i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN PRAKARYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS
DI KELOMPOK B2 TK PAPAHAN 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015 / 2016
SKRIPSI
Disusun Oleh: ATIKA LUTFIA PUTRI
K8111006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Atika Lutfia Putri
NIM : K8111006
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN PRAKARYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS DI KELOMPOK B2 TK PAPAHAN 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016” benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Maret 2016 Yang membuat pernyataan
iii
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN PRAKARYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS
DI KELOMPOK B2 TK PAPAHAN 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015 / 2016
Oleh: Atika Lutfia Putri
K8111006
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan
Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Judul: Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Prakarya Menggunakan Bahan Bekas di Kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar Tahun Ajaran 2015 / 2016.
Disusun Oleh:
Nama : Atika Lutfia Putri NIM : K8111006
Surakarta, Maret 2016
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Yudianto Sujana, S. Kom., M.Kom Idam Ragil W.A., S.Pd.,M.Si
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Kamis
Tanggal : 31 Maret 2016
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Djaelani, M.Pd ______________ Sekretaris : Adriani Rahma P., S.Psi., MA ______________ Anggota I : Yudianto Sujana, S. Kom., M.Kom ______________ Anggota II : Idam Ragil Widianto A., S.Pd.,M.Si ______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
vi ABSTRAK
Atika Lutfia Putri. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Prakarya Menggunakan Bahan Bekas Di Kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar Tahun Ajaran 2015 / 2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan prakarya menggunakan bahan bekas di kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.
Siklus ini terdiri atas empat tahapan, yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah peserta didik kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 6 anak laki-laki . Adapun sumber data berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder.Teknik untuk mengumpulkan data adalah dengan wawancara, observasi, hasil karya, dan dokumentasi.Uji Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. yang terdiri dari empat komponen analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan prakarya menggunakan bahan bekas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus di kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan kemampuan motorik halus yaitu pada prasiklus dari 15 peserta didik sebanyak 3 peserta didik atau 20%, kemudian pada siklus I dari 15 peserta didik sebanyak 10 peserta didik atau sebesar 66,7%, dan pada siklus II dari 15 peserta didik sebanyak 12 peserta didik atau 80%.
Simpulan penelitian ini adalah kegiatan prakarya menggunakan bahan bekas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus di kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.
vii ABSTRACT
Atika Lutfia Putri. Fine Motor Upgrades Through craft activities Using Materials Used In Group B2 TK Papahan 03 Karanganyar Academic Year 2015/2016. Thesis, the Faculty of Education University of March Surakarta. March 2016.
The purpose of this research is to improve fine motor skills through craft activity using scrap materials in group B2 TK Papahan 03 Karanganyar 2015/2016 academic year.
This research is a classroom action research (PTK). The research was conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages, planning, action, observation, and reflection. The subjects were students in group B2 TK Papahan 03 Karanganyar academic year 2015/2016, totaling 15 children consisting of 9 girls and 6 boys. The source of the data derived from primary data sources and secondary data sources. Techniques for collecting data are interviews, observation, work, and documentation. Data validation in this research are source method triangulation. Data were analyzed using descriptive analysis techniques interactive consisting of four components, namely the analysis of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The results showed that through craft activities using scrap materials can improve fine motor skills in group B2 TK Papahan 03 Karanganyar 2015/2016 academic year. This can be proved by the increase in the percentage of completeness of fine motor skills at pre-cycle from 15 students there are three students or 20%, then in the first cycle from 15 students there are 10 students or 66.7%, and the second cycle from 15 students there are 12 students or 80%.
The conclusions of this study are craft activities using scrap materials can improve fine motor skills in group B2 TK Papahan 03 Karanganyar academic year 2015/2016.
viii MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai suatu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan
yang lain dan hanya kepada Allahlah hendaknya kamu berharap.”
(Q.S. Al-Insyirah ayat: 6-8)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.”
(Evelyn Underhill)
“Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu, rendahkanlah dirimu terhadap guru-gurumu dan berlakulah lemah-lembut terhadap murid-muridmu.”
(Terjemahan HR. Tabrani)
“Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kali kita jatuh.”
