KOMPONEN LAYANAN BK
KOMPONEN LAYANAN BK
A.
A. Pengertian Pengertian Layanan Layanan Bimbingan Bimbingan dan dan KonselingKonseling Layana
Layanan n bimbibimbingan ngan dan dan konsekonseling ling merupmerupakan akan kegiatkegiatan an yang yang terencaterencana na berdaberdasarkansarkan pengukuran
pengukuran kebutuhan kebutuhan (need (need asessment) asessment) yang yang diwujudkan diwujudkan dalam dalam bentuk bentuk program program bimbinganbimbingan dan konseling. Program bimbingan dan konseling di sekolah dapat disusun sec
dan konseling. Program bimbingan dan konseling di sekolah dapat disusun sec ara makro untuk 3ara makro untuk 3 (tiga) tahun meso ! (satu) tahun dan mikro sebagai kegiatan operasional dan mem"asilitasi (tiga) tahun meso ! (satu) tahun dan mikro sebagai kegiatan operasional dan mem"asilitasi kebutuhan#kebutuhan khusus. Program menjadi landasan yang jelas terukur layanan pro"esional kebutuhan#kebutuhan khusus. Program menjadi landasan yang jelas terukur layanan pro"esional yang diberikan oleh konselor di
yang diberikan oleh konselor di sekolah. Akhmsekolah. Akhmad $udrajat (%&!&)ad $udrajat (%&!&) B.
B. Komponen Komponen Layanan Layanan Bimbingan Bimbingan dan dan KonselingKonseling Ak
Akhmahmad d $ud$udrajrajat at (%&(%&!&) !&) menmenyayatakatakan n bahbahwa wa strustruktuktur r proprogram gram bimbimbinbingangan diklasi"ikasikan ke dalam empat jenis layanan yaitu ' (a) layanan dasar bimbingan (b) layanan diklasi"ikasikan ke dalam empat jenis layanan yaitu ' (a) layanan dasar bimbingan (b) layanan responsi" (c) layanan perencanaan indiidual dan (d) layanan dukungan sistem.
responsi" (c) layanan perencanaan indiidual dan (d) layanan dukungan sistem. $enad
$enada a dengadengan n hal hal itu itu AchAchmad mad *untik*untika a +urih+urihsan san (%&&(%&&,' ,' %-) %-) mengumengungkapngkapkankan ke
kerarangngka ka kekerja rja laylayanaanan n bibimbmbiningagan n dadan n kokonsnselieling ng didikekembmbanangkgkan an dadalam lam susuatatu u prprogogramram bimbingan
bimbingan dan dan konseling konseling yang yang dijabarkan dijabarkan dalam dalam empat empat kegiatan kegiatan utama utama yaitu yaitu ' ' layanan layanan dasar dasar bimbingan layanan responti" layanan perencanaan indi
bimbingan layanan responti" layanan perencanaan indiidual dan dukungan sistem.idual dan dukungan sistem. !)
!) Layanan Dasar BimbinganLayanan Dasar Bimbingan a.
a. Pengertian Pengertian Layanan Layanan asar asar Bimbingan Bimbingan dan dan /ujuan/ujuannyanya Layan
Layanan an dasar dasar bimbibimbingan ngan diartikdiartikan an oleh oleh AkAkhmad hmad $udra$udrajat jat (%&!&(%&!&) ) sebagai sebagai 0prose0prosess pemberian
pemberian bantuan bantuan kepada kepada semua semua siswa("or siswa("or all) all) melalui melalui kegiatan#kegiatan kegiatan#kegiatan secara secara klasikal klasikal atauatau kelom
kelompok yang pok yang disajikdisajikan an secara sistematis secara sistematis dalam rangka dalam rangka membamembantu ntu perkemperkembangabangan n dirinydirinyaa secara optimal1.
secara optimal1.
Achmad *untika +urihsan (%&&,' %2) mengatakan layanan dasar bimbingan adalah layanan Achmad *untika +urihsan (%&&,' %2) mengatakan layanan dasar bimbingan adalah layanan bimbingan
bimbingan yang yang bertujuan bertujuan untuk untuk membantu membantu seluruh seluruh peserta peserta didik didik mengembangkan mengembangkan perilakuperilaku e"ekti" dan keterampilan#keterampilan hidupnya yang mengacu pada tugas tugas perkembangan e"ekti" dan keterampilan#keterampilan hidupnya yang mengacu pada tugas tugas perkembangan peserta didik.
peserta didik.
