d. Lembar Kerja Peserta Didik Tentang Hand Tools

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK NEGERI 1 CALANG Mata Pelajaran

Kelas/Semester

: :

Pekerjaan Dasar Otomotif X/Ganjil

Materi pokok ; Hand Tools

AlokasiWaktu : 15 JP ( 3 Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

Melalui studi literatur, pengamatan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan presentasi

dengan menunjukkan disiplin, santun, jujur dan bertanggung jawab peserta didik

mampu :

1. Menjelaskan nama dan jenis-jenis hand tools dengan tepat dan benar minimal 5 2. Menjelaskan cara penggunaan hand tools sesuai SOP

3. Mengasosiasikan/mengelompokkan jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya 4. Menggunakan hand tools sesuai SOP dan Kaidah Keislaman dalam Bekerja

5. Melakukan Perawatan Hand Tools sesuai SOP dan Kaidah Keislaman dalam Bekerja B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Alat dan bahan : a. Tool set b. Baut c. Kabel 2. Media : a. LCD Proyektor b. Laptop

c.

Bahan

tayang

berjudul

The

ABCs

of

Hand

Tools

(sumber:

http://youtu.be/fGkOOtd3GmY

)

d. Lembar Kerja Peserta Didik Tentang Hand Tools 3. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (5 x 30 Menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi :

1.

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Salah satu siswa memimpin do’a pada saat

pembelajaran akan dimulai 3. Guru mendata kehadiran siswa

4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya

5. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya penggunaan alat tangan/Hand Tools (Obeng dan Tang) dengan baik dan benar sesuai SOP dan Kaidah-kaidah keislaman dalam bekerja

6. Guru menyampaikan motivasi islami terkait kewajiban menuntut ilmu sebagai motivasi awal pada pertemuan pertama ini

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

(2)

8. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif 9. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran

yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang dinilai selama pembelajaran

Kegiatan Inti 1. Pemberian Rangsangan (Mengamati)

- Peserta didik memperhatikan tayangan videojenis-jenis Obeng dan Tangyang ditampilkan oleh guru. 2. Identifikasi Masalah ( Menanya)

- Pesertadidikbertanya kepada temannya dan gurutentang Obeng dan Tangyang digunakan pada peralatan bengkel otomotif

3. Mengumpulkan data (Mengumpulkan Informasi, Menalar)

- Peserta didik melakukan observasi terhadap Obeng dan Tang yang telah dibagikan oleh guru secara berkelompok

- Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang jenis-jenis, fungsi, penggunaan dan pemeliharaan Obeng dan Tang melalui peralatan bengkel otomotif, modul dan Job sheet.

4. Verifikasi Data (Mengkomunikasikan)

- Peserta didik secara individu dan kelompok melakukan demontrasi penggunaan dan perawatan hand tool dengan benar dan sesuai kaidah keislaman

- Peserta didikmempresentasikan hasil dari diskusi kelompok tentang jenis-jenis, fungsi, penggunaan dan pemeliharaan Obeng dan Tang

- Peserta didik memberi tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji

5. Menarik Kesimpulan (Mengkomunikasikan)

- Peserta didik menyimpulkan tentang jenis-jenis, fungsi dan penggunaan Obeng dan Tang.

- Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang telah di kemukakan peserta didik

Catatan :

Selama

pembelajaran

berlangsung,

guru

mengamati sikap siswa dalam pembelajaran

yang meliputi sikap: disiplin, santun, jujur dan

bertanggung jawab.

205’

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut

1. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui hasil LKPD kelompok.

2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang

(3)

memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. Pertemuan II (5 x 45 Menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi :

1.

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka

2. Salah satu siswa memimpin do’a pada saat

pembelajaran akan dimulai 3. Guru mendata kehadiran siswa

4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya tentang obeng dan tang

5. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya penggunaan alat tangan/Hand Tools (Kunci-kunci dan Palu) sesuai Kaidah-kaidah keislaman dalam bekerja

6. Guru menyampaikan motivasi islami terkait kewajiban menuntut ilmu

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

8. Guru menanyakan dan mereview kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

9. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang dinilai selama pembelajaran

10’

- Peserta didik memperhatikan tayangan video jenis-jenis Kunci-kunci dan Paluyang ditampilkan oleh guru.

