PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2

(1)

(2)

(3)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN KHAS

(MASALAH PEMBELAJARAN)

MODUL PENGAJARAN

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 2

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2011

(4)

Cetakan Pertama 2011

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

(5)

KANDUNGAN

Muka Surat

Tilawah Al-Quran

1 Hafazan

5 Aqidah

11 Ibadah

14

(6)

(7)

A : ASUHAN MEMBACA AL-QURAN

Tajuk : 1. Tilawah Al-Quran

Masa : 60 minit

Tunjang Utama : Kerohanian, Sikap dan Nilai

Standard Kandungan : 1.1 0HPEDFDEXNX,TUD¶

Standard Pembelajaran : 1.1.1 Membunyikan huruf di muka surat 1 Tunjang yang disepadukan : Komunikasi

Literasi Sains dan Teknologi Kreativiti dan Seni

Fizikal dan Estetika

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat

1. Membunyikan huruf dan GDODPEXNX,TUD¶

2. Membezakan bunyi huruf dan GDODPEXNX,TUD¶

Nilai : Keberanian, keyakinan dan kerjasama

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

Set Induksi

1. Murid menyanyikan lagu huruf hijaiyah tunggal secara kelas dengan bimbingan guru.

(8)

Langkah 1 1. Murid melihat kad huruf dan .

2. Murid mendengar bacaan contoh dari komputer.

3. Latih tubi murid membunyikan dan secara individu dan berkumpulan Kad huruf Perisian komputer EMK-Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Langkah 2 1. Murid membaca dan di muka surat satu dalam buku ,TUD¶.

2. Murid membaca secara individu dan berkumpulan dengan bimbingan guru dan rakan sebaya

3. Murid membaca secara individu dan guru merekod bacaan murid.

%XNX,TUD¶ Rujuk lampiran 1

Langkah 3 Simulasi Permainan Bowling

1. Murid diminta mengambil kad nombor giliran.

2. Murid diminta membuat balingan secara individu mengikut giliran yang ditetapkan.

3. Murid dikehendaki membunyikan huruf yang terdapat pada pin boling yang berjaya dijatuhkan.

Permainan Bowling Kad nombor

(9)

Langkah 4 1. Murid membuat latihan pada lembaran kerja. Tahap rendah

a. Menyambung titik-titik dan mewarnakan huruf dengan bimbingan guru.

b. Menyambung titik-titik dan mewarnakan huruf tanpa bimbingan guru.

Tahap sederhana

a. Mengecam dan mewarnakan huruf dan dengan dua warna yang berbeza.

Tahap tinggi

a. Menyalin semula huruf yang diberi.

Lembaran kerja

Penutup 1. Murid menyanyikan lagu nasyid secara beramai-ramai sambil menunjukkan kad imbasan.

Tajuk "Mari baca Quran"

Mari kawan-kawan kita baca Quran

Jangan malu segan....guru akan tunjukkan Sebut ..., titik bawah ..titik atas

Bacalah Aa..Ba ..Ta

CD lagu Komputer Kad imbasan EMK-Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(10)

LAMPIRAN 1

JADUAL PENCAPAIAN MURID

Saya Pandai Sebut -,45$¶)

TARIKH

NAMA MURID

MS 1 MS 2 MS 3 MS 4 MS 5 MS 6 MS 7 MS 8 MS 9 MS 10 DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB DB TB

SHAHIR SHAH BIN

ABD. RAZAK 10/2 25/2 26/2 5/3 MOHD ANUAR BIN M.

SALLEH

SITI NURHALIZA BT. HASHIM

NURUL HUDA BINTI OMAR

Guru mencatat tarikh di petak kosong apabila murid dapat membunyikan huruf baris satu di atas. DB= dengan bimbingan TB= tanpa bimbingan REFLEKSI: ... ... Tandatangan guru: ________________________________ ( )

(11)

Tajuk : 2. Hafazan

Masa : 60 minit

Standard Kandungan : 2.1 Menghafaz surah Al-Fatihah

Standard Pembelajaran : 2.1.1 Melafazkan ayat pertama surah Al-Fatihah : 2.1.2 Melafazkan ayat kedua surah Al-Fatihah Tunjang yang disepadukan : Komunikasi

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat melafazkan ayat pertama dan kedua daripada surah Al-Fatihah dengan bimbingan guru.

