DI KELAS IV SD N 1 PURWOKERTO WETAN

i

PENINGKATAN RASA NASIONALISME DAN PRESTASI SISWA DALAM PELAJARAN PENDIDIKAN KWARGANEGARAAN

PADA MATERI DAMPAK GLOBALISASI

MELALUI PEMBELAJARAN

VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE TIPE RANK ORDER

DI KELAS IV SD N 1 PURWOKERTO WETAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

SYAEFUL ANWAR 0901100043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

v

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya rasa nasionalisme dan prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nasionalisme dan prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn materi dampak globalisasi melalui pembelajaran value clarification technique tipe rank order. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 01 Purwokerto Wetan dengan jumlah siswa 39. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap pelaksanaan siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1 pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar aktivitas siswa. Untuk mengetahui sikap peduli sosial siswa menggunakan angket rasa nasionalisme dan untuk memperoleh data prestasi belajar menggunakan lembar evaluasi soal uraian pada akhir pembelajaran dimasing-masing siklus. Berdasarkan hasil penelitian rasa nasionalisme siklus I diperoleh rata-rata 2,86 dan persentase 71,57 % dan siklus II diperoleh rata-rata 3,55 dan persentase 82,59 %. Hasil penilaian prestasi belajar siklus I diperoleh rata-rata kelas 90,38 dengan persentase 82,05 % dan siklus II diperoleh rata-rata kelas 78,07 dengan persentase 92,30 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran value clarification technique tipe (rank order). dapat meningkatkan rasa nasionalisme dan prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn kelas IV SD N 01 Purwokerto Wetan.

MOTTO

( ِرْصَعْلاَو

١

)

( ٍرْسُخ يِفَل َنّاَسْنلإا َنّإ

٢

)

ِتاَحِلاَصلا اوُلِمَعَو اوُنَمآ َنيِذَلا لاِإ

( ِرْبَصلاِب اْوَصاَوَتَو ِّقَحْلاِب اْوَصاَوَتَو

٣

)

 Demi masa. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian, kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran.(Q.S Al-Asyr : 1-3)

vii

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku.

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

 Ayah dan Ibu tersayang Bapak Khafidin dan Ibu Masriah serta kakak dan

adik tercinta Slamet Ikhwanudin, Intan Fajriatun dan Berlian Lailu Tsani yang selalu memberikan dukungan, semangat, harapan dan doa yang selalu dipanjatkan. Semoga Allah selalu melindungi keluarga kami. Amin.  Teman- teman PGSD angkatan angkatan 2009 yang selalu bersama-sama

dalam susah maupun senang dalam menjalani perkuliahan.

 Kepada semua pihak yang pernah berjasa dalam hidupku yang selalu

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik

dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 dan sebagai Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

4. Drs. Pamujo, M.M, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

ix

6. Ratih Febrianti, S.Pd.Ing selaku guru kelas IV SD Negeri 01 Purwokerto Wetan dan pelaksana pembelajaran value clarification technique tipe rank order,

7. Fina Uzzahroh, observer aktivitas siswa dan Marni, S.Pd yang telah membantu dalam mendokumentasi selama berjalanya penelitian,

8. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaiakannya skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 25 Februari 2015 Peneliti

xi

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 39

DAFTAR TABEL

Tabel1.1 Hasil Ulangan Pkn Materi “Dampak Globalisasi” Tahun Ajaran

2011/2012, Dan 2012/2013 ... 2

Tabel 2.1 Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar ... 22

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Rasa Nasionalisme Dalam Penelitian ... 42

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Skala Sikap ... 42

Tabel 4.1 Hasil Aktivitas Guru Siklus I ... 67

Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ... 70

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Evaluasi Siswa Soal Uraian Siklus I ... 71

Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ... 72

Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Guru Siklus II ... 89

Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ... 91

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Evaluasi Prestasi Siswa (Soal Uraian ) Siklus II ... 93

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berfikir Penelitian Tindakan Kelas ... 35 Gambar 3.1 Daur Penelitian PTK Model Kemmis dan Mc Tagart ... 47

Gambar 4.1 Observer mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran menggunakan teknik VCT tipe rank order ... 57 Gambar 4.2 Guru melakukan apersepsi dan menjelaskan pembelajaran

yang akan dipelajari dengan menggunakan teknik VCT tipe rank order... 59

Gambar 4.3 Guru memberi simulasi untuk siswa dapat memberikan penilaian terhadap daftar pernyataan yang telah

tersedia... 60

Gambar 4.4 Guru memberitahukan materi contoh globalisasi di lingkungan yang akan diterapkan dalam Pembelajaran VCT tipe rank order ... 62

Gambar 4.5 Guru menyampaikan materi dengan memampang daftar pernyataan berkenaan contoh globalisasi di lingkungan. ... . 63 Gambar 4.6 Siswa dapat memberikan penilaian disertai dengan alasan

dengan contoh globalisasi di lingkungan ... 64 Gambar 4.7 Guru mempersilahkan siswa bertanya mengenai materi contoh

Gambar 4.8 Observer dan rekan sejawat sedang mengobservasi akitivitas guru dan aktivitas siswa dalam proses berlangsungnya

pembelajaran ... 78 Gambar 4.9 Siswa memberi tanggapan dengan menyanggah pendapat

temanya yang dianggap tidak sesuai dengan jawabannya... 81

Gambar 4.10 Siswa mencatat penjelasan guru mengenai nilai-nilai yang ada pada pernyataan yang telah dijawab dan disanggah

temannya... 82 Gambar 4.11 Siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahaminya

berkenaan dengan materi menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional... 83 Gambar 4.12 Siswa tampak bersemangat untuk mengerjakan soal evaluasi

yang diberikan oleh guru untuk dikerjakan... 83 Gambar 4.13 Guru menyimpulkan materi yang disampaikan dalam

pembelajaran bersama siswa... 87

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Data Pra Penelitian

1. Silabus Mata Pelajaran PKn SD N I Purwokerto Wetan... .. Lampiran B. Daftar Nilai Ulangan Kelas IV Materi Dampak Globalisasi 1. Nilai Ulangan Pkn Materi Dampak Globalisasi

Tahun Ajaran 2011/2012... 2. Nilai Ulangan Pkn Materi Dampak Globalisasi

Tahun Ajaran 2012/2013 ... 3. Nama Siswa Kelas IV Tahun Ajaran 2013/2014

Lampiran C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ...

Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1... 4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2...

Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Siswa

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... Lampiran F. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Dan Pedoman Penskoran

1. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus I Pertemuan 1 ... 2. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus I Pertemuan 2 ... 3. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus II Pertemuan 1 ... 4. Kisi-kisi Soal Tes Dan Pedoman Penskoran Siklus II Pertemuan 2 ...

Lampiran G . Soal Tes Evaluasi (Bentuk Uraian)

1. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus I Pertemuan 1 ... 2. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus I Pertemuan 2 ... 3. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus II Pertemuan 1 ... 4. Lembar Soal Bentuk Uraian Siklus II Pertemuan 2 ...

Lampiran H. Kunci Jawaban Soal Tes Evaluasi (Bentuk Uraian) 1. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus I Pertemuan 1 ... 2. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus I Pertemuan 2 ... 3. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus II Pertemuan 1 ... 4. Kunci Jawaban Soal Uraian Siklus II Pertemuan 2 ...

Lampiran I. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Bentuk Uraian

1. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I ... 2. Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II ...

Lampiran J. Sampel Hasil Pekerjaan Siswa Bentuk Uraian

xvii

3. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 4. Sampel Lembar Jawaban siswa Siklus II Pertemuan 2 ... Lampiran K. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order 1. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order

siklus 1 pertemuan I ...

2. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order siklus 1 pertemuan II ...

3. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order iklus 1I pertemuan I ...

4. Lembar Kerja Siswa (LKS) Pembelajaran VCT Tipe Rank Order siklus II pertemuan II ...

Lampiran L. Hasil Kerja siswa Dalam Mengerjakan LKS

1. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus I Pertemuan I ... 2. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus I Pertemuan II ... 3. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus II Pertemuan I ... 4. Hasil Kerja Siswa Mengerjakan LKS Siklus II Pertemuan II ... Lampiran M. Butir Angket

1. Angket Siklus I ... 2. Angket Siklus II ... Lampiran N. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siswa 1. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ... 2. Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Nasionalisme Siklus II ...

1. Sampel Angket Rasa Nasionalisme Siklus I ... 2. Sampel Angket Rasa Nasionalisme Siklus II ...

Lampiran P. Biodata Tim Peneliti Dan Observer

1. Biodata Tim Peneliti dan Observer ... Lampiran Q. Surat-Surat

1. Surat Ijin Penelitian Ke SD N 01 Purwokerto Wetan ... 2. SK Pembimbing Skripsi. ...

3. Surat Keterangan Telah mengizinkan Penelitaian di SD N 01 Purwokerto Wetan...

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Dari