Be-Smart KEWIRAUSAHAAN - merindasiregar

Be-Smart

KEWIRAUSAHAAN - merindasiregar

Enrollment key (Password):

KELAS A 2018: kewirausahaanA2018

KELAS B 2018: kewirausahaanU2018

KELAS A 2020: kewirausahaanA2020

KELAS B 2020: kewirausahaanB2020

MKU6213

KODE

2 T (di sistem hanya 2x30 menit)

SKS

II dan VI

Semester

Merinda Noorma Novida Siregar, M.Pd.

Dosen

Kenapa Anda harus mempelajari mata kuliah ini?

•

Kemajuan Ekonomi China salah satunya karena semangat kewirausahaan

masyarakatnya yang didukung penuh pemerintah.

•

Indonesia butuh 4 juta wirausaha baru untuk menjadi negara maju

(kemenperin.go.id). Diyakini bahwa untuk menjadi negara maju, kuncinya pada

kewirausahaan.

•

Jumlah Penduduk Indonesia = 260juta jiwa.

Jumlah wirausahawan= 8,06 juta

jiwa (3,1%)

•

Amerika Serikat = 11,5%

•

Singapura = 7%

•

Malaysia = 5%

•

Jumlah lulusan PT ≠ Ketersediaan kesempatan kerja (pegawai/PNS/swasta/dll)

•

JADILAH WIRAUSAHAWAN MUDA SUKSES!

Mata kuliah ini membekali mahasiswa membangun

motivasi wirausaha, membentuk karakter/sikap

kewirausahaan, memahami konsep

kewirausahaan, dan keterampilan

berwirausaha.

Cakupan materi matakuliah ini meliputi:

motivasi berwirausaha, pengembangan

mindset dan konsep kewirausahaan,

ekonomi kreatif, peluang usaha,

manajemen SDM, manajemen produksi,

manajemen pemasaran, manajemen

keuangan, business plan.

Pengalaman belajar yang dilakukan mahasiswa antara lain meliputi

aktivitas mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi,

menalar, mengomunikasikan, dan mencipta. Selain itu mahasiswa

juga melakukan aktivitas untuk berlatih merencanakan usaha.

Sistem evaluasi yang digunakan menggunakan penilaian

autentik dengan teknik penilaian observasi, kinerja,

penilaian produk, dan penilaian proyek.

Nilai-nilai karakter yang dikembangkan meliputi religius,

mandiri, tangguh, tanggung jawab, disiplin, peduli, kerja

sama, kreatif, inovatif, keberanian menanggung resiko,

orientasi pada tindakan, kerja keras, dan santun.

16x Pertemuan

- Tidak ada UTS

- Penugasan

Syarat ujian:

75% kehadiran

(12x hadir)

Segala bentuk

kecurangan tidak akan

ditoleransi

(nilai “D”)

Tidak ada pengumpulan

tugas susulan

DESAIN DAN

Leonardus Saiman. (2014). Kewirausahaan, Teori, Praktik, dan Kasus-Kasus. Edisi 2. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

Endang Mulyani, dkk. (2019). Buku Ajar Kewirausahaan Berbasis Ekonomi Kerakyatan. Yogyakarta: UNY Press.

Sony Sumarsono. (2010). Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.

Suryana. (2014). Kewirausahaan: Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Penerbit Salemba Empat. Mursidin dan Arifin. (2020). Pendidikan Kewirausahaan: Teori untuk Pembuktian Praktik dan Praktik

untuk Pembuktian Teori. Jakarta: Bumi Aksara.

Rhenald Kasali. (2010). Pengusaha Muda Mandiri. Jakarta: Penerbit Gramedia Pustaka Utama.

Suryana. (2013). Ekonomi Kreatif: Ekonomi Baru, Mengubah Ide dan Menciptakan Peluang. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

MATERI POKOK

2

Motivasi Berwirausaha



Pengertian motivasi

berprestasi.



Pengertian motivasi

berwirausaha.



Faktor-faktor yang

mempengaruhi

motivasi

berwirausa-ha.

Dosen menyajikan materi

mengenai motivasi

berprestasi dan motivasi

berwirausaha.

MATERI POKOK

3



Mahasiswa diminta membuat dream book sesuai

dengan kreasi mereka (TUGAS INDIVIDU).



