RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Oleh : Reni Turisia,S.Ag
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Bukittinggi
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerta Kelas/Semester : XII (Dua belas ) / II (Dua)
Materi Pokok : Memahami makna iman kepada Qadha dan Qada
Alokasi Waktu : 10 menit Kompetensi Dasar :
3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar
4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT
I. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dan metode Diskusi, Peserta didik dapat Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar dan beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT, Berperilaku yang mencerminkan kesadaran mengembangkan sikap Religiositas (Beriman dan Bertaqwa, Menjalan kan segala perintah-Nya), Kemandirian (Kreatif,Inovatif Integritas (jujur, tanggung jawab )
II. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar yang menyenangkan, mengecek kerapian dan kebersihan ruang kelas, mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa, kemudian mengecek kehadiran siswa dan memberikan motivasi belajar secara kontekstual
b) Peserta didik diberikan motivasi belajar manfaat memahami makna beriman kepada qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari.
c) Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2 menit
Inti a) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok (Kelompok I, II, III, dan IV)
b) Sebelum membahas tugas kelompok, semua siswa diminta untuk mengamati video ilustrasi Qadha dan Qadar yang disiapkan guru di depan kelas. Kemudian masing-masing kelompok diberikan tugas
c) Kelompok I ditugaskan untuk mendiskusikan tentang Qadha.
d) Kelompok II ditugaskan untuk mendiskusikan tentang Qadar.
e) Kelompok III ditugaskan untuk mendiskusikan tentang contoh – contoh Qadha
f) Kelompok IV ditugaskan untuk mendiskusikan tentang
7 menit
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu contoh-contoh Qadar
g) Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan kelompok lain menanggapinya.
h) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar kertas kerja.
i) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya materi yang belum dipahami
b) Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari pada pertemuan ini
c) Peserta didik diberikan tugas oleh guru untuk mencari contoh- contoh Qadha dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari
d) Guru menyapaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
e) Guru mengakhiri kegiatan pempelajaran dengan salam dan doa
1 menit
III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran A. Penilaian Sikap
1. Teknik : Pengamatan
2. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi (Terlampir) 3. Pedoman Penilaian : Terlampir
B. Penilaian pengetahuan
1. Teknik : Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian (terlampir) 3. Pedoman Penskoran : Terlampir
Mengetahui :
Kepala SMA Negeri 2 Bukittinggi
Ermizar, S.Pd, M.Si
NIP. 19621005 198703 2 004
Bukittinggi, April 2022 Guru Mata Pelajaran
Reni turisia, S.Ag
NIP.19770615 201001 2 010
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN Ringkasan Materi Pembelajaran
Beriman Kepada Qadha dan Qadhar A. Pengertian
Qadha menurut bahasa: menentukan atau memutuskan. Menurut istilah: Ketentuan Allah swt tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan mereka) sebelum menciptakannya sejak zaman azali (terdahulu) sesuai dengan iradah-Nya yang Maha Sempurna.
Sedangkan Qadhar menurut bahasa: memberi kadar, aturan, atau ketentuan. Menurut istilah: Ketetapan Allah swt atau apa yang Allah takdirkan sejak zaman azali (terdahulu) yang berkaitan dengan apa yang terjadi pada (semua) makhluk-Nya.
Allah SWT berfirman:
“Yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, dan Dia tidak mempunyai anak, dan tidak ada sekutu baginya dalam kekuