Konsep Kurikulum Pendidikan Islam KSSM (6 April 2016)

1.

1. PePendndahahululuauann

Pendidikan Islam adalah salah satu mata pelajaran teras dalam Kurikulum Pendidikan Islam adalah salah satu mata pelajaran teras dalam Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang akan mula dilaksanakan bermula Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang akan mula dilaksanakan bermula tahun 2017 Kurikulum Pendidikan Islam KSSM ini digubal bagi memenuhi tahun 2017 Kurikulum Pendidikan Islam KSSM ini digubal bagi memenuhi ke

keperlperluan uan membmembina ina dan dan memmembenbentuk tuk periperibadbadi i musmuslim lim yanyang g memamemahamhami!i! mengamalkan dan menghayati Islam se"ara menyeluruh

mengamalkan dan menghayati Islam se"ara menyeluruh 2.

2. Asas PAsas Pembangunaembangunan Kun Kurikulum rikulum Pendidikan Pendidikan Islam Islam KSSMKSSM

Pembangunan Kurikulum Pendidikan Islam KSSM ada berasaskan sumber Pembangunan Kurikulum Pendidikan Islam KSSM ada berasaskan sumber berikut#

berikut# a

a $$ll%&%&uurraann b

b $$ll%%SSuunnnnaahh "

" SuSumbmber Ier Ilmu lmu yayang Mng Mukuktatabarbar d

d ''ukukun un eegagarara e

e alsa*aalsa*ah h PenPendidikdidikan an KKebangsebangsaanaan 3.

3. PenPenekanekanan Penan Pendidididikan Iskan Islam KSlam KSSMSM

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam menekankan aspek ilmu! Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam menekankan aspek ilmu! amali! amalan!

amali! amalan! penghapenghayatan dan yatan dan pembupembudayaandayaan  +erik+erikut ut adalaadalah h maksudmaksud ke

kepada pada setsetiap iap satsatu u aspaspek ek tertersebsebut ut menmengikgikut ut kokontenteks ks PePendindidikdikan an IsIslamlam KSSM#

KSSM# 3.

3.11 IlIlmumu::

Ilmu bermaksud isi kandungan atau *akta ilmu yang telah ditentukan Ilmu bermaksud isi kandungan atau *akta ilmu yang telah ditentukan di dalam standard kandungan dan standard pembelajaran ,ontohnya di dalam standard kandungan dan standard pembelajaran ,ontohnya dal

dalam am tajtajuk uk solsolat at menmengangandundungi gi *akt*akta a tententantang g hukhukum um solsolat! at! syasyaratrat -aji

-ajib! b! syasyarat rat sahsah! ! rukrukun un solsolat at dan dan sebsebagaagainyinya a Isi Isi kankandundungan gan ataatauu *akta tersebut disampaikan se"ara teori

*akta tersebut disampaikan se"ara teori kepada muridkepada murid 3.

3.22 AmAmalali:i: $m

$malali i beberrmamaksksud ud memelalaksksananakakan an sese"a"ara ra amamalali i teteorori%i%teteorori i yayangng dipelajari ,ontohnya setelah murid diajar se"ara teori tentang sujud dipelajari ,ontohnya setelah murid diajar se"ara teori tentang sujud iaitu meletakkan dahi! dua tapak tangan! dua lutut dan dua hujung iaitu meletakkan dahi! dua tapak tangan! dua lutut dan dua hujung kaki ke lantai! murid diminta melaksanakan sujud se"ara amali $mali kaki ke lantai! murid diminta melaksanakan sujud se"ara amali $mali sangat penting dilaksanakan bagi memastikan ke*ahaman yang betul sangat penting dilaksanakan bagi memastikan ke*ahaman yang betul tentang sesuatu teori .uru perlu membetulkan sekiranya mendapati tentang sesuatu teori .uru perlu membetulkan sekiranya mendapati ada kesilapan semasa murid melakukan amali

ada kesilapan semasa murid melakukan amali

1 1

3.

3.33 AmAmalalanan:: $m

$malalan an beberrmamaksksud ud memengngamamalalkakan n ililmu mu yayang ng didipepelalajajari ri dadalalamm keh

kehidupan harian ,ontohnya setelah mempelajari tentang idupan harian ,ontohnya setelah mempelajari tentang teori solatteori solat dan melaksanakan solat se"ara amali murid hendaklah dibimbing agar dan melaksanakan solat se"ara amali murid hendaklah dibimbing agar meng

mengamaamalkalkan n solsolat at daldalam am kekehidhidupaupan n harharianian  MurMurid id perperlu lu sensentiatiasasa diingatkan agar mendirikan solat -alau apa keadaan sekali pun .uru diingatkan agar mendirikan solat -alau apa keadaan sekali pun .uru perlu menyediakan senarai semak bagi memantau sejauhmana murid perlu menyediakan senarai semak bagi memantau sejauhmana murid melaksanakan solat setiap hari

melaksanakan solat setiap hari 3.4

3.4 PengPenghahayatayatan:n: P

Pengenghahayayatatan n bebermrmakaksusud d memengnghahayayati ti kkesesan an dadan n pepengngajaajararan n dadariri amalan%amalan yang dilaksanakan ,ontohnya matlamat pensyariatan amalan%amalan yang dilaksanakan ,ontohnya matlamat pensyariatan so

