handbook-week-2.pdf

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. HANDBOOK. ---Week 2 ---. 1.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. Ingat dan laksanakan selalu … 6 Kewajiban Siswa Sekolah Inggris 1.. Siswa “WAJIB” mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak boleh minta handbook dengan siswa yang lain.. 2.. Siswa “WAJIB” merespon “Questions of the Day” yang diberikan di Facebook Group setiap 2 hari sekali.. 3.. Siswa “WAJIB” mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 – 22.00 WIB di Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir, inbox mentor Budi Waluyo.. 4.. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu Online sebagai indikasi kehadirannya.. 5.. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi yang disebar di Grup FB agar keaktifan grup terjaga.. 6.. Siswa “WAJIB” menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di Sekolah Inggris. Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan yang lain.. Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa hubungi Mentor Budi Waluyo sebelum Temu Online melalui social media dibawah ini: Budi Waluyo | BBM 58B28E56 | Line ID: @zux2328h | Twitter @01_budi | Instagram: sdsafadg. 2.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. * Jangan Melewatkan Kesempatan (apapun) * Di Washington DC lalu, saya berbincang dengan seorang teman. Dia bilang,” Saya tidak menyangka kalau research proposal saya diterima dan terpilih untuk presentasi nanti. Saya sih orangnya coba saja setiap kesempatan yang ada walaupun nanti mungkin kebanyakkan gagalnya. Tetapi, saya tidak mau melewatkan setiap kesempatan yang ada begitu saja”. Termenung mendengar jawaban teman ini. Kenapa? Karena waktu itu hampir saja saya tidak jadi mengirimkan proposal karena, seperti biasa, alasannya: sibuk. Perlu sedikit dorongan ekstra hingga akhirnya memutuskan menulis proposal dan mengirimnya. Syukur hasilnya tidak mengecewakan dan semua dibiayai. Tetapi, saya tidak berpikiran seperti teman ini: tidak akan melewatkan setiap kesempatan yang ada begitu saja. Selesai berbincang, saya tanamkan dalam pikiran, apapun kesempatan yang datang nanti akan saya ambil walau harus berjibaku dengan waktu dan kesibukkan studi. Kemudian, ada satu kesempatan melamar satu research award dan deadlinenya tepat di hari saya selesai seminar. Pulang kerumah sangat lelah dan sampai di siang hari. Hanya ada waktu beberapa jam sebelum jam 12 malam deadlinenya, padahal saya belum menulis apapun untuk proposalnya. Disisi lain, tugas kuliah lagi menumpuk. Waktu sangat terbatas. Wah, beneran tidak mudah. Tapi, saya ingat kata-kata dari teman ini dan memposisikan diri saya seperti dirinya; yang terpenting adalah mencoba dan berusaha sebaik mungkin. Bagaimana hasilnya tidak perlu dipikirkan. Akhirnya, saya paksakan diri menulis proposal, dan dikirim. Ternyata, diluar dugaan, saya mendapatkan research award yang jumlahnya lumayan ini. Padahal, sebelumnya saya selalu gagal. Kawan, mereka yang berhasil mendapatkan beberapa prestasi lebih dari orang lain pastilah mereka yang melakukan lebih dari orang lain dalam kurun waktu 1 hari, 1 minggu, atau 1 bulan. Makanya, yang mereka tunggu setiap hari, minggu, atau bulannya ada banyak, lebih dari yang orang lain tunggu; akhirnya, membuat mereka mendapatkan lebih dari orang lain. Satu hal yang pasti: mereka manusia biasa, sama seperti kita. Kelebihan mereka hanya satu: tidak mau mudah menyerah dan tidak akan melewatkan setiap kesempatan yang datang, apapun alasannya. Kawan, mulailah terus mengembangkan kapasitas diri sebaik mungkin sembari terus mencari berbagai kesempatan yang bisa diraih. Ketika satu kesempatan datang, janganlah melewatkannya begitu saja tanpa mau berusaha. Gagal itu biasa, tetapi terus mencoba walau sudah banyak gagal, itu yang luar biasa. Pengalaman adalah hal yang tidak bisa dibeli dengan uang karena waktu tidak bisa diputar ulang. Yuk, terus perbaiki kapasitas diri seraya mencari dan mempelajari setiap kesempatan yang ada. Kita akan bisa memanen lebih ketika yang ditanam lebih. Let’s break the limits..!! - - - - Budi Waluyo. 3.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. Grammar Skill 1: Simple Present (Lanjutan) 2. Menggunakan Verb (Kata Kerja).  .   . Didalam simple present, to be tidak digunakan ketika ada verb 1 didalam kalimat. Oleh sebab itu, penting untuk mengetahui jenis – jenis verb 1 agar kita mengetahui apakah kalimat yang ditulis atau diucapkan harus ada to be atau tidak. Contoh verb 1 antara lain: eat, sleep, go, take, examine, watch, see, walk, dan lain-lain. Silahkan lihat dikamus. Dibagian vocabulary, kosakata yang berbentuk verb adalah verb 1. Jadi, anda bisa juga sembari menghafal kosakata, sembari mengenal verb 1. Selain itu, ada aturan penggunaan verb 1 untuk setiap subject dalam simple present. Perhatikan tabel dibawah ini. Subject I You They We She He It. Verb Verb 1 Verb 1 Verb 1 Verb 1 Verb 1 + s/es Verb 1 + s/es Verb 1 + s/es. . Ingat, khusus untuk subject she, he, dan it atau benda yang tunggal, verb 1 harus. . ditambahkan dengan s/es diakhir kata kerjanya. Untuk subject I, You, They dan We verb 1 yang digunakan tidak perlu ditambah s/es.. .   . Misal: She speaks English every day. The boy always comes with his mother. Perhatikan contoh diatas. Verb 1 speak dan come ditambah dengan –s diakhir kata karena subjectnya she dan the boy (tunggal). Lalu, kapan verb ditambah dengan akhiran –es? Saat kata tersebut berakhiran –o, –y, -s, -z, -ch, -sh, dan –x.. 4.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. . Contoh: Cry menjadi cries. | Fly menjadi flies. | Push menjadi pushes. | Catch menjadi catches. | Buzz menjadi buzzes. | Go menjadi goes. | Fix menjadi fixes. Dan seterusnya.. Keterangan Waktu Simple Present: . Karena menjelaskan tentang kebiasaan (habits) yang dilakukan secara rutin, umumnya kita menggunakan keterangan waktu always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, dan never. Lihat dikamus artinya.. . Bisa juga menggunakan keterangan waktu frekuensi, seperti three times a day, once a week, twice a week, dan lain-lain. Intinya, hal yang rutin dilakukan dalam di atau rentang waktu tertentu. Keterangan waktu ini digunakan sesuai dengan habits yang ingin dibicarakan atau ditulis. Untuk fakta, tidak terlalu memerlukan keterangan waktu ini..  . Kalimat negatif dan tanya:    . Diatas sudah dijelaskan tentang kalimat positif dalam simple present dimana verb 1 ada yang ditambah s/es dan ada yang tidak. Sekarang, kita akan membahas bagaimana membuat kalimat negatif dan tanya dalam simple present. Membuat kalimat negatif dan tanya dalam simple present sangat bergantung dengan do/does. Perhatikan tabel dibawah ini. Subject I You They We She He It. Auxiliary Verb (Kata Kerja Bantu do (?) dan don’t (-) do (?) dan don’t (-) do (?) dan don’t (-) do (?) dan don’t (-) does (?) dan doesn’t (-) does (?) dan doesn’t (-) does (?) dan doesn’t (-). 5.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. . Contoh: (+) She takes a shower every morning. (-) She doesn’t take a shower every morning. (?) Does she take a shower every morning?. Perhatikan contoh diatas. Pada kalimat positif, verb take ditulis takes karena subjectnya she. Pada kalimat negatif, digunakan doesn’t karena subjectnya she. Tetapi, akhiran –s pada verb take tidak digunakan lagi. Pada kalimat tanya, digunakan does karena subjectnya she. Tetapi, akhiran –s pada kata take tidak digunakan lagi. Ingat, akhiran –s pada verb 1 yang subjectnya she, he, it, atau benda tunggal tidak lagi digunakan dalam kalimat negative dan tanya di simple present. Khusus untuk have. Subject she, he, it menggunakan has, dan subject I, You, They dan we menggunakan have.. Kalimat tanya yang diawali oleh do atau does memerlukan jawaban yes/no sama seperti to be. Misal: (?) Does she take a shower every morning? Yes, she does. (?) Do they play soccer every week? No, they do not.. 6.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. Latihan I.. Pilih kata kerja yang tepat untuk setiap kalimat dibawah ini mengikuti subject yang digunakan.. 1. My mother and father (eat/ eats) breakfast at 7 a.m. every day. 2. My mother (drink/drinks) tea with her breakfast. 3. I (take/takes) a bath every morning. 4. My sister (takes/ take) a shower. 5. I (study/ studies) English with my friends. 6. We (walk/ walks) to school together every morning. 7. Class (begin/ begins) at 09.00 every day. 8. It (stop/stops) at 12.00 for lunch. 9. We (eat/ eats) in the cafeteria. 10. My friends and I (go/ goes) home at 03.00 every afternoon.. II. Ubah kalimat dibawah ini menjadi kalimat positif, negatif, dan tanya. 1. (+) Sonya eats lunch at the cafeteria. (-) (?) 2. (+) (-) The students do not speak English in the classroom. (?) 3. (+) (-) (?) Does Alice brush her hair every morning?. 7.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. 4. (+) (-) The rabbit does not have a tail. (?) 