Hamba Pilihan Allah
Daud Membiarkan Saul Hidup
B U K U A K T I V I T A S M U R I D
TAHUN BUKU
2 1
P a a
r t ma
Ta un 2 Buku 1
h
Ham a P l h n Al a
b
i i a
l h
(J i Agustul / us/September)
P aj rel a an 1 Han Berdoaa Memoho Seo an An r g na La - ak k ki L i 1 P aj rel a an 2 Samuel Kecil 3 Pe aj rl a an 3 Bangs Israel Meng nginka i an Se aor ng Raja 4 Pe aj a 4 l ar n Tuhan Meno kla Saul 6 Pe aj al ar n 5 Samuel Mengu ap Daud A ahr i ( r an G uur )
Pe aj al ar n 6 Ulasan 8 Pelaj aar n 7 Daud Membunuh G i tol a 10 Pelaj aar n 8 Sa Iri a T hul H ti er adap Daud Pel ja an a r 9 Yonatan Dan Daud, B re teman B ika 11
el ja an Daud bi kan S ul dup 12
P a r 10 Mem ar a Hi
el ja an 1 Abigai Me wa Dam 13
P a r 1 l mba ai
el ja an Daud enj i a Isr l
P a r 12 M ad Raj ae
14
el jaran Ul an Akhi 15
n g d i s in i l a oa ” 1. “Bertekun ah dal m d . (K a) ol. 4:2 . a n emu-j a a ng ba 2 “J nga lah j emu berbu t ap ya ik.”
T .
(2 es 3:13b)
. u p e a Tu .
3 “Ak ercaya k pad han ” (Mz . 31m :7b)
4 . “Mendenga a ebi b ik ariprk n l h a d ada k rban sembe ha ” o li n. (1 Sam. 5:22b)1 “ h e ha t . 5. Tu an m li t ha i ” (1 . Sam 16:7b) b e a u a gka m n a a u All .
6. “Aku erseru k pad -M , karen En u e jaw b k , ya ah ”
Mz . 1 )
( m 7:6a
. l h t g ki p nd a d t , e a 7 “A la i u ba i ta tempat erli ung n an kekua an s bag i
e o a s kan san t u t . p nol ng dal m kese a gat erb k i ” (Mz . 46 2m : )
8 . “Cu u kanlk p ah d irimu den an apa yan a a ada u ” g g d p m . (Ibr. 13:5b)
“ ora ba ru kasi se ia u ” 9. Se ng saha t mena h h t p wakt .
( ms :1 A . 17 7a) . “Kasi a musu ” 10 hil h hmu. (M t. a 5:44b) . Be b g a o g w d
11 “ r aha ial h rang yan memba a amai, r n mere a a a d u ak-a l ka e a k k n iseb t an nak Al ah.”
a )
(M t. 5:9
1 2. “Engka lah yan membe a i orau g rk t ng b ena ,r
a Tu . Mz . 5 )
y han ” ( m :13a
Ayat Hafalan
Untuk Kwartal
Hati Sukacita
Hana bersedih hati, karena ia belum
memiliki seorang anak laki-laki pun. Hana
berdoa dengan begitu sungguh-sungguh
kepada Allah, sehingga Allahpun menjawab
doanya! Hana memuji Allah dari dalam hati atas
segala kasih-Nya yang indah. Marilah pelajari
pujian ini untuk menunjukkan sukacita kita
dalam mengenal Yesus Kristus.
Gunakan kata-kata dari daftar kata,
isilah yang kosong untuk melengkapi lagu
pujian. Nyanyikan secara bersama-sama untuk
menunjukkan sukacita kita dalam mengenal
Yesus Kristus.
Yesus Membantuku
(Aku Senang Menyanyi # 41)
5 3 1 3 / 5 . 4 . / 4 2 2 6 / 5 . . 0 /
1. Ye-sus mem-ban-tu - ku tiap _____ ban-tu, 2. _____ mem-ban-tu - ku tak ting-gal-kan-ku, 3. Ye-sus mem-ban-tu - ku wa - lau-pun _____,
5 5 4 3 / 2 . 4 . / 3 3 4 7 / 1 . . 0 / 1. Dia sla-lu men-de - ngar sua-ra _____ - ku.
2. Wa-lau ku ___________, te - tap ser - ta - ku. 3. Su - a - ra do - a - ku, Dia _______ sla - lu.
Daftar Kata: bermain jauh dengar hari Yesus doa AKTIVITAS
PELAJARAN
Hana Berdoa Memohon Seorang Anak Laki-Laki
1
AKTIVITAS
PELAJARAN
Hana Berdoa Memohon Seorang Anak Laki-Laki
1
Buah Sukacita
“Tetapi buah Roh ialah… sukacita…”
(Gal. 5:22)
Hati Hana dipenuhi sukacita, karena
Allah telah menjawab doanya. Apa saja yang
dapat kita lakukan untuk menunjukkan
sukacita kita kepada Allah?