solat lat iaialalah h babagi gi menmen"e"egagah h dadaripripadada a melmelakakukukan an peperkrkara ara kkejeji i dadann mungkar Murid perlu diingatkan agar sentiasa menjauhi perkara keji mungkar Murid perlu diingatkan agar sentiasa menjauhi perkara keji dan mungkar kerana mereka telah melaksanakan solat

dan mungkar kerana mereka telah melaksanakan solat 3.5

3.5 PemPembudabudayaanyaan:: P

Pembembududayayaaaan n bebermrmakaksusud d memenjnjadadikikan an amamalalanan%a%amalmalan an babaik ik yayangng diamalkan se"ara indi/idu sebagai amalan yang dilaksanakan se"ara diamalkan se"ara indi/idu sebagai amalan yang dilaksanakan se"ara berj

berjemaaemaah h ataatau u berberamaamai%rai%ramai mai ,on,ontohtohnya nya amaamalan lan melamelaksaksanaknakanan sol

solat at dijdijadikadikan an amaamalan lan semsemua ua -ar-arga ga seksekolaolah! h! akhakhirnirnya ya akaakan n -uj-ujudud budaya solat berjemaah di sekolah

budaya solat berjemaah di sekolah 4.

4. MMaatltlaammaatt Mat

Matlamalamat t PePendindidikdikan an IslIslam am KSSKSSM M ialialah ah untuntuk uk membmembina ina dan dan membmembententukuk hamba dan khali*ah $llah S yang berilmu! beriman! bertak-a! beramal hamba dan khali*ah $llah S yang berilmu! beriman! bertak-a! beramal soleh! berakhlak mulia dan berketrampilan berdasarkan al%&uran dan al% soleh! berakhlak mulia dan berketrampilan berdasarkan al%&uran dan al% Sunah serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan Sunah serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan negara serta kesejahteraan alam demi men"apai kejayaan di dunia dan di negara serta kesejahteraan alam demi men"apai kejayaan di dunia dan di akhirat

akhirat 5.

5. ObObeekktiti! !  1

1 3bjekt3bjekti* umum Pendidi* umum Pendidikan Islaikan Islam KSSM adalah untuk melam KSSM adalah untuk melahirkan murihirkan muridd yang4

yang4

2 2

i

i

berilmu! beramal dan menghayati bidang al%&uran! hadis! akidah!berilmu! beramal dan menghayati bidang al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan tamadun Islam! dan ak

*e5ah! sirah dan tamadun Islam! dan akhlak Islamiyahhlak Islamiyah

ii

ii

MamMampu pu memmembanbangungunkan kan dirdiri i serserta ta masmasyaryarakaakat t beraberasassaskan kan al%al% &uran dan al%Sunnah

&uran dan al%Sunnah

iii

iii

MenMengingintegtegrasrasikaikan n tuntuntuttutan an *ar*ardu du 6ai6ain n dan dan *ar*ardu du ki*aki*ayah yah daldalamam melaksanakan tanggungja-ab sebagai khali*ah $llah S

melaksanakan tanggungja-ab sebagai khali*ah $llah S

i/

i/

Menghubung kait antara ilmu a5li dan ilmu na5li untuk memberiMenghubung kait antara ilmu a5li dan ilmu na5li untuk memberi sumbangan kepada pembinaan tamadun ummah

sumbangan kepada pembinaan tamadun ummah 2

2 3bjekt3bjekti* khusus mata pelajai* khusus mata pelajaran Pendiran Pendidikadikan Islam KSSM membolehn Islam KSSM membolehkankan murid4

murid4

i

i

Memba"a ayat pilihan daripada al%&uran dengan betul! bertaj-id!Memba"a ayat pilihan daripada al%&uran dengan betul! bertaj-id! lan"ar dan *asih

lan"ar dan *asih

ii

ii

Melaimi ba"aan al%&uran dalam kehidupanMelaimi ba"aan al%&uran dalam kehidupan

iii

iii

MeMengnghaha*a*a  aayayat t ppililihihan an dadariripapada da aal%l%&&ururan an ddenengagan n bebetutul!l! bertaj-id! lan"ar dan *asih

bertaj-id! lan"ar dan *asih

i/

i/

MeMengngamamalalkakan n ba"ba"aaaan n ayayat at haha*a*aan an pipililihahan n dadalalam m sosolat lat dadann amalan kehidupan harian

amalan kehidupan harian

/

/

Menjana pemikiran melalui ke*ahaman ayat al%&uran pilihan danMenjana pemikiran melalui ke*ahaman ayat al%&uran pilihan dan mengamalkannya

mengamalkannya

/i

/i

Memba"a hadis pilihan dengan betulMemba"a hadis pilihan dengan betul

/ii

/ii

MeMenjnjanana a pepemimikikiraran n memelalalului i kke*e*aahahamaman n hahadidis s ppililihihaan n dadann mengamalkannya

mengamalkannya

/iii

/iii

MeMenjnjanana a pepemimikirkiran an memelallalui ui kke*ae*ahahaman man akakididah ah IsIslalamiamiah h dadann meyakininya sebagai pegangan dan tunjang dalam

meyakininya sebagai pegangan dan tunjang dalam kehidupankehidupan

i8

i8

MMeennjjaanna a ppeemmiikkiirraan n mmeellaalluui i kkee**aahhaammaan n iillmmu u 9955aah h ddaann mengamalkan serta menghayatinya dalam kehidupan

mengamalkan serta menghayatinya dalam kehidupan

8

8

MenMenjanjana a pempemikirikiran an melmelalualui i keke*ah*ahaman aman sirsirah ah ababi i MuhMuhammammadad sa-! sejarah tokoh%tokoh dan tamadun Islam serta mengambil sa-! sejarah tokoh%tokoh dan tamadun Islam serta mengambil iktibar daripadanya

iktibar daripadanya

8i

8i

MeMenjnjanana a pepemimikirkiran an memelalalului i kke*ae*ahahamaman n akakhlhlak ak IsIslalamiamiah h dadann mengamalkan serta menghayatinya dalam kehidupan

mengamalkan serta menghayatinya dalam kehidupan

8ii

8ii

MeMembmba"a"a a dadan n memenunulis lis ja-ja-i i ununtutuk k memeleslestataririkakan n tutulislisan an jaja-i-i sebagai -arisan budaya

sebagai -arisan budaya ".

". OrgOrgananisaisasi Kasi Kandundungangann 3r

3rganganisaisasi si kakandundungangan n kukurikrikuluulum! m! PePendindidikdikan an IslIslam am KSSKSSM M dibdibahaahagikgikanan kepada : bidang pembelajaran

kepada : bidang pembelajaran

; ;

".1

".1 #ida#idang ng al$%ual$%uranran

+idang al%&uran menumpukan perkara%perkara berikut# +idang al%&uran menumpukan perkara%perkara berikut#

a

a +a"+a"aan aan ayaayat at al%&url%&uran an pilpilihaihann b

b <a*<a*aaaan ayn ayat aat al%&url%&uran pan pilihilihanan "

" KKe*ahe*ahamaaman ayn ayat aat al%&url%&uran pan pilihilihanan

".2

".2 #id#idanang &adg &adisis

+idang <adis menumpukan perkara%perkara berikut# +idang <adis menumpukan perkara%perkara berikut#

a

a +a+a"a"aan han hadadis pis piliilihahann b

b KKe*ahe*ahamaaman hn hadiadis s pilipilihanhan

".3

".3 #id#idanang Akidg Akidahah

+idang $kidah menumpukan perkara%perkara berikut# +idang $kidah menumpukan perkara%perkara berikut#

a

a IIlalahhiyiyaatt b

b ububu-u--a-att "

" SSaamm==iiyyaatt

".4

".4 #id#idanang 'i(g 'i(ahah

+idang e5ah menumpukan perkara%perkara berikut# +idang e5ah menumpukan perkara%perkara berikut#

a

a IIbbaaddaatt b

b MMuuamamaallaatt "

" MMuunnaakkaahhaatt d

d >>eennaayyaatt

".5

".5 #idang Sirah da#idang Sirah dan )n )amadun Islaamadun Islamm +id

+idanang g SiSirarah h dadan n amaamadudun n IsIslam lam memenunumpmpukukan an peperkrkarara%a%peperkrkararaa berikut#

berikut# a

a SiSirarah ah ababa-i-iyayahh b

b SejSejaraarah toh tokokoh%th%tokokoh Ioh Islaslamm "

" amamadadun Iun Islslamam

"."

"." #ida#idang Akhlng Akhlak Islaak Islamiahmiah

+idang $khlak menumpukan perkara%perkara berikut# +idang $khlak menumpukan perkara%perkara berikut#

a

a $kh$khlak delak dengangan $llah Sn $llah S b

b $k$khlhlak seak sesasama mama manunusisiaa "

" $k$khlhlak dak denengagan aln alamam

*.

*. PerPerununtuktukan an +ak+aktutu 

aktaktu u yayang ng didipeperuruntntukukan an ununtutuk k PPenendidididikakan n IsIslam lam KSKSSM SM iaialalah h ? ? jajamm seminggu bagi menengah rendah dan ; jam seminggu bagi menengah atas seminggu bagi menengah rendah dan ; jam seminggu bagi menengah atas

,.

,. StratStrategi Penegi Pengaagaaran dan Pran dan Pembeembelaalaaranran ?

 

 rans*ormasi rans*ormasi kurikulum kurikulum menekankan menekankan penggunaan penggunaan pelbagai pelbagai strategistrategi pe

pengngajajararan an dadan n ppemembebelalajajararan n (P(P@P@P) ) yyanang g mmemembeberi ri *o*okkus us kkepepadadaa pembelajaran se"ara A

pembelajaran se"ara Ahands-on learninghands-on learningB Calam konteks Pendidikan IslamB Calam konteks Pendidikan Islam KS

KSSMSM! ! kkesesepaepaduduan an anantatara ra ilmilmu u dadan n amamali ali memenjanjadi di kekeututamaamaan an dadalamlam pelaksanaan P@P

pelaksanaan P@P

Proses P@P Pendidikan Islam merangkumi strategi! pendekatan!

Proses P@P Pendidikan Islam merangkumi strategi! pendekatan! kaedah dankaedah dan teknik

teknik bagi bagi men"apmen"apai ai stanstandard dard pembelapembelajaran Pendekajaran Pendekatan tan dimaksdimaksudkanudkan de

dengngan an ararah ah atatau au hahala la yayang ng didiamambibil l ununtutuk k menmenujuju u sesesusuatatu u sasasasaranran P

Penendedekakatatan n pepengngajajaraaran n memerurupapakakan n hahaluluan an atatau au asaspepek k yayang ng gugunanakakann berasa

berasaskan teori%teorskan teori%teori! i! model%model%model atau model atau generageneralisaslisasi i yang tertentu yang tertentu untukuntuk memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran atau kemahiran $ntara memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran atau kemahiran $ntara pen

pendekdekataatan n yanyang g di"di"adaadangkngkan an daldalam am PePendindidikdikan an IslIslam am adaadalah lah sepsepertertii berikut#

berikut# a

a IndInduktukti* i* dan dan deddeduktukti*i* b

b +e+erprpususatatkakan n gugururu "

" +e+erprpususatatkakan murn muridid d

d +e+erprpususatatkakan bn bahahanan e

e KKononststruruktkti/i/isismeme ** KKoonntteeksksttuuaall g

g MMaasstteeriri h

h $k$kseses ks kenendidiriri i

i KKajajiaian mn masasa da depepanan  j

 j Inkuiri penemuanInkuiri penemuan Ka

Kaedaedah h penpengajgajaran aran mermerupaupakan kan bebbeberaerapa pa lanlangkagkah h ataatau u kekegiagiatan tan yanyangg mempuny

mempunyai ai urusaurusan n tertentertentu tu dan dan sistsistematik bertujuan ematik bertujuan men"amen"apai pai objektobjekti* i*  p

peembmbeelalajajarraan n ddaalalam m jjaannggkka a mamassa a ppeennddekek  KKaaeeddaah h ppeennggaajjaararann ment

menterjerjemahemahkan kan penpendekdekataatan n penpengajgajaraaran n yanyang g dipdipilih ilih oleoleh h gurguru u daldalamam pro

proses ses penpengajgajaraaran n dan dan pembpembelajelajaraaran n $nt$ntara ara kaekaedah dah penpengajgajaraaran n yanyangg di"adangkan adalah seperti#

di"adangkan adalah seperti# a

a +e+err""ererititaa b

b DDatatih ih tutubibi "

" MaMain in peperarananann d

d PPererbibin"n"anangagann e

e PPerermamaininanan

** PPenenyeyelelesasaiaian masn masalalahah g

g PPererbabahahasasann h

h KKooiirr ii DDaakkoonnaann  j

 j Soal ja-abSoal ja-ab k k PPrroojjeekk l l SSuummbbaanng g ssaararann  

m

m DaDa-at-atanan  

 eknik eknik pengajaran pengajaran adalah adalah kemahiran kemahiran guru guru dalam dalam pengelolaan pengelolaan dandan pel

pelaksaksanaanaan an kakaedaedah h menmengajgajarar  ekneknik ik merumerupakpakan an uniunit%ut%unit nit keke"il "il yanyangg terkandung dalam sesuatu kaedah >ika seseorang tidak dapat menguasai terkandung dalam sesuatu kaedah >ika seseorang tidak dapat menguasai tek

tekniknik%te%tekniknik k yanyang g ada ada padpada a sessesuatuatu u kakaedah edah makmaka a kekemunmungkigkinan nan besbesarar matlamat kaedah itu tidak akan berhasil ,ontoh penggunaan teknik dalam matlamat kaedah itu tidak akan berhasil ,ontoh penggunaan teknik dalam sesuatu kaedah#

sesuatu kaedah#

.uru ingin menggunakan kaedah ber"erita untuk mengajar sesuatu tajuk .uru ingin menggunakan kaedah ber"erita untuk mengajar sesuatu tajuk pelajaran 

pelajaran eknik ber"erita eknik ber"erita yang digunakan adalah yang digunakan adalah seperti#seperti# a

a KaKa-a-alalan nn nadada sa suauarara b

b .e.erarakakan tan tangnganan "

" MMiimmiik mk muukkaa d

d KKedudukedudukan murid%man murid%murid semaurid semasa akti/sa akti/iti ber"iti ber"erita berlerita berlangsuangsungng +a

+agi gi mememamaststikikan an sesesusuatatu u pempembebelalajajararan n dadan n pepengngajajaraaran n beberjarjaya ya dadann men"

men"apaapai i objobjektekti*! i*! gurguru u perperlu lu jelajelas s apaapakah kah stastandandard rd pempembelabelajarjaran an yanyangg he

hendndak ak didi"a"apapai i dadalalam m sesesusuatatu u sesesi si pepembmbelelajajararan an dadan n pepengngajajararanan K

Kemahiraemahiran n guru guru mengapmengaplikaslikasikan ikan pendekpendekatan! kaedah atan! kaedah dan dan teknik dalamteknik dalam pro

proses ses pembpembelajelajaraaran n dan dan penpengajgajaraaran n PePendindidikdikan an IslIslam am akaakan n memmembanbantutu guru men"apai standard pembelajaran yang ditetapkan .uru juga perlu guru men"apai standard pembelajaran yang ditetapkan .uru juga perlu mer

meranan"a"ang ng dadan n memelaklaksasananakakan n pepentntakaksisiraran n babagi gi memengngesesan an ststanandadardrd pembelajaran telah di"apai

pembelajaran telah di"apai -.

-. PenggunaaPenggunaan /kumn /kumen Standard en Standard Kurikulum Kurikulum dan Pedan Pentaksiran ntaksiran 0SKP0SKP CSKP yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan <uraian Sukatan Pelajaran CSKP yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan <uraian Sukatan Pelajaran yang digunakan dalam K+SM ialah satu dokumen yang mengintegrasikan yang digunakan dalam K+SM ialah satu dokumen yang mengintegrasikan k

kururikikululum um dadan n pepentntaksaksiriranan  CSKCSKP P memerarangngkukumi mi StStanandadard rd KaKandndunungagan!n! Standard Pembelajaran! Standard Prestasi dan ,adangan

Standard Pembelajaran! Standard Prestasi dan ,adangan $kti/iti Pengajaran$kti/iti Pengajaran dan Pembelajaran

dan Pembelajaran i.

i. StStanandadard Krd Kanandudungnganan merupakan penyataan spesi9k tentang perkaramerupakan penyataan spesi9k tentang perkara ya

yang ng mumuririd d papatutut t kketetahahui ui dadan n boboleleh h lalakukukakan n dadalalam m susuatatu u tetempmpohoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan! kemahiran dan nilai

persekolahan merangkumi aspek pengetahuan! kemahiran dan nilai ii

ii.. StStanandadard rd PPemembebelalaaararann ialah satu penetapan kriteria atau indikatorialah satu penetapan kriteria atau indikator ku

kualitaliti i pempembelbelajarajaran an dan dan penpen"ap"apaiaaian n yanyang g bolboleh eh diudiukukur r bagbagi i setsetiapiap satndard kandungan

satndard kandungan

: :

ii

iii.i. StStaanndadard Prrd Presestatasisi ialialah ah satsatu u set set kritkriteria eria yanyang g menmenunjunjukkukkan an tahtahap%ap% tahap penguasaan murid sebagai petunjuk baha-a sesuatu perkara itu tahap penguasaan murid sebagai petunjuk baha-a sesuatu perkara itu telah dikuasai

telah dikuasai i

i.. aatattatan  an  aadandangan Aktigan Aktiiiti ti PenPengagaaraaran n dan Pemdan Pembelbelaaaaranran ialahialah bebera

beberapa pa "adan"adangan gan akti/akti/iti P@P iti P@P sebagsebagai ai pandupanduan an kepkepada guru ada guru untukuntuk melaksanakan P@P dengan baik dan

melaksanakan P@P dengan baik dan berkesanberkesan CS

CSKP KP memmemasastitikakan n guguru ru memelalaksksananakakan an prprososes es P@P@P P dadan n seseteterusrusnynyaa menjala

menjalankan pentaksirankan pentaksiran n dengadengan n merujumerujuk k kepakepada da satu dokumen satu dokumen sahasahajaja .uru melaksanak

.uru melaksanakan an P@P serta P@P serta mentaksmentaksir ir perkperkembangembangan an dan pen"apaiandan pen"apaian murid melalui

murid melalui Standard PrestasiStandard Prestasi )aha )aha Peng Peng uasaa uasaa n n

Ayat #a6aan dan &a!a7an al$ Ayat #a6aan dan &a!a7an al$

%uran %uran

Ayat al$%uran Ke!ahaman8 &adis8 Ayat al$%uran Ke!ahaman8 &adis8 Akidah8 'e(ah8 Sirah dan )amadun Akidah8 'e(ah8 Sirah dan )amadun

Islam8 dan Akhlak Islamiah Islam8 dan Akhlak Islamiah

1

1 Murid memba"a dan mengha*aMurid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul ayat al%&uran pilihan dengan betul

Murid tahu perkara asas tentang Murid tahu perkara asas tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan tamadun akidah! *e5ah! sirah dan tamadun Islam! dan akhlak Islamiah

