebuah Studi Kasus di SDN 55 Bengkulu Selatan). JP3D (Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar), 2(2). 127
Makassar. UIN Alauddin Makassar.
Indradi, A., & Prasetya, Y. A. (2009). Seri Panduan Belajar dan Evaluasi Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas 6. Jakarta : PT Grasindo.
Ismail, M. I. (2010). Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 48. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4
Ismail, N., & Sri, H. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya : Media Sahabat Cendekia.
Kassim, J. B. (2018). Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Minat Membaca Pada Anak Usia Dini Di TK An Nur Gang Modin [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. https://doi.org/10.1016/j.ijmachtools.2009.09.004 Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran
Berbasis Multikultural. Al Murabbi, 3(1), 72–74. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893
Kumorotomo, Wahyudi Margono, S. A. (2017). Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.
Laila, N. A., & Yati. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah di Banjarmasin. Muadalah Jurnal Studi Gender Dan Anak, 2(2), 176. https://doi.org/10.18592/jsga.v2i2.477
Lapau, B. (2012). Metode Penelitian Kesehatan : Metode Ilmiah Penulisan, Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Jakarta : Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Latief, R., & Utud, Y. (2015). Siaran Televisi Nondrama : Kreatif, Produktif, Public Relations dan Iklan. Jakarta : PT. Kharisma Putra Utama.
Latif, A. (2012). The Miracle of Story Telling. Jakarta : Zikrul Hakim.
Lestari, D. (2017). Pengaruh Penerapan Teknik Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang. Universitas Islam Negeri Raden Fatah.
Luh, N., Evytasari, P., Garminah, N. N., & Arcana, I. N. (2014). Berbicara Siswa Kelas V Gugus XII Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng. E-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 10.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak (Pertama). Jakarta : Prenadamedia Group.
Mamik. (2015). Metode Kualitatif. Sidoarjo : Zifatama.
4 Metro Timur Tahun Pelajaran 2017/2018 [Universitas Lampung]. In Statistical Field Theor. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Masruroh, A. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Dengan Menggunakan Teknik Scramble Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Kelas VA SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Meliza, Adnan, & Safiah, I. (2016). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Gugus Inti Kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 33–34.
Miller, S., & Pennycuff, L. (2008). The Power of Story : Using Storytelling to Improve Literacy Learning. 1(1), 36, 38 & 41.
Mokhtar, N. H., Halim, M. F. A., & Kamarulzaman, S. Z. S. (2011). The effectiveness of storytelling in enhancing communicative skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 18, 6 & 165. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.05.024
Muhafidin. (2016). Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cidempet Kecamatan Arahan Kabupaten Indramayu. Profesi Pendidikan Dasar, 3(1), 66. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Novauli. M, F. (2015). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada Smp Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 3(1), 46.
Nugraha, A. K. (2019). Peningkatan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPA Materi Sistem Organisasi Kehidupan Makhluk Hidup Dengan Media Flash Card Matching Game Pada Peserta Didik Kelas VII F SMP Negeri 1 Pejagoan Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Konvergen, 6, 127. Nursanti, A. I. (2019). Panggilan Literasi Dampingi Anak Didik Berprestasi.
Jakarta : Cantrik Pustaka.
Nurwida, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Metode Story Telling Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,”2, 5 & 7.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 339. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Permana, E. P. (2015). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133-134. https://doi.org/10.23917/ppd.v2i2.1648
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 28 ayat 1
Pongtiku, A., Kayame, R., Rerey, V. H., Soeprapto, T., & Resubun, Y. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Saja. Jayapura : Nulisbuku.com.
Pratiwi, R. R. (2016). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ii Sdn S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 207. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9074 Raco, J. R., & Tanod, R. R. H. M. (2012). Metode Fenomenologi Aplikasi Pada
Entrepreneurship. Jakarta : PT Grasindo.
Rosita, F. Y. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Berbicara Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 26. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2445
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 158. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829
Sari, I. F. R. (2018). Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah Pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 94–95. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.131
Sari, N. S. (2014). Peningkatan kemampuan membaca melalui media Flash Card Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 2 Ngroto Gubug Grobogan Tahun Ajaran 2013/2014.. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan literasi siswa sekolah dasar melalui kunjungan perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 27. Setiawan, J., & Anggito, A. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi :
CV Jejak.
Setvawati, C. K. (2011). Pengembangan Pembelajaran Keterampilan Membaca Melalui Penerapan Teknik Tari Bambu. Jurnal Llmiah Guru “COPE,”2, 20. Setyonegoro, A. (2013). Hakikat, Alasan, dan Tujuan Berbicara (Dasar Pembangun
Kemampuan Berbicara Mahasiswa). Jurnal Pena, 3(1), 76.
Sharma, D. R. (2018). Action Research on Improving Students’ Speaking Proficiency in Using Cooperative Storytelling Strategy. Journal of NELTA Surkhet, 5, 98 & 103–104. https://doi.org/10.3126/jns.v5i0.19495
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo : CV Nata Karya.
Suarsih, C. (2018). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Menerapkan Metode Show And Tell pada Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Journal of Chemical Information and Modeling, 1(1), 7–8. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Subyantoro & Widianto, E. (2015). Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Klasifikasi Menggunakan Metode Sq3R Dengan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 2–3. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/5AYG3
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sulistyo, A. (2017). Evaluasi Program Budaya Membaca Di Sekolah Dasar Negeri.
Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 53.
https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p48-58
Susilowati, D. (2019). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Tentang Operasi Hitung Penjumlahan Pecahan Berbeda Penyebut Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Siswa Kelas V Semester 1 SDN Banyuanyar 1 No 109 Surakarta Than Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Konvergen, 6, 108.
Suyitno. (2018). Metode Penelitian Kualitatif : Konsep, Prinsip dan Operasionalnya. Tulungagung : Akademia Pustaka.
Syaodih, N. (2017). Metode Penelitian Sosial. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Teguh, M. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional,
20.
Undang Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (UUGD)
Undang-Undang No. 14 tahun 2005 pasal 1 ayat (1) Tentang Guru dan Dosen Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru Dan Dosen pasal 10 ayat (1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional BAB 1 pasal 1
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 39 ayat 2
Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Deepublish.
Wahyuni. (2018). Gerakan Sosial Kaum Muda Melalui Literasi Di Jembatan Edukasi Siluk [UIN Sunan Kalijaga]. In International Journal of Machine Tools and Manufacture. https://doi.org/10.1016/j.ijmachtools.2009.09.004 Wijayanti, P. E. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan
Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar 1 Pedes, Sedayu, Bantul, Tahun Ajaran 2013/2014 [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://doi.org/10.4324/9781315853178
