1
HUBUNGAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KEJOBONG
KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)
OLEH :
HELMI WIDYASARI 1001010090
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan terimkasihku, karya tulis sederhana ini, ku persembahkan untuk kedua orang tuaku yaitu ayah dan ibundaku yang selalu mencintai, memberikan dorongan dan semangat dan mengajariku akan sebuah arti kesabaran dan perjuangan tiada henti, dengan cita-cita dan pengorbanan engkaulah ananda tetap berjuang untuk mendapatkan apa yang ananda inginkan.
Semoga Allah berkenan menerima segala amal dan membalasnya
5
MOTTO:
Mencari ilmu seperti ibadah, mengungkapnya bagaikan
bertasbih, penelitiannya bagaikan berjihad, mengejarnya seperti
sedekah, dan memikirkannya bagaikan berpuasa.
(Ibnu Adz Bin Jabbal, Syufi Muslim)
6
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cara belajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kejobong Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2013/2014.
Metode Penelitian yang digunakan adalah metode survey. Pengumpulan data menggunakan angket meliputi data cara belajar dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data prestasi belajar geografi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kejobong yang berjumlah 54 siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara cara belajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kejobong. Semakin baik cara belajar seseorang maka semakin baik pula prestasi belajarnya. Begitu pula sebaliknya semakin kurang cara belajar seseorang maka prestasi belajar yang diraih menjadi kurang maksimal
7
ABSTRACT
This study aimed to figure out the correlation of students’ learning mode with geography learning achievement in class XI IPS SMA Negeri 1 Kejobong Purbalingga Regency Academic year 2013/2014.
Research method used was survey method and data collecting method used were questionnaire on learning mode and also documentation to obtain students learning achievement on geography subject. The population in this research was all students of class XI IPS SMA Negeri 1 Kejobong totalled 54 students. The collected data were analyzed by using product moment correlation.
The result showed that there was significant correlation between students learning mode and geography learning achievement in class XI IPS SMA Negeri Kejobong. The better studen learning mode, the better learning achievement and vice versa.
Keywords : Learning mode, learning achievement.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Hubungan Cara Belajar Dengan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Kejobong Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2013/2014”. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ijin penelitian. 2. Dra. Esti Sarjanti M.Si, selaku Kepala Prodi Pendidikan Geografi atas
Fasilitas dan bantuannya.
3. Dr. Sigid Sriwanto, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis.
4. Suwarsito, S. Pi, M. Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis.
5. Anjar Suanto, S.Pd Kepala sekolah SMA Negeri 1 Kejobong yang telah memberikan ijin penelitian.
6. Muslih Prihanta, S.Pd yang telah membantu dan membimbing selama proses penelitian.
7. Siswa-siswi kelas XI IPS SMA N 1 Kejobong yang telah bersedia menjadi responden dalam penelitian ini.
9
8. Keluarga dan adik-adikku terima kasih atas doa, semangat dan motivasi kalian selama ini.
9. Rekan-rekan mahasiswa dan semua pihak yang tidak peneliti sebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapat pahala yang melimpah-limpah dari Alloh SWT. Seiring harapan semoga skripsi dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Purwokerto, 16 Juni 2014 Penulis
HELMI WIDYASARI NIM. 1001010090
11
2. Fungsi Prestasi Belajar ... 5
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 7
B. Pembelajaran Geografi ... 11
BAB III METODE PENELITIAN... 22
12
C. Pembahasan... 47
BAB V PENUTUP ... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Saran ... 49 DAFTAR PUSTAKA
13
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Ujian Akhir Sekolah Kelas XI IPS
Semester Ganjil Tahun 2012/2013 ... 2
Tabel 3.7 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ... 30
Tabel 4.1 Status Tenaga Pengajar ... 34
Tabel 4.2 Status Tenga Kependidikan ... 34
Tabel 4.3 Tingkat Dan Program Pengajaran Siswa Menurut Rombongan Belajar ... 35
Tabel 4.4 Tingkat dan Program Pengajaran Menurut Kelompok Umur ... 35
Tabel 4.5 Kategori Ekonomi Orangtua Siswa ... 36
Tabel 4.6 Pembuatan Jadwal dan Pelaksanaannya ... 37
Tabel 4.7 Cara Membaca dan Membuat Catatan ... 38
Tabel 4.8 Mengulangi Bahan Pelajaran ... 39
Tabel 4.9 Cara Berkonsentrasi ... 40
Tabel 4.10 Cara Mengerjakan Tugas ... 41
14
Tabel 4.12 Cara Belajar... 42 Tabel 4.13 Prestasi Belajar ... 43
15
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
1. Angket Penelitian ... 52
2. Rekap Data Hasil Penelitian ... 56
3. Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS ... 57
4. Tabel Nilai r Product Moment ... 58
5. Peta Administrasi ... 59
6. Surat Ijin Penelitian ... 60
7. SK Pembimbing ... 64
8. Silabus ... 69