Nilai : Keyakinan diri dan kerjasama

Set Induksi 1. Murid ditunjukkan dengan senaskah Al-Quran

2. Murid bersoal jawab mengenai Al-Quran dan surah Al-Fatihah.

Cadangan soalan guru:

a. Apakah yang ustaz /ustazah pegang ini? b. Adakah kamu pernah melihat Al-Quran?

(12)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN c. Di mana kamu selalu melihat Al-Quran ?

3. Murid ditunjukkan dengan surah Al-Fatihah yang terdapat di dalam Al-Quran

Langkah 1 1. Murid diperdengarkan dengan surah Al- Fatihah secara berulang-ulang.

2. Murid mengikut bacaan Al- Fatihah dari komputer secara perlahan.

3. Murid mendengar sambil melafaz ayat pertama, kalimah demi kalimah berpandukan kad imbasan ayat.

4. Murid mencantum puzzle kalimah menjadi ayat satu secara berpasangan

5. Murid melafaz ayat dari kad yang telah dicantum secara individu dan berkumpulan

CD Komputer

Kad imbasan ayat Puzzle kalimah

EMK-Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Langkah 2 1. Murid mendengar sambil melafazkan ayat kedua, kalimah demi kalimah berpandukan kad imbasan ayat .

2. Murid melafaz ayat kedua secara latih tubi dalam kumpulan dan individu mengikut kalimah demi kalimah.

Kad imbasan ayat Puzzle kalimah

(13)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 3. Murid mencantum puzzle kalimah menjadi ayat satu

secara berpasangan

4. Murid melafaz ayat dari kad yang telah dicantum secara individu dan kumpulan.

Langkah 3 _{1. Murid mendengar sambil membaca ayat pertama dan ayat} kedua berpandukan kad ayat.

2. Murid memadankan kalimah yang sama daripada ayat pertama dan ayat kedua pada lembaran kerja

Kad imbasan ayat

Lembaran kerja

Penutup Murid dipilih secara rawak untuk menyambung dan membaca ayat satu dan ayat dua surah Al- Fatihah.

(14)

Tajuk : 2. Hafazan

Masa : 60 minit

Tunjang Utama : Kerohanian, Sikap dan Nilai Standard Kandungan : 2.2 Menghafaz doa harian

Standard Pembelajaran : 2.2.2 Melafazkan doa terhadap ibu bapa Tunjang yang disepadukan : Komunikasi

Literasi Sains dan Teknologi

. Kreativiti dan Seni

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat menyebut dan melafazkan doa terhadap ibu bapa dengan bimbingan.

Nilai : Kasih sayang dan bertanggungjawab

Set Induksi 1. Nyanyian lagu

´Satu...satu.. saya sayang ibu... Dua..dua.. saya sayang ayah.. Tiga...tiga...sayang adik kakak ... Satu dua tiga sayaQJVHPXDQ\D´

(15)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 2. Murid bersoal jawab dengan guru.

a. Adakah kamu menyayangi ibu bapa kamu?

b. Bagaimanakah kamu menunjukkan kasih sayang kepada mereka?

c. Pernahkah kamu mendoakan mereka?

Langkah 1 1. Murid melihat gambar yang ditunjukkan oleh guru (seorang kanak-kanak sedang membaca doa)

a. Apakah yang sedang dilakukan oleh kanak-kanak ini? b. Adakah kamu pernah berdoa?

2. Murid diterangkan tentang kepentingan berdoa dalam kehidupan seharian.

Kad gambar

Langkah 2 1. Murid diperdengarkan nasyid doa terhadap ibu bapa dari laptop

2. Murid menasyidkan doa dengan berpandukan laptop bersama-sama guru berulang kali.

Laptop EMK-Teknologi

Maklumat dan Komunikasi

(16)

Langkah 3 1. Murid mengikut guru melafazkan doa kalimah demi kalimah berpandukan kad imbasan.