/ugas perkembangan peserta didik itu diantaranya' /ugas perkembangan peserta didik itu diantaranya'
a.
a. encapencapai perkemai perkembangabangan diri sebn diri sebagai remagai remaja yang baja yang beriman deriman dan bertaan bertakwa kepkwa kepada /ada /uhauhann yang aha 4sa.
yang aha 4sa. b.
b. empersiapkan empersiapkan diri diri menerima menerima dan dan bersikap bersikap positi" positi" serta serta dinamis dinamis terhadap terhadap perubahanperubahan "isikn dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.
"isikn dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat. c.
c. encapencapai pola huai pola hubungbungan yang an yang baik denbaik dengan temgan teman sebayan sebaya dalam pea dalam peranannyranannya sebagai pa sebagai priaria dan wanita.
dan wanita. d.
d. emantemantapkan napkan nilai dan cilai dan cara bertinara bertingkah lakgkah laku yang dau yang dapat ditepat diterima dalam krima dalam kehiduehidupan sosipan sosialal yang lebih luas.
yang lebih luas. e.
e. engeengenal kemnal kemampuanampuan bakat bakat minatseminatserta arah kerta arah kecendercenderungan ungan karir dakarir dan apresian apresiasi seni.si seni. ".
". enengemgembanbangkagkan n penpengetgetahuahuan an dan keteradan keterampimpilan sesuai kebutlan sesuai kebutuhauhannynnya a untuntuk uk menmengikgikutiuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat.
masyarakat. g.
g. eengngenenal al gamgambabaran ran dadan n memengngemembabangngkakan n siksika" a" tententatang ng kekehihidudupapan n mamandndiriri i sesecarcaraa emosional sosialda ekonomi.
emosional sosialda ekonomi. h.
h. enengengenal sistem etika dan nilaial sistem etika dan nilai#ni#nilai bagi pedolai bagi pedoman hiduman hidup p sebsebagai pribagai pribadi dan anggoadi dan anggotata masyarakat.
ua pendapat ini jelas tidak saling berlawanan. $ehingga dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan dasara adalah layanan yang ditujukan kepada seluruh peserta didik guna membantu perkembangan diri siswa secara optimal yaitu dapat memenuhi tugas perkembangan peserta didik.
/ujuan layanan dasar ini juga dapat dirumuskan sebagai upaya untuk membantu siswa agar ' (!) memiliki kesadaran (pemahaman) tentang diri dan lingkungannya (pendidikan pekerjaan sosial budaya dan agama) (%) mampu mengembangkan keterampilan untuk
mengidenti"ikasi tanggung jawab atau seperangkat tingkah laku yang layak bagi penyesuaian diri dengan lingkungannya (3) mampu menangani atau memenuhi kebutuhan dan masalahnya dan (5) mampu mengembangkan dirinya dalam rangka mencapai tujuan hidupnya.
b. ateri layanan dasar bimbingan
6ntuk mencapai tujuan tersebut kepada siswa disajikan materi layanan yang berkaitan erat dengan upaya membantu siswa dalam mencapai tugas#tugas perkembangannya. ateri layanan dasar bimbingan dapat diambil dari berbagai sumber seperti majalah buku dan koran.
Achmad *untika +urihsan (%&&,' %2) menuliskan isi layanan dasar bimbingan bidang pribadi#sosial bidang belajar dan bidang karir sebagai berikut '
!. Layanan dasar bimbingan bidang pribadi#sosial %. Layanan dasar bimbingan bidang belajar
3. Layanan dasar bimbingan bidang karir c. $trategi untuk Layanan asar Bimbingan a) Bimbingan Klasikal
Program yang dirancang menuntut konselor untuk melakukan kontak langsung dengan para peserta didik di kelas. $ecara terjadwal konselor memberikan pelayanan bimbingan kepada para peserta didik. Kegiatan bimbingan kelas ini bisa berupa diskusi kelas atau brain storming
(curah pendapat).
b) inamika Kelompok.
Konselor memberikan layanan bimbingan kepada siswa melalui kelompok#kelompok kecil (, s.d. !& orang). Bimbingan ini ditujukan untuk merespon kebutuhan dan minat para siswa. /opik yang didiskusikan dalam bimbingan kelompok ini adalah masalah yang bersi"at umum (common problem) dan tidak rahasia seperti ' cara#cara belajar yang e"ekti" kiat#kiat menghadapi ujian dan mengelola stress. Layanan bimbingan kelompok ditujukan untuk mengembangkan keterampilan atau perilaku baru yang lebih e"ekti" dan produkti".
