HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI BIAYA 1 DITINJAU DARI KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FREKUENSI Hasil Belajar Mata Kuliah Akuntansi Biaya 1 Ditinjau Dari Keaktifan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Dan Frekuensi Belajar Pada Mahasiswa Pendidika

(1)

HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI BIAYA 1 DITINJAU DARI KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FREKUENSI

BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ANGKATAN 2009

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Oleh :

BAKHTIAR NUGROHO A 210 080 112

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ANGKATAN 2009

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Oleh :

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

PERSETUJUAN

ANGKATAN 2009

diajukan oleh:

Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mengetahui,

Pembimbing I

Drs. M. Yahya, M.Si. Tanggal :

Pembimbing II

(4)

PENGESAHAN

ANGKATAN 2009

diajukan oleh:

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal : 3 Oktober 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Drs. M. Yahya, M.Si (...)

2. Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM. (...)

3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si (...)

Surakarta, Oktober 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

(5)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 17 Oktober 2012

(6)

M O T T O

Hidup ini punya sejuta warna, tidak hanya hitam dan putih, begitulah adanya.

Apa yang kau yakini sebagai kebenaran mungkin bukanlah kebenaran buat yang

lainnya

(El Jalaludin Rumi)

Semua orang memikirkan untuk merubah dunia dan tidak ada yang memikirkan

untuk merubah dirinya sendiri

(Leo Tolstoy)

Teruslah berjalan, ambil kunci-kuncinya, nanti kita akan temukan pintunya

( Emha Ainun Nadjib)

“Menjadi baik atau buruk adalah pilihan kita sendiri.”

(7)

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:

 Kedua orang tuaku Bapak Mustar dan Ibu Tjasmu’i

dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih

sayang yang engkau berikan. Semoga karya sederhana ini

memberikan setitik senyum dan kebahagiaan dihati bapak

dan ibu

 Kakakku Heru Kartiko, Luluk Erni W dan Malahyati

Purnomo Ningrum yang telah memberikan nasehat,

bimbingan serta kepercayaan kepadaku.

 My Inspiration, terima kasih untuk semangat dan

kesabarannya. Semoga Allah SWT senantiasa meridhoi dan

memudahkan jalan kita.

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:

“HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA 1 DITINJAU DARI KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FREKUENSI BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2009”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

(9)

4. Ibu Dra Wafrotur Rohmah SE, MM. selaku Dosen Pembimbing II, yang telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si. Selaku Pembimbing Akademik dan selaku Dosen Penguji III, yang telah memberikan spirit dan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini

6. Bapak Mustar S.Pd.I dan Ibu Tjasmu’i A.Md tercinta, terima kasih telah memberikan motivasi serta dukungan dan senantiasa mengiringi setiap langkah penulis dengan do’a

7. My Inspiration, terima kasih atas kesabaran, keikhlasan dan ketulusanmu. Semoga Allah SWT melapangkan jalan kita.

8. Sahabat-sahabatku Agus Azam, Dewi Setyowati, Didik Ari W, Dzila, Jaka Permata P, Liana Firmandani, Eko Sujarwo, serta teman-teman seperjuangan yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terima kasih atas kebersamaan yang pernah kita jalani bersama.

9. Teman-teman ku angkatan 2008 serta teman-teman WEB, terima kasih atas kerja samanya. Salam sukses untuk kalian semua

10.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.

Semoga Allah SWT memberikan pahala dan berkah bagi kita semua dan semoga karya sederhana ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Oktober 2012

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAKSI ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 9

C. Perumusan Masalah ... 9

D. Tujuan Penelitian ... 10

E. Manfaat Penelitian ... 10

BAB II LANDASAN TEORI ... 12

A. Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1 ... 12

(11)

2. Pengertian Hasil Belajar ... 14

3. Pengertian Akuntansi Biaya 1 ... 16

4. Indikator Hasil Belajar... 17

5. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 17

B. Keaktifan Mahasiswa Dalam Pembelajaran ... 19

1. Pengertian Keaktifan Mahasiswa... 19

2. Pengertian Pembelajaran... 20

3. Pengertian Keaktifan Mahasiswa Dalam Pembelajaran... 20

4. Asas Keaktifan... ... ... 21

5. Indikator Keaktifan ... 22

C. Frekuensi Belajar ... 23

1. Pengertian Frekuensi... ... ... 23

2. Pengertian Belajar... .. ... 23

3. Pengertian Frekuensi Belajar... ... ... 23

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi Frekuensi Belajar... ... 24

5. Indikator Frekuensi Belajar... ... ... 26

D. Pengaruh Keaktifan Mahasiswa dalam Pembelajaran dan Frekuensi Belajar dengan Hasil Belajar ... 26

E. Hasil Penelitian Terdahulu ... 28

F. Kerangka Pemikiran... . 28

(12)

