RPS PAKET PEMROGRAMAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKK13115

FISIKA

Disusun oleh:

Irsan, S.T., M.M.

PROGRAM STUDI S1 Sistem Komputer

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah :

K K K K 1 3 1 1 5

Nama Mata Kuliah :

FISIKA

Padang, 2017

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Komputer

Retno Devita, S.Kom, M.Kom

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 9

D. RANCANGAN TUGAS ... 12 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 13 F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ... 14

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar I Kode Mata Kuliah : KKKK13115

SKS : 3

Jenis : MK Keilomuan dan Keterampilan

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 1 / 1 Pre-requisite : -Co-requisite : Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Matakuliah ini merupakan prasyarat bagi kelompok mata kuliah keahlian program studi pada program S-1 Program Studi Teknik Industri dan Program Studi Teknik Sipil. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengetahuan dasar vektor, kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energy serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi.

DAFTAR PUSTAKA

1. Frederick J Bueche & Eugene Hecht. Schaum’s outlines, Fisika Universitas, Edisi Kesepuluh, 2006. Erlangga, Jakarta.

2. Giancoli, D. C., fisika Jilid I, Edisi Kelima, 2001. Penerbit Erlangga, Jakarta.

3. Sears, F. W., Zemansky, M. W., Fisika untuk Universitas, Penerbit Binacipta, Bandung. 4. Sutrisno, Fisika Dasar, Edisi Kedelapan, Penerbit ITB, Bandung.

5. Bueche, F. J., Fisika, Edisi Kedelapan, Penerbit Erlangga, Jakarta.

6. 7.

8.

9.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

10.

11.

12.

Mi 13. KemampuanAkhir yang Diharapkan 15.14. BahanKajian(Materi Ajar) 16. BentukPembelajar an

17. Kriteria/Indik

atorPenilaian 18. Bo b

1 20. Mampu memahami pengetahuan dasar_{mengenai sifat dan struktur fisika, besaran dan}

satuan, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

21. Kontrak Perkuliahan

22. Pendahuluan serta

pengukuran besaran dan satuan dalam fisika

23. Ceramah

dan diskusi 24. Dapat _memahami

dan

menjelaskan struktur fisika, besaran dan satuan dengan benar

25.

-26.

2 27.Mampu memahami pengetahuan dasar_{mengenai besaran vektor dan skalar, serta}

dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

28. Besaran skalar

29. Besaran vektor

30. Ceramah,

diskusi dan

Problem Based Learning

31. Dapat

memahami dan

menjelaskan contoh besaran scalar dan besaran vektor dengan benar

32.

33.

3 34. Mampu memahami pengetahuan dasar_{mengenai vektor dan operasi vektor, serta}

dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

35. Operasi pada vektor

36. Ceramah,

diskusi dan

Problem Based Learning

37. Dapat memahami dan

menjelaskan operasi vektor dengan benar

39.

4 40. Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam_{satu dimensi serta dapat mengembangkan}

dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

41. Percepatan

42. Kecepatan 43. Ceramah,diskusi dan

Problem Based Learning

44. Dapat memahami dan

menjelaskan gerak percepatan dan kecepatan dari suatu benda dengan benar

45.

46.

5 47._{dalam satu dimensi serta dapat}Menguasai pengetahuan dasar gerak

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

48. GLB 49. GLBB

50. GJB

51. Ceramah, diskusi dan

Problem Based Learning

52. Dapat memahami dan

menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

53.

54.

55. 56. 57. 58. 59.

60.

Mi 61. Kemampuan Akhir yang Diharapkan 63.62. BahanKajian(Materi Ajar) 64. BentukPembelajar an

65. Kriteria/Indik

atorPenilaian 66. Bo b

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

69. Gerak Vertikal 70. Gerak Peluru

71. Ceramah, diskusi dan

Problem Based Learning

72. Dapat memahami dan

menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

74.

7 75._{dalam satu dimensi serta dapat}Menguasai pengetahuan dasar gerak

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

76. Gerak melingkar 77. Ceramah, diskusi dan

Problem Based Learning

78. Dapat memahami dan

menjelaskan pergerakan suatu benda dengan benar

79.

80.

