DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
MATEMATIS DAN KONSEP DIRI SISWA
SMP NEGERI 8 PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
NOVI SETIA NINGSIH 1101060037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis dan konsep diri siswa kelas IX B di SMP Negeri 8 Purwokerto. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan tes sebanyak 2 kali, lembar angket, wawancara serta dokumentasi. Uji validasi menggunakan teknik triangulasi. Hasil yang diperoleh antara lain: (1) Kelompok prestasi tinggi memiliki kemampuan berpikir kreatif yang sangat baik karena siswa mampu mencapai fluency, flexibility, originality, dan elaboration; kelompok prestasi sedang memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis yang cukup baik karena siswa mampu mencapai fluency dan flexibility; kelompok prestasi rendah memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis yang kurang baik karena siswa hanya mampu mencapai fluency. (2) kelompok prestasi tinggi memiliki konsep diri positif, dikarenakan memiliki harapan yang realistis dan tinggi, serta mampu menilai diri secara positif; kelompok prestasi sedang memiliki konsep diri positif, memiliki harapan yang realistis tetapi kurang tinggi; kelompok prestasi rendah memiliki konsep diri negatif, dikarenakan memiliki harapan yang tidak realistis dan tinggi, serta terlihat belum mampu menilai diri secara positif.
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”.
vii
PERSEMBAHAN
Ayahanda dan Ibunda tercinta, Bapak Sunarso dan
Ibu Tarsih
serta Adikku tersayang Taufik Diliyanto.
Terimakasih atas do’a, dukungan, dan pengorbanan
yang diberikan untukku selama ini.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum. Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN
KONSEP DIRI SISWA SMP NEGERI 8 PURWOKERTO”. Shalawat serta salam tidak lupa peneliti haturkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika S1
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, dan saran sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
5. Eka Setyaningsih, M.Si., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya memberikan bimbingan, arahan, dan saran selama penyusunan
ix
6. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan
ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
7. Anggoro, S.Pd., Kepala SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah memberikan
ijin penelitian.
8. Dewi Sarwasih, S.Pd, Guru Matematika SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah
memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian dan memberikan
bantuan selama melaksanakan penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa
disebukan satu persatu.
Teriring doa serta harapan semoga semua amal kebaikan yang telah
diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat dari Allah SWT. Peneliti
menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan, maka dari itu
peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi bahan
pembelajaran bagi penelitian selanjutnya sehingga menjadi lebih baik. Peneliti
juga berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi dunia pendidikan dan
berbagai pihak yang membutuhkan.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
BAB II KAJIAN TEORITIK A.Pengertian Berpikir Kreatif ... 7
B.Berpikir Kreatif Matematis ... 8
C.Konsep Diri ... 12
D.Materi ... 16
E. Penelitian Relevan ... 16
F. Kerangka Pikir ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
xi
E. Teknik Pengumpulan Data ... 24
F. Teknik Analisis Data ... 26
G.Uji Validasi Hasil Analisis ... 27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Data ... 28
B.Pembahasan Hasil ... 134
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ... 148
B.Saran ... 149
DAFTAR PUSTAKA ... 150
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Kriteria Kelompok ... 29
Tabel 4.2 Pengelompokkan Siswa ... 29
Tabel 4.3 Deskripsi Konsep Diri PT1 terhadap Matematika ... 113
Tabel 4.4 Deskripsi Konsep Diri PT2 terhadap Matematika ... 114
Tabel 4.5 Deskripsi Konsep Diri PT3 terhadap Matematika ... 115
Tabel 4.6 Deskripsi Konsep Diri PS1 terhadap Matematika ... 116
Tabel 4.7 Deskripsi Konsep Diri PS2 terhadap Matematika ... 117
Tabel 4.8 Deskripsi Konsep Diri PS3 terhadap Matematika ... 118
Tabel 4.9 Deskripsi Konsep Diri PR1 terhadap Matematika ... 119
Tabel 4.10 Deskripsi Konsep Diri PR2 terhadap Matematika ... 120
Tabel 4.11 Deskripsi Konsep Diri PR2 terhadap Matematika ... 120
Tabel 4.12 Triangulasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ... 121
Tabel 4.13 Triangulasi Konsep Diri Siswa terhadap Matematika ... 127
Tabel 4.14 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa ... 141
xv
Gambar 4.61 Jawaban PR1 soal nomor 3 TKBKM2 ... 101
Gambar 4.62 Jawaban PR2 soal nomor 3 TKBKM2 ... 102
Gambar 4.63 Jawaban PR3 soal nomor 3 TKBKM2 ... 103
Gambar 4.64 Jawaban PT1 soal nomor 4 TKBKM2 ... 104
Gambar 4.65 Jawaban PT2 soal nomor 4 TKBKM2 ... 105
Gambar 4.66 Jawaban PT3 soal nomor 4 TKBKM2 ... 107
Gambar 4.67 Jawaban PS1 soal nomor 4 TKBKM2 ... 109
Gambar 4.68 Jawaban PS2 soal nomor 4 TKBKM2 ... 110
Gambar 4.69 Jawaban PS3 soal nomor 4 TKBKM2 ... 111
Gambar 4.70 Jawaban PR1 soal nomor 4 TKBKM2 ... 112
Gambar 4.71 Jawaban PR2 soal nomor 4 TKBKM2 ... 112
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman A.Lampiran 1
1. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ... 154
2. Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pertama ... 155
3. Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kedua ... 157
4. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pertama ... 159
5. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kedua... 166
6. Pedoman Penskoran Tes ... 172
7. Pedoman Wawancara Tes ... 175
8. Kisi-kisi Angket Konsep Diri ... 176
9. Angket Konsep Diri ... 178
10. Pedoman Wawancara Konsep Diri ... 180
B.Lampiran 2 1. Hasil Jawaban Subjek ... 184
2. Hasil Angket Subjek ... 195
3. Deskripsi Hasil Wawancara ... 204
C.Lampiran 3 1. Foto Kegiatan Penelitian... 249
2. Surat Keputusan Judul Skripsi ... 251
3. Surat Ijin Penelitian ... 252
4. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ... 253