Islam! dan akhlak Islamiah

2 2

Murid memba"a dan mengha*a Murid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul ayat al%&uran pilihan dengan betul dan bertaj-id

dan bertaj-id

Murid menjelaskan pengetahuan Murid menjelaskan pengetahuan tentang ke*ahaman ayat al%&uran! tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan hadis! akidah! *e5ah! sirah dan

tamadun Islam! dan akhlak Islamiah tamadun Islam! dan akhlak Islamiah

3 3

Murid memba"a dan mengha*a Murid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul! ayat al%&uran pilihan dengan betul! bertaj-id dan

bertaj-id dan lan"arlan"ar

Murid menerangkan pengetahuan Murid menerangkan pengetahuan tentang ke*ahaman ayat al%&uran! tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan hadis! akidah! *e5ah! sirah dan

tamadun Islam! dan akhlak Islamiah tamadun Islam! dan akhlak Islamiah dan boleh melakukan amali

dan boleh melakukan amali

4 4

Murid memba"a dan mengha*a Murid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul! ayat al%&uran pilihan dengan betul! bertaj-id! lan"ar dan *asih serta bertaj-id! lan"ar dan *asih serta mengamalkannya

mengamalkannya

Murid menghuraikan pengetahuan Murid menghuraikan pengetahuan tentang ke*ahaman ayat al%&uran! tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan hadis! akidah! *e5ah! sirah dan

tamadun Islam! dan akhlak Islamiah tamadun Islam! dan akhlak Islamiah serta menggamalkannya

serta menggamalkannya

5 5

Murid memba"a dan mengha*a Murid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul! ayat al%&uran pilihan dengan betul! bertaj-id! lan"ar dan *asih serta bertaj-id! lan"ar dan *asih serta mengamalkannya se"ara beradab mengamalkannya se"ara beradab

Murid menghuraikan se"ara terperin"i Murid menghuraikan se"ara terperin"i pengetahuan tentang ke*ahaman ayat pengetahuan tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan tamadun Islam! dan akhlak dan tamadun Islam! dan akhlak Islamiah serta menggamalkannya Islamiah serta menggamalkannya se"ara beradab

se"ara beradab "

" Murid memba"a dan mengha*aMurid memba"a dan mengha*a ayat al%&uran pilihan dengan betul! ayat al%&uran pilihan dengan betul! bertaj-id! lan"ar dan *asih serta bertaj-id! lan"ar dan *asih serta mengamalkannya se"ara beradab mengamalkannya se"ara beradab dan isti5omah

dan isti5omah

Murid mengaitkan pengetahuan Murid mengaitkan pengetahuan tentang ke*ahaman ayat al%&uran! tentang ke*ahaman ayat al%&uran! hadis! akidah! *e5ah! sirah dan hadis! akidah! *e5ah! sirah dan  

 amadun Islam! dan $khlak Islamiahamadun Islam! dan $khlak Islamiah dengan kehidupan serta

dengan kehidupan serta

7 7

menggamalkannya se"ara beradab menggamalkannya se"ara beradab dan isti5omah

dan isti5omah

19.

19. PenPentaksitaksiran alaran alam Pengam Pengaaran dan Pemaran dan Pembelabelaaranaran Pent

Pentaksiraaksiran n dalam dalam kokonteks nteks pelakspelaksanaan anaan kurkurikuluikulum m bertujbertujuan uan mengesmengesanan per

perkekembambangangan n pembpembelaelajarajaran n murimurid d di di seksekolaolah h PePentantaksiksiran ran dildilakakukaukann se"ara berterusan bagi mendapat input tentang kemajuan! perkembangan! se"ara berterusan bagi mendapat input tentang kemajuan! perkembangan! penguasaan dan pen"apaian murid dalam aspek pengetahuan! kemahiran penguasaan dan pen"apaian murid dalam aspek pengetahuan! kemahiran da

dan n nnililai ai beberrdadassararkkaan n kkepepadada a sstatandndarard d kkanandudunngagan n dadan n ststanandadarrdd pembelajaran yang ditetapkan Pentaksiran boleh dijalankan semasa dan di pembelajaran yang ditetapkan Pentaksiran boleh dijalankan semasa dan di akhir P@P dilaksanakan Murid perlu menguasai standard kandungan dan akhir P@P dilaksanakan Murid perlu menguasai standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan dalam sesuatu mata pelajaran

standard pembelajaran yang ditetapkan dalam sesuatu mata pelajaran Pelbagai kaedah pentaksiran digunakan untuk membolehkan penilaian yang Pelbagai kaedah pentaksiran digunakan untuk membolehkan penilaian yang le

lebibih h auautetentntik ik dadan n hoholiliststikik  PPenentataksksiriran an *o*ormrmatati* i* didijajalalanknkan an sese"a"arara be

bertrtererususan an sesemamasa sa pepembmbelelajajararan an dadan n pepengngajajararan an ununtutuk k memengngesesanan per

perkekembambangangan n dan dan penpen"ap"apaiaaian n murmurid id daladalam m pempembelabelajarajaran n KKelemelemahaahann mu

murid rid yayang ng didikekenanal l paspasti ti peperlu rlu didiatatasasi i melmelalalui ui aktakti/i/ititi i pempemululihaihan n dadann kekuatan murid perlu ditingkatkan melalui akti/iti pengayaan Ci samping kekuatan murid perlu ditingkatkan melalui akti/iti pengayaan Ci samping itu pentaksiran sumati* dilaksanakan untuk menentukan tahap penguasaan itu pentaksiran sumati* dilaksanakan untuk menentukan tahap penguasaan dan pen"apaian murid

dan pen"apaian murid 11.

