UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DEKORATIF SEDERHANA
PADA KELOMPOK A PAUD ANAK SHOLEH KECAMATAN PURWOKERTO TIMUR KABUPATEN BANYUMAS
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1)
Disusun Oleh:
ILVA DWI MULYANA 0901110017
PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU PAUD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DEKORATIF SEDERHANA
PADA KELOMPOK A PAUD ANAK SHOLEH KECAMATAN PURWOKERTO TIMUR KABUPATEN BANYUMAS
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013
ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus siswa melalui kegiatan menggambar dekoratif sederhana pada siswa kelompok A PAUD Anak Sholeh Purwokerto semester genap tahun ajaran 2012-2013. Motorik halus adalah kemampuan anak beraktivitas dengan menggunakan otot-otot halus (kecil) seperti menulis, meremas, menggenggam, menggambar, menyusun balok dan memasukan kelereng.
Prosedur penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yaitu masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subyek penelitian ini terdiri dari 20 siswa yaitu 10 putradan 10 putri yang dilaksanakan di PAUD Anak Sholeh Purwokerto Timur. Pengumpulan data dilaksanakan dengan metode observasi dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Analisis deskriptif dilakukan terhadap prosentase ketuntasan belajar siswa sebesar 75%.
Hasil penelitian selama dua siklus menunjukan peningkatan. Hasil ini dibuktikan dengan data studi awal, 5% atau 1 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sangat baik, 25% atau 5 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sesuai harapan, 50% atau 10 siswa yang kemampuan motorik halusnya mulai berkembang dan 20% atau 4 siswa yang kemampuan motorik halusnya belum berkembang. Pada siklus I, 20% atau 4 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sangat baik, 30% atau 6 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sesuai harapan, 40% atau 8 siswa yang kemampuan motorik halusnya mulai berkembang, dan 10% atau 2 siswa yang kemampuan motorik halusnya belum berkembang. Pada siklus II, 45% atau 9 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sangat baik, 50% atau 10 siswa yang kemampuan motorik halusnya berkembang sesuai harapan, 5% atau 1 siswa yang kemampuan motorik halusnya mulai berkembang. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 19 anak atau 95%. Sehingga penelitian ini dikatakan berhasil sesuai dengan nilai ketuntasan Nana Sudjana. Sedangkan 1 siswa atau 5% yang baru mulai berkembang peneliti berkolaborasi dengan guru untuk memberikan perhatian khusus kepada 1 siswa tersebut dan lebih sering mengajak mereka untuk menggambar.
EFFORT TO IMPROVE PERFORMANCE SOFT MOTORIC SKILLS TROUGH SIMPLE DECORATIVE DRAWING ACTIVITIES
THE STUDENTS GROUP PAUD ANAK SHOLEH EAST PURWOKERTO DISTRIC BANYUMAS
SECOND SEMESTER ACADEMIC YEAR 2012/2013
This research aims to improve students „ soft motoric‟trough simple decorative drawing activitisin students group A PAUD Anak Sholeh second semester academic year 2012/2013, soft motoric in the childrens skill used soft motoric skill as writing, crumpling, holding, arranging beam and put in the marbles. The procedure of this study conducted two cycles, each cycles is composed of the meetings. Research subjects consisted of 20 students of 10 men and 10 women hel in PAUD Anak Sholeh. Collecting data carried out by using the method of observation and documentation. Metods of data analysis used in this research is descriptive analysis technique with a qualitative approach. Descriptive analysis performed on the percentage of completenses of students learning by 75%.
The results showed an increase during the two cycles. This result is proved by the beginning of the study data, 5% or 1 student development soft motoric skill is very good, 25% or 5 student develop soft motoric as expected, 50% or 10 student who have started growing, and 20% or 4 student who soft motoric skill undevelopment. On the cycle 1, 20% or 4 student who soft motoric skill develop very well, 30% or student develop as expected, 40% or 8 students who have already begun and 10% or 2 students who have not benn develop. In the cycle II, 45% or 9 students who soft motoric skill are developing very well, 50% or 10 students who soft motoric skill develop as expected, while the remaining 5% or 1 student begin to develop soft motoric skills. In the cycle II students who completed 19 student or 95%, so this reseach is successfull in accordance with Nana Sudjana. While the one student or 5% of researchers are just beginning to develop in collaboration with the teacher to give special attention to ane student and invite him to do soft motoric skill.
MOTO
Sesungguhnya orang-orang yang beriman, orang-orang yang berhijrah dan berjihad di jalan Allah, mereka itu mengharapkan rahmat Allah, dan Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang (Qs. Al-Baqarah : 218)
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya kecil ini untuk Ayah, Ibu, mbah dan kakak
yang selama ini telah banyak berkorban untuk ku, terimakasih untuk
doa, kasih sayang dan kesabaran kalian dalam membantu mewujudkan
cita-citaku.
Teman-teman di GMS kost dan Azkia Kost, terima kasih telah
mengajarkan arti ukhuwah dan pengorbanan untukku. Karena kalian
aku banyak belajar tentang kehidupan dan persahabatan.
Ikhwahfillah LDK al kahfi yang telah memberikan banyak sekali
pengalaman hidup, jazakumulloh khoiron katsir.
Ustadzah-ustadzah paud anak Sholeh yang selalu memberikan
KATA PENGANTAR
Segala puji dan ungkapan syukur teruntuk Alloh SWT atas limpahan kasih sayang dan cinta-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DEKORATIF SEDERHANA PADA KELOMPOK A PAUD ANAK SHOLEH KECAMATAN PURWOKERTO TIMUR KABUPATEN BANYUMAS SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013”. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada :
1. Dra. Johni Dimyati, MM, selaku Kaprodi Pendidikan Guru PAUD Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan sebagai Pembimbing 1 yang membimbing dalam penyusunan skripsi.
2. Melati Ismi Hapsari, M.Psi sebagai Pembimbing II yang telah berkenan meluangkan waktunya untuk membimbing peneliti dengan sabar mulai dari penyusunan proposal hingga selesainya skripsi ini.
4. Rekan guru dan siswa Kelompok A PAUD Anak Sholeh Purwokerto yang telah memberi semangat dan membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi. 5. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa peneliti
sebutkan satu persatu.
Teriring sebuah doa dan harapan kepada Allah, semoga semua pihak yang dengan tulus telah memberikan bantuan kepada peneliti mendapatkan balasan yang baik dari-Nya. Sekali lagi peneliti mengucapkan terimaksih atas dukunganya selama ini, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
Peneliti sangat menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Namun peneliti berharap skripsi ini dapat memberi manfaat bagi peneliti pribadi dan pembaca umumnya.
Purwokerto, 2013
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
1. Pengertian kemampuan motorik halus ... 6
2. Faktor pendukung dan penghambat motorik ... 11
a. Faktor pendukung motorik ... 11
b. Faktor penghambat motorik ... 13
B. Kegiatan Menggambar Dekoratif Sederhana di Taman Kanak-kanak
... 16
1. Kegiatan pembelajaran di taman kanak-kanak ... 16
2. Menggambar dekoratif sederhana...18
a. Pengertian menggambar ... 18
b. Manfaat menggambar ... 20
c. Media dan peralatan menggambar ... 22
d. Langkah menggambar dekoratif ... 24
C. Kriteria Keberhasilan ... 26
1.Pedoman penilaian. ... 26
2. Indikator Keberhasilan ... 30
D. Kerangka Berfikir ... 32
E. Hipotesis Tindakan. ... 35
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian... 37
1. Desain penelitian ... 37
2.Prosedur Penelitian ... 40
E. Metode Pengumpulan Data ... 51
F. Metode Analisis Data ... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan PTK Persiklus ... 59
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 74
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 96
B. Saran ... 97
C. Tindak Lanjut... 98
DAFTAR PUSTAKA ... 99
Tabel 2.2 Indikator Keterampilan Motorik ... 31
Tabel 2.3 Kategori Motorik Halus ... 31
Tabel 2.4 Indikator Kemampuan Motorik Halus ... 31
Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Harian pertemuan pertama Siklus I ... 43
Tabel 3.2 Rencana Kegiatan Harian pertemuan kedua Siklus I ... 43
Tabel 3.3 Rencana Kegiatan Harian pertemuan ketiga Siklus I ... 44
Tabel 3.4 Rencana Kegiatan Harian pertemuan pertama Siklus II ... 45
Tabel 3.5 Rencana Kegiatan Harian pertemuan kedua Siklus II ... 45
Tabel 3.6 Rencana Kegiatan Harian pertemuan ketiga Siklus II ... 46
Tabel 3.7 Tabel jadwal penelitian ... 48
Tabel 3.8 Lembar Observasi Kinerja Guru ... 54
Tabel 3.9 Lembar Observasi Menggambar Anak ... 55
Tabel 3.10 Lembar Observasi Keterlibatan Anak ... 56
Tabel 4.1 Hasil penelitian studi awal kemampuan motorik halus siswa ... 60
Tabel 4.2 Frekuensi dan Prosentase kemampuan motorik halus siswa pada studi awal ... 61
Tabel 4.3 Kemampuan motorik halus siswa pada Siklus I... 66
Siklus I, dan Siklus II ... 75 Tabel 4.8 Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Motorik Halus pada studi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Suharsimi Arikunto Gambar 4.1 Diagram Batang Peningkatan Kemampuan Motorik Halus siswa Gambar 4.2 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Prosentase Kemampuan
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar observasi Kemampuan Motorik Halus Siswa Siklus I dan Siklus II
Lampiran 2. Lembar Observasi Keterlibatan siswa dalam pembelajaran Lampiran 3. Lembar observasi terhadap tindakan guru
Lampiran 4 Data siswa kelompok A
Lampiran 5 Rencana Kegiatan Harian Siklus I dan Siklus II