Pada empat anggur di bawah ini,
tulislah beberapa hal yang engkau dapat
lakukan untuk menunjukkan sukacitamu
kepada Allah. (Satu ide telah ditulis untukmu.)
AKTIVITAS
PELAJARAN
Samuel Kecil
2
Samuel Mengasihi Allah.
Apakah Engkau Juga?
Samuel menunjukkan kasihnya kepada Allah
dengan menjadi seorang yang baik. Dalam
aktivitas ini, murid-murid Anda akan membuat
gambar tentang perbuatan yang menyatakan kasih
kepada Allah dan perbuatan yang sebaliknya.
Catatan: Perbuatan yang menyatakan
kasih Allah
Perbuatan yang tidak
menyatakan kasih Allah
Berilah tanda untuk hal yang diperlukan oleh seorang pemimpin yang baik itu.
_____ Mendengarkan orang lain
_____ Memberitahukan setiap orang apa yang harus dilakukan
_____ Menolong orang lain melakukan tugasnya
_____ Meminta pertolongan ketika memerlukannya
_____ Mencoba untuk berlaku adil kepada setiap orang
_____ Menyetujui apapun yang teman-temannya inginkan _____ Menunjukkan kasih kepada setiap orang
_____ Berdoa untuk orang lain
_____ Mengambil apa saja yang ia sukai _____ Berteman dengan mereka yang suka melakukan hal yang jahat
Apakah Saul Menjadi
Raja Yang Berkenan Bagi Allah?
Hal apa lagi yang kamu pertimbangkan dapat membentuk karakter seorang pemimpin yang baik itu?
1. Apakah Eli adalah seorang pemimpin yang baik? 2. Apakah Samuel adalah seorang pemimpin yang baik? 3. Apakah Saul adalah seorang pemimpin yang baik? AKTIVITAS
PELAJARAN
Bangsa Israel Menginginkan Seorang Raja
3
Kisah Aplikasi Kehidupan
Akankah Kamu Menjadi
Pemimpin Yang Baik?
Pemilihan kelas akan segera tiba dan Patrick ingin menjadi ketua kelas. “Ketua kelas harus mengatakan kepada setiap orang murid apa yang harus dilakukan,” kata Patrick kepada saudara perempuannya Jennifer.
“Ketua kelas harus bekerja keras juga,“ kata Jennifer. “Apabila kamu adalah ketua kelas, maka kamu harus pastikan setiap orang murid itu melakukan tugasnya. Kamu juga harus menyerahkan segala hal yang akan kamu lakukan.”
“Tetapi ketua kelas harus memimpin setiap pertemuan, “ kata Patrick. “Aku ingin menjadi ketua kelas.”
Wilson juga ingin menjadi ketua kelas. Setiap orang menyukai Wilson. Dia memiliki peringkat yang baik di sekolah. Patrick akan lebih sulit mendapatkan suara daripada Wilson.
Hari pemilihan kelaspun tiba. Patrick pergi ke sekolah lebih awal, tetapi Wilson telah ada di sana. Delapan suara untuk Wilson dan empat suara untuk Patrick.
Patrick sungguh sedih. Dia tahu bahwa hanya ada seorang yang dapat menjadi ketua kelas, tetapi ia ingin menjadi ketua kelas. Setelah kelas selesai, ia mulai pergi ketika Wilson menghentikannya.
“Patrick, kamu adalah salah seorang pemimpin terbaik di kelas kita,” kata Wilson. “Setiap orang berpikir demikian. Maukah kamu bekerja sama denganku dalam merencanakan pertemuan kita? Menjadi ketua kelas adalah suatu pekerjaan yang besar dan aku tahu bahwa aku tidak dapat mengerjakan semuanya.”
Patrick begitu terkejut, karena Wilson telah meminta dirinya untuk menolongnya. “Tentu, Wilson. Aku dengan sungguh senang mau bekerja sama denganmu.”
Ketika Patrick pulang, maka ia dengan tidak sabar mengatakannya kepada Jennifer. “Tebak apa?” serunya. “Aku dapat suatu pekerjaan besar untuk dilakukan. Wilson telah dipilih menjadi ketua kelas, tetapi ia memintaku untuk menolongnya.”
“Bagus,” kata Jennifer. Sambil memberikan Patrick pelukan yang erat. “Kamu akan melakukan pekerjaan ini dengan baik.”
