• Tidak ada hasil yang ditemukan

proram semester biologi kelas x smt 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "proram semester biologi kelas x smt 1"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Biologi

Program : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X / 1

(2)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 1.

Standar Kompetensi : Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1

Mengidentifi-kasi ruang lingkup Biologi

Mendeskripsik an karakteristik Biologi sebagai ilmu

Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup

Pengertia n Biologi sebagai ilmu

Ciri-ciri makhluk hidup

1 JP

1.2 Mendeskrip-sikan objek dan

permasalaha n biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi

berdasarkan hasil

pengamatan.

Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek,

permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan.

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:

Objek

Permasa-lahan

Tingkat organisasi

(3)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menentukan objek,

permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi.

Membuat makalah tentang struktur

keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

(4)

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(5)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 2.

Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1Mendeskrip-sikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

Menggambar struktur tubuh virus

berdasarkan foto ultramikroskopis.

Mendeskripsikan ciri-ciri virus.

Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan.

Menggambar skema

reproduksi virus.

Mengidentifikasi peran virus bagi manusia.

Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.

Ciri-ciri virus meliputi :

1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup

virus

Struktur tubuh virus

Cara reproduksi virus

Peran virus bagi manusia meliputi :

1. Peran yang

(6)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tungkan 2. Peran yang

merugikan

2.2 Mendeskrip -sikan ciri-ciri

Archaeobac teria dan Eubacteria dan

peranannya bagi

kehidupan

Menjelaskan pengertian prokariot.

Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria.

Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri.

Membedakan struktur

Eubakteria dan Archaeobacteria.

Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

Pengertian prokari E

Ciri-ciri Eubacteria

Bentuk sel dan koloni Eubacteria

Struktur sel Eubacteria

Cara hidup Eubacteria

Reproduksi bakteri

Klasifikasi Eubacteria

Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria

Contoh-corntoh

(7)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 teria.

Peranan bakteri bagi manusia

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan,

menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur.

Mengelompokkan contoh Protista yang diamati.

Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

Ciri-ciri Protista meliputi:

1. Protista yang menyerupai tumbuhan. 2. Protista

yang

menyerupai hewan 3. Protista

yang

menyerupai jamur

Peranan Protista bagi manusia meliputi:

1. Peranan yang

mengutung -kan

(8)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.4 Mendeskrip

-sikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarka n hasil pengamata n,

percobaan, dan kajian literatur serta

peranannya bagi

kehidupan

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur.

Mendeskripsikan cara jamur

memperoleh makanan.

Membedakan spora aseksual dan seksual.

Memberikan alassan

pemisahan jamur dari tumbuhan dalam

kalsifikasinya.

Melaporkan proses

pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur

Ciri-ciri jamur meliputi:

Ciri struktur

Cara hidup

Macam-macam spora yang

dihasilkan jamur

Klasifikasi jamur

Peranan jamur bagi manusia

Proses

produksi yang memanfaatkan jamur

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

(9)

Mengetahui, ………, ……. Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Referensi

Dokumen terkait

Dalam hal terdapat perbedaan data antara DIPA Petikan dengan database RKA-K/L-DIPA Kementerian Keuangan maka yang berlaku adalah data yang terdapat di dalam database

Terdapat 16 jenis mangrove, hanya beberapa yang dapat dijadikan produk olahan masyarakat, seperti rizofora (bako- bakoan), avisena (api-api), pidada.Di antara produk yang

Bab VIII Rencana Program Prioritas Yang Disertai Dengan Kebutuhan Pendanaan. 8.1 Indikasi Rencana

Geostrategi/Ketahanan Nasional Indonesia adalah strategi dalam memanfaatkan konstelasi geografi negara Indonesia untuk menentukan kebijakan, tujuan, dan sarana-sarana untuk

Tapi salah satu hal menariknya adalah walaupun santriwati tidak dipulangkan, santriwati pondok modern An-Najah Cindai Alus puteri tidak terdapat kasus positif

Hasil perhitungan efisiensi lintasan produksi saat ini menghasilkan efisiensi lintasan sebesar 36% yang dapat dilihat pada Tabel 1, sedangkan hasil susunan stasiun

Menyatakan bahwa karya tulis yang berjudul “Analisis Unsur-unsur Intrinsik Novel Sukreni Gadis Bali Karya A.A Pandji Tisna” benar-benar hasil karya saya.. Segala

Jumlah siswa dalam satu kelas adalah 20 siswa, dari jumlah siswa tersebut hanya 6 orang yang tuntas memenuhi standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Kriteria