il rl! rf Til : :r:i i'.l ". lil s-ti " ffi.--,i:::t 1j nbedq r Bahnsa lroknl Faer dan r llpaya Fenguatan Jati lliri' [*.

f,

ffi

deu

,

\

Effi

I

t

;*

1

L

il

rl

! rf

I

,l

L

iT

rE

j

_f

_f*l

_I

*$i

t

Til

t

t

_r?

I*

&*

I$BI{

*

ler

,a]

H

:g

: :r:i i'.l _". lil

s-ti

"

Faer

dan

T

F

hr

{

H**

_q

2-2

[*.

ma

ffi.--,i:::t

_1j

nbedq

Bangsa

f,il

78-60

r€Il&

sfll

tagiste

g* TNF

Xk*

#.p,,.

r

Bahnsa

lroknl

r

llpaya

Fenguatan

Jati

lliri'

i

rg4-036-4

t:l E

#

ffi-n*try

hs

_#

mtara

DAFTAR

TSI

"""'

iii

lv

PEMAKALAH UTAMA

BEBERAPA PERSOALAN DALAM UPAYA MENJADIKAN

BAHASA IBU

SEBAGAT

BAHASA PENGANTAR PENDIDIKAN

DI INDONESIA

...

...'

t

Mahsun

INFLECTIONS

O N

DEMONSTRATIVES

AND DIRECTIONAL

VERBS OF

BIAK

..."..."....

I I

Suriel S.

Mofu

PEMAKALAH UNDANGAN

MODEL REVITALISASI BAHASA BALI

BERBASIS

MASYARAKAT "...".

Ni

Luh Sutjiati Beratha

PENUNJUK NOMINA DALAM BAHASA MUNA

Le.O-de Sidu Marafad

NILAI

BI.IDAYA DALAM PERIBAHASA DARI REVOLUSI

MENTAL

."...

Oktavianus

BUDAYA

MATRILINEAL

DI KABIJPATEN

MALAKA

DAN

KEHIDTJPAN

BAHASA TETUN

Simon Sabon Ola

REVITALISASI BAHASA

DAN

RANAH

TUTURAN

.,...,...,,.

7I

I Wayan Pastika

REVITALISASI BAHASA DAERAH

MELALUI

PEMBELAJARAN BAHASA

YANG BERBASISKAN PENDIDIKAN

KARAKTER

...."....""....

87

I Nyoman

Adi

Jaya Putra

PEMBERDAYAAN BAHASA

BALI

MELALUI

PEMUNGSIANNYA SEBAGAI BAHASA

SASARAN

DALAM PENERJEMAHAN ROMAN LAYAR

TERKEMBANG

..""..."...'

105

I Wayan Resen

DIMENSI-DIMENSI

PENGGUNAAN

BAHASA JAWA DI SURABAYA

UNTUK MEMPERKUAT CIRI KELOKALAN

..."...

..''".."

I31

Ni

Wayan Sartini 27 41

5l

63 I tl LI i. ii

ts: F B E li, H ! F i. y: '{.

PENERJEMAHAN BERANOTASI DARI

ARTIKEL YANG BERJUDUL

NILAI.NILAI

PENDIDTKAN KEPEMIMPINAI\ HINDU

KE DALAM BAHASA

INGGRIS

....,.... 937

I Gede Putu Sudana

STRATEGI

PEMBETTDAYAAN

BAHASAbAN

SASTRA

JAWA

DIALEK

ST'RABAYA

DEMI PENGEMBANGAN

DAN

PENGUATAN IDENTITAS

BANGSA

....,..,949

Setya Yuwana Sudikan

PERAN

MEDIA

MASSA

DALAM PEMBERDAYAAN BAHASA MINANG

DI SUMATERA BARAT

Elfia Sukma

BAHASA RITUAL ADAT

BUANG

AU DI

DESA

BAYAN KABI.IPATEN

LOMBOK UTARA: KAJIAN ETNOLTNGUISTIK

Suliadi, Yulia Sani Wulandari

STRUKTTJR

DAN

FUNGSI

SLOT WACANA HORTATORI

BAHASA JAWA

Nanik Sumarsih

i

973

BENTUK

DAN

MAKNA WACANA

TI'I

KA

DA.L{M RITUAL

M BASA

"4N1

ETNTK RONGGA

DI FLORES

...,,... I OO3

Ni

Wayan Sumitri

PENYESUALAN (AG REE M E

ND

SUBJEK

DAN VERBA PARASMAPAOMIT

BAHASA

SANSKERTA

... I OO5

Ni

Made Suryati, I Nyoman Darsana,

ljok

Istri Agung Mulyawati

HARI BERBAHASA DAERAH DI SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF

PEMEROLEHAN

DAN

PEMERTAHANAN BAHASA

I Made Sutama

PERADABAN SUNGAI DALAM

TEKS

CERITA

RAKYAT ETNIK

BALI

DAN

DAYAK NGAJU: KAJIAN ANTROPOLINGUISTIK

Putu Sutama, Maria

A

Luardini, Natalina Asi

1027

1037

A COMPARATIVE

STUDY OF

MUNA

AND

WAKATOBI

LANGUAGES IN

SOUTHEAST

SULAWESI

(SYNCHRONTC

AND

DTACHRONTC

ANALYSTS)...

....

1047

Maulid Taembo

REDT]PLIKASI BAHASA

HELONG....

Dominikus Tauk

PROSIDING Seminar Nasional Bahssa

lbu

Denpasar, 20-21 Februari 2015

PENYESUAI AN (AGREE ME NT) SUBJEK DAN VERB A PARAS

MAI PADAM

BAHASA

SANSKERTA

Ni

Made

Suryatil,

I

Nyoman Darsanaz,

Tjok Istri

Agung Mulyawati3

Program Studi Sastra Bali, Fakultas Satha dan Bucl.aya, Universitas Udayanar Program Studi Sastra Bali, Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas rJdayanaz Program Studi Sastra Bali, Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas Udayana3

suryati j irnaya@yahoo.com I

ABSTRAK

Penulisan Penyesuaian (agreement) Subjek

dan

verba parasmdipadam dalam

Bahasa Sanskerta bertujuan

untuk

mengetahui bentuk dan

jumlah

penyesuaian yang

terjadi pada bahasa Sanskerta.