Pertanyaan Diskusi:
Apakah salah dengan motivasi Patrick ingin menjadi ketua kelas?
Bagaimana sikap Patrick tentang
perubahan kepemimpinan dalam kisah ini? AKTIVITAS
PELAJARAN
Bangsa Israel Menginginkan Seorang Raja
3
Dosa vs Ketaatan
Gunakan kode ini untuk menyelesaikan teka-teki di bawah ini:
1. Ketika aku melakukan hal yang salah, mengapa harus berdoa kepada Allah? __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. 13 5 13 15 8 15 14 1 12 12 1 8 1 13 16 21 14 9 4 15 19 1 11 21 2. Allah mengasihi mereka yang __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __.
20 1 1 20 11 5 16 1 4 1 14 25 1
3. Kita harus taat terhadap __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. 19 5 16 21 12 21 8 8 21 11 21 13 1 12 12 1 8
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
A
B
C
D
AKTIVITASPELAJARAN
Tuhan Menolak Saul
4
Mencari Allah
Saul tidak mencari Allah, bahkan ia tidak menaati Allah. Kita
adalah anak-anak Allah dan harus mencari Allah.
Ikuti jejak sampai ke tengah jalan yang simpang siur. Tulislah
huruf yang kamu lewati pada jalan yang benar. Perkataan yang kamu
buat adalah dari Yer. 29:13. Itu adalah janji Allah kepada semua orang
yang mencari-Nya.
AKTIVITAS
PELAJARAN
Tuhan Menolak Saul
4
Pertanyaan
1. Apa yang Hana mohon kepada Tuhan, ketika ia beribadah di Silo?
____________________________________________________________ 2. Ketika Tuhan mengaruniakan Hana seorang anak laki-laki, apa yang ia lakukan
dengan anak itu?
____________________________________________________________ 3. Apa yang terjadi pada suatu malam, ketika Samuel sedang tidur?
____________________________________________________________ 4. Orang seperti apakah yang bangsa Israel inginkan untuk memimpin mereka? ____________________________________________________________ 5. Mengapa Tuhan tidak ingin Saul menjadi raja lagi?
____________________________________________________________ 6. Siapa yang Allah pilih menjadi raja Israel yang kedua?
_____________________________________________________________ AKTIVITAS
PELAJARAN
Ulasan
6
Siapakah Aku?
AKTIVITAS
PELAJARAN
Ulasan
6
Goliat vs Tentara Israel
Berilah warna dengan ukuran yang tepat dari Goliat dan tentara
Israel.
Goliat Tentara
Israel
tinggi 4 m tinggi 2 m
Berapa kali lebih tinggi Goliat daripada tentara Israel itu?
_____ meter lebih tinggi.
Berapa kali lebih berat tombak Goliat daripada tombak tentara Israel
itu?
_____ kg lebih berat.
Berapa kali lebih berat perisai Goliat daripada perisai tentara Israel
Tentara Israel Goliat 0 1 2 3 4 5 m e te r Tentara Israel Goliat 0 1 2 3 4 5 k il g a m o r 6 7 8 9 Tentara Israel Goliat 0 10 20 30 40 50 k ilo g ram 60 70 80 90 AKTIVITAS
PELAJARAN
Daud Membunuh Goliat
7
Teman Yang Baik
Daud dan Yonatan adalah teman yang baik. Gambarkan balon pembicaraan pada setiap kalimat dan tunjukkan kepada orang yang telah mengatakannya.
Yang pertama telah dikerjakan untukmu.
Namaku Daud dan aku memiliki seorang teman
yang baik yang selalu menolongku.
2. Aku memainkan kecapi bagi Saul, ketika ia dirasuki roh jahat. 3. Aku tidak ingin pergi,
tetapi temanku tahu
bahwa itulah yang terbaik. 4. Teman baikku tahu
adalah salah, karena ayahnya membenci aku.
5. Aku begitu bersedih hati melihat temanku pergi. Tetapi kami telah berjanji untuk menjadi teman baik. 6. Aku membuat rencana untuk
menyelamatkan nyawa
temanku. Dia harus melarikan diri, karena ayahku ingin membunuhnya.
7. Aku tahu bahwa
rencana Allah terhadap temanku adalah menjadi seorang raja.
8. Temanku berhati baik. Dia selalu baik
terhadap ayahku. 9. Temanku memberikan yang
terbaik kepadaku. Aku sungguh terharu.
10.
. Aku berjanji untuk menjaga keluarga teman baikku
apapun yang terjadi.