%) Layanan Respontif
a. Pengertian Layanan 7esponsi" dan /ujuannya
Layanan responsi" merupakan 0pemberian bantuan kepada siswa yang memiliki kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan dengan segera1.
7espotip juga diartikan sebagai layananbimbin gan yang bertujuan untuk membantu memenuhi kebutuhan yang di rasakan sangat penting oleh peserta didik.
b. ateri layanan responti"
Achmad *untika +urihsan (%&&,' %2) menuliskan isi layanan responsi" sebagai berikut ' !. Bidang pendidikan
3. Bidang sosial 5. Bidang pribadi ,. Bidang karir
8. Bidang tata tertib sekolah
-. Bidang narkotika dan perjudian 2. Bidang perilaku seksual
9. Bidang kehidupan lainnya
ateri layanan responsi" bergantung kepada masalah atau kebutuhan siswa. asalah dan kebutuhan siswa berkaitan dengan keinginan untuk memahami tentang suatu hal karena dipandang penting bagi perkembangan dirinya yang positi".
c. $trategi untuk Layanan !. Konseling indiidual %. Konseling kelompok 3. Konseling dasar
3) Layanan Perencanaa Individa!
a. Pengertian Layanan Perencanaa :ndiidual dan /ujuanny
Layanan perencanaan indiidual adalah layanan bimbingan yang bertujuan membantu seluruh peserta didik membuat dan menginplementasikan rencana#rencana pendidikan karir dan sosial pribadinya.
/ujuan utama dari layanan ini adalah membantu peserta didik memantau dan memahami pertumbuhan dan perkembangannya sendiri kemudian merencanakan dan
mengimplementasikan rencana#rencana itu atas dasar hasil pemantauan dan pemahamannya itu. b. ateri layanan Perencanaa :ndiidual
Achmad *untika +urihsan (%&&,' %2) menuliskan isi layanan responsi" sebagai berikut ' !. Bidang pendidikan
%. Bidang karir
3. Bidang sosial pribadi
Bimbingan konseling ini dapat membantu para siswa dalam mengalami suatu kesulitan yang dialaminya sehingga dengan layanan ini bisa menyelesaikan permasalahan tersebut.
elalui layanan perencanaan indiidual siswa dapat'
; empersiapkan diri untuk mengikuti pendidikan lanjutan merencanakan karir dan mengembangkan kemampuan sosial#pribadi yang didasarkan atas pengetahuan akan dirinya in"ormasi tentang sekolah dunia kerja dan masyarakatnya.
; enganalisis kekuatan dan kelemahan dirinya dalam rangka pencapaian tujuannya. ; engukur tingkat pencapaian tujuan dirinya.
; engambil keputusan yang mere"leksikan perencanaan dirinya.
; ateri layanan perencanaan indiidual berkaitan erat dengan pengembangan aspek akademik karir dan sosial#pribadi. ateri pengembangan aspek (a) akademik meliputi ' meman"aatkan keterampilan belajar melakukan pemilihan pendidikan lanjutan atau pilihan jurusan memilih kursus atau pelajaran tambahan yang tepat dan memahami nilai belajar
sepanjang hayat (b) karir meliputi ' mengeksplorasi peluang#peluang karir mengeksplorasi latihan#latihan pekerjaan memahami kebutuhan untuk kebiasaan bekerja yang positi" dan (c) sosial#pribadi meliputi ' pengembangan konsep diri yang positi" dan pengembangan keterampilan sosial yang e"ekti".
c. $trategi untuk Layanan Perencanaa :ndiidual !. Konsultasi
%. konseling
5) Layanan D"ngan #istem
Pengertian Layanan ukungan $istem dan /ujuannya
/homas 4llis (Achmad *untika' %&&,) ukungan sistem adalah kegiatan#kegiatan manajemen yang bertujuan untuk memantapkan memelihara dan meningkatkan program bimbingan secara menyeluruh melalui pengembangan pro"esinal hubungan masyarakat dan sta" konsultasi dengan guru sta" ahli<penasehat masyarakat yang lebih luas manajemen program penelitian dan pengembangan.
Program ini memberikan dukungan kepada guru pembimbing dalam memperlancar penyelenggaraan layanan diatas. $edangkan bagi personel pendidik lainnya adalah untuk
memperlancar penyelenggaraan program pendidikan di sekolah
ukungan sistem ini meliputi dua aspek yaitu ' (!) pemberian layanan dan (%) kegiatan manajemen.