Kajian ini

termasuk morfo-sintaksis karena

di

satu sisi

dibahas mengenai sufiks yang melekat pada verba dan

di

sisi

lainnya ada keterkaitan antara subjek dengan sufiks yang melekat pada verba sebagai predikat dalam kalimat.

Bahasa Sanskerta termasuk tipe bahasa berefleksi.

Teori yang digunakan adalah generatif transpormasi. Data dikumpulkan dengan

metode simak dibantu dengan

teknik

pencatatan dan penerjemahan.

Data

dianalisis

dengan metode agih, dan ditampilkan dengan metode formal dan informal. Sumber data adalah data tulis.

Hasil

penelitian

menunjukkan

bahwa dalam

bahasa Sanskerta, penyesuaian (agreement) terjadi antarajumlah (persona) subjek dengan sufiks verba parasmdipadam

yang berfungsi sebagai predikat dalam kalimat. Pada bahasa Sanskerta dikenal adanya

tiga macam jumlah, yaitu singularis, dualis, dan pluralis. Oleh karena itu, dikenal adanya

sembilan sufiks yang melekat pada verba yang dipengaruhi oleh persona dan jumlah dari subjek kalimatnya. Jika subjek kalimat persona I singularis maka dipakai sufiks

_{-mi, jika}

persona

I

dualis dig:.rnakan _{sufiks -vaft,}

jika

persona

I

pluralis _{dgunakan sufiks -mah.}

Apabila

subjek kalimatnya persona

II

singularis digunakan sufiks

_-sr,

jika

persona

II

dualis

digunakan

sufiks

_-thah,

dan

jika

persona

II

pluralis

_{digunakan sufiks -rfta.}

Demikian pula,

jika

subjek kalimatnya persona

III

singularis digunakan sufiks

_{-/r, jika}

persona

III

dualis

digunakan

sufiks

-paft, dan

jika

subjeknya persona

III

pluralis

digunakan sufiks -ntr.

Kata kunci:

penyesuaian, subjek, verba, parasmdipadam, dan bahasa Sanskert

ABSTRACT

The aim

of this

research

is

to

find

out the agreement between the number

of

subjects and the attached suffixes in the Sanskrit verbs of parasmdipadam. This research

is morphology-syntax analysis which discusses the relationship between subjects and the attached suffixes which have the role as predicates in the sentences. Sanskrit belongs to

the type of inflectional language.

This

research

applied

the

transformation generative

theory. The data

was

collected through observation, note taking, hanscribing, and translating,

was

malyzed

descriptively, and was presented in the formal and informal ways.

The

result shows

that

the

agreement happens

between

the

suffix

of

a

parasmdipadam verb

which

functions as a predicate

in

accordance

with

the number

of

subject in a sentence. Sanskit has three types of number: singular, dual, anil plural. Nine suffixes attached to the verbs which are'influenced by persona and number of subjects

of

PROSIDING

_{Seminar Nssional Bahays}

lbu

Denpasar, 20-2

_I

_Februari

_{201 5}

for the

duar

Derson

*(yor/we/They)

the,

_;uffi1

_ls

-vah,

for

the

prurar

person

(You/weirhev)

_{the s-umi is}

-^ri.'ii{nr.i,ui"",

of th;

r;;;"r-i,

_,r,.

_{second singurar}

person (You) _{the suffix is}

-sr,

for flre secona auur

p".ron

_{rVounli"lir,.}

_,um*

_{is_thah,}

for

the

second prurar

_{oerson-(yo,/we)}

_,r*'rrr1-

[r-':;;;.' a"i

ir,",,r,,ira

singurar person

(she/He) the

suffix

is+ipjil.

_{r..6Jprrrrrperson}

_(yo,/we)

is

with

_1ah,

andfor the

third plural _{person (TheyAMe) is with}

_{_r,i.'"-}

_

Keywords.. _{agreement, nomina, verba,}

and parasmdipodam

PENDAHULUAN

Penyesuaian (a?reemlntl _{umumnya terjadi}

pada bahasa-bahasa _{Indo-Eropa karena} bahasa-bahasa _{Indo-Eropa tcetanyatan}

Lrrurrr.

tipe

bahasa

_{berinfleksi. Atau}

_boleh dikatakan bahwa

_{o"^"iy:lr1ir;;.rp"il'sararrsui,}

Gi*

a"Jirfleksi

(bandingkan

dengan Haspermaih,

_zooz)-

_Namun-

_{T*a"r"rt*.beberapa}

hasir penelitian, _persesuaian .yuga

ditemukan nada

_{bahasa-bahasu}

-aurtionrri:,.."p".ti

p"il-iuturu

_Asus

yang

o,t*r5:1,^ry]:i

_y**

_{papua dan pada bahasa}

Kei di Maluku. rcnyesuaran _dapar

_te{adi

_{antara jumrah}

r,

.bj:\

a"ng*

f;nts

yang merekat pada

verba sebagai predikat, _ada juga _antara

_jumrai

_,ruirt

_d;r'g-;f,k

yang _{merekar pada} verbanva sebagai predlkat.

"ur'trt

_t.a"l;;;r,

errr-r.ii"'

jirrir'rurn"sa

_{Asus dan} bahasa

Kei),

_{penveluaian terjadi}

_urru.u;rriJ

subjek

.d*g*

;.il,

yrrg

merekat pada

kata kerjanhya'

_{Banyakny"."f"l),*;;-ffi;}

setiap bahasa iergantung pada khasanah

persona dan

jumlah

yang

_aimiiiki

_,"tiuf

uurrusa. bahasa

eruJ*.*iriki

_tiga

_macam

persona'

yaitu

_{persona pertama, persona keduu,}

dan

personr-i.iig,

_,.rr,

_{empat macam}

khasanah _{jumlah, vaitu tunggal,}

iiurir, tri.ii]ian

jamat.

goarr;iku"

_{khasanah persona}

dan

jumlah

_yang

_{dimirikl"u"rr.r"}

irrl"i"r."-bahasa

_{arrr-'r.ririu}

₁₂

macam persesuaian _{antara jumrah}

_r.ru;gt.qg",

ilil.

tutu

t".;uryu.

_i.ril.r,

_{disajikan bentuk}

persesuaiqn

_itu

_{dalam bentuk}

tuu.t

t

uZ.itiiiii.

Tabel

t

_di

_{atas menunjukkan bahwa,}

iika

subjek karimat bahasa Asus persona

_I

tunggal maka prefiks _{kata kerjanya t}

_r.rrrrrr'r-

a.giru

iys,

J*;;

p"rronu dan jumrah

ffif"filIil;fl

_TJ;ffl.,,*ru

."p*.ti

p,a"l"i.r

ai aius.

.#ilH;;;,dir

_{ihu, pada sebuah}

Yau

_e-

_weita

_ai

It

(subjek)

_prefiks

_panjat

pohon .Saya

memanjat pohon,.

_

(Saragih,

_{20g:4_5).}

Pada bahasa Kei

di

Maruku _{khasanah persona ada tiga,-yaitu}

persona I, persona II, dan persona

_III;

_sedangkan

_{,r**"rrlr*r1,.,}

nurr,

,#iliti

J,ri"-

yaitu

tunggar dan

PROSIDING Seminar Nasional Bahosu

lbu

Denpasar, 20-2

I

Februeri 2015

Tabel

2 di

atas melyalaa1 bahwa pada bahasa

Kei,

jika

subjeknya persona

I

singularis, maka prefiks u- dilekatkan _{pada verbanya. Sebuah contoh disajikan berikut ini.}

U- bah

U-

wurik

Tabel 2

Persona Singularis _Pluralis

I _u-

ma-T

_mu-

E

ml-III

na-

ra-prefiks pergi

prefiks

mencuci

_

-fsaya

pergi'.

,Saya _mencuci'

(Renjaan,

_{Z0l4:65_46).}

Tulisan

ini

mencota menguaikan penyesuaian

_iaram

bahasa 'sanskerta, yaitu

!3!?tu

yang digunakal oleh bangia

,lrya

yangtinggal

di

sekitar sungai Danao kira-kira

di

Utara _{pegunungan Kaukasus. Entah apa yang menyebabkan}

mereka

ini

meninggalkan tempatnya

menuju

semenanjung Balkan. SelanJutnya mereka menyebar ke Barat dan ke

Timur.

_{Yang ke Barat menurunkan bahasa}

yunani,

_{Romawi, Jerman, Sravia, dan lain}

f^b^1ea11va1 sedangkan yang ke

Timur

dalam perjalanannya

sa.pai

di

India (soetandi,

2001:

l).

selanjutnya menyebar

ke Indonesii

dan

Bali.

Di

B;i

BS

berperan ,ungui

penting

untuk

kelanjutan

agama

Hindu.

Karena sumber

,j*un

agama Hindu

menggunakan BS. Sampai sekarang banyak kosakata BS digunakin

untulinama

orang, nama gedung, dan lain-lain.

^

-

Dilihat

dari

tipologi

berdasarkan

klasifikasi

August

w.

von

Seclergel,

bahasa

Sanskerta termasuk

tipe

bahasayang berplel<si. Edwar"Sapii

_*.ry"uut

_{dengan istilah}

$"in!etik. Bahasa dengan tipe berfleksi/sintitik

yaitu

batas unturu

.*frm-morfem

dalam

suatu

kata tidak jelas

kelihatan,

tiap

morfem

yang

menyatakan _{satu konsep berbaur}

dengan

morfem-morftTr3n-g

lain (Gorys xe11r, rq"9o.

s61i8,

g+;Lunahgtun

_a.ngun

o'Grady dkk.

,1989:

_.n0a3r).

_{carolyn McManis dkk. (19'87:}

_r5r-r52)

_menyebut

,dengan

istilahfwiona/.

Bahasajenis inidisebut _{sebagai bahasa yang memiliki kasus dan}

termasuk satu kelompok

tahasa

Indo-Eropa, seperti bahasa

folaidiu,

Latin,

Jerman,

Hungaria,

_{dan lain-lain (Boorj, 2007:}

_{99_-129). Haspelmut}

:ugu

menyatakan bahwa penyesuaian (agreement) merupakan sarah satu bagian dari

inflelsi.

.

-,l:ny.tuaian

pada bahasa Sanskerta lebih rumit dibandingkan dengan bahasa Asus

d*

_5:i

karena sangat tergantung padajenis verbanya. verua uaiasa ianskerta dibedakan

menjad-i. uerba parasmdipadam,

_atianepadam,

_dan

_pasip.

_verba

_{parasmdipadam}

memiliki bentuk

penyesuaian

_{yang berbida}

_dengan

_jenis'verba

_yurg

_tui*yr.

_puau kesempatan

_ini

_{dicoba menguraikan penyesuaian}

_ruul"[

dengan u"ibu

poror*dipadam.

Dengan demikian, ada dua permasalairan yang ingin

aiurgup[an

daiarntulisan ini, yaitu

bagaimanakah

tentuk

penyesuaian

_{subjel aingan}

_uerbi

_{pirar.aipidam}

_{dalam bahasa}

sanskerta dan berapakah jumlah penyeiuaian ierba

parai*dipadim

yang terdapat pada bahasa Sanskefta.

KERANGKA TEORI

Pada tulisan

ini

digunakan

teori

generatif yang dikembangkan oleh Haspelmath

Q002).dan

Booij

(2007), karena teori

inicocok

untuk mengkaji bihasa-bahasa berkasus, seperti bahasa Sanskerta.

Menurut

Booii

(2005:

99-103),

infleksi

menimburkan perubahan

baik

benhrk

maupun penambahan makna. Penambahan _{satu bentuk}

_tidak

_{selalu terjadi penambahan}

satu makna. Kadang-kadang penambahan _{satu bentuk bisa mewakili}

_il#;;;;;

tiga makna atau lebih. Batas pinambahan _{antara morfem./bentuk dengan maknanya tidak}

PROSIDING Seminur Nrcional Bahusa

lbu

Denpasar, 20-21 Februat.i 201 5

Karena dalam

tulisan

ini

dikaji

masalah nornina sebagai subjek

dan

verba sebagai

predikat, maka keduanya disinggung secara singkat.

-

Nomina

umumnya

memiliki

khasanah

(l)

Number,

yang meliputi

sing., dual.,

plur.,

dan

sebagainya;

(2)

case

terdiri

atas.' nominatif,

geietif

datif,,

aicusatif

,

instrumental,

locatif,,

dan vocatif.; (3) gender terdiri atas male, _{female; (4)} definitteness.

senada dengan pendapat

Booij,

Haspelmath

(2002:

_lt6)

_{memterikan istilah pemarkah}

gender dengan istilah maskulinum danfeminim.

Khasanah

verba

menurut

Booij

(2009:99--l0l) terdiri

atas: aspect, tense, mood,

lan

person. Dijelaskan pula bahwa penanda aspect cenderung lebih melekat pada stem

{yi

p{a

tense; begitu

juga

_{permarkah tense}

_{cendrung lebih}

_{merekat pada stem}

_jika

dibandingkan dengan moo

d,

dan begitu juga seterusnya.

Hirarki verba dapat digambarkan menjadi:

Aspect> tense> mood> person.

Haspelmath menambahkan bahwa

infleksi

dapat dibedakan menjadi dua,

yaitu

l)

infleksi

kontektual. Selanjutnya dijelaskan

Infleksi kontektual mernlliki

dua konsep:

infleksi

ditentukan

oleh

kontek sintaksis

dan

fungsi

infleksi

kontektual

adalah

memarkahi

relasi

antara

head

dan dependent dalam konstruksi sintaksis. Kemudian

dijelaskan juga, ada dua tipe dependencies.

yaitu

_{: (l)}

_{gavemment adalah} sebuah

konstituen

membutuhkan

unsur yang

pada

konstituen

yang

berhubungan

(2)

agreement

adalah kedua konstituen

yurg i".iiUut

ditentukan oleh khasanah

infleksi

yang relevan (bandingkan dengan Langacker,1972:

7s-76).

2) Infleksi inherent adalah infleksi yang tidak ditentukan oleh kontek sintaksis.

Teori

tentang

infleksi

dibahas

di

sini

karena agreement merupakan bagian dari

infleksi, maka dari itulah digunakan konsep

agreemet

yang sudah diuraikan di aias.

METODE

DAN

TEKNIK, SERTA

SUMBER

DATA

Ir'fetode yang digunakan

untuk

mengumpulkan data untuk kepentingan penulisan

ini

adalah

metode observasi

data

pustaka dengan

disertai

teknik

pencatatan dan penerjemahan.

Metode observasi adalah kemampuan seseoang untuk menggunakan pengamatan

melalui hasil kerja pancaindra mata serta dibantu dengan pancaindra lainnya (-Bungin,

2008:

ll5);

Sudaryanto (1988:

2)

menyebut dengan istilak metode simak. pengambilan

data pustaka maksudnya adalah data dikumpulkan berdasarkan bahasa

tulis

yang ada

dalam kamus maupun buku-buku bahasa Sanskerta.

Jadi

metode observasi data pustaka

diterapkan karena data dikumpulkan secara langsung

melalui

kamus dan buku-buku

bahasa Sanskerta.

Teknik pencatatan dengan penerjemahan adalah kelanjutan daru metode obsevasi,

dimana dalam pelaksanaannya pada saat mengamati sumber data, kalau ada data yang

cocok dicatat, kemudian

diterjemahkan. Selanjutnya

dilanjutkan

ke

tahapan yang

berikutnya.

Analisis

data dalam

tulisan

ini

dimulai dari: identifikasi

data, setelah selesai

diidentifikasi _{baru dianalisis dengan menggunakan metode agih (Sudaryanto: 1993: 15;}

bandingtan dengan Djajasudarma,

1993:60) yaitu

analisis bahasa dengan penentunya

bahasa itu sendiri.

Analisis data disajikan dengan metode formal dan informal serta dibantu dengan

pola

pikir

induktif dan deduktif.

sumber data untuk

kepentingan

tulisan

ini

adalah

Kamus

dan

Buku-buku

berbahasa Sanskefta.

PEMBAHASAN

Sebelum masuk pada pembahasan masalah utama

yaitu

penyesuaian terlebih dahulu dibahas masalah khasanah nomina dan verba pada bahasa Sanskerta karena seperti

*

$

I

,

i

PROSIDING Seminar Nusional

Buhua lbu

Denpasar, 20-2

I

Februari 2015 apa

yang

sudah diuraikan pada pendahuluan

bahwa jumlah

penyesuaian pada suatu bahasa sangat tergantung pada khasanah bahasa yang diteliti.

Khasanah Nomina dan Verba Bahasa Sanskerta

Bahasa Sanskerta

memiliki

k]-rasanah nomina: gender, kasus, dan number. Gender

pada bahasa Sanskerta

terdiri

atas: maskulinum,

neutrum,

dan feminum. Kasus dalam

bahasa Sanskerta

terdiri

atas:

nominatif, vokatif,

akusatif

instrumental,

datif, ablotif

genetrt

dan

lokatif. Number

dalam bahasa Sanskerta

terdiri

atas

tiga

macam, yaitu

singularis, dualis, dan

pluralis.

Hal lain yang perlujuga diketahui adalah bunyi akhir dari

nomina.

Khasanah verba bahasa Sanskertadapat diuraikan sebagai berikut:

1) Persona dan jumlah.

Persona dalam bahasa Sanskerta dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu

(l)

Persona

I,

(2)

persona

II,

dan

(3)

persona

_III.

Masing-masing persona

memiliki tiga

macam

jumlah

yaitu:

(l)

Singularis adalah apabila jumlah persona yang bersangkutan benar-benar tunggal (satu); atau berjumlah banyak tetapi dalam pembicaraan dianggap sebagai

satu kesatuan atau

kelompok;

(2)

Dualis

adalah apabila persona

yang

bersangkutan

berjumlah dua;

(3) Pluralis

adalah apabila persona yang bersangkutan berjumlah lebih

dari

dua, yakni

tiga

empat, lima, dan seterusnya. Masing-masing persona dan jumlah di atas apabila berkedudukan sebagai subjek akan memiliki bentuk tersendiri. I-Ial itu terlihat

dari

pemakaian sufiks pada verbanya. Berdasarkan persona dan

jumlah

ini

nantinya mengakibatkan sebuah kata kerja akan memiliki bentuk

infleksi

sembilan buah.

2)

Bentuk verba dalam bahasa Sanskerta dapat dikelompokkan menjadi dua,

yaitu

(1)

verba parasmdipadam

(kata kerja untuk

orang

lain)

adalah

bentuk

kata kerja aktif

traqsitil

(2)

verba atmanepadam (verba untuk

diri

sendiri) adalah bentuk kata kerja medium. Beberapa akar kata kerja dapat diinfleksikan ke dalam kedua bentuk itu, tetapi

kadang-kadang hanya mengenal satu saja. Dengan adanya pembagian itu menadakan ada perbedaan yang jelas _antara verba

aktif

deirgan medium. Akan tetapi pada perkembangan

selanjutnya perbedaan

itu

sudah tidak

jelas lagi.

Pemakaiar,

aktif

dan medium sering

dikacaukan, bahkan kadang-kadang verba medium sering disejajarkan

dengan

pasif.

Untuk verba pasifada yang mensejajarkan dengan keduanya, sehingga boleh dikatakan

verba dalam bahasa Sanskerta ada tiga, yaitu: parasmaipadam, atmanepadam, dan pasif.

3)

Kala dan Modus

Yang

dimaksud dengan

kala

adalah keterangan

yang

menyatakan terjadinya peristiwa yang dinyatakan oleh sesuatu kalimat, sedangkan modus adalah cara atau lagu pengucapan sesuatu kata

kalimat

berhubung dengan isi atau maknanya.

Dalam bahasa Sanskerta, kala dapat dibedakan

menjadi

lima,

yaitu

(l)

present

adalah kala

kini;

(2) imperfectum adalah kala lampau; (3) futurum adalah kala yang akan

dating; (4) aoristus adalah kala semacam inperfectum tetapi memakai bentuk lain;(5) dan

perfektum adalah kala yang menyatakan suatu peristiwa sudah selesai. Modus dalam

bahasa Sanskerta

terdiri

atas:

(l)

indikatif

adalah verba atau kalimat yang menyatakan

pemberitaan biasa; (2) optatif adalah verba atau kalimat yang menyatakan pengharapan; dan (3) imperatif adalah verba atau kalimat yang menyatakanperintah.

4)

Kelas urat kata kerja terdiri atas sepuluh macam.

Perlu

dijelaskan

di

sini,

bahwa memperhatikan khasrinah

nomina dan

verba

bahasa sanskerta

yang begitu luas,

jika

dihubungkan dengan permasalahan pada

pendahuluan, maka penyesuaian dalam bahasa Sanskerta memiliki 9 buah bentuk. Berikut

disajikan uraiannya. { c & ;! 5 * fl ! 1_i ii $

i

PROSIDING

Seninur

Nssional Bdtrtsa Ibu Denpasar, 20-21 Februttri 201 5 k B

i

I

Penyesuaian (Agreement) Subjek dan Verba Parasmtripadam Bahasa Sanskerta

Seperti

apa

yang

sudah disajikan pada khasanah nomina dan

verba

bahasa

Sanskerta bahwa berdasarkan khasanah tersebut maka penyesuaian subjek

dan

verba

parasmdipadambahasa Sanskerta

memiliki

9

bentuk.

Akan tetapi

sebelum disajikan

bentuk

penyesuaiannya

terlebih dakulu disqjikan data bentuk subjek dasar

yang digunakan sebgai variable dalam penelitiandalam table 3 berikut ini.

Tabel 3

Persona Singularis Dualis Pluralis

I

aham avam vqyqm

il

tvam yuvam yiiyam

II

tad tqu te

Untuk

mengetahui penyesuaian subjek dengan verba parasmdipadam berikut

disajikan uraiannya.

1)

Penyesuaian

(agreement)

padapersona I singularis

Data:

(l)

Aham

kuntdn hostenalqipdmi.

Aham

Kunta

-ah hasta

-d l{$ip

a

-mi

saya

Tombak

pendek

suf

tangan

suf

melempar

Pemb.pp suf

'Saya melempar tombak pendek-tombak pendek dengan sebuah tangan'.

Dda

(l)

terdiri atas kata aham persona I singularis sebagai subjek, kuntan berasal

dari

nomina maskulinum kunta'tombak' mendapat sufiks

_-ah

sebagai penanda kasus

akusatif yang pluralis; hastena berasal dari nomina maskulinum hasta 'tangan' mendapat

sufiks

_-E

sebagai penanda kasus instrumental yang singularis; dan

lqipdmi

berasal dari

urat

kata

kerja

parasmdipadam kelas

VI

ksip

'melempar', dibentuk pangkal present

dengan menambah

a

aksen menjadi

lqipa,

kemudian

mendapat

sufiks

_-mi

yang

menyatakan persona

I

singularis, present, dan

indikatif

(kalimat berita). Jadi penyesuaian

terjadi antara aham dan sufiks _-rnl.

Contoh lain:

Adhund gandham

j

ighrdmi.

Adv gandha

ghra

a

mencium

Pemb.pp

sekarang

Bau

suf

'Sekarang saya mencium bau'.

Penyesuaian (agreement) pada persona I dualis

Data: -mi

suf

2)

(2)

Devdya Deva Dewa yajdvah

-e

yaj

suf

berselamatan Pemb pp

-vah

I

PROSIDING

_Seminar

_{Nusittnul Bahosa}

lbu

Denpasar, 20_2

t

Februari 20 t

s

.Kami

berdua berselamatan kepada Dewa,.

