Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 03 Rujukan: B2 D1 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 4, 3)
Deskriptor B2 D1 Menulis nombor bulat hingga 10 000
Evidens B2 D1 E1 (a) Menulis nombor dalam perkataan dan angka
A Tulis nombor dalam perkataan.
[SP: 1.2(ii)]B Tulis nombor dalam angka.
[SP: 1.2(i)]SP: 1.1(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000: (a) membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan (b) menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka (c) memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
7 439
4 880
9 126
5 005
3 096
Dua ribu tujuh ratus dua puluh tujuh
Enam ribu seratus sebelas
Seribu tiga puluh empat
Lapan ribu lima ratus lima
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 04 Rujukan: B1 D2 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 5 – 6, 4)
Deskriptor B1 D2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000
Evidens B1 D2 E1 (b) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun
A Susun nombor-nombor yang berikut mengikut tertib.
[SP: 1.1(ii) c]B Susun nombor-nombor di bawah mengikut tertib menaik.
[SP: 1.1(ii) c]C Susun nombor-nombor di bawah mengikut tertib menurun.
[SP: 1.1(ii) c]SP: 1.1(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (c) menyusun kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun
Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai 1.
a. (a) Tertib menaik (b) Tertib menurun 2.
b. (a) Tertib menurun (b) Tertib menaik 3.
c. (a) Tertib menaik (b) Tertib menurun 2 258 2 255 2 257 2 259 2 256 6 731 6 728 6 727 6 730 6 729 3 971 3 967 3 970 3 968 3 969 5 500 5 502 5 499 5 501 5 498 9 244 9 247 9 243 9 246 9 245
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 05 Rujukan: B2 D1 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 5 – 6, 5)
Deskriptor B2 D1 Menulis nombor bulat hingga 10 000
Evidens B2 D1 E1 (b) Membandingkan dua nombor dan menyatakan nombor sebelum, selepas, dan di antaranya
A Bandingkan nombor di bawah. Bulatkan nombor yang lebih besar.
[SP: 1.1(ii) d)
B Bandingkan nombor di bawah. Warnakan nombor yang lebih kecil.
[SP: 1.1(ii) d]
C Jawab soalan di bawah berdasarkan garis nombor yang diberikan.
[SP: 1.1(ii) d, e)
1. Nombor sebelum 4 986 ialah .
2. Nombor di antara 4 987 dan 4 991 ialah , dan . 3. Dua nombor selepas 4 992 ialah dan .
4. Apakah nombor yang diwakili oleh P?
5. Nombor yang diwakili oleh Q dan R ialah dan . 6. Dua nombor selepas 6 073 ialah dan .
SP: 1.1(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (c) menyusun kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun
Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai JYUFY Q 1. 7 585 7 558 2. 3 686 3 886 1. 2 520 2 258 2. 9 457 9 492 4 986 4 987 4 991 4 992 P 6 068 6 069 R 6 072 6 073
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 11
Rujukan: B3 D3 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 17, 11) Deskriptor B3 D3 Menganggar kuantiti
Evidens B3 D3 E1 Menganggar bilangan objek “lebih daripada” dan “kurang daripada” sesuatu kuantiti
A. Anggar dan bandingkan. Tuliskan “lebih daripada” atau “kurang
daripada” dalam petak yang disediakan.
[ SP: 1.7(i) b ]B. Anggar dan bandingkan. Bulatkan jawapan yang betul.
[ SP: 1.7(i) b ]
Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 1.7(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan: (b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan “kurang daripada”
1.
1.
3.
Bilangan gula-gula di dalam
bekas P
bilangan
gula-gula di dalam bekas Q.
Bilangan guli di dalam bekas
Q
bilangan guli
di dalam bekas P.
P
Q
P
Q
2.
P
Q
Bilangan manggis di dalam raga Q
60 biji.
lebih daripada
kurang daripada
Q
P
Bilangan guli di dalam bekas P
350 biji.
lebih daripada
kurang daripada
Q
P
60 biji
350 biji
200 biji
Bilangan epal di dalam kotak Q
200 biji.
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 6
Rujukan: B1 D1 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 7-8, 6)
Deskriptor B1 D1 Menamakan nombor bulat hingga 10 000
Evidens B1 D1 E1 (b) Membilang nombor seribu-seribu, seratus-seratus, sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan secara tertib menaik dan menurun
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
[ SP: 1.3(i) ]Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 1.3(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara: (a) seribu-seribu (b) seratus-seratus (c) sepuluh-sepuluh (d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan secara tertib menaik dan menurun
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bilang menaik lima-lima.
Bilang menurun tiga-tiga.
Bilang menaik tujuh-tujuh.
Bilang menurun seribu-seribu.
Bilang menaik sepuluh-sepuluh.
Bilang menurun seratus-seratus.