(Confusius)
“Satu dari sekeping bahan bekas, akan menjadi hiasan nan indah saat disentuh tangan yang handal, satu sampah yang didaur ulang akan
mengurangi gunungan bencana yang akan datang” (Penulis)
“Disaat kamu percaya bisa dan mau berusaha, akan ada keberuntungan yang mengekor dibelakangnya, sedangkan keberhasilan itu adalah sebuah
ix
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Teriring rasa syukur pada-Mu, aku persembahkan karya ini untuk:
Orang tuaku
Bp. S. Jipron Efendi dan Ibu Sumiyati Sholehah tersayang yang senantiasa ku banggakan, doamu yang tiada terputus meskipun sesekali ada kekecewaan yang kalian dapat, dukungan dan segala sesuatu yang kalian upayakan dan berikan agar anak-anakmu selalu berkecukupan dan bahagia, cinta kasih yang tak terhingga dan
tak sedikitpun terputus, kerja keras yang tiada henti tiada mungkin dapat ku balas. Tiada kasih sayang yang seikhlas, seindah dan seabadi kasih sayang kalian yang
terus bercucuran dalam kondisi apapaun. Terimakasih Ibu, Bapak, yang sangat-sangat aku sayangi.
“Gigih Cita Pambudi, Ahmad Agil Maulana, Ruci Enris J., Luthfia Devi R., Tirta Ajeng L., Candra Ade P., dan Evika R.”
Terimakasih telah menjadi penyemangatku, pendukungku, penegurku, dan kasih sayang serta doa tulus ikhlas yang selalu mengiringi langkahku selama ini.
“Abang Bayu Seno Praeska Mukti”
Terimakasih atas perhatianmu yang tercurah dalam semangat dan saran-saranmu, sandaranmu dan selalu mendengarkan keluh kesahku, bantuanmu dalam proses pembuatan skripsi ini dari awal hingga akhir serta dukungan maupun doa hingga
terselesaikannya skripsi ini.
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah. Segala puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN PRAKARYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS DI KELOMPOK B2 TK PAPAHAN 03 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015 / 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi telah melibatkan berbagai pihak. Dengan segala ketulusan hati dan rasa hormat, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan, dan inspirasi. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom, ; Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan.
4. Idam Ragil Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si, ; Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Sumini, S.Pd ; Kepala TK Papahan 03 Karanganyar yang telah memberikan ijin untuk penelitian.
xi
7. Anak-anak kelompok B2 TK Papahan 03 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Teman-teman PG-PAUD yang telah memberikan semangat, inspirasi, dan kerjasamanya.
9. Para staf perpustakaan PG-PAUD, PGSD, FKIP, dan UNS. 10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Maret 2016
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK...vi
MOTTO...viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Kajian Pustaka... 7
1. Hakikat Kemampuan Motorik Halus ... 7
2. Hakikat Prakarya ... 18
B. Penelitian Relevan ... 33
C. Kerangka Berfikir ... 34
D. Hipotesis... 36
BAB III METODE PENELITIAN... 37
xiii
B. Subjek Penelitian ... 38
C. Data dan Sumber Data ... 38
D. Teknik Pengumpulan Data ... 40
E. Validitas Data ... 41
F. Teknik Analisis Data ... 42
G. Indikator Kinerja ... 44
H. Prosedur Penelitian ... 46
BAB IVHASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 68
A. Deskripsi Pra Tindakan ... 68
B. Deskripsi Hasil Tindakan Setiap Siklus ... 70
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 109
D. Pembahasan ... 117
BAB VSIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 121
A. SIMPULAN ... 121
B. IMPLIKASI ... 121
C. SARAN ... 122
DAFTAR PUSTAKA ... 124
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perkembangan Kemampuan Motorik Anak.………...… 11
2.2 Tahapan Perkembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5≤ 6 Tahun.…………...…...… 12
2.3 Indikator Ketercapaian Motorik Halus Anak Usia 5 ≤ 6 Tahun...………...… 17
3.1 Indikator Kinerja……… 45
4.1 Tingkat Keberhasilan Anak Sebelum Tindakan atau Prasiklus…… 69
4.2 Data Nilai Indikator A Siklus I Pertemuan IV……….. 83
4.3 Data Nilai Indikator B Siklus I Pertemuan IV………. 85
4.4 Data Nilai Indikator C Siklus I Pertemuan IV………... 86
4.5 Hasil Rata-rata Penilaian Pada Siklus I…...……….. 89
4.6 Data Nilai Indikator A Siklus II Pertemuan IV………. 103
4.7 Data Nilai Indikator B Siklus II Pertemuan IV………... 104
4.8 Data Nilai Indikator C Siklus II Pertemuan IV………. 105
4.9 Hasil Rata-rata Penilaian Pada Siklus II………... 108
