ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL(HOTS) MATERI PELUANG KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 JATIPURNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN
PELAJARAN 2018/2019
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelas Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh : INTAN MAHARANI
A410150122
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
i
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL(HOTS) MATERI PELUANG KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 JATIPURNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN
PELAJARAN 2018/2019
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelas Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh : INTAN MAHARANI
A410150122
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
i MOTTO
“Pertolongan itu hanya milik Allah semuanya. Dia memiliki kerajaan langit dan bumi. Kemudian kepada-Nya kamu dikembalikan”
(Q.S Az-Zummar : 44)
“ Sukses itu tidak diukur oleh posisi yang telah diraih seseorang dalam kehidupan, tapi hambatan yang telah ia atasi saat berusaha untuk sukses”
(Booker T. Washington) ”
“Sesungguhnya hal yang dikerjakan dengan niat karena Allah SWT, Insyaallah diberi kelancaran dan kebarokahan”
(Penulis)
“Usaha tanpa doa & doa tanpa usaha hanya akan sia-sia. Jadi berusahalah dan selalu berdoa”
ii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT dan atas do’a serta dukungan dari orang-orang yang tercinta, akhirnya skripsi ini bisa selesai dengan baik. Dengan rasa bangga dan bahagia saya ucapkan Alhamdulillahi Jaza Kumullohu Khoiro kepada:
1. Ayahku dan Ibuku tercinta atas segala doa yang kalian panjatkan untuk kesuksesanku meraih gelar sarjana ini dan segala nasihat yang membangun semangatku untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakak saya Riska Auliawati Q dan Kawit Prayogo serta adik-adikku Farhan Hamid dan Fadel Achmad atas doa, dukungan dan kasih sayangnya selama ini.
3. Saudaraku tercinta Siska, Fiya, Asti, Karin, dan Lusi. Serta sahabatku Eka Nurul dan Umi Zulaekha terima kasih atas dukungannya selama ini.
4. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Matematika kelas D yang telah memberikan dukungan satu sama lain.
iii ABSTRAK
Intan Maharani/A410150122. ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL(HOTS)
MATERI PELUANG KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 JATIPURNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September 2019.
Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Di Indonesia kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dimiliki siswa kurang optimal, salah satu penyebabnya antara lain karena peserta didik kurang terlatih dalam menyelesaikan soal-soal yang mengukur HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS materi peluang dan untuk mengetahui kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan Soal HOTS materi peluang. Dalam penelitian ini hanya menggunakan aspek analisis dan evaluasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan tes esai dan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk keabsahan datanya. Dari hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan berpikir kategori sedang baik dalam aspek analisis maupun evaluasi. Faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir siswa pada tingkat sedang yaitu siswa menguasai konsep peluang akan tetapi kurangnya ketelitian siswa dalam proses pengerjaan. Beberapa siwa memiliki kemampuan berpikir tinggi terutama di aspek analisis sedangkan pada aspek evaluasi hanya satu siwa yang memiliki kemampuan kemampuan berpikir tinggi.
iv ABSTRACT
Intan Maharani/A410150122. ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL(HOTS)
MATERI PELUANG KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 JATIPURNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September 2019.
Higher-order thinking skills are analyzing, thinking, and creating. In Indonesia, the high-level thinking ability of students is less than optimal, one of the causes is that other students have less difficulty in solving questions that measure HOTS. Problem HOTS probability material. In this study only using the method of analysis and evaluation. This research is a descriptive qualitative study using essay tests and
interviews as a data collection method. This research uses technical triangulation
and source triangulation for the validity of the data From the results of the analysis and discussion it is concluded that most students have moderate ability to think in both the analysis and evaluation aspects. Factors that influence students' abilities at a moderate level. Students will understand how students work in the process. Some students have the ability to think highly Most aspects of the analysis while the assessment aspects only one student who has the ability to think highly.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Peluang Kelas VIII D di SMP Negeri 2 Jatipurno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Penyusunan skirpsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, baik materi, fasilitas, bimbingan, dorongan, dan sumbang saran. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan memperlancar urusan birokrasi jurusan.