Bermain peran untuk berlatih komunikasi dengan

mempresentasikan dream book yang telah dibuat

melalui zoom meeting sesuai jadwal perkuliahan.



Mahasiswa dipilih acak ataupun yang bersedia

menampilkan mimpi-mimpinya dan berbagi dengan

teman kelas.

4, 5

Mindset dan Konsep Wirausaha

(KELOMPOK MATERI – 1)

 Pengertian kewirausahaan.

 Ciri-ciri wirausaha yang berhasil.

Pertemuan ke-4:

 Mahasiswa dalam kelompok makalah 1 mempresentasi-kan mindset dan konsep wirausaha, ciri-ciri wirausaha yang berhasil melalui PPT bersuara.

 Untuk mempersiapkan penugasan pada pertemuan berikutnya,

mahasiswa dalam kelompok usaha mendiskusikan daftar pertanyaan untuk wawancara wirausaha yang berhasil ataupun pengamatan

melalui berita/artikel/sumber lain (dilanjutkan di luar kelas).

 Tugas diluar kelas: Mahasiswa secara berkelompok usaha melakukan wawancara kepada wirausahawan sukses secara online untuk

mengurangi resiko penularan covid-19 jika memungkinkan. Pertemuan ke-5:

TUGAS KELOMPOK USAHA (1): PROFIL PENGUSAHA SUKSES

Mahasiswa dalam kelompok usaha dipilih secara acak untuk

mempresentasikan hasil wawancara melalui zoom meeting (siapkan PPT untuk mempresentasikan).

6

Ekonomi Kreatif

(KELOMPOK MATERI

– 2)



Konsep ekonomi

kreatif.



Pentingnya ekonomi

kreatif dalam

pembelajaran

kewirausahaan.



Industri kreatif.



Mahasiwa dalam kelompok makalah 2

mempresentasikan materi konsep ekonomi kreatif,

pentingnya ekonomi kreatif dalam kewirausahaan

melalui PPT bersuara.



Sajikan dan amati gambar tentang produk kreatif.

Tugas di luar kelas:

Mahasiswa dalam kelompok usaha masing-masing

melakukan pengamatan pada industri kreatif yang

menghasilkan produk kreatif (50% makanan, 50%

non-makanan) serta mempersiapkan laporan

pengamatan.

Pengamatan dapat dilakukan melalui

video/artikel/sumber lain yang cukup memberikan

informasi lengkap terkait industri kreatif tsb. Jika

memungkinkan adanya wawancara secara online

dipersilakan.

7, 8, 9

Tugas di luar kelas:

Mahasiswa dalam kelompok usaha masing-masing melakukan pengamatan pada industry yang

menghasilkan produk makanan dan non-makanan (atau jika memungkinkan wawancara online dgn

owner) dan siapkan PPT untuk mempresentasikan.

Pertemuan ke-7:

TUGAS KELOMPOK USAHA (2): PENGAMATAN INDUSTRI/PRODUK KREATIF – MAKANAN

Kelompok usaha menyajikan laporan pengamatan di depan kelas secara bergantian dengan PPT di

zoom meeting.

Pertemuan ke-8:

TUGAS KELOMPOK USAHA (3): PENGAMATAN INDUSTRI/ PRODUK KREATIF – NONMAKANAN

Kelompok usaha menyajikan laporan pengamatan di depan kelas secara bergantian dengan PPT di

zoom meeting.

Tugas di luar kelas:

Mahasiswa dalam kelompok usaha berdiskusi merencanakan produk kreatif yang akan menjadi

produk kelompok usaha (50% kelompok makanan, 50% kelompok non-makanan).

Pertemuan ke-9:

TUGAS KELOMPOK USAHA (4): MERANCANG PRODUK KREATIF

Mahasiswa dalam kelompok usaha menyajikan hasil mencipta produk kreatif melalui zoom meeting

sesuai jadwal (siapkan PPT untuk mempresentasikan).

10 Macam-Macam Peluang

usaha yang dapat

Dikembangkan untuk

Membuka Usaha Baru

(KELOMPOK MATERI –

3)



Identifikasi peluang

usaha yang dapat

dikembangkan.



Analisis peluang usaha

(internal & eksternal).



Menetapkan peluang

usaha baru.



Mahasiswa dalam kelompok makalah 3

mempresentasikan materi macam-macam peluang usaha

yang dapat dikembangkan melalui PPT bersuara.