2. Identifikasi Masalah ( Menanya)

- Pesertadidik bertanya kepada temannya dan guru tentang Kunci-kunci dan Palu yang digunakan pada peralatan bengkel otomotif

- Peserta didik melakukan observasi terhadap Kunci-kunci dan Palu yang telah dibagikan oleh guru secara berkelompok

- Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang jenis-jenis, fungsi dan penggunaan Kunci-kunci dan Palumelalui peralatan bengkel otomotif, modul dan

(4)

Job sheet.

4. Verifikasi Data (Mengkomunikasikan)

- Peserta didik secara individu dan kelompok melakukan demontrasi penggunaan Kunci-kunci dan Paludengan benar sesuai SOP dan kaidah keislaman

- Peserta didik mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok tentang jenis-jenis, fungsi dan penggunaan Kunci-kunci dan Palu

- Peserta didik memberi tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji

- Peserta didik Menyimpulkan Tentang jenis-jenis, fungsi dan penggunaan Kunci-kunci dan Palu.

Catatan :

Selama

pembelajaran

berlangsung,

guru

mengamati sikap siswa dalam pembelajaran

yang meliputi sikap:disiplin, santun, jujur dan

bertanggung jawab.

1. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui hasil LKPD kelompok.

2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik.

10’

Pertemuan III (5 x 45 Menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi : 1. Membuka Dengan Salam

2. Salah satu siswa memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai

3. Guru mendata kehadiran siswa

4. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya perawatan alat tangan/Hand Tools sesuai dengan SOP dan kaidah keislaman dalam bekerja 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai

6. Guru menanyakan dan mereview kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

7. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang

(5)

dinilai selama pembelajaran

- Peserta didik memperhatikan tayangan video perawatan alat tangan/handtools sesuai dengan SOP. 2. Identifikasi Masalah ( Menanya)

- Pesertadidik bertanya kepada temannya dan guru tentang perawatan alat tangan/handtools sesuai dengan SOP.

- Peserta didik melakukan observasi terhadap alat tangan/hand tools yang telah dibagikan oleh guru secara berkelompok

- Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi tentang pemilihan alat tangan/hand tools yang sesuai dengan fungsinya dan cara perawatannyamelalui peralatan bengkel otomotif, modul dan Job sheet. 4. Verifikasi Data (Mengkomunikasikan)

- Peserta didik secara individu dan kelompok melakukan pemilihan alat tangan/hand tools yang sesuai dengan fungsinya dan mendemonstrasikannya dengan benar dan

sesuai kaidah keislaman dalam bekerja

- Peserta didikmempresentasikan hasil dari diskusi kelompok tentang pemilihan alat tangan/hand tools yang sesuai dengan fungsinya dan cara perawatannya - Peserta didik memberi tanggapan terhadap setiap

kelompok penyaji

- Peserta didik Menyimpulkan Tentang pemilihan alat tangan/hand tools yang sesuai dengan fungsinya dan cara perawatannya sesuai SOP

Catatan :

Selama

pembelajaran

berlangsung,

guru

mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang

meliputi

sikap:disiplin,

santun,

jujur

dan

bertanggung jawab

205 ’

1. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui hasli LKPD kelompok.

2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya

(6)

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik.

C. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a.

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1)

Tes Tertulis

Uraian/esai

2)

Tes Lisan

b.

Penilaian Kompetensi Keterampilan

1)

Portofolio / unjuk kerja

Laporan tertulis individu/ kelompok

c.

Penilaian Sikap

Observasi/Pengamatan

2. Instrumen Penilaian

a.

Observasi Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung meliputi disiplin,

jujur, tanggung jawab dan santun (terlampir)

b.

Penilaian Pengetahuan tes tertulis dan lisan tentang jenis-jenis handtools

(Terlampir)

c.

Penilaian keterampilan unjuk kerja penggunaan dan perawatan handtools

(Terlampir)

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 1 Calang

Zul Asral, S.Pd

NIP. 19690201 199303 1 003

Calang ,

Guru Bidang Study,

Ernal Nofiandri, S.Pd NIP. 19841120 201003 1002

(7)

Lampiran Penilaian.