2. Latih tubi menyebut kalimah yang sukar

Kad imbasan

Langkah 4 Simulasi berdoa

1. Murid diminta menunjukkan cara berdoa kepada kedua ibu bapa selepas solat

2. Murid membaca doa sambil menadah tangan dengan bimbingan

Teks Arahan

Penutup 1. Murid menasyidkan semula doa yang telah dipelajari bersama-sama guru.

(17)

B. µULUM SYAR¶IYAH

Tajuk : 1. Aqidah

Masa : 60 minit

Standard Kandungan : 1.1 Menyatakan Rukun Iman yang pertama

Standard Pembelajaran : 1.1.3 Membezakan makhluk ciptaan Allah dan benda ciptaan manusia Tunjang Yang Disepadukan : Komunikasi

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat menyebut tiga benda ciptaan Allah dan tiga benda rekaan manusia.

Nilai : Kepercayaan kepada tuhan, keyakinan diri dan kerjasama.

Set Induksi 1. Murid melihat buah-buahan plastik dan sebenar yang terdapat di dalam bakul.

2. Murid memerhatikan buah-buahan tersebut. 3. Murid bersoal jawab dengan guru.

a. Apakah yang kamu lihat di dalam bakul ini? b.Apakah nama buah-buahan ini?

c. Apakah warna buah-buahan ini?

Buah-buahan sebenar Buah-buahan plastik Bakul

(18)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN d. Buah manakah yang boleh dimakan?

Langkah 1 1. Murid dibawa melawat di sekitar kawasan luar bilik darjah. 2. Murid diminta menamakan benda-benda yang terdapat di kawasan luar bilik darjah.

3. Murid bersoal jawab dengan guru. Cadangan soalan guru:

a. Siapakah yang mencipta pokok? b. Siapakah yang mencipta kereta? c. Siapakah yang mencipta awan?

4. Murid mendengar guru menerangkan perbezaan antara ciptaan Allah SWT dan rekaan manusia.

Benda maujud

Langkah 2 Permainan Kotak Beracun

1. Murid membentuk bulatan.

2. Murid diminta mengedarkan kotak beracun sehingga muzik berhenti.

3. Murid yang memegang kotak beracun ketika muzik berhenti diminta mengambil satu kad gambar dari dalam kotak

Kad bergambar Kotak Radio CD EMK-Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(19)

4.Murid diminta menyebut nama benda dan pencipta bagi benda tersebut

Contoh: Ikan - ciptaan Allah Matahari - ciptaan Allah Buku - rekaan manusia Meja - rekaan manusia 5. Permainan ini diteruskan sehingga tamat.

Langkah 3 1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan

2. Setiap kumpulan diberi enam jenis benda maujud atau semimaujud .

3. Murid dikehendaki mengasingkan tiga benda ciptaan Allah dan tiga benda rekaan manusia ke dalam kotak yang disediakan.

Penutup _{Murid diminta menyebut tiga benda ciptaan Allah dan tiga} benda rekaan manusia.

(20)

B. ¶ULUM SYAR¶IYAH

Tajuk : 2. Ibadah

Masa : 60 minit

Standard Kandungan : 2.2 Mengenal anggota wuduk

Standard Pembelajaran : 2.2.1 Menunjukkan anggota wuduk yang fardu dan sunat Tunjang yang disepadukan : Komunikasi

Kreativiti dan Seni

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat menyebut empat anggota wuduk yang fardu

Nilai : Kebersihan, disiplin dan sabar

Set Induksi _{1.Murid mendengar guru menyanyi lagu anggota} wuduk

2. Murid menyanyikan lagu anggota wuduk bersama-sama guru sambil memegang anggota yang disebut Tangan-tangan kecil,mulut,hidung,muka Tangan-tangan panjang,kepala,telinga,kaki

(21)

Langkah 1 1. Murid mendengar penerangan guru tentang anggota wuduk 2. Murid menyebut nama anggota wuduk yang dipamerkan dengan bimbingan

Kad gambar

Langkah 2 1. Murid memerhatikan kad gambar anggota wuduk yang fardu.

a. Sebutkan nama anggota wuduk yang kamu lihat? b. Berpandukan kad gambar ini, cuba kamu sentuh anggota badan kamu?

