Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan untuk mendapatkan gambaran mengenai academic adjustment pada mahasiswa baru program studi Administrasi Perhotelan STP “X” di Bandung. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif dan menggunakan tekniuk survey.
Alat ukur yang digunakan adalah kuisioner yang dikonstruksi oleh peneliti sendiri berdasarkan teori academic adjustment dari Schneider (1964) dan terdiri dari 83 item. Pengujian validitas dan reliabilitas item menggunakan uji korelasi
Spearman dengan program SPSS 16. Hasil validitas untuk successful
performance adalah 0.771, adequate effort 0.894, acquisition of worth-while knowledge 0.844, intellectual development 0.846, achievement of academic goals 0.857, dan satisfaction of needs, desires, and interests 0.869 dan hasil reliabilitas untuk successful performance adalah 0.713, adequate effort 0.653, acquisition of worth-while knowledge 0.563, intellectual development 0.657, achievement of academic goals 0.643, dan satisfaction of needs, desires, and interests 0.573.
Berdasarkan pengolahan data secara statistik, didapatkan bahwa mahasiswa baru program studi Administrasi Perhotelan STP “X” di Bandung yang memiliki academic adjustment adekuat sebanyak 95% dan kriteria yang signifikan adalah adequate effort dan intellectual development, selain itu, mahasiswa baru yang memiliki academic adjustment tidak adekuat sebanyak 5% dan kriteria yang signifikan adalah successful performance, acquisition of worth-while knowledge, dan achievement of academic goals.
Kesimpulan yang diperoleh adalah sebagian besar mahasiswa baru program studi Administrasi Perhotelan STP “X” di Bandung memiliki academic adjustment yang adekuat. Peneliti mengajukan saran kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian mengenai kontribusi faktor kematangan, minat, dan sikap terhadap academic adjustment mahasiswa baru atau bisa juga melakukan penelitian serupa kepada mahasiswa dari jurusan / program studi lain seperti psikologi atau kedokteran yang juga memiliki tuntutan tinggi bagi mahasiswanya.
ix
Abstract
The purpose of this research is to give a description about academic adjustment of the new college student of Hotel Administration study program in STP “X” Bandung. The method of selecting sample that used in this research is purposive sampling and the samples of this research are 40 students. This research includes in descriptive studies use the survey techniques.
The instrument that being use to collect data about academic adjustment is a questionnaire that constructed by the researcher based on the theory of academic adjustment by Schneider (1964) and consist of 83 items. The standardization of validity and reliability had been done on this questionnaire use Spearman correlation test with SPSS 16 Program. The result is successful performance about 0.771, adequate effort about 0.894, acquisition of worth-while knowledge about 0.844, intellectual development about 0.846, achievement of academic goals about 0.857, and satisfaction of needs, desires, and interests about 0.869 for validity and successful performance about 0.713, adequate effort about 0.653, acquisition of worth-while knowledge about 0.563, intellectual development about 0.657, achievement of academic goals about 0.643, and satisfaction of needs, desires, and interests about 0.573 for reliability.
From the final result we can see that there are 95% college students who have adequate academic adjustment with the significant criteria that consist of adequate effort and intellectual development, and 5% college students have inadequate academic adjustment with the significant criteria that consist of successful performance, acquisition of worth-while knowledge, and achievement of academic goals.
In conclusion, most of the new college students of Hotel Administration Study Program in STP “X” Bandung have an adequate academic adjustment. The suggestion is for the next researcher to try doing the research about contribution of factors maturity, interest, and attitude toward new college students’ academic adjustment or doing the same research to college students of another study program / major, like psychology and medical which also have high demands to their college students.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……….. i
LEMBAR PENGESAHAN ………ii
KATA PENGANTAR ………...v
ABSTRAK ………. …viii
DAFTAR ISI ……….…..x
DAFTAR TABEL ………....xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……….xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ………. 1
1.2 Identifikasi Masalah ………... 12
1.3Maksud dan Tujuan Penelitian ……… 12
1.3.1 Maksud Penelitian ………...………. 12 1.3.2 Tujuan Penelitian ……….. 12 1.4 Kegunaan Penelitian ………. 13 1.4.1 Kegunaan Teoritis ………...………. 13 1.4.2 Kegunaan Praktis ……….. 13 1.5 Kerangka Pemikiran ……….………… 14 1.6 Asumsi ……….……… 28
Universitas Kristen Maranatha
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Penyesuaian Diri ………....27
2.1.1 Pengertian Penyesuaian Diri ………..……….……..27
2.1.2 Penyesuaian Diri yang Adekuat dan tidak adekuat ………….28
2.1.3 Determinan yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri……….….29
2.2 Academic Adjustment ………..………….. 32
2.2.1 Pengertian Academic Adjustment ………...32
2.2.2 Kriteria Academic Adjustment ……….….33
2.2.3 Prinsip dan Praktik yang Penting Bagi Academic Adjustment……….37
2.3 Tahap Perkembangan Mahasiswa Baru ……….…….49
2.3.1 Transisi dari Masa Remaja Menuju Masa Dewasa …...……….49
2.3.2 Transisi dari Sekolah Menengah Atas Menuju Perguruan Tinggi………..………..50
2.3.3 Perkembangan Kognitif Masa Dewasa Awal ………....52
2.4 Sekolah Tinggi Pariwisata …… ……….54
2.4.1 Pengertian Sekolah Tinggi Pariwisata ……..……….54
2.4.2 Visi, Misi, dan Strategi STP “X” ………...55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian dan Prosedur Penelitian ……… 56
3.2 Bagan Rancangan Penelitian ………...57
3.3.1 Variabel Penelitian ………...57
3.3.3 Definisi Operasional ………57
3.4 Alat Ukur ……… 59
3.4.1 Prosedur Pengisian ………...63
3.4.2 Sistem Penilaian ……….………...63
3.4.3 Data Pribadi dan Data Penunjang ………65
3.4.4 Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur……….66
3.4.4.1 Validitas Alat Ukur………66
3.4.4.2 Reliabilitas Alat Ukur……….67
3.5 Populasi dan Teknik Penarikan Sampel ………...…67
3.5.1 Populasi Sasaran ………...67
3.5.2 Karakteristik Populasi ………...68
3.5.3 Teknik Penarikan Sampel ……….…68
3.6 Teknik Analisis Data ………....69
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ……….70
4.1 Gambaran Responden ………..…70
4.1.1 Distribusi Responden Berdasarkan Kondisi Kesehatan ……..70
4.1.2 Distribusi Responden Berdasarksan Perkembangan dan Kematangan ………71
4.1.3 Distribusi Responden Berdasarkan Pengalaman di Bidang Perhotelan ………73
Universitas Kristen Maranatha
4.1.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pengalaman Frustrasi dan
Konflik ………74
4.1.5 Distribusi Responden Berdasarkan Kondisi Lingkungan Rumah atau Keluarga ……….75
4.1.6 Distribusi Responden Berdasarkan Pemahaman, Minat, dan Semangat Menjalani Perkuliahan di Program Studi Administrasi Perhotelan ………..76
4.2 Hasil Penelitian ………77
4.2.1 Gambaran Academic Adjustment Secara Keseluruhan ………77
4.2.2 Gambaran Academic Adjustment Per Kriteria ……….78
4.3 Pembahasan ………..79
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………..91
5.1 Kesimpulan ………...92 5.2 Saran ………..92 5.2.1 Saran Teoritis ………92 5.2.2 Saran Praktis ……….93 DAFTAR PUSTAKA ………..95 DAFTAR RUJUKAN………..96 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Bagan Kerangka Pikir ………...…27
Bagan Rancangan Penelitian ……… 59
Kisi-kisi Alat Ukur ………. .……… 62
Kondisi Fisik Mahasiswa ……….……….72
Perkembangan dan Kematangan Mahasiswa……….73
Pengalaman Mahasiswa di Bidang Perhotelan ...………..75
Pengalaman Frustrasi dan Konflik Mahasiswa ……… 76
Kondisi Lingkungan Rumah atau Keluarga ………..77
Pemahaman, Minat, dan Semangat Menjalani Perkuliahan di Program Studi Administrasi Perhotelan ………78
Gambaran Academic Adjustment Mahasiswa ………...79
Universitas Kristen Maranatha
Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ……….. Lampiran 1 Skor Academic Adjustment Mahasiswa ………..Lampiran 2 Tabulasi Silang Academic Adjustment dengan Faktor Penunjang ……..Lampiran 3 Data Penunjang ...………Lampiran 4 Kuisioner ……….Lampiran 5
