PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF TV FOR KIDS (TEACHER VIRTUAL FOR KIDS) BERBASIS ANDROID PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH :
MAWAN ANDREAN PRASETYO AJI
NIM : 201710430311200
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
i
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF TV FOR KIDS (TEACHER VIRTUAL FOR KIDS) BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana
Pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
MAWAN ANDREAN PRASETYO AJI NIM : 201710430311200
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
iv
v MOTTO
Hidup ini cuma satu kali, jadikan kesempatan ini untuk menjadi orang yang berguna yang bisa di buat contoh dan panutan.
Umat Islam harus memiliki cita – cita yang besar sebagaimana Firman Allah SWT. Allah SWT maha kuasa memberikan kepada orang – oaring yang dikehendakinya maka sebagai umat islam harus terus bersemangat, berjuang
mewujudkan cita – cita mulia (Al – qur’an Surah Ali Imran ayat 26).
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur saya ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya, dan hidayah-Nya serta Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang benerang dan arahan yang benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan kesabaran serta bimbingannya dalam penyusunan dari awal hingga terselesaikan skripsi ini.
2. Ibu Dian Fitri Nur Aini, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah memberikan banyak masukan dan saran dalam membimbing penyusunan skripsi hingga selesai.
3. Bapak Bambang Sumantri, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Ibu Dita Setya Arini., S.Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 1 Balesari yang telah berkenan memberikan tempat, waktu, dan membantu untuk melakukan penelitian.
4. Ayah dan Ibu ku yang senantiasa memberikan ketulusan kasih sayang, dukungan, do’a dan berkorban untuk masa depanku hingga dapat menyelesaikan gelar sarjana.
5. Kakak – kakak ku dan seluruh keluarga terima kasih atas kasih sayang, dukungan, dan nasehat. Karena kalian aku bisa menyelesaikan tugas akhir dengan lancar.
6. Teman spesialku Anisa Qurota Ayun yang selalu memberikan support dan menemani ku hingga saat ini.
7. Teman – teman Grup Ruwet ku yaitu Fahri, Kris, Bayu, Yusuf, Dayat, Wahyu, Kristin, Lisa, Indah, Senja, Yastofi, Vinda, Ochi, Nayunda, Zila, dan tidak dapat aku sebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi, bantuan dan menghibur dikala suka maupun duka.
8. Teman-teman kelas PGSD E angkatan 2017 terima kasih atas kenangan yang telah terukir selama duduk dibangku perkuliahan ini dan semangat untuk menjalani kehidupan selanjutnya.
vii ABSTRAK
Andrean Prasetyo Aji, Mawan. 2021. Pengembangan Media Interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) Berbasis Android Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (I) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd, (II) Dian Fitri Nur Aini, M. Pd.
Kata Kunci : Pengembangan Media Interaktif, Berbasis Android, Pembelajaran Tematik.
Berdasarkan analisis kebutuhan SD Negeri 1 Balesari bahwa masih belum mengenal dalam penggunan media interaktif, media pembelajaran yang digunakan guru hanya terbatas video dari youtube. Untuk siswa memiliki buku pegangan berupa Lembar Kerja Siswa (LKS). Sehinnga dalam hal ini diperlukan inovasi guru dalam menyampaikan pembelajaran yang lebih menyenangkan, karena peserta didik sudah semakin bosan belajar dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengembangkan media interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) berbasis android pada pembelajaran tematik kelas V Sekolah Dasar, dan (2) Mendeskripsikan keefektifan media interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) berbasis android pada pembelajaran tematik kelas V Sekolah Dasar.
Penelitian ini menggunakan pengembangan model Lee & Owens yang terdiri beberapa tahap yaitu tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diambil dari siswa kelas V di SD Negeri 1 Balesari yang berjumlah 16 siswa. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan pada bulan Mei 2021. Hasil penelitian menghasilkan produk media interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) dengan menggunakan Software berupa aplikasi unity dan membuat buku panduan penggunaan media yang dicetak dengan ukuran kertas A5 dan menggunakan kertas ArtPaper (AP).
Data hasil persentase dari validasi ahli media 92.3%, validasi ahli materi 95.8%, validasi ahli pembelajaran 91.6%, hasil tes kognitif siswa dengan nilai rata – rata 85.7 dan keefektifan media mendapatkan hasil 0,3 dikatakan efektif. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa proses pengembangan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dan hasil keefektifan media bahwa media interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) sangat menarik dan efektif untuk siswa kelas V di SD Negeri 1 Balesari.
viii ABSTRACT
Andrean Prasetyo Aji, Mawan. 2021. Development of Android-Based Interactive TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) Media in Thematic Learning grade V Elementary School. Thesis, Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang. Supervisor : (I) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd, (II) Dian Fitri Nur Aini, M. Pd.
Keywords: Interactive Media, Android Based, Thematic Learning.
According to the needs analysis of the school's condition is unfamiliar with the use of interactive media. The teacher's learning media restricted to YouTube videos, while students only have a handbook in the form of Student Worksheets. In this case, teacher innovation is required to provide more engaging learning to create an enjoyable learning process. This study aimed to (1) develop Android-based interactive media TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) in thematic learning for grade V Elementary School, (2) describe the effectiveness of Android-based TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) interactive media in thematic learning for grade V Elementary School.
This study utilized the Lee and Owens model, which consists of several stages, including analysis, design, development, implementation, and evaluation.
Data was collected using observation, interviews, questionnaires, and documentation. The researcher conducted interviews and questionnaires to 16 students of fifth-grade at SD Negeri 1 Balesari. The study was conducted in May 2021.
The research resulted in interactive media items TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) created using Unity software and a media usage handbook printed on A5 paper using ArtPaper (AP) material. The percentage of data from media expert validation is 92.3 percent, 95.8 percent from material expert validation, 91.6 percent from learning expert validation, 85.7 percent from students' cognitive test results, and 95.3 percent from media effectiveness. Based on the description above, the development process is possible to use in learning, and the results of the efficacy of the media show that the interactive media TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) is very fascinating and effective for fifth grade students at SD Negeri 1 Balesari.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala atas berkat rarhmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Interaktif TV FOR KIDS (Teacher Virtual For Kids) Berbasis Android Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penu- lis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat.
1. Ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd. selaku Pembimbing I yang telah mem- berikan kesabaran serta bimbingannya dalam penyusunan dari awal hingga terselesaikan skripsi ini.
2. Ibu Dian Fitri Nur Aini, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah memberikan banyak masukan dan saran dalam membimbing penyusunan skripsi hingga selesai.
3. Ibu Dian Ika K, M.Pd selaku ahli materi dan Ibu Maharani Putri K, M.Pd selaku ahli media yang telah bersedia untuk menjadi validator penulis.
4. Bapak Bambang Sumantri, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Ibu Dita Setya Arini., S.Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 1 Balesari yang telah berkenan memberikan tempat, waktu, dan membantu untuk melakukan penelitian.
5. Ayah, Ibu, dan kakak – kakak ku yang senantiasa memberikan ketulusan kasih sayang, dukungan dan do’a kepada penulis hingga dapat menyelesaikan pen- didikan sarjana ini.
6. Mahasiswa kelas PGSD – E angkatan 2017 terima kasih atas motivasi dan dukungan selama ini.
7. Semua pihak terkait yang tidak bisa dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengaharapkan kritik dan saran yang dapat membangun dan memotivasi demi kesempurnaan skripsi ini. Sehingga, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi orang lain yang membacanya dan dapat dijadikan sebagai referensi pada penelitian di kemudian hari.
Malang, 13 Oktober 2021
Penulis
x DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. LATAR BELAKANG ... 1
B. RUMUSAN MASALAH ... 5
C. TUJUAN ... 6
D. PENTINGNYA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 6
E. SPESIFIKASI PRODUK YANG DIHARAPKAN ... 7
F. ASUMSI DAN KETERBATASAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 8
G. DEFINISI OPERASIONAL ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
A. KAJIAN TEORI ... 11
B. PENELITI TERDAHULU ... 20
C. KERANGKA PIKIR ... 21
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 22
A. MODEL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 22
B. PROSEDUR PENELITIAN & PENGEMBANGAN ... 23
C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ... 30
D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ... 30
E. INSTRUMEN PENELITIAN ... 32
F. TEKNIK ANALISIS DATA ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. HASIL PENELITIAN ... 40
B. PEMBAHASAN ... 59
BAB V PENUTUP ... 62
A. KESIMPULAN ... 62
B. SARAN ... 63
DAFTAR RUJUKAN ... 64
LAMPIRAN ... 67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi – kisi Instrumen Observasi Kondisi di Sekolah Dasar ... 32
Tabel 3.2 Kisi – kisi Wawancara awal proses pembelajaran ... 33
Tabel 3.3 Kisi – kisi wawancara proses pembelajaran ... 33
Tabel 3.4 Kisi – kisi instrumen ahli media ... 34
Tabel 3.5 Kisi – kisi Instrumen ahli materi ... 34
Tabel 3.6 Kisi – kisi validasi pembelajaran ... 35
Tabel 3.7 Kisi – kisi angket keefektifan media ... 36
Tabel 3.8 Pedoman kevalidan analisis data dalam persentase ... 38
Tabel 3.9 Kategori Tingkat N-Gain ... 39
Tabel 4.1 Tampilan media interaktif TV FOR KIDS ... 47
Tabel 4.2 Biaya pembuatan media interaktif TV FOR KIDS ... 47
Tabel 4.3 Rancangan Media Interaktif TV FOR KIDS ... 48
Tabel 4.4 Data hasil penilaian validasi media ... 51
Tabel 4.5 Tampilan Media sebelum dan sesudah revisi ... 51
Tabel 4.6 Hasil penilaian validasi materi ... 52
Tabel 4.7 Materi dalam media sebelum dan sesudah revisi ... 53
Tabel 4.8 Hasil penilaian validasi pembelajaran ... 53
Tabel 4.9 Kegiatan Implementasi media interaktif ... 55
Tabel 4.10 Hasil Pretest Peserta Didik ... 56
Tabel 4.11 Hasil Post test Peserta Didik ... 56
Tabel 4.12 Nilai Keefektifan Media ... 59
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Tahapan Model Lee & Owens ... 22
Gambar 4.1 Tampilan Cover Media ... 47
Gambar 4.2 Cover Media ... 48
Gambar 4.3 Menu KI & KD ... 48
Gambar 4.4 Menu Materi ... 49
Gambar 4.5 Menu Quiz ... 49
Gambar 4.6 Menu Profil ... 49
Gambar 4.7 Menu soal quiz sebelum revisi ... 51
Gambar 4.8 Menu soal quiz sesudah revisi ... 51
Gambar 4.9 Tampilan soal quiz seelum revisi ... 53
Gambar 4.10 Tampilan soal quiz sesudah revisi ... 53
Gambar 4.11 Menjelaskan Mengenai media ... 55
Gambar 4.12 Membaca dan menulis materi dalam media ... 55
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar observasi ... 68
Lampiran 2. Lembar wawancara awal ... 70
Lampiran 3. Lembar wawancara proses ... 71
Lampiran 4. Angket validasi media ... 72
Lampiran 5. Angket validasai materi ... 75
Lampiran 6. Angket validasi pembelajaran ... 78
Lampiran 7. Angket validasi keefektifan media ... 81
Lampiran 8. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ... 95
Lampiran 9. Rancangan Pembuatan Media ... 118
Lampiran 10. Hasil evaluasi ... 122
Lampiran 11. Prototype Media Interaktif TV FOR KIDS ... 127
Lampiran 12. Persentase uji plagiasi ... 129
xv
DAFTAR RUJUKAN
Ananda, Rusydi dan Abdillah. 2018. Pembelajaran Terpadu (Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip, dan Model). Medan : LPPPI.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT Rineka Cipta.
Batubara, Hamdan Husein. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android untuk Siswa SD/MI. Banjarmasin : Universitas Islam Kali- mantan. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 3(1).
(Online)(https://ojs.uniskabjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/vie w/952). Diakses pada tanggal 17 Desember 2020.
Estuwardani, Norayani Arista, dkk. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Modul Tematik Integratif Dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan. Jurnal (Online) (https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/8620/7113) diakses pada tanggal 16 Februari 2021.
Karitas, Diana, dkk. 2017. Panas dan perpindahannya: buku siswa tema 6. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2016. Peraturan Materi Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indo- nesia No.23 Tahun 2016. Jakarta: Kemendikbud.
Lee, William W, dan Diana, L. Owens. 2004. Multimedia based instructional design : computer based training, web based training, distance broadcast training, per- formance based solutions. San Francisco: Pleiffer. E-book (https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=b1Giy2zCxlsC&oi=fnd&p
xvi
g=PR9&dq=buku+Lee+%26+Owens+Multimedia+based+instructional+des ign&ots=2N8NWg6I_N&sig=nVQXr4NeZeOFQFRdLqVQ0DW6oQs&red ir_esc=y#v=onepage&q=buku%20Lee%20%26%20Owens%20Multimedia
%20based%20instructional%20design&f=false). Diakses pada tanggal 19 Maret 2021.
Majid, Abdul. 2014. pembelajaran tematik terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.
Muhson, Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntasi Indonesia (Online) VIII (2): 1 – 10.
(https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/949/759) diakses 20 Maret 2021.
Muklis, Mohamad. 2012. Pembelajaran Tematik. Samarinda: Fenomena Jurnal
Pendidikan. Jurnal (Online)
(https://journal.iainsamarinda.ac.id/index.php/fenomena/article/view/279) diakses pada tanggal 8 Maret 2021.
Mulyani, Yogia Friska, dkk. 2017. Pengembangan Multimedia pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Malang: Edcomtech. E-jurnal Vol 2(2).
(http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/2086). Diakses pada tanggal 19 Maret 2021.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada (GP) Press.
Munir. 2012. MULTIMEDIA: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan.Bandung :Alfabeta.
Najib, Dinar Khoirun, dkk. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Banyuwangi Untuk Siswa Kelas V. Malang: Jurnal kajian
xvii
Teknologi Pendidikan. E-jurnal Vol.2(1)
(http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/8035). Diakses pada tanggal 19 Maret 2021.
Prastowo, Andi. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu edisi pertama.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Saifudin, Muhammad Fahmi, dkk. 2020. Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Sumber Energi Untuk Memudahkan Belajar Siswa Sd. Malang:
Universitas Negeri Malang. Jurnal online vol.3 No(1)
(https://core.ac.uk/download/pdf/287323706.pdf) diakses pada tanggal 25 November 2020.
Tegeh, I Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulfa, Ellistya Hayati. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD/MI. Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Skripsi (Online) (http://repository.radenintan.ac.id/10785/1/SKRIPSI%20%202.pdf) diakses pada tanggal 25 November 2020 jam 18:55.
Wibawanto, Wanda. 2017. Desain dan Pemograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jember : Cerdas Ulet Kreatif.
xviii Lampiran 12. Persentase Uji Plagiasi
xix