AKTIVITAS
PELAJARAN
Daud Dan Yonantan, Berteman Baik
9
Menunjukkan Kebaikan
Daud menunjukkan kebaikannya kepada Saul beberapa kali.
Kita dapat menunjukkannya pula terhadap orang lain sama seperti Daud.
Temanmu ingin pinjam uang untuk beli es krim. Tetapi dia tidak pernah bayar kembali uang terakhir
yang dipinjamnya itu.
1. Kembalilah kepadanya. Makanlah es krimmu di hadapannya.
2. Berikan pelajaran. Jangan pinjamkan uang kepadanya sampai ia
kembalikan uang itu kepadamu. 3. Pinjamkan uang kepadanya, dan katakan bahwa ia harus
kembalikan secepatnya.
Pilihan Kamu: __________
Mengapa? _________________________ __________________________________
Sepupumu, tahunya bersenang-senang saja;
mematahkan mainan kesukaanmu. 1. Berikan kepadanya mainan kesukaanmu
lainnya. Biarkan ia mematahkannya juga. 2. Berikan pelajaran. Patahkan mainannya. 3. Jangan menjadi marah, lalu jelaskan bahwa adalah salah mematahkan mainan orang lain itu.
Pilihan Kamu: __________
Mengapa? ____________________________ _____________________________________ _____________________________________ Bacalah setiap permasalahan di bawah ini.
Tulislah nomor jawaban yang kamu pilih dan jelaskan alasannya.
AKTIVITAS
PELAJARAN
Daud Membiarkan Saul Hidup
10
Membaca Dan Menulis Puisi
Baris pertama sebaiknya terdiri dari lima suku kata, seperti ini:
Seorang yang cantik dan bijaksana;
Baris kedua sebaiknya tujuh suku kata, seperti ini:
Dia telah selamatkan hidup Nabal, suaminya itu.
Baris ketiga sebaiknya lima suku kata lagi, seperti ini:
Dia telah berikan Daud makanan.
Tuliskan puisimu pada baris di bawah ini. Inilah petunjuknya: Mulailah dengan nama seperti Daud.
Daud ________________________________________ ____________________________________________
"Abigail"
Seorang yang cantik dan bijaksana; Dia telah selamatkan hidup Nabal, suaminya itu;
Dia telah berikan Daud makanan.
"Nabal"
Seorang kaya dan tidak bijaksana; Namun memiliki sifat dan kebiasaan yang buruk;
Dia tidak menyukai diri Daud.
"Daud"
Daud sungguh kesal dan marah; Dia berencana membalas dendam kepada keluarga Nabal;
Dia merasa telah dihina olehnya.
Mungkin Anda mengira puisi tersebut selalu memiliki pola. Sebenarnya, puisi dapat berupa kiasan, irama dan juga emosi. Cobalah menulis puisi seperti di atas; sedikitnya tiga baris.
AKTIVITAS
PELAJARAN
Abigail Membawa Damai
11
Dari Gembala Menjadi Raja
Daud mengalami banyak hal sebelum menjadi seorang raja.
Tulislah kata-kata yang hilang. Lihatlah apa yang terjadi pada Daud.
1. Daud adalah anak __________.
2. Daud membawa makanan ke pertempuran
untuk ____________________nya.
3. Daud membunuh raksasa
yang bernama __________.
4. Daud memainkan __________
untuk raja __________.
5. Daud dan __________ adalah
teman yang baik.
6. Daud ____________________
dari raja Saul.
7. Daud tidak
__________ raja Saul,
sekalipun ia memiliki kesempatan itu.
8. Daud menjadi seorang raja __________.
AKTIVITAS
PELAJARAN
Daud Menjadi Raja Israel
12
Ayat Alkitab
Pilihlah enam dari berikut ini untuk menguji murid-murid Anda 1. “Bertekunlah dalam __________.”
(Kol. 4:2a)
2. “__________ jemu-jemu berbuat apa yang baik.” (2 Tes. 3:13b)
3. “Aku __________ kepada __________.” (Mzm. 31:7b)
4. “_______________ lebih baik daripada ____________________.” (1 Sam. 15:22b)
5. “__________ melihat __________.” (1 Sam. 16:7b)
6. “Aku __________ kepada-Mu, karena Engkau __________ aku, ya Allah.” (Mzm. 17:6a)
7. “Allah itu bagi kita tempat perlindungan dan __________, sebagai penolong dalam __________ sangat terbukti.” (Mzm. 46:2)
8. “_______________ dirimu dengan apa yang ada padamu.” (Ibr. 13:5b)
9. “Seorang sahabat menaruh __________ setiap waktu.” (Ams. 17:17a)
10. “Kasihilah __________mu.” (Mat. 5:44b)
11. “Berbahagialah orang yang membawa __________, karena mereka akan disebut anak-anak Allah.” (Mat. 5:9)