3. Dr. Sumardi, M.Si., selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
4. Karno, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 2 Jatipurno yang telah memberikan penulis izin untuk melakukan penelitian.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak kesalahan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi bagi pembaca demi kebaikan di masa yang akan datang.
Surakarta, September 2019 Penulis
vi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Landasan Teori ... 6
1. Matematika... 6
2. Pembelajaran Matematika ... 6
3. Higher Order Thinking Skill ... 7
4. Tinjauan Materi ... 9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 11
C. Kerangka Berpikir ... 13
BAB III METODE PENELITIAN ... 15
A. Jenis dan Desain Penelitian... 15
B. Tempat, dan Waktu Penelitian ... 15
vii
D. Kehadiran Peneliti ... 17
E. Teknik Pengumpulan Data ... 17
F. Keabsahan Data ... 18
G. Teknik Analisis Data ... 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 21
A. Hasil Penelitian ... 21 B. Pembahasan ... 41 C. Keterbatasan Penelitian ... 45 BAB V PENUTUP ... 46 A. Simpulan ... 46 B. Implikasi ... 48 C. Saran ... 48 DAFTAR PUSTAKA ... 49 LAMPIRAN ... 52
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Dasar Konsep High Order Thinking Skills ... 8
Tabel 2.2 Perbedaan dan Persamaan Penelitian Terdahulu... 13
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 16
Tabel 4.1 Kategori Kemampuan Berpikir Siswa untuk setiap Aspek HOTS ... 23
Tabel 4.2 Kategori HOTS yang dimiliki Siswa ... 23
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Tes Pilihan Ganda Siswa ... 24
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Tes Esai Berdasarkan Katgeori HOTS ... 29
Tabel 5.1 Kesimpulan Kemampuan HOTS Siswa dalam Menyelesaikan Soal Level Analisis dan Evaluasi... 46
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 14
Gambar 4.1 Peta Lokasi SMP Negeri 2 Jatipurno ... 21
Gambar 4.2 Jawaban S-08 Nomor 1 ... 30
Gambar 4.3 Jawaban S-22 Nomor 1 ... 31
Gambar 4.4 Jawaban S-09 Nomor 1 ... 32
Gambar 4.5 Jawaban S-25 Nomor 1 ... 33
Gambar 4.6 Jawaban S-12 Nomor 1 ... 34
Gambar 4.7 Jawaban S-13 Nomor 2 ... 35
Gambar 4.8 Jawaban S-08 Nomor 2 ... 36
Gambar 4.9 Jawaban S-22 Nomor 2 ... 37
Gambar 4.10 Jawaban S-09 Nomor 2 ... 38
Gambar 4.11 Jawaban S-25 Nomor 2 ... 39
Gambar 4.12 Jawaban S-12 Nomor 2 ... 40
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VIII D ... 52
Lampiran 2 Instrument Tes HOTS Pilihan Ganda Kelas VIII ... 53
Lampiran 3 Instrument Tes HOTS Esai ... 58
Lampiran 4 Kunci Jawaban Instrument HOTS Tes Pilihan Ganda ... 59
Lampiran 5 Pedoman Penskoran Tes Esai ... 60
Lampiran 6 Kisi-Kisi Tes Esai... 61
Lampiran 7 Kisi-Kisi Tes Pilihan Ganda ... 62
Lampiran 8 Daftar Hasil Tes Pilihan Ganda ... 64
Lampiran 9 Kategori Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa ... 66
Lampiran 10 Daftar Subjek PenelitianBerdasarkan Kategori HOTS ... 67
Lampiran 11 Hasil Pekerjaan Subjek Penelitian... 68
Lampiran 12 Transkip Wawancara Setiap Subjek ... 72
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ... 77
Lampiran 14 Surat Izin Penelitian ... 80
Lampiran 15 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian... 80
Lampiran 16 Lembar Validasi Instrument Soal HOTS ... 82