Data (2) _{daoat dijelaskan secara}

lebih lengkapmenjadi: karimat _{(2) terdiri atas kata}

devdva berasar

_{dari nomina}

_{,"riluffi')Luo}

id"*i ,il;;'sufiks

_e

_sebagai

penanda kasus

datif

singularis

.r.prar'a..*;

_q;.;h

;;";ffi:"r*ar

dari urat kata

kerja kelas

_r

parasmdipoag*

_{yri;i"^"[y,1g,}

dibentuk

_{pangkar present dengan}

menambah

_E

meniadi

"aia,

kemud7.,

d;;;;;

sufiks

_-vaft,yang

_{menyarakan persona}

I

dualis, _kala

_p."r.ni,

_dan

modus

ina,,ut#;[unJ

_{berdua, berselamatan.}

Contoh lainnya:

Mdrgepa

grdmam _gacchdvah.

-m

gom

Margc

_gromd

Jalan

suf

dusun suf

_pegi

'Kami berdua _{pergi ke sebuah dusun}

denganjalan,

3) _{Penyesuai an (agreement)}

padapersona _{I pluralis}

Data:

(3)

Suvarrlom pdrlibhydm _tolayamah.

Suvarrla

_-m

_paryi

_{_bhydm}

tol

Emas suf

tangan

_suf

_menimbang

'Kami menimbang _{emas dengan dua tangan,.}

Gurilfig i sydmg c a g ams dm a h.

Guru -m gisyd

_m

Untuk lebih jerasnya, _{data (3)}

dapat diuraikan

_mdadi:

_karimat

pada data (3) terdiri

atas

kata

_suvarnam

_yang

berasar _{dari nomina neutrum suvar4'a.emas,,}

mendapat

sunk

-ra sebagai

_{*,To:^g,_t}

_ffi,uti;

il;hd,

_:;i#;*fffi",

sebagai _objek,; pdqtibhydm berasal

_dari

_{nomina maskulinum}

pdfi

,tangan

_,

_,LJuprt

_{sufiks _bhydn}

sebagai penanda kasus instrume;,

_{;;;i;;';d"rcin a* arlun,}

i

aur-,ibo *a

h

berasar dari

urat kata kerja

keras

x

poror*iffioi-'iit

,^"ri;;;il,,

--iijrrur.",

menjadi tot,

kemudian ditambah

-o_r.u"g.i

p;ri[.rirr.

p*ekur

p;;ni,'t"rJtii.'r"ndapat

_sufiks

_{_}

mah vang

merupakan

pen"ndr'p"rronu-lii

_pl-uratii

_{,k;;1';;;;bang.}

Jadi

makna

keseluruhannya,Kami

_menirruurf

_em;;";;""

dua rangan,. Contoh lainnya:

a

-vah Pemb

pp

_suf

Ca

cams

_d

memuji

pemb pp

-aYa

-mah pemb

pp

_suf

-mah

suf

Guru suf

murid

_suf

_Konj

PROSIDING

Seminar

i\asirtttul

Bahusa Ibu

Denpasar, 20-2

I

Februttri 20I 5

4)

Penyesuaian (agreement) pada persona

II

singularis Data:

(4)

Jalamhastenaspygasi

Jala

-m

hasta

-a

spfQ

A

-si

Air

suf

tangan

suf

melyentuh

pemb.

pp

Suf

'Kamu menyentuh air dengan tangan'.

Data (4) dapat dijelaskan lebih rinci menjadi: kalimat pada data (4) terdiri atas kata

jalam

yang berasal dari nomina neutrukTa/a

'air'

mendapat sufiks

_-m

sebagai penanda

kasus akusatif singularis; kata hastena berasal dari nomina maskulinum hasta 'tangan'

mendapat sufiks

_-a

sebagai penanda kasus instrument singulasis 'dengan sebuah tangan';

dan

spygasi berasal

dari urat

kata kerja kelas

I

parasmdipadam

spf7

'menyentuh/mencuci', ditambah

a

sebagai pembentuk pangkal present menjadi spyga,

kemudian mendapat sufiks

-si

sebagai penanda persona

II

singularis 'kamu menyentuh'.

Jadi makna keseluruhannya adalah: Kami menyentuh air dengan sebuah tangan.

Contoh lainnya:

Adhund dhdvasi.

Adhund

dhdv

sekarang

berlari

'Sekarang kamu berlari'.

A pemb pp

-sf

suf

5) Penyesuaian (agreement) pada persona II dualis

Data:

(5)

Kadd

phaldniyacchathah?

kada phala -i Yam

a

kapan

buah

suf

memberi

pemb pp

'Kapan kalian berdua memberi buah'.

-thah

suf

Data (5) terdiri atas kata kadd'kapan',

phaldni

berasal dari nomina neutrum phala

'buah'

mendapat sufiks

_-i

sebagai penanda kasus akusatif pluralis 'buah-buah sebagai

objek

kalimat'

(dalam

hal ini

terjadi morfofonemik dengan pemunculan bunyi

/r/;

dan

yachathah berasal dari urat kata kerja kelas I parasmdipodam yam 'memberi' mendapat

tambahan

a

sebagai pembentuk pangkal present menjadi

yaccha

(ini

bentuk

perkecualian); kemudian mendapat sufiks

_-tftaft

sebagai penanda persona

II

dualis

'kalian berdua memberi'. Jadi kalimat

Kada

phaldni yacchathah?'Kapan kalian berdua

member buah-buah?'. Contoh lain:

Sadd pacathalt

Sada

pac -thah

suf

Selalu

memasak

pemb pp

6)

Penyesua ian (agreement) padapersona

II

pluralis Data:

(6)

Yadd dhdvathataddpatatha. yadd apabila dhdv

-tha

_tadd

_pqt

berlari

pemb

pp Suf

_maka

jatuh

PROSIDING Seminar Nasional Bahosa

lbu

Denpasttr,

20-2I

Februori

20t5

a

thq

pemb

pp

_Suf

'Apabila kalian berlari maka kalian jatuh,.

.