BAB III METODE PENELITIAN ... 31

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32

1. Tempat... ... 32

2. Waktu Penelitian... 32

B. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 33

1. Populasi... ... 33

2. Sampel... ... 33

3. Sampling... ... 34

C. Variabel Penelitian ... 37

D. Jenis Data dan Sumber Data ... 39

E. Tehnik Pengumpulan Data ... 41

F. TeknikPengujian Instrumen ... 44

G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 46

H. Teknik Penyajian Data ... 48

I. Teknik Analisis Data ... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 58

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta... 58

2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 61

3. Pengembangan Kelembagaan ... 64

4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.. 66

B. Hasil Uji Coba Instrumen ... 68

(13)

2. Uji Reliabilitas ... 72

C. Deskripsi Data ... 73

1. Deskripsi Data Keaktifan Mahasiswa dalam Pembelajaran 73 2. Deskripsi Data Frekuensi Belajar ... 75

3. Deskripsi Data Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1 ... 76

D. Uji Prasyarat Analisis ... 78

1. Uji Normalitas ... 78

2. Uji Linieritas ... 79

E. Analisis Data... 80

1. Analisis Regresi Linier Ganda ... 80

2. Pengujian Hipotesis Pertama ... 81

3. Pengujian Hipotesis Kedua ... 83

4. Pengujian Hipotesis Ketiga ... 85

5. Koefisien Determinasi ... 87

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 87

F. Pembahasan ... 88

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 93

A. Kesimpulan ... 93

B. Implikasi ... 94

C. Saran ... 95 DAFTAR PUSTAKA

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel No Halaman

1. Kisi-kisi Angket ... 44

2. Tabel Distribusi Frekuensi ... 49

3. Ringkasan Uji Validitas Angket Keaktifan Mahasiswa dalam Pembelajaran ... 69

4. Ringkasan Uji Validitas Angket Frekuensi Belajar ... 71

5. Distribusi Frekuensi Data Keaktifan Mahasiswa dalam Pembelajaran ... 74

6. Distribusi Frekuensi Data Frekuensi Belajar ... 75

7. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1 ... 77

8. Ringkasan Uji Normalitas ... 79

9. Ringkasan Uji Linieritas ... 79

(15)

DAFTAR GAMBAR

Gambar No Halaman

1. Kerangka Pemikiran ... 43 2. Histogram dan Poligon Data Keaktifan Mahasiswa dalam

Pembelajaran ... 74 3. Histogram dan Poligon Data Frekuensi Belajar ... 76 4. Histogram dan Poligon Data Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1 ... 78 5. Grafik Statistik Uji t Variabel Keaktifan Mahasiswa dalam

Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1... ... 83 6. Grafik Statistik Uji t Variabel Frekuensi Belajar Hasil Belajar

Akuntansi Biaya 1... ... 85 7. Grafik Statistik Uji F Variabel Keaktifan Mahasiswa dalam

Pembelajaran dan Variabel Frekuensi Belajar Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1... ... 87

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

9. Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tungga ... 119

10.Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Bergolong ... 120

11.Uji Normalitas ... 124

12. Uji Linieritas Keaktifan Mahasiswa dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1 ... 125

13.Uji Linieritas Frekuensi Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Biaya 1... 126

14.Analisis Regresi Linier Ganda ... 127

15.Sumbengan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 129

(17)

ABSTRAK

HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA 1 DITINJAU DARI KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FREKUENSI BELJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2009

Bakhtiar Nugroho, A210080112, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Tujuan penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui pengaruh positif antara keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1. 2). Untuk mengetahui pengaruh positif antara frekuensi belajar terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1. 3). Untuk mengetahui pengaruh positif antara keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran dan frekuensi belajar terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1 pada mahasiswa pendidikan akuntansi FKIP angkatan 2009.

Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS angkatan 2009 yang berjumlah 200 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 50 mahasiswa yang ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi (R2)selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut Y= 5,450 + 0,991.X1+ 0,707.X2, artinya hasil belajar akuntansi

biaya 1 dipengaruhi keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran dan frekuensi belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1). Ada pengaruh positif antara keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1. Hal ini terbukti berdasarkan perhitungan thitung untuk

variabel keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran sebesar 2,788 sehingga thitung >

ttabel atau 2,788 >2,012 dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Variabel keaktifan

mahasiswa dalam pembelajaran memberikan sumbangan efektif sebesar 13,72%. (2). Ada pengaruh positif antara frekuensi belajar terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1. Hal ini terbukti berdasarkan perhitungan thitung untuk variabel frekuensi

belajar sebesar 2,172 sehingga thitung > ttabel atau 2,172 >2,012 dan nilai signifikansi

0,035 < 0,05. Variabel frekuensi belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 8,64%. (3). Ada pengaruh positif antara keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran dan frekuensi belajar terhadap hasil belajar akuntansi biaya 1. Hal ini terbukti berdasarkan perhitungan Fhitung diperoleh hasil sebesar 6,766 sehingga thitung > ttabel

atau 6,766 >3,18 dan nilai signifikansi 0,003 < 0,05. (4) hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,224, berarti 22,4% hasil belajar akuntansi biaya 1 dipengaruhi oleh faktor keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran dan frekuensi belajar, sisanya sebesar 77,6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti, misalnya intelligence, minat belajar motivasi belajar dan lain sebagainya.