ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL
PADA HASIL BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG
SKRIPSI
OLEH :
SAVINA NURMA FARDIANI 201310430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL
PADA HASIL BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan
OLEH :
SAVINA NURMA FARDIANI 201310430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL
PADA HASIL BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG
OLEH :
SAVINA NURMA FARDIANI NIM : 201310430311282
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 05 April 2017
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
ii
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL
PADA HASIL BELAJAR SISWA
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG
SAVINA NURMA FARDIANI 201310430311282
Dipertahankan di Depan Dewan Penguj Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 12 April 2017 Dekan FKIP,
(Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes)
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd 1………
2. Innany Mukhlishina, M.Pd 2………
3. Dr. Elly Purwanti, M.P 3………
iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Savina Nurma Fardiani
Tempat, tanggal lahir : Lumajang, 26 Desember 1994
NIM : 201310430311282
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Analisis Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan PBL Pada Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SDN Dinoy 3 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapatkarya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royality non eksklusif.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 05 April 2017 Yang Menyatakan,
iv
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya serta Rasulullah yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Kepada kedua orang tuaku Ayahanda Abdul Shomad, S.sos dan Ibunda Nur Rochmah, S.Pd. Terima kasih untuk setiap do’a dan kasih sayang tiada henti yang tercurah untukku telah memberikan dukungan moril dan materil berkorban untuk masa depanku.
2. Kepada Adikku Safira Putri Nadia, Nabilah Rizka Adinda dan Kakak-Kakak sepupuku yang selalu memberikan dukungan.
3. Kepada Bibiku Lutfiatul Maftuchah, S.Pd yang selalu memotivasi dan memberikan dukungan untuk setiap hal yang saya lakukan.
v MOTTO
MOTTO
Jika kamu bertaqwa, Allah akan membimbingmu
“...Dan Tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan)kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran.”
( Terjemah QS. Al-Maidah,5:2)
“Fastabiqul khoiroot.. ”
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, inayah, dan segala petunjuk-Nya sehingga skripsi saya yang berjudul “Analisis Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan PBL dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SDN Dinoyo 3 Malang” dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad S.A.W.
Banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini baik secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
3. Ibu Dr. Elly Purwanti, M.P, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do’a dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do’a dalam penyusunan skripsi ini
5. Kedua Orang tuaku Ayahanda Abdul Shomad, S.sos dan Ibunda Nur Rochmah, S.Pd dan juga adikku Safira Putri Nadia, yang telah memberikan doa, motivasi, dukungan moril dan materil serta segala kasih sayang yang tercurah tiada henti selama ini
6. Keluarga besar Laboratorium Biologi, para punggawa asisten Laboratorium Biologi angkatan 2013, 2014, 2015 Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bimbingan, motivasi, masukan, dan saran selama ini.
vii
7. Keluargaku PGSD F 2013 yang telah memberikan semangat, dan motivasi dalam membentu terselesaikan skripsi ini.
8. Sahabat dan rekan penelitianku Eva, Priyaji, Fawaid, Firda dan Amirul yang telah membantu dalam penelitian ini .
9. Pihak SDN Dinoyo 3 Malang, kepala sekolah Ibu Suryani, M.Pd dan ibu wali kelas III Ibu Shelviana Zahroh, S.Pd yang telah bersedia menjadi tempat dan sumber penelitian saya.
10. Keluargaku, rekan perjuanganku, dan sahabatku Fungsionaris Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Paksi) periode 2014-2015, yang telah memberikan motivasi, saran, masukan, dan hal lain selama ini.
11. Sahabatku KKN 147 Gondanglegi yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah SWT.
Malang, 05 April 2017 Penulis,
viii DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
ABSTRAK ... v
MOTO ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 4 C. Tujuan Penelitian ... 4 D. Manfaat Penilitian ... 5 E. Batasan Penelitian ... 5 F. Definisi Operasional ... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 8
A. Pembelajaran Tematik Terpadu ... 8
1. Pengertian Pembelajaran ... 8
2. Pembelajaran Tematik ... 8
3. Prinsip Pembelajaran Tematik ... 11
4. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ... 12
B. Student Team Achievment Division (STAD) ... 15
1. Pengertian STAD ... 15
2. Karakteristik STAD ... 15
3. Langkah-langkah Pembelajaran STAD ... 16
4. Kelebihan dan Kelemahan STAD ... 17
C. Problem Based Learning (PBL) ... 18
1. Pengertian Problem Based Learning (PBL) ... 18
2. Karakteristik Problem Based Learning (PBL) ... 19
3. Langkah-langkah Problem Based Learning (PBL) ... 20
4. Kelebihan dan Kelemahan PBL ... 21
D. Alat Peraga ... 21
1. Pengertian Alat Peraga ... 21
2. Kelebihan dan Kekurangan Alat Peraga ... 22
E. Model STAD dengan PBL ... 23
F. Implementasi Model STAD dengan PBL ... 23
G. Kompetensi dasar dan Indikator ... 27
H. Kajian Penelitian yang Relevan ... 28
I. Kerangka Pikir ... 29
BAB III METODE PENELITIAN... 30
ix
B. Kehadiran Penelitian... 30
C. Waktu dan Tempat Penelitian ... 31
D. Sumber Data ... 31 E. Instrumen Penelitian ... 32 1. Pedoman Observasi ... 32 2. Pedoman Wawancara ... 32 3. Pedoman Dokumentasi ... 33 F. Prosedur Penelitian ... 33 1. Perencanaan Penelitian ... 33 2. Pelaksanaan Penelitian ... 33 3. Analisis Data ... 34
4. Menyusun Laporan Penelitian ... 34
G. Teknik Pengumpulan Data ... 34
H. Analisis Data ... 36
I. Pengecekan Keabsahan Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Hasil Penelitian ... 38
B. Pembahasan... 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…... 63
A. Kesimpulan... 63
B. Saran... ... ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 65
x
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Kompetensi Dasar dan Indikator... 27 Tabel 2.2 Penelitian yang relevan... ... 28
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.3 Kerangka Pikir... 29
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Observasi ... 66
Lampiran 2. Lembar Wawancara ... 71
Lampiran 3. Lembar Dokumentasi ... 78
Lampiran 4. RPP ... 79
Lampiran 5. Lembar Observasi Siswa…... ... 85