$%& Pemberian Layanan Kons!tasi'Ko!aborasi
Pemberian layanan menyangkut kegiatan guru pembimbing (konselor) yang meliputi (a) konsultasi dengan guru#guru (b) menyelenggarakan program kerjasama dengan orang tua atau masyarakat (c) berpartisipasi dalam merencanakan kegiatan#kegiatan sekolah (d) bekerjasama dengan personel sekolah lainnya dalam rangka mencisekolahakan lingkungan sekolah yang kondusi" bagi perkembangan siswa (e) melakukan penelitian tentang masalah#masalah yang berkaitan erat dengan bimbingan dan konseling.
$(& Kegiatan Mana)emen
Kegiatan manajemen merupakan berbagai upaya untuk memantapkan memelihara dan meningkatkan mutu program bimbingan dan konseling melalui kegiatan#kegiatan (a) pengembangan program (b) pengembangan sta" (c) peman"aatan sumber daya dan (d) pengembangan penataan kebijakan.
Kegiatan utama layanan dasar bimbingan responti" perencanaan indiidual dan dukungan sistem dalam implementasinya didukung oleh beberapa jenis layanan bimbingan dan konseling antara lain ' !) layanan pengumpulan data %) layanan in"ormasi 3) layanan penempatan 5) layanan konseling ,) layanan re"elral dan 8) layanan penilaian dan tindak lanjut. (Achmad *untika +urihsan %&&,' %2)
%* Layanan pengmp!an data
=aitu keggiatan dalam bentuk pengumpulan data pengolahan dan penghimpunan berbagai in"ormasi tentang peserta didik beserta latar belakangnya tujuan layanan ini adalah untuk memperoleh pemahaman yang objekti" terhadap peserta didik dalam membantu mereka dalam mencapai perkembangan yang optimal.
(* Layanan informasi
=aitu layanan dalam memberikan sejumlah in"ormasi kepada peserta didik tujuan layanan ini adalah agar peserta didik memiliki in"ormasi yang memadai baik in"ormasi tentang dirinya maupun in"ormasi tentang lingkungannya
+* Layanan penempatan
yaitu layanan untuk membantu peserta didik agar memperoleh wadah yang sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
/ujuan layanan ini adalah agar setiap peserta didik dapat mencapai prestasi optimal sesuai dengan potensinya.
,* Layanan "onse!ing
=aitu layanan kepada peserta didik yang menghadapi masalah#masalah pribadi melalui tekhnik konseling.
/ujuan layanan ini agar peserta didik yang menghadapi masalah pribadi mampu memecahkannya sendiri.
-* Layanan Refera!
=aitu layanan untuk melimpahkan kepada pihak lain yang lebih mampu dan berwenang apabila masalah yang ditangani itu diluar kemampuan dan kewenangan personel<guru pembimbing di sekolah tersebut.
.* Layanan peni!aian dan /inda" Lan)t
=aitu layanan untuk menilai keberhasilan usaha bimbingan yang telah diberikan. $ekaligus secara tidak langsung layanan ini dapat ber"ungsi untuk menilai keberhasilan program pendidikan secara keseluruhan.
0* Layanan Orientasi
=aitu layanan bimbingan dan konseling yang memungkinkan peserta didik dan pihak#pihak lain yang dapat memberikan pengaruh yang besar terhadap peserta didik (terutama orang tua) memahami lingkungan yang baru dimasuki peserta didik untuk mempermudah dan memperlancar berperannya peserta didik dilingkungan yang baru ini.
1* Eva!asi
=aitu proses menggambarkan memperoleh dan menyajikan in"ormasi yang berguna untuk merumuskan suatu alternati" keputusan.
2* 3o!!o4 p
=aitu tindak lanjut dari hasil ealuasi atau usaha untuk mengetahui keberhasilan bantuan yang telah diberikan kepada siswa dan tindak lanjutnya yang didasari hasil ealuasi terhadap tindakan yang dilakukan dalam upaya pemberian bimbingan.
DA3/AR P5#/AKA
A"roji uh. (%&&2). *enis# jenis layanan bimbingan dan konseling . >online?. tersedia' http'<<bdkjakarta.kemenag.go.id<inde@.phpaartikelCid!2-.
*untika +urihsan Achmad. (%&&,). $trategi Layanan Bimbingan C Konseling. Bandung ' P/. 7e"ika Aditama.
$udrajat Achmad. (%&!&). Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling Komprehensi" di $ekolah. >online?. /ersedia https'<<akhmadsudrajat.wordpress.com yang direkam pada 3 Deb %&!&.