PTu.(6)

dapat dijelaskan-lebih rinci, yaitu terdiri atas kata yadd,apabila, dhdvatha berasal

dari

urat kata

kerja

kelas.r parasmdipadam _dhdv

,berllri,

_ditambah

_a

_sebagai

pembentuk pangkal present menjadi dhdva, kemudian mendapat

_{sunts -rlzo}

seba[ai

penanda persona

II

pluralis

_{'kalian berlari'; kata tadd.maka,}

_{;'dan patatha berasal}

dari urat-

_{kata kerja kelas}

I

_{parasmdipadam}

_pat

_'jatuh',

_mendapat

timbahan

a

sebagai

pembentuk p_angkal _{present menjadi}

_{pata, ierakiir}

_{ditambah sufiks}

-rra

sebagai

p"*rdu

persona

_II

_pluralis

_{sehingga menjadi}

_{patatha'kalian}

_jahrh'.

Jadi yadd

dhdiatia

tadd

patatha'Apabila

kalian berlari maka kalian jatuh,.

Contoh lainnya:

Qardn viSena limpatha.

Qara

-ah

visa -d

_lip

_{a -tha.}

Anak

panah

suf

bisa Suf

_melumuri

_pemb

_pp

Suf

'Kalian melumuri _{anak panah-anak panah dengan bisa'.}

7)

Penyesua ian (agreement) pada persona

III

singularis Data:

QiSyo gurave pattram

likhati

Qisya

-h

guru

-e

pattra

-m

likh

Murid

suf

guru suf

surat

suf

menulis

'Seorang murid menulis _{sepucuk surat kepada seorang guru,.}

-

Data (7) dapat dijelaskan lebih

rinci

sebagai berikut. Kalimat pada data (70 terdiri

atas kata

gisyo

yang berasal dari nomina maskJlinum gigya

.murid,

_{mendapat sufiks}

_-ft

sebagai penanda kasus

nominatif

singularis 'seorang murid sebagai subjek

kalimat',

di

sini

menjadi gisyo karena mengalamipersandian,

_yiitu

_lit

_u

_{kata"blrakhir}

_-ah

_bertemu

denqal. konsonan _{yang bukan konson.an}

_tidak

_beisuara

luersuara) maka

_-ah

berubah

menjadi

o;

gurove

berasal

dari

nomina maskulinum

gu)u

,gu :

mendapat sufrks

-+

sebagai penanda kasus

datif

singularis, kemudian aatam Uatrasa Sanskerta umummnya kata berakhir u bila bergabung akan menjadi av, sehingga menjadi gurove; kata pattram

berasal

dari

nomina neutrum

partra

'daun/surat,

_meniipat

_,rnrc"-,,

_{sebagai penanda}

kasus _{akusatifsingularis 'sepuiuk surat sebagai objek kalimat';}

serta

likhatilberasal

dari urat kata kerja kelas Yr parasmdipadam

_{liki'menulis'}

_{mendapat a, semabag pembentuk}

pangkal present menjadi likha, _{kemudian mendapat sufiks}

_-ri

_{s'ebagai penand-a persona}

_III

singularis

'dia

(seorang

_{murid) menulis'. Jadi}

Qisyo gurave

pitri*

lilchaii.seorang

murid.menulis _{sepucuk surat kepada seorang guru.} Contoh lainnya:

qli

PROSIDING

_Seninar

,r*r'*

!11';;;;Nasonot

Bahosa

tbu

Ddsa -h

od,

perayan

suf ,r:'

:^

nrPa

_-e

_pac

;r suf ruja suf

memasak

'Seorang pelayan

memasak nasi untuk _{seorang raja,.}

8)

_{Penyesuai an}

_(agreemenl

padapersona

_III

dualis ct pemb pp

4i

suf

Contoh lainnya: Rdmasya _putrdujaneb,

Ramo

_-ah

_{rr,,r'.,1*31]amkathavatah.}

-au

jana

_bhyan

_rdmdyarla

_m

_kath

Rama

_Suf

_putra

suf

rakyat

_Suf

ramayana

_suf

'Dua putra _{Rama bercerifra}

Ramayana _kepada

rakyat,

9)

_{Penyesuai an (agreemenrpada}

persona

_III

_pruraris

(9)

pusparli

vasanb _{praspholanti.}

pu$pa -i

vasanta

bunga

_suf

-t

PrasPhut

a

.Bunga_bunga

,",

ouou musim

_semi

su

rarpadamusim

_semi

f

Mekar

pemb'pp

(9)

Nardu rtipatrini _ga4ayabh.

nara

_{_du rilpaki}

-i

_Grp

aya Orang

_laki

_suf

lempengan _emas

.

Dua orang I aku- Iaki

r"r*n,

r*rl

#;:J:rr.

_::;;":;,

_;:.,

3'Jffi[**|,tr"ffi

_{;ii##,!**il,jifi1:i:i#^qtif}

i;fi

_:rfi

ir:ilT:

ffiff

4ah

berceritra

pemb.pp

suf

-nti

suf

Data

(9)

_{dapat dijeraskan rebih}

_rinci

menjad _{i:.kata puspaTi merasar}

dari nomina

neutrum

puspa

_'btnea'

_mendapat

_rrr[.--'i..u

ugui

p"io:ni"{["ru, noriratif

_pruraris

' bunga-bunga _sebasal

_subjek'(ii

sillfu

i4ual

_{r;rf"f;;;-i;Trrgu,}

_penambahan

bunyi

/n/).

Kata

iasante.- _berasar

_Juii-'*rinu

_{,u.tuiinu*"roi*ro,musim}

semi,

mendapat safiks

_-i

_r"o:*,r,-

r..nfa" 5qr*'i"iatif

s.inguraris ,pada _{musim semi,.}

_Di

sini

juga terjadi morfofonemik yang berubah, _Vaitu

1.+ie,d e.

Selinjutnya

kata praspholanti

berasal

_{dari urat}

_kata

_{keria]dlit" l'ili^mdipadam}

prasphu|mekar,,

_kemudian

digunakan _{menjadi prasp.1i1,}

aitumuarr

ilJlq:l

rymbentuk pangkar present menjadi

prasphosa, seranjutnya.

_dituruut,

_;;fikr

-ii

_.yung

menyatakan

_!"rroru

_III

_pruraris

'mereka

(bunga-bunga)

_mekar.

_l"ai-

_*i''

k;r"[,.rh;;

-ilii,"i'

pusparli

_vqsante

praspholanti _{tsunga_bunga}

mekar puda

_mGm

_semi,.