Penilaian Sikap Kompetensi Dasar :

3.1 Mengklasifikasi Jenis-Jenis Hand Tools

4.1 Menggunakan macam-macam hand tools

Materi Pokok : Hand Tools

Indikator :

3.1.1 Menjelaskan nama-nama hand tools sesuai bahasa indonesia dan bahasa inggris

3.1.2 Membedakan jenis-jenis handtools sesuai fungsinya 3.1.3 Menjelaskan cara pengunaan handtools

3.1.4

Mengasosiasikan Jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya 4.1.1 Mendemonstrasikan penggunaan hand tools sesuai SOP 4.1.2 Mendemonstrasikan perawatan hand tools sesuai SOP

Ranah Sikap dilakukan melalui Observasi a. Instrumen dan Rubrik Penilaian

No NamaSiswa/ Kelompok

Disiplin Jujur TanggungJa

wab Santun Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

(8)

23

b. Rubrik Penilaian

Peserta didik memperoleh skor: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat c. IndikatorPenilaianSikap:

Disiplin

1) Tertib mengikuti instruksi 2) Mengerjakan tugas tepat waktu

3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta 4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur

1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya 2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab

1). Pelaksanaan tugas secara teratur

2). Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 3). Mengajukan usul pemecahan masalah

4). Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun

1).Berinteraksi dengan teman secara ramah

2).Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3).Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4).Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

(9)

PenilaianPengetahuan

Kompetensi Dasar :

3.2 Mengklasifikasi Jenis-Jenis Hand Tools

4.2 Menggunakan macam-macam hand tools

Materi Pokok : Hand Tools Indikator :

3.2.4

Mengasosiasikan Jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya 4.1.3 Mendemonstrasikan penggunaan hand tools sesuai SOP 4.1.4 Mendemonstrasikan perawatan hand tools sesuai SOP

2.1 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes tulis yaitu uraian/essay a. Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis

Soal Soal

3.1 Mengklasifikasi

Jenis-Jenis Hand

Tools

3.1.1 Menjelaskan nama-nama hand tools sesuai bahasa indonesia dan bahasa inggris 3.1.2 Membedakan jenis-jenis handtools sesuai fungsinya 3.1.3 Menjelaskan cara pengunaan handtools

3.1.4

Mengasosiasik an Jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya 1. Siswa dapat menjelaskan nama-nama hand tools sesuai bahasa

indonesia dan bahasa inggris

2. Siswa dapat membedakan jenis-jenis handtools sesuai dengan fungsinya 3. Siswa dapat membedakan kelebihan dan kekurangan dari berbagai jenis-jenis handtools. 4. Siswa dapat menjelaskan cara penggunaan handtools sesuai SOP 5. Siswa dapat menjelaskan cara Perawatan handtools Tes tertulis: Uraian

1. Sebutkan dan Jelaskan jenis-jenis handtools sesuai fungsinya! Minimal 5alat. 2. Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan kunci pas 3. Sedapat mungkin untuk mengendorkan/menge ncangkan baut menggunakan kunci sock. Mengapa demikian? 4. Sebutkan contoh penggunaan kunci nipel (Flare Nut Spanner) dalam perbaikan kendaraan! 5. Jelaskan cara

perawatan alat tangan kunci!

(10)

sesuai SOP

b. Opsi Kunci Jawaban

1. Jenis-jenis hand tools beserta fungsinya

 Kunci pas, fungsinya untuk melepas baut atau mur yang sudah dikendorkan dengan kunci socket atau ring

 Kunci Pas-ring, fungsinya pada bagian ring, dapat untuk mengencangkan/ mengendorkan sedangkan bagian pasnya bisa untuk melepas dengan cepat

 Kunci ring, fungsinya untuk mengencangkan/ mengendorkan baut dan mur

 Kunci nipel, fungsinya untuk mengencangkan/melepas baut pada sambungan–sambungan pipa yang serupa dengan sambungan-sambungan yang digunakan pada injector line atau pipa rem.  Engkol Percepatan fungsinya untuk melepaskan dengan cepat baut atau mur yang sudah

kendor.

 Ratchet fungsinya untuk melepas/memasang baut yang dalam keadaan longgar, tanpa harus melepaskan kunci sock dari kepala baut atau mur

 Batang Geser T (Sliding ’T’ Bar), fungsinya untuk mengendorkan sebuah mur atau baut yang sangat kencang dengan memberikan tekanan pada arah yang berlawanan

 Batang Universal (Breaker Bar), fungsinya untuk mengendorkan baut-baut yang sangat kuat  Batang Perpanjangan Sock (Socket Extension Bar), fungsinya digunakan bersama dengan

ratchet atau alat yang sama untuk menjangkau mur atau baut yang tidak terjangkau oleh spanner

 Sambungan Sock Universal (Universal Socket Joint Wrench), fungsinya untuk melepas atau memasang baut/mur pada posisi-posisi yang menyudul dan tidak terjangkau dengan batang perpanjangan saja

 Socket segi enam (Single Hexagonal), fungsinya untuk pengencangan extra pada baut dan mur  Kunci Busi (Spark Plug Socket), fungsinya melepaskan dan memasang busi

 Kunci Roda (Wheel Brace),fungsinya untuk melepaskan dan memasang kembali pelak(lug) ataun mur (nut) pada roda

 Kunci Allen (Allens Keys), funginya untuk melepaskan dan mengganti mur/sekrup dengan tengah kepala berbentuk segi enam (Allen headed cap).

