SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 8
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4106/Pendidikan IPS di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Drs. Abdul Malik,S.Pd., M. Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan pemecahan masalah.
2. Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan humanistik
3. Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan wilayah.
4. Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan metode proyek.
5. Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan kurun waktu.
Pokok Bahasan : Model-model pembelajaran IPS Terpadu Subpokok Bahasan :
1. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan pemecahan masalah
2. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan humanistik (bidang inter keilmuan)
3. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan wilayah (geografi)
4. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan metode proyek 5. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan kurun waktu
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1 Persiapan -. Tutor menyiapkan kelengkapan proses tutorial (RAT, SAT)
-. Tutor menyiapkan media yang akan dipakai dalam proses tutorial
2 Pendahulu
an -. Tutor mengemukakan kemampuan umum materi modul 9 yang harus dicapai oleh mahasiswa -. Tutor mengemukakan kemampuan khusus materi modul 9 yang harus dicapai oleh mahasiswa
3 Penyajian -. Tutor membagi kelas menjadi 5 kelompok kecil. -. Tutor menugasi masing-masing kelompok untuk membuat rancangan metode pembelajaran IPS terpadu sbb:
Kelompok 1 : Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan pemecahan masalah; 2. Merancang dan
menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan humanistik (bidang inter keilmuan); 3. Merancang dan menerapkan
model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan wilayah (geografi); 4. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu
dengan pendekatan metode proyek; 5. Merancang dan menerapkan model pembelajaran IPS terpadu dengan pendekatan kurun waktu
-. Tutor memantau kerja masing-masing kelompok . -. Tutor memberi kesempatan masing-masing kelompok untuk mensimulasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
-. Tutor menanggapi dan menambahkan hasil simulasi yang dilakukan masing-masing kelompok.
Modul 9 Buku Materi Pokok Pendidikan IPS di SD
110
4 Penutup -. Tutor memberikan penguatan kepada kelompok yang tampil baik dalam dalam simulasi penerapan metode pembelajaran IPS terpadu.
-. Tutor memberikan refleksi sekilas proses tutorial dari awal sampai akhir.
Respon