12. “Engkaulah yang _______________ orang benar, ya Tuhan.” AKTIVITAS
PELAJARAN
Ulasan Akhir
13
Pertanyaan
1. Apa yang Hana mohon di dalam doanya kepada Allah?
____________________________________________________________ 2. Mengapa Allah menolak Saul sebagai raja?
____________________________________________________________ 3. Raksasa apa yang Daud bunuh, ketika ia masih muda?
____________________________________________________________ 4. Mengapa Saul sungguh iri hati terhadap Daud?
____________________________________________________________ 5. Siapa sahabat Daud?
____________________________________________________________ 6. Pada suatu hari, Daud mendapatkan kesempatan untuk membalas Saul
dan melukainya. Tetapi, apa yang Daud lakukan?
____________________________________________________________ 7. Apa yang Abigail lakukan untuk menyelamatkan seluruh keluarganya?
____________________________________________________________ AKTIVITAS
PELAJARAN
Ulasan Akhir
13
Mencocokkan Karakter
1. _______ Hana a. Aku adalah raja Israel yang pertama. Aku tidak menaati Allah dengan
mempersembahkan korban.
2. _______ Samuel b. Aku adalah seorang raksasa yang
tingginya lebih daripada sembilan kaki. Aku menertawakan Daud, ketika ia
datang untuk berperang denganku, tetapi ia mengalahkanku.
3. _______ Saul c. Aku tidak memiliki seorang anakpun, dan berdoa kepada Allah untuk memohon seorang anak laki-laki. Allah mengabulkan doaku, dan mengaruniakan anak yang
kelak melayani-Nya seumur hidup.
4. _______ Daud d. Aku adalah seorang perempuan yang cantik dan bijaksana. Aku mendamaikan Daud dengan suamiku.
5. _______ Goliat e. Aku adalah sahabat Daud. Aku tahu bahwa
Allah ingin Daud menjadi raja.
6. _______ Yonatan f. Aku adalah anak gembala yang memiliki hati yang sama seperti Allah. Allah
memilihku untuk menjadi raja Israel yang kedua.
7. _______ Abigail g. Aku bertambah dewasa di rumah Tuhan, dan melayani Allah.
Aku menjadi seorang nabi Allah.
Jawaban Bebas:
1. Bagaimana cara kamu dapat melayani Allah?
2. Hal penting apa yang telah kamu pelajari dari kwartal ini? AKTIVITAS
PELAJARAN
Ulasan Akhir
13
Ay t H f la
a
a a n
Untuk Kwart l ni
a I
( ulJ i/Agustus eptembe )/S r
1. “Bertek nlah d l m do . u a a a ”(Ko l. 4:2a)
2. “J ng nlah jem -j mu b rbu t apa y ng b i . a a u e e a a a k ”
(2 T s. :13 ) e 3 b
3. “Aku erc ya k pa a T han. p a e d u ” (M m. 31:7bz )
4. “M nd ng rka e i aik da p da k rba e e a n l b h b ri a o n s mb l h n.” e e i a (1 S m. 5:2 ba 1 2 )
5. “Tu an m l h t hati.” h e i a (1 S m. 16 ba :7 )
6 “Aku ers ru ke ad -Mu ka ena n ka . b e p a , r E g u m njawa ku y Al a .e b a , a l h ” (Mzm 17 a). :6
7 “ lla itu b gi i a tempat pe indungan da . A h a k t rl n k ku tan se ag i p no o g da a es sa ane a , b a e l n l m k e k s ng t e uk i.a a t rb t ” (Mzm 46 ). :2
8 . “Cuku ka l h dirimu de ga pa y ng a a p n a n n a a d p da u.” a m (I r. 3:5 )b 1 b
9 . “S oe ran ah ba m naruh ka i eti p wak ug s a t e s h s a t .”
(Ams. 7:1 a) 1 7
1 . “Ka ihilah mus hm .0 s u u ” (M t. :44b)a 5
11 “B rba ag a a ran an embawa am i, . e h i l h o g y g m d a kar na m rek ka i eb t nak-an k ll h.” e e a a n d s u a a A a (Ma 5:9t. )
1 . 2 “E gn ka l h ya g me be ati rang en r u a n m rk o b a , ya Tuha .” n (Mzm 5:1 a). 3
True Jesus Church General Assembly, USA. (Buku ini hanya dipergunakan di dalam Gereja Yesus Sejati) Edisi Revisi 1, 2008