 Kunci Sock Bintang (Star Socket), fungsinya sama dengan kunci sock biasa, tetapi digunakan untuk kepala baut berbentuk bintang

 Kunci Inggris atau Adjustable / Shifing Spanner, digunakan untuk macam-macam ukuran, namun tidak dapat mencengkeram nut atau bolt seaman standard wrench dan memiliki kemungkinan yang lebih besar untuk slip dan merusak fastener

 Obeng (Screwdriver), fungsinya untuk membuka atau mengencangkan sekrup.

 Obeng ketok (Impact driver), fungsinya untuk mengencangkan atau melepas sekrup dengan kekencangan yang lebih

 Skrap (Gasket Scraper), fungsinya untuk melepaskan material gasket yang menempel pada komponen sebelum komponen dipasang kembali

 Thread Gauge atau T.P.I, fungsinya untuk mengidentifikasi threat pitch atau jenis ulir pada baut yang tidak diketahui

 Satu unit Feeler Gauge atau Pengukur Ketebalan ( Thickness Gauge), fungsinya untuk mengukur celah atau kerenggangan kecil di antara dua komponen

 Starting Punch, fungsinya sebagai pembuka awal sebuah dowel atau retaining pin sebelum menggunakan pin punch

(11)

 Pin Punch, fungsinya melepaskan pin yang menahan komponen pada sebuah shaft dari tempatnya, yang sebelumnya telah diawali dengan starting punch

 Tang Potong (Side Cutting Plier), fungsinya untuk melepaskan dan memasang cotter pin, memotong selang berdiameter kecil, pipa tembaga, baja berdiameter kecil, mengelupas isolasi dari kabel, dsb.

 Tang Kombinasi (Combination Plier), fungsinya untuk memegang pipa, pemotong samping (side cutter),dan dua sambungan atau pemotong kabel (wire cutter), melilit dan memotong kabel, menggenggam komponen-komponen bulat berukuran kecil dan membengkokkan logam yang tipis

 Tang Cucut (Long Nose Plier), digunakan dalam pekerjaan di ruangan-ruangan sempit, untuk membengkokkan dan membentuk kabel atau lembaran besi lunak

 Tang Sambungan Slip (Slip Joint Pliers), digunakan untuk mencengkeram komponen-komponen kecil atau bisa diperbesar untuk mencengkeram komponen-komponen-komponen-komponen yang lebih besar

 Vice Grip atau Locking Pliers, digunakan sebagai sekrup bangku (vice) portabel berukuran kecil untuk menahan komponen yang dilas, diruncingkan, dibor atau dipotong

 Palu Konde (Ball Peen Hammer), digunakan untuk membulatkan paku keling ( rivet ), membentuk logam, memukul dan pahat serta fungsi-fungsi lainnya yang sejenis

 Palu Kuningan (Brass Hammer)Alat ini digunakan untuk pemukulan berkekuatan sedang dan mencegah agar tidak rusak komponen-komponen yang dipukul

 Plastic Hammer. Alat ini juga digunakan serupa dengan brass hammer namun ditujukan hanya untuk pemukulan ringan

 Palu Kulit (Rawhide Hammer), Alat ini digunakan untuk memukul permukaan-permukaan benda yang sangat halus atau bahan-bahan lunak tanpa mengakibatkan kerusakan

 Palu Karet (Rubber Mallet), digunakan untuk pemasangan ban.

 Tang Sirklip Dalam (Internal Circlip Pliers), digunakan untuk melepaskan atau memasang internal circlip yang digunakan untuk menahan beberapa gudgeon pin di dalam piston

 Tang Sirklip Luar (External Circlip Pliers), Alat ini digunakan untuk melepaskan dan memasang external circlip seperti yang akan digunakan untuk menahan bearing pada shaft 2. Kelebihan antara kunci pas-ring dan kunci pas adalah terletak pada kegunaannya, kalau pada

kunci pas hanya untuk melepaskan baut atau mur yang sudah dikendorkan. Sedangkan pada kunci pas-ring kegunaanya bukan hanya untuk melepaskan baut atau mur yang sudah dikendorkan tetapi juga bisa melepaskan atau mengencangkan baut.