Sajikan film-film wirausaha dan analisis bersama.



Tugas di Luar Kelas: Mahasiswa dalam kelompok usaha

melakukan pengamatan dunia usaha dan industri/bisnis

untuk mengidentifikasi berbagai peluang usaha yang

dapat dikembangkan bagi produk kreatif yang dirancang

kelompok dan membuat analisis strategis mengenai

peluang usaha yang dapat mereka lakukan

(siapkan PPT

untuk mempresentasikan).

11

TUGAS KELOMPOK USAHA (5) : ANALISIS PELUANG USAHA

Mahasiswa dalam kelompok usaha diminta mempresentasikan dengan PPT hasil

analisis peluang usaha atas produk kreatif kelompok mereka.

12

Manajemen SDM,

Produksi, Pemasaran

dan Keuangan

(Pengelolaan Usaha)

(KELOMPOK MATERI – 4)



Manajemen SDM



Manajemen Produksi

dan



Manajemen Pemasaran.



Manajemen Keuangan.

•

Mahasiswa dalam kelompok makalah

4 mempresentasikan manajemen

SDM, produksi, pemasaran dan

keuangan melalui PPT bersuara.

•

Tugas di Luar Kelas: Mahasiswa dalam

kelompok usaha mendiskusikan

pengelolaan SDM, produksi, pemasaran,

dan keuangan untuk usaha produk kreatif

mereka (siapkan PPT untuk

mempresentasikan).

13

TUGAS KELOMPOK USAHA (6): SIMULASI PENGELOLAAN USAHA

Mahasiswa dalam kelompok usaha melakukan simulasi pengelolaan usaha

melalui zoom meeting dengan PPT yang telah dipersiapkan.

14

Bussines Plan



Pengertian business plan

(Perencanaan Usaha)



Komponen perencanaan

usaha.



Sistematika perencanaan

usaha.



Menyimak paparan dosen tentang

cara membuat proposal perencanaan

usaha dan sistematikanya melalui

zoom meeting.



Mahasiswa dalam kelompok usaha

berdiskusi merancang business plan

(perencanaan usaha) (dilanjutkan di

luar kelas).

15, 16

TUGAS KELOMPOK USAHA (7) : BUSINESS PLAN

Mempresentasikan proposal perencanaan usaha dengan berbantukan

PPT melalui zoom meeting.

INDIVIDU:

Dream Book

KELOMPOK:

Kelompok Materi dan

Kelompok Usaha

KELOMPOK YANG HARUS DIBENTUK

4 Kelompok

Materi Ganjil

dan 4

Kelompok

Materi Genap

7-8

Kelompok

Usaha

MATERI

(untuk dibuat PPT bersuara)

(1) Mindset dan

Konsep

Wirausaha

(2) Ekonomi

Kreatif

(3)

Macam-Macam Peluang

Usaha

(4) Manajemen

SDM, Keuangan,

Produksi,

Pemasaran

Setiap Materi untuk 2

kelompok materi

1 KELOMPOK

MATERI GANJIL:

Teori

1 KELOMPOK

MATERI GENAP:

Review Artikel Jurnal

dan Kasus (yg

relevan dengan teori)

Mahasiswa dibagi

menjadi 4 KELOMPOK

MATERI GANJIL

Kirimkan power point

bersuara maksimal H-2

dari hari perkuliahan

pada besmart oleh

seluruh anggota

kelompok.

Sumber minimal 3

(Buku dan Sumber

Internet No-BLOG) dan

wajib mencantumkan

pada PPT bersuara.

TUGAS KELOMPOK MATERI (GANJIL): Teori

Komponen Penilaian:

Mahasiswa dibagi

menjadi 4

KELOMPOK

MATERI GENAP

Carilah Artikel dan

Kasus yang

selaras/berkaitan/

saling mendukung

dengan teori,

untuk dibahas

Artikel dan Kasus

lengkap dibuat

hyperlink pada

PPT bersuara, dan

dicantumkan

sumbernya pada

PPT.

Buat bahasan/review atau

artikel dan kasus yang

dipilih kelompok.