11. KemKemahirahiran #eran #erkir Arakir Aras )inggs )inggi 0K#Ai 0K#A))

K+$ adalah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan! kemahiran K+$ adalah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan! kemahiran dan

dan nilnilai ai daldalam am memmembuabuat t penpenaakaakulaulan n dan dan rereEekEeksi si bagbagi i menmenyelyelesaesaikaikann masalah! membuat keputusan! berino/asi dan berupaya men"ipta sesuatu masalah! membuat keputusan! berino/asi dan berupaya men"ipta sesuatu K+

K+$$  memeliblibatatkakan n kkemaemahihiraran n menmengagaplplikikasasi! i! memengngananalalisisisis! ! memeninilalai i dadann men"ipta

men"ipta

K+$ diterapkan dalam kurikulum Pendidikan Islam KSSM dengan dituliskan K+$ diterapkan dalam kurikulum Pendidikan Islam KSSM dengan dituliskan se

se"a"ara ra ekekspsplislisit it dadalam lam StStanandadard rd PPembembelaelajajararan n susupapaya ya guguru ru beberurupapayaya mem

memprprakaktitikkkkan an pepelalaksksananaaaan n K+K+$$  dadalalam m P@P@PP  InIni i babagi gi mememamaststikikanan pelaks

pelaksanaan anaan K+$K+$  yang yang mantap untuk mantap untuk meningmeningkatkkatkan an kemkemahiran ber9kirahiran ber9kir da

dalalam m kakalalangngan an mumuririd d dadari ri kekemamahihiraran n berber9k9kir ir araras as rerendndah ah hihingngga ga kkee kemahiran ber9kir aras tinggi

kemahiran ber9kir aras tinggi

F F

12

12.. ;;uuuukakann Pe

Pembimbinaanaan n bahbahan an kukurikrikuluulum m PePendindidikdikan an IsIslam lam KSSKSSM! M! bahbahan an soksokongonganan ku

kurikrikuluulum! m! bahbahan an penpengajgajaraaran n dan dan pempembelbelajaajaran ran dibdibuat uat dendengan gan merumerujukjuk kepada sumber rujukan yang sahih dan muktabar Segala *akta%*akta yang kepada sumber rujukan yang sahih dan muktabar Segala *akta%*akta yang di

dikkememukukaakkan an bbererdadassararkkan an kkepepadada a kke*e*aahahamaman n IsIslalam m yyanang g bbetetuull sebagaimana diba-a

sebagaimana diba-a oleh 'asulullah S$oleh 'asulullah S$ +agi  +agi menyelaraskan ke*ahamanmenyelaraskan ke*ahaman dan amalan murid! segala bahan sokongan dan proses pembelajaran dan dan amalan murid! segala bahan sokongan dan proses pembelajaran dan pengajaran dibina dan dilaksanakan berdasarkan *ahaman $hli Sunah -a pengajaran dibina dan dilaksanakan berdasarkan *ahaman $hli Sunah -a al%>amaah dan pendapat yang muktabar daripada mahab $l%Sya9e serta al%>amaah dan pendapat yang muktabar daripada mahab $l%Sya9e serta keputusan%keputusan yang diterima pakai daripada pihak berkuasa dalam keputusan%keputusan yang diterima pakai daripada pihak berkuasa dalam urusan agama di Malaysia

urusan agama di Malaysia 13.

13. PenPenamambabahbahbaikaikann 13.

13.11 PenPenekaekananan ken keadada asa asek aek amamali dali dan enn enghaghayatyatanan

Pendidikan Islam KSSM lebih memberi penekanan kepada aspek amali Pendidikan Islam KSSM lebih memberi penekanan kepada aspek amali dan

dan penghapenghayatanyatan  Setiap tajuk Setiap tajuk yang bersesuaiayang bersesuaian n akan dilaksanaakan dilaksanakankan se"ara amali +erbanding dengan Pendidikan Islam K+SM yang hanya se"ara amali +erbanding dengan Pendidikan Islam K+SM yang hanya mengkhususkan satu -aktu amali untuk solat sahaja

mengkhususkan satu -aktu amali untuk solat sahaja P

Penentataksksiriran an PPenendidididikakan n IsIslalam m KSKSSM SM jujuga ga didilalaksksananakakan an sese"a"arara ber

berasasasaskakan n sesekokolahlah  MuMuririd d didininilalai i sese"a"ara ra lelebibih h memenynyeluelururuh h dadann berterusan Murid tidak hanya dinilai pada aspek kogniti* sahaja malah berterusan Murid tidak hanya dinilai pada aspek kogniti* sahaja malah din

dinilai ilai jugjuga a padpada a aspaspek ek a*ea*ektikti* * dan dan pspsikikomotomotoror  PePenghnghayaayatan tan murmuridid kepada setiap tajuk yang dipelajari akan dinilai

kepada setiap tajuk yang dipelajari akan dinilai

+agi tujuan penumpuan kepada penghayatan tajuk%tajuk dikurangkan +agi tujuan penumpuan kepada penghayatan tajuk%tajuk dikurangkan bagi memboleh guru memberi tumpuan kepada aspek penghayatan bagi memboleh guru memberi tumpuan kepada aspek penghayatan murid kepada tajuk yang dipelajari

murid kepada tajuk yang dipelajari

13

13.2.2 PePensnstrtrukuktuturaran #n #ididanang ag al %l %ururanan

Pendidikan Islam K+SM mempunyai tiga komponen iaitu ayat ba"aan! Pendidikan Islam K+SM mempunyai tiga komponen iaitu ayat ba"aan! ayat ha*aan dan ayat ke*ahaman manakala Pendidikan Islam KSSM ayat ha*aan dan ayat ke*ahaman manakala Pendidikan Islam KSSM hanya ada dua komponen iaitu ayat ba"aan dan ha*aan serta ayat hanya ada dua komponen iaitu ayat ba"aan dan ha*aan serta ayat ba"aan dan ke*ahaman

ba"aan dan ke*ahaman $

$yatyat%ay%ayat at ha*ha*aaaan n adaadalah lah ayaayat%at%ayat yat yanyang g perperlu lu dihdiha*aa*al l oleoleh h murimuridd unt

untuk uk dijadijadikdikan an amaamalan lan harharian ian dan dan amaamalan lan keketiktika a bersbersama ama dendengangan masyarakat $

masyarakat $yat%ayat tersebut juga meyat%ayat tersebut juga menjadi ayat ba"aannjadi ayat ba"aan G

$yat%ayat ke*ahaman dipilih bersamakan tema! seperti tema akidah! $yat%ayat ke*ahaman dipilih bersamakan tema! seperti tema akidah! akhlak! sains

akhlak! sains dan dan kemakemasyaraksyarakatan $yatatan $yat%ayat tersebut %ayat tersebut juga juga menjadmenjadii ayat ba"aan

ayat ba"aan

Calam Pendidikan Islam K+SM hukum taj-id dipelajari se"ara aplikasi Calam Pendidikan Islam K+SM hukum taj-id dipelajari se"ara aplikasi di dalam ayat ba"aan Manakala Pendidikan Islam KSSM hukum taj-id di dalam ayat ba"aan Manakala Pendidikan Islam KSSM hukum taj-id dipelajari se"ara ilmu dan diapliksasi dalam ayat ba"aan

dipelajari se"ara ilmu dan diapliksasi dalam ayat ba"aan 13.

13.33 PenPenstrstruktukturauran #n #idaidang Sng Sirairah dah dan )n )amamaduadunn +agi

+agi tujtujuan uan penpenumpumpuan uan kekepadpada a penpenghaghayatyatan an tajtajuk%tuk%tajuajuk k di di daldalamam +i

+idadang ng SSiriraah h dadan n amamadadun un didissttruruktktuur r ssememulula a dedengngan an hahanynyaa menumpukan kepada tajuk%tajuk yang penting sahaja Sebagai "ontoh menumpukan kepada tajuk%tajuk yang penting sahaja Sebagai "ontoh taj

tajuk uk kkerajerajaan aan HmaHmaiyaiyah! h! $bb$bbasiasiah ah dan dan 3th3thmanmaniah iah hanhanya ya memmemberiberi tumpuan kepada *aktor kegemilangan dan *aktor kejatuhan sahaja tumpuan kepada *aktor kegemilangan dan *aktor kejatuhan sahaja Pe

Perbirbin"an"angangan n tententantang g toktokoh oh jugjuga a dirdiringingkaskaskakan n bagbagi i membmemberi eri masmasaa untuk menghayati pengajaran daripada tajuk%tajuk yang dipelajari!

untuk menghayati pengajaran daripada tajuk%tajuk yang dipelajari! 13

13.4.4 PePensnstrtrukuktuturaran n #i#idadang ng AkAkhlhlak ak  P

Pendendididikikan an IsIslalam m K+K+SM SM hahanynya a memenunumpmpukukan an kekepapada da tatajukjuk%ta%tajujukk ber

berkakaititan an adadabab  PPenendiddidikikan an IsIslalam m KSKSSM SM mememasmasukukkakan n tatajujuk%k%tatajujukk berk

berkaitaitan an akhakhlak lak sepseperterti i amaamanahnah! ! ta-ta-adhadhuk! uk! malmalu! u! pempemaa*! aa*! 5an5anaahaah ma

mahahabbbbaah h dadan n isistiti5o5omamah h babagi gi memengnguauatktkan an rroohahani ni mumuririd d dadann pemangkin kepada adab dan tingkah laku yang baik

pemangkin kepada adab dan tingkah laku yang baik 14

14.. PPenenuututu

Penggubalan Kurikulum Pendidikan Islam KSSM yang berasaskan sumber Penggubalan Kurikulum Pendidikan Islam KSSM yang berasaskan sumber ilmu muktabar dan merangkumi segenap aspek ilmu asas pengajian Islam ilmu muktabar dan merangkumi segenap aspek ilmu asas pengajian Islam serta kese

serta kesepaduan antara ilmu na5li paduan antara ilmu na5li dan ilmu dan ilmu a5li diharap dapat memenuhia5li diharap dapat memenuhi k

kepepererluluan an memembmbenentutuk k seseororanang g mumuslslim im yayang ng bebersrsededia ia dadan n mamampmpuu melaksanakan tanggungja-ap sebagai seorang hamba dan khali*ah $llah melaksanakan tanggungja-ap sebagai seorang hamba dan khali*ah $llah

10 10