2 685
2 695
4 273
4 270
1 516
1 530
8 096
4 096
5 376
5 396
9 248
9 048
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 10
Rujukan: B3 D2 E1
Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 14-16, 10)
Deskriptor B3 D2 Menentukan nilai tempat dan nilai digit nombor bulat hingga 10 000 Evidens B3 D2 E1 Mencerakinkan sebarang nombor hingga 10 000
A. Bundarkan nombor-nombor yang berikut kepada puluh yang terdekat.
[ SP: 1.6(i) ]
B. Bundarkan nombor-nombor yang berikut kepada ratus yang terdekat.
[ SP: 1.6(i) ]
C. Bundarkan nombor-nombor yang berikut kepada ribu yang terdekat.
[ SP: 1.6(i) ]
Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 1.4(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam: (a) sebutan ribu, ratus, puluh, dan sa (b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
1.
2.
3.
9 466
4.
7 054
1 627
5 382
1.
2.
3.
8 989
4.
7 523
2 258
4 643
1.
2.
3.
5 426
4.
9 522
4 807
7 301
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
3 2 5 2
1 3 4
+ 1 0
____________
6
1 9 4 2
+ 3 1
____________
3 2 5 4
2 5
+ 7 4 1 0
____________
2 0 1 2
3 5 4 4
+ 3 1 0 2
____________
1 4 2 3
2 0 5 2
+ 3 4 1 0
____________
2 1 6 3
4 7 3 5
+ 3 1 0 1
____________
C. Tambahkan.
[ SP: 2.1(i) ]D. Tambahkan yang berikut.
[ SP: 2.2(ii) ]Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 2.1(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula
SP: 2.1(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari: (a) sa ke puluh (b) puluh ke ratus (c) ratus ke ribu (d) sa ke puluh, puluh ke ratus, dan ratus ke ribu, hasil
tambahnya hingga 10 000
1.
1.
4.
2.
3.
4.
5.
6.
2.
3.
1 503 + 24 + 438 =
5 150 + 2 374 + 2 424 =
1 652 + 4 726 + 2 901=
2 526 + 3 491 + 1 298 =
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
7 2 5 2
- 1 4
- 3 2
___________
7 2 5 2
- 4 5 3
- 2 0 5
____________
8 0 4 6
- 2 0 4 3
- 4 0 0 0
____________
9 6 7 8
- 3 4 2 3
- 2 1 3 2
____________
A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
[ SP: 3.2(i) ]A. Tolakkan yang berikut.
[ SP: 3.2(i) ]Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 3.2(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula
1.
1.
4.
2.
3.
2.
3.
9 376 – 47 – 268 =
8 904 – 386 – 2 773 =
7 962 – 2 837 – 3 566 =
4 506 – 1878 – 1849 =
4.
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 19
Rujukan: B4 D1 E2
Unit Unit 3: Tolak
(Buku Teks Jilid 1: m/s 48-49, 19)
Deskriptor B4 D1 Menyelesaikan masalah matematik
Evidens B4 D1 E2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua nombor
Selesaikan masalah di bawah.
[ SP: 2.3(ii) ]Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 3.3(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor
1.
2.
3.
Kilang A mempunyai 5 400 orang pekerja. Kilang B
mempunyai 3 796 orang pekerja. Berapakah beza
bilangan pekerja di kedua-dua kilang itu?
Terdapat 2 114 orang murid di dalam sebuah
sekolah. Jika bilangan murid perempuan di sekolah
itu ialah 1 377 orang, berapakah bilangan murid
lelaki di sekolah itu?
Sebuah syarikat pencetak telah mencetak 8 570
keping kad pada bulan April. Pada bulan Mei,
bilangan kad yang dicetak ialah 1 685 keping
kurang daripada bulan April. Berapa kepingkah kad
yang dicetak pada bulan Mei?
Jawapan: Beza bilangan pekerja ialah _____ orang.
Jawapan:
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
4 2
× 3
___________
6 1
× 8
___________
2 5
× 9
___________
6 7
× 6
___________
A. Darabkan.
[ SP: 4.4(i) ]A. Cari hasil darab yang berikut.
[ SP: 4.4(ii) ]A. Isi tempat kosong.
[ SP: 4.4(iii) ]Pentaksiran: Menguasai Belum menguasai
SP: 4.4(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit: (a) tanpa mengumpul semula (b) dengan mengumpul semula
SP: 4.4(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit: (a) tanpa mengumpul semula (b) dengan mengumpul semulatambahnya hingga 10 000
SP: 4.4(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100, dan 1 000, hasil darab tidak lebih 10 000
1.
1.
4.
2.
3.
4.
2.
3.
212 × 4 =
432 × 2 =
229 × 6 =
553 × 8 =
1.
2.
3.
392 × 10
=
614 × 10
=
56 × 100 =
4.
5.
6.
77 × 100
=
6 × 1 000 =
9 × 1 000 =
Nama: __________________________ Kelas: ______________ Tarikh: ________________
Matematik Tahun3 Disemak oleh: __________ Tarikh:_________
Instrumen 26
Rujukan: B5 D1 E1 B5 D1 E2
Unit Unit 4: Darab (26)
Deskriptor B5 D1 Menyelesaikan masalah matematik yang kompleks menggunakan pelbagai strategi Evidens ○A B5 D1 E1 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur
○B B5 D1 E2 Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
A. Selesaikan masalah di bawah.
B. Selesaikan masalah di bawah.
Pentaksiran: ○A
Menguasai Belum menguasai Pentaksiran: ○B Menguasai Belum menguasai