4.10 Perbandingan Persentase Ketuntasan Kemampuan MotorikHalus Antar Siklus………...………. 110
4.11 Hasil Nilai Rata-rata Kemampuan Motorik Halus Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II….………... 110
4.12 Perbandingan Persentase Ketuntasan Indikator Kemampuan Motorik Halus Antar Siklus………...………. 112
4.13 Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II……….... 114
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir……….. 36 3.1 Model Analisis Interaktif Miles & Huberman……….. 44 3.2 Model PTK Arikunto…...………. 47 4.1 Histogram Persentase Keberhasilan Kemampuan Motorik Halus
Sebelum Tindakan ………... 69 4.2 Persentase Ketuntasan Indikator Menempel Pada
Siklus I Pertemuan IV……….. 84
4.3 Persentase Ketuntasan Indikator Mengekspresikan Diri Pada
Siklus I Pertemuan IV……….. 85
4.4 Persentase Ketuntasan Indikator Eksplorasi Berbagai Media & Kegiatan Pada Siklus I Pertemuan IV.……… 86 4.5 Histogram Persentase Keberhasilan Kemampuan Motorik Halus
Siklus I………... 90 4.6 Persentase Ketuntasan Indikator Menempel Pada
Siklus II Pertemuan IV.………...…… 103 4.7 Persentase Ketuntasan Indikator Mengekspresikan Diri Pada
Siklus II Pertemuan IV………. 104
4.8 Persentase Ketuntasan Indikator Eksplorasi Berbagai Media &
Kegiatan Pada Siklus II Pertemuan IV……… 105 4.9 Histogram Persentase Keberhasilan Motorik Halus
Siklus II………... 109 4.10 Perbandingan Persentase Persentase Kemampuan Motorik Halus
Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II………... 111 4.11 Perbandingan Persentase Persentase Ketuntasan Indikator
Kemampuan Motorik Halus Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II….. 112 4.12 Perbandingan Persentase Persentase Ketuntasan Indikator A, B,
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian ... 128
2 Hasil Penilaian Kemampuan Motorik Halus Sebelum Tindakan (Pretest) ... 129
3 Hasil Wawancara Guru Sebelum Penerapan Kegiatan Prakarya Menggunakan Bahan Bekas untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak ... 133
4 Hasil Wawancara Untuk Guru Setelah Penerapan Kegiatan Prakarya dari Bahan Bekas ... 135
5 Kurikulum Taman Kanak-KanakKelompok B ... 137
6 Siklus I Pertemuan 1Rencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 140
7 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus I Pertemuan I ... 149
8 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I Pertemuan I ... 152
9 Dokumentasi Siklus I Pertemuan 1 ... 155
10 Siklus I Pertemuan IIRencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 156
11 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus I Pertemuan II ... 166
12 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I Pertemuan II ... 169
13 Dokumentasi Siklus I Pertemuan 1I ... 172
14 Siklus I Pertemuan IIIRencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 173
15 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus I Pertemuan III ... 183
16 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I Pertemuan III ... 186
17 Dokumentasi Siklus I Pertemuan 1II ... 189
18 Siklus I Pertemuan IVRencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 190
19 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus I Pertemuan IV ... 200
20 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I Pertemuan IV ... 203
21 Instrumen Penilaian Kemampuan Motorik HalusSiklus I Pertemuan IV ... 206
22 Dokumentasi Siklus I Pertemuan 1V ... 210
xvii
24 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus II Pertemuan I ... 220
25 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I1 Pertemuan I ... 223
26 Dokumentasi Siklus II Pertemuan 1 ... 226
27 Siklus II Pertemuan IIRencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 227
28 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus II Pertemuan II ... 236
29 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus II Pertemuan II ... 239
30 Dokumentasi Siklus II Pertemuan II ... 242
31 Siklus II Pertemuan IIIRencana Kegiatan Harian ( RKH ) ... 243
32 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus II Pertemuan III ... 253
33 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus I1 Pertemuan III ... 256
34 Dokumentasi Siklus II Pertemuan III ... 259
35 Siklus II Pertemuan IVRencana Kegiatan Harian ( RKH )... 260
36 Hasil Observasi Aktivitas AnakSiklus II Pertemuan IV ... 270
37 Hasil Observasi Guru MengajarSiklus II Pertemuan IV ... 273
38 Instrumen Penilaian Kemampuan Motorik HalusSiklus II Pertemuan IV ... 276
39 Dokumentasi Siklus II Pertemuan IV ... 280