Kirimkan power point

bersuara maksimal H-2

dari hari perkuliahan

pada besmart oleh

seluruh anggota

kelompok

TUGAS KELOMPOK MATERI (GENAP): Artikel Jurnal dan Kasus

Komponen Penilaian:

OVERVIEW Diskusi Materi Teori, Analisis Artikel

Jurnal, dan Kasus

(Pertemuan ke-4, 6, 10, dan 12)

Kelompok Materi Ganjil dan Genap mempresentasikan materi melalui PPT bersuara yang dikirimkan maksimal H-2

(akan di- reshare oleh dosen hari H-1 perkuliahan dan dipelajari terlebih dahulu

oleh kelompok non-presenter)

Forum Diskusi

Perwakilan setiap kelompok materi wajib mengajukan pertanyaan (baik untuk kelompok

Materi Ganjil maupun Genap) melalui forum diskusi di besmart

Kelompok Materi Ganjil dan

Genap menjawab pertanyaan

melalui forum diskusi.

Forum diskusi hanya dibuka

sesuai jadwal saja (Namun,

akan dibuka kembali setelah

PENGUMPULAN PPT BERSUARA

•

Seluruh anggota kelompok wajib mengumpulkan PPT bersuara ke

be-smart maksimal H-2 sesuai jadwal presentasi /lihat di RPS

pkl. 23.55 (tidak ada pengumpulan selain melalui besmart)

dengan penamaan file:

•

KWU_KELAS_KELOMPOK_x_(Pokok Bahasan)_TEORI atau KASUS

•

Misal:

•

KWU_A18/U18/A20/B20_KELOMPOK_1 (Motivasi Berwirausaha)_TEORI

•

KWU_A18/U18/A20/B20_KELOMPOK_1 (Motivasi Berwirausaha)_KASUS

OVERVIEW Diskusi Tugas Kelompok Usaha

(Pertemuan ke-5, 7, 8, 9, 11, 13, 15, dan 16)

Pelaksanaan perkuliahan diprioritaskan dengan zoom

meeting (jika tidak

memungkinkan maka bisa dengan skema pada overview diskusi materi melalui forum

diskusi besmart)

Dengan zoom meeting: Kelompok usaha secara acak dipilih atau sukarela bersedia untuk mempresentasikan hasil

tugas diskusi kelompok usaha (maka siapkan PPT)

Kelompok usaha lain dapat saling

memberikan saran/kritik/

pertanyaan. Dosen dapat memberikan

saran/kritik/pertanyaan kepada setiap kelompok usaha selama perkuliahan berlangsung dengan zoom

meeting.

Jika tidak selesai semua kelompok usaha mempresentasikan hasil tugasnya, maka akan dapat dilanjutkan melalui besmart

(forum diskusi yang dibuka 1x24 jam).

Mari kita bagi kelompoknya

(Ketua Kelas, tolong kirimkan file nya ke saya by WA)

8

Kelompok Materi

Kelompok Materi Nama Mahasiswa

Kelompok 1

Mindset dan Konsep Wirausaha GANJIL 1. 2. 3. 4. GENAP 1. 2. 3. 4. Kelompok 2 Ekonomi Kreatif GANJIL 1. 2. 3. 4. GENAP 1. 2. 3. 4. Kelompok 3 Macam-Macam Peluang Usaha GANJIL 1. 2. 3. 4. GENAP 1. 2. 3. 4. Kelompok 4 MSDM, Produksi, Pemasaran, Keuangan GANJIL 1. 2. 3. 4. GENAP 1. 2. 3. 4.

SELAIN KELOMPOK MATERI,

AKAN ADA

8 KELOMPOK USAHA YANG

BERANGGOTAKAN 4-5

MAHASISWA.

7-8 Kelompok

Usaha

Kelompok

Usaha Nama Mahasiswa Kelompok Usaha Nama Mahasiswa

1

1. 2. 3. 4. 5 1. 2. 3. 4.

2

1. 2. 3. 4. 6 1. 2. 3. 4.

3

1. 2. 3. 4. 7 1. 2. 3. 4.

4

1. 2. 3. 4. 8 1. 2. 3. 4.

No.

Komponen Penilaian

Bobot

1.

Partisipasi dan Kehadiran

20%

2.

Tugas individu

(dream book)

5%

3.

Tugas Kelompok Materi

20%

4.

Tugas Kelompok Usaha dan UAS lisan

55%

JUMLAH

100%

THANK’S FOR YOUR ATTENTION

Stay safe….