5. (+) (-) (?) Does the table have a color?. III. Lengkapi paragraf dibawah ini dengan kata kerja yang sudah disiapkan. Ubah kata kerja mengikuti subject kalimat.. brush cook fall. get. leave read. take. turn. sit. wash watch. Laura ….leaves… her office every night at 5.00 and …………… on a bus to go home. She has a regular schedule every evening. She ……………. Dinner and then ………….doen to eat at 6.00. After she ………….. the dishes, she …………………. On the TV. She usually ……………. The news and then a movie. At 9.00, she ……………………. A shower. She always ……………………. Her teeth after her shower. Then, she picks up a book and …………… in bed for a while. She usually ……… asleep before 10.00. IV. Latihan Sendiri Buat tiga buah kalimat yang masing-masingnya memiliki kalimat positif, negatif, dan tanya. 1. (+) (-) (?). 8.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. 2. (+) (-) (?) 3. (+) (-) (?). Vocabulary  Setiap minggu, akan ada 5 kosakata yang harus anda pelajari dan hafalkan penggunaannya.  Kosakata ini adalah kosakata yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari, maupun dibidang akademik.  Pelajari dan praktekkan juga pengucapan setiap kosakatanya.  Siapkan kamus setiap kali mengerjakan bagian vocabulary di handbook.  Buka kamus untuk melihat arti dan cara membacanya. Daftar kosakata week 2 1. Bottom (Noun) . The bottom is the lowest part.. Contoh: The bottom of my shoe has a hole in it. Buat 1 kalimat menggunakan kata bottom: …………………………………………………………………………………………………………………………….. 9.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. 2. Clever (Adjective) . When someone is clever, they can solve a hard puzzle or problem.. Contoh: The clever boy thought of a good idea. Buat 1 kalimat menggunakan kata clever: ……………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Cruel (Adjective) . When someone is cruel, they do bad things to hurt others.. Contoh: The cruel man yelled at his sister. Buat 1 kalimat menggunakan kata cruel: ……………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Finally (Adverb) . If something happens finally, it happens after a longtime or at the end.. Contoh: He finally crossed the finish line after five hours of running. Buat 1 kalimat menggunakan kata finally: ……………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Hide (Verb) . To hide is to try not to let others see you.. Contoh: The other children will hide while you count to 100. Buat 1 kalimat menggunakan kata hide: …………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. Listening  Dibagian listening, kita akan belajar secara praktis.  Anda akan diberikan berbagai situasi-situasi percakapan dalam listening.  Tujuannya adalah membiasakan “telinga anda” dengan dialog-dialog berbahasa Inggris. Tema 1: All About You 1. Who is the teacher talking to? Petunjuk: Dengarkan rekaman file MP3 1. Lingkari title yang digunakan oleh si guru dan berikan tanda cek () di kolom hal-hal yang ditanyakan atau didiskusikan oleh si guru dalam rekaman untuk setiap nama didalam kotak. Title. Last Name. First Name. Occupation E-mail Address. Mr./ Mrs. Ms./ Mr. Mr./ Ms. Mrs./ Mr. Ms. / Mr. 2. Where do you live? Petunjuk: Dengarkan rekaman file MP3 2. Perbaiki informasi yang dikoreksi didalam rekaman. 1. Name Address. : John Spencer : 7405 Mason Lane. Koreksi: 9496 Mason Lane (Contoh). Address. Zip Code. 11.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. 2. Name Address. : Peter Tran : 1731 Riverside Drive. Koreksi: ……………………………………… 3. Name Address. : Harry Rippon : 500W Alton Road. Koreksi: ………………………….………….. 4. Name Address. : Joseph Fernandes : 46 Green St.. Koreksi: ………………………………………. 5. Name Address. : Kim Phan : 17 First Street. Koreksi: ……………………………………….. 3. Where are you from? Petunjuk: Dengarkan rekaman file MP3 3. Letakkan huruf B untuk negara dari mana mereka lahir dan huruf V untuk negara yang mereka pernah kunjungi beserta lamanya. 1. Van Lee (Contoh) Turkey. :-. England. : V, 1 week.. Vietnam. :B. 12.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. 2. Fen Wu United States : China. :. Japan. :. 3. Marc Tirard Italy. :. Korea. :. France. :. 4. Joseph Peres Argentina. :. Brazil. :. Japan. :. 5. Roberto Carrera Mexico. :. Hongkong. :. Spain. :. 4. Train your ear Dengarkan rekaman file MP3 4. Tulis symbol-simbol yang didengar.. 13.

Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris. Keterangan: Simbol @ diucapkan at Simbol. _ diucapkan underscore. Simbol. .. diucapkan dot. Simbol. -. diucapkan hyphen. Simbol /. diucapkan forward slash. Simbol :. diucapkan colon. 1. 2. 3. 4. 5. 6.. @ . (Contoh) ………. ………. ………. ………. ……….. ----- End of Week 2 -----. Mohon, handbook ini tidak diberikan atau dishare kepada siapapun. 测试点：词形。 答案：D. References: Betty S. Azar and Stacy A. H. | Helen Naylor and Raymond Murphy | Raymond Murphy | Paul Nation | Macmillan Book | Berbagai sumber lain.. 14.