PROSIDING

_Seminar

_{Nasittnol Bahasa}

lbu

Denpasar, _Z0-2

_t

_Februari

_20:

5

vasanti

tatra

vana

-i

_vas

_a

_{_nti}

di

sana

hutan

_suf

_tinggal

pemb

pp

_suf

Contoh lain:

Gajih

tatra

vane

Gaja

-ah

Gajah

suf

'Gajah-gajah tinggal di sana di hutan,.

Berdasarkan

_uraian

_penyesuaian

subjek..dan

_{verba parasmdipadam}

bahasa

,ff1terta

daram

karimut-turir"i;i;;;;,

ffi

arurutran daram bentuk tabre

4

berikut

Perlu

dijelaskan

-bahwa pada karimat-karimat bahasa Sanskerta, _{subjek untuk}

persona

I

dan

_II

_{iaranq ditampirkan}

atau uoi"t,

a*rtutun

_{bahwa subjeknya adarah}

sufiks

dari

verbanyu'

_bi

_{.uirping .unk-rrfft;-v._r,g.}

melekat pada ver6a bahasa _Sanslerta

menyatakan penvesuaian

_d"rgu,

_{j;;i"l'Juu'.,"1,}

,rnr.rir,inr.r-1,,

_rrgu

_bemmakna

menyatakan kala present dan

ka-limainya;;d*

_{indikatif (berita).}

b"*b#,"lfkf

_3*i?

_{ilnL'r""'fr:: X'fl'};il}

[a I im at _v

"

;;

;tra

sam a j i k a s u bj eknva

contoh

_{verba keras}

_rv

_ioirtiaiiii*

nah,mengingat,. _{seberum masuk}

daram

kalimat tertebih _dahuru

_aiu*r.it

_p"rd"iilJ;,

d.engan

;.r;;rh

_;a

_sehingga

menjadi nahva' _{Dengan demikian,}

_{b.rtuk;;;i;;;;;,}

disajikan pada tabei 5 berikut. Tabel 5

Tabel 4

Penyesuaian (agree ment)

PROSIDING

Seruinar

_{i\qsiottul Bahlsa lbu}

Denpasar, 20-2

t

Februttri 20 t _-i

Nalryati

'Dia mengingat'

SIMPULAN

Berdasarkan _{apa yang sudah diuraikan pada pembahasan,}

maka dapat ditarik

simpulan sebagai berikut.

l)

Bentuk penyesuaian _{subjek.dan-verba parasmdipadambahasa}

Sanskerta adalahjika

subjek.kalimat persona

I

_singularis

_*utu

_aiputur

_srnr.s

-ri

I'iIu

p"rroru

_I

dualis digunakan sufiks

_{-vah.jika.pirsona I}

_{pruralis dgunakan}

_,rrryi

_l*on.

Apabila subjek

kalimatnya personarl _{singularis aigunatan}

sufiki -sr,;it

u

p.rronull

_{duaris digunakan} sufrks

_-thah,

dan

jika

peiso_1g

II

p'iuraris digunakan

_sunt[

_{--tii.-o"mikian}

_pula,

_jika

subjek.kalimltnya persona.III _{singuraris digirnakan}

_,rfikr-+1

_jiku

persona

_III

dualis

^,

digunakan sufiks -sah,

danjika

sub]eknya p.rronu

III

pruralis _{digunakan sufiks}

-nri.

2)

Jumlah

penyesuaian _{subjek aan" ue.6u}

'parasmaipadam

seJuai dengan khasanah

nomina _{dan verba bahasa Sanskerta adalah b buah.}

DAFTAR PUSTAKA

Booii,

Greet.2007. The_.Grammar

_of

_r*ord,

_An

_{Introduction to Linguistic}

Morphorogt.

Second _{Edition. Okford Univeisity} press

Bungin,

S.

Sos.,

M.

Si.,

prof. Dr.

H.

Prenada Media Group.

M.

Burham. 2008. penelitian

_Kualitatif,

_Jakarta:

Djajaspdgrma,

_T

_{Fatimah.2006. Metode Linguistik;}

Ancangan Metode

penelitian

_dan

Kaj ian. Bandung; Eresco

n"ro"H;jl;.

_{Martin. 2002.}

(inderstanding

_{Morphorogt. London:}

oxford

University

Keraf, Gorys. _{lggo. Linguistik Bandingan Tiporogis.Jakarta:}

_pr

Gramedia.

Langacker, Ronald

W.

1972. Fundamentals _{of Linguistic Analysis.} Manis, _{carolyn Mc.}

_Dkk.

_{r9g7. Language Files. Amerika:}

The

ohio

state University.

o'Graddy,

_william,

_{Michael Dobrowolsky,}

_Mark

Aronoff

19g9. contemporary

Linguistics an Introduction. New

york:

_{St. Martin,s} press.

Renja11,

-

Meiksyana Raynold. 2014.

"Pemahaman

dan

Kebertahanan Ekoleksikal

Kelautan Guyub Tutur Bahasa

Kei:

Kajian

Ekolinguistik;.'r"ri.

untuk program

Pascasad ana Universitas _Udayana.

Saragih, Yansen

M.L

200g. "-penyesuaian _{(Agreemenr/ Subjek dan Kata}

_Kerja

dalam

Bahasa Ansus, papua" daram Jurnai tinguistiko,'

_w;;;",

pengembangan

cakrawala

_{Lingaistilc Maret 200g,}

_vor.

_r5.

_rrro.

_zs

_ISSN

0g54-9163. Denpasar:

Program Magister

_ts])

a31

ogtctgi

(S3) Linguistit< _{universiias udayana bekerja}

sama dengan Masyarakat _{Linguistik hrdonesia-(MlD}

_C"t*t

_B;li.

S oetandi. 20 0 l . Vy akar ana Tat a B ahas a S ans ker t a. Surabaya: paramita.

sudaryanto.1988.

Metode_-

Linguisti.

-Bagian

Kedua.Metode

dan

Aneka

.

Teknik Pengumpulan Data. _{yogyakarta: Cajai.Uada Unlversity fress.--} '

1993. _{Metode dan Aneka Teknik Anarisis Bahasa.yogyakarta:}

Duta wacana