3. Karena Kunci sock secara umum memiliki bidang sentuh pada seluruh bagian kepala baut/mur dan lebih luas, sehingga kemungkinan merusak kepala baut sangat kecil

4. Contoh penggunaan kunci nipel (Flare Nut Spanner) dalam perbaikan kendaraan yaitu mengencangkan/melepas baut pada sambungan–sambungan pipa yang serupa dengan sambungan-sambungan yang digunakan pada injector line atau pipa rem

5. a. Penggunaan kunci harus sesuai dengan ukuran mur dan baut b. Selesai pemakaian harus dibersihkan dengan kain lap c. Mengembalikan kunci ke tempat semula

d. Penempatan kunci sebaiknya pada tool box ( tidak dicampur adukkan )

e. Penggunaan kunci , terutama kunci pas, ring & kombinasi tidak boleh disambung dengan pipa

f. Kunci inggris hanya dipergunakan untuk mur & baut yang ukurannya sudah tidak standar g. Tidak dibenarkan memukul kunci dengan palu pada saat pemakaian

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian No. Nama Siswa/

Kelompok

Skor setiap nomor soal

Nilai No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5

(12)

1

d. Indikator penilaian pengetahuan : 1) Menjelaskan Jenis-jenis hand tools

a) Jika menjawab 4 komponen dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 komponen dengan benar skor 3 c) Jika menjawab 2 komponen dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 1 komponen dengan benar skor1 2) Menyebutkan kelebihan kunci pas-ring.

a) 4 kelebihan dengan benar skor 4 b) 3kelebihan dengan benar skor 3 c) 2kelebihan dengan benar skor 2 d) 1kelebihan dengan benar skor 1

3) Alasan mengencangkan baut menggunakan kunci sock.. a) Memberikan 4 alasan dengan benar skor 4

b) Memberikan 3 alasan dengan benar skor 3 c) Memberikan 2 alasan dengan benar skor 2 d) Memberikan 1 alasan dengan benar skor 1 4) Meneybutkan contoh Penggunaan kunci nipel a) Menyebutkan 4 contoh dengan benar skor 4 b) Menyebutkan 3 contoh dengan benar skor 3 c) Menyebutkan 2 contoh dengan benar skor 2 d) Menyebutkan 1 contoh dengan benar skor 1 5) Menjelaskan Perawatan alat tangan kunci

a) Mampu Menjelaskan 4 kejadian dengan tepat dan benar skor 4 b) Mampu Menjelaskan 3 kejadian dengan tepat dan benar skor 3 c) Mampu Menjelaskan 2 kejadian dengan tepat dan benar skor 2 d) Mampu Menjelaskan 1 kejadian dengan tepat dan benar skor 1 Rumuspengolahan Nilai adalah

____ 100   x maksimal skor jumlah diperoleh yang skor Jumlah Nilai

soal di atas jumlah skor maksimal adalah 20

1.2 Ranah Pengetahuan dilakukan melalui Tes Lisan a. Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis

Soal Soal

3.1 Mengklasifikasi

Jenis-Jenis Hand

Tools

3.1.5 Menjelaskan nama-nama hand tools sesuai bahasa indonesia dan bahasa inggris 3.1.6 Membedakan jenis-jenis handtools sesuai fungsinya 1. Siswa dapat menjelaskan nama-nama hand tools sesuai bahasa

indonesia dan bahasa inggris

2. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing alat tangan bengkel otomotif

Tes Lisan

1. Sebutkan 5 nama alat tangan yang biasa digunakan pada bengkel otomotif.

2. Jelaskan fungsi dari kunci inggris.

3. Jelaskan mengapa dalam mengunci/

membuka baut yang keras lebih dianjurkan

(13)

3.1.7 Menjelaskan cara pengunaan handtools

3.1.8

Mengasosiasik an Jenis-jenis hand toolssesuai fungsinya 3. Siswa dapat menjelaskan cara penggunaan handtools sesuai SOP 4. Siswa dapat menjelaskan cara Perawatan handtools sesuai SOP

menggunakan kunci ring dari pada kunci pas?

b. Opsi Kunci Jawaban

1. Nama dan Jenis hand tools beserta fungsinya