8 _{81. Mampu menyelesaikan soal/}

studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UTS

82. Quiz 83. (Evaluasi materi

pra-UTS)

84. Test 85. Ketepatan dalam menjawab soal yang diberikan dengan benar

86. 1

10 91. Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta_{dapat mengembangkan dan}

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

92. Massa

93. Gaya

94. Ceramah, diskusi dan

Problem

95. Dapat memahami dengan benar

96.

97.

11 98. Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

99. Gaya Gesek

100.Gaya Normal

101.Ceramah, diskusi dan

Problem

102.Dapat memahami dan

menjelaskan gaya-gaya yang dialami oleh suatu benda dengan benar

103.

104.

12 105.Menguasai pengetahuan dasar dinamika, serta_{dapat mengembangkan dan}

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

106.Hukum Newton 107.Ceramah, diskusi dan

Problem

108.Dapat memahami dan

menjelaskan hukum newton

dengan benar

110.

Mi 111. Kemampuan Akhir yangDiharapkan 112. ajianBahanK

113. (Materi Ajar)

114. Be ntukPem belajaran

115. Kriteri a/IndikatorPe

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

119. Energi Kinetik

120.Energi Potensial

121.Ceramah, diskusi dan

Problem

122.Dapat memahami dan

menjelaskan konsep usaha dan energy yang dimiliki oleh suatu benda dengan benar

123.

124.

14 125.Menguasai pengetahuan dasar usaha dan_{energi, serta dapat mengembangkan dan}

mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

126. Hukum kekekalan energi

127.Daya

128.Ceramah, diskusi dan

Problem

129. Dapat memahami daya dengan benar

130.

131.

15 132._{elastisitas dan daya pegas, serta dapat}Menguasai pengetahuan dasar

mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

133. Teganga n

134. Modulu s Elastisitas 135. Hukum Hooke

136. Energi

137. Cer amah, diskusi dan

Problem

Potensial Pegas _elastisitas dengan benar

140.

16 141._{studi kasus yang berhubungan dengan materi}Mampu menyelesaikan soal/

pra-UAS

142. Quiz 143. (Evaluas i materi pra-UAS)

144.

145.

146.

147.

UAS

148.3

0 %

149. 150. 151. 152. 153.

154.

156.

157.

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

158.

159. TujuanT ugas:

160. Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Pancasila dan kewarganegaraan dalam membentuk karakter yang (1) bertaqwa kepadaTuhan Yang MahaEsa; dan (2) memiliki moral, etika, kepribadian yang baik, bertanggungjawab atas pekerjaannya secara mandiri, serta (3) mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan didalam menyelesaikan tugasnya, sebagai (4) konsekuensi atas perannya sebagai warga negara Indonesia yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia;

161. UraianT ugas:

a. Mengetahui dan menjelaskan Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa

162. b. Mengetahui dan menjelaskan Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia

163. c. Mengetahui dan menjelaskan Demokrasi Pancasila

164. d. Mengetahui dan menjelaskan Jiwa dan Semangat Nasionalisme 165. Kriteria

Penilaian:

166. Aktivitas kelas dan tugas

167.

168.

D. RUBRIK PENILAIAN

169. J

171. Deskripsi/IndikatorKerja

172. A

173. 174._{≥ 80}

175.Mampu menyelesaikan tugas dengan baik melebihi target capaian disertai proses lengkap

176. 177. B 178.

64 - 79

179. Menyelesaikant Tugas dengan baik sesuai target capaian

180. C 181.

55 - 64

182.

183.Menyelesaikan tugas dibawah standar target capaian

184.

185.

D 186. 45 - 54

187.

188.Menyerahkan tugas melewati bataswaktu, tidak memenuhi standar minimal capaian

189.

E 190.≤ 44 191.Tidak mengerjakan tugas atau melaksanakan ujian baik_{serta tidak berpartisipasi di dalam kelas}

192.

193.

194.

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

195.

196.

Nilai Angka (NA)

197.

Nilai Huruf (NH)

198.

200.

65 < NA ≤ 79

201.

B

202.

55 < NA ≤ 64

203.

C

204.

45 < NA ≤ 54

205.

D

206.

NA < 45

207.

E

208. 209. 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226. 227. 228. 229. 230. 231. 232. 233. 234.

235.