Gambar muka ±sentuh muka. Gambar tangan ±sentuh tangan Gambar kepala- sentuh kepala Gambar kaki ±sentuh kaki

Kad gambar Benda maujud

Langkah 3 Permainan Pancing Ikan.

1. Murid dibahagikan secara berpasangan. 2. Murid diminta memancing kad anggota wuduk.

3. Murid menunjukkan kad tersebut serta bersoal jawab dengan guru.

Kad anggota wuduk Batang kail

Ikan plastik Kad manila

(22)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Cadangan soalan guru:

Gambar apakah yang kamu dapat?

a. Tunjukkan bahagian anggota kamu yang sama dengan gambar itu

Langkah 4 1. Murid menjalankan aktiviti pada lembaran kerja. Tahap rendah

a. Menyambung titik dan mewarnakan anggota wuduk yang fardu.

Tahap sederhana

a. Membulatkan gambar anggota wuduk yang fardu. Tahap tinggi

a. Mengisi tempat kosong perlakuan wuduk berpandukan gambar

Lembaran kerja

Penutup Murid menyanyikan semula lagu anggota wuduk bersama guru

(23)

C. ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH

Tajuk : 1. Adab dan Akhlak

Masa : 60 minit

Standard Kandungan : 1.1 Adab dalam kehidupan seharian Standard Pembelajaran : 1.1.2 Adab dengan guru

i. Adab berjumpa dengan guru Tunjang yang disepadukan : Bahasa

. : Kreativiti dan Seni

: Komunikasi

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat menyebut dua ucapan bertatusila kepada guru.

Nilai : Bertanggungjawab dan hormat-menghormati.

Set Induksi 1. Murid melihat tayangan gambar Upin dan Ipin memberi XFDSDQ´6HODPDW3DJL&LNJX´semasa guru masuk ke dalam kelas.

2. Murid bersoal jawab dengan guru.

Cadangan soalan guru

Laptop EMK-Teknologi

Maklumat dan Komunikasi

(24)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN a. Apakah yang dibuat oleh Upin dan Ipin dan

kawan-kawannya semasa guru masuk ke dalam kelas? b. Apakah ucapan lain yang boleh diucapkan oleh kamu

semasa guru masuk ke kelas?

Langkah 1 1. Murid diberi penerangan mengenai ucapan

bertatasusila yang perlu dilakukan oleh murid apabila guru masuk ke kelas, keluar dari kelas dan semasa berjumpa dengan guru.

a. Memberi salam bagi orang Islam.

b. Ucapan selamat bagi orang bukan Islam ( Buddha, Hindu, Kristian dan lain- lain )

c. Ucapan terima kasih.

Kad perkataan

Langkah 2 _{1. Murid melihat kad perkataan ucapan bertatasusila} 2. Murid menyebut ucapan yang tertera pada kad perkataan

3. Murid menyebut salam dan ucapan selamat secara latih

(25)

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN tubi dengan bimbingan guru.

Langkah 3 Aktiviti lakonan untuk watak guru dan watak murid :

1. Murid mengucapkan salam apabila bertemu guru di kantin.

2. 0XULGPHQJXFDSNDQ¶6HODPDW3DJL¶VHPDVDJXUX PDVXNNHNHODVGDQµ7HULPD.DVLK¶VHPDVDJXUu keluar dari kelas

Penutup Murid diminta menyebut dua ucapan bertatasusila yang perlu diucapkan untuk menunjukkan adab murid kepada guru.

(26)

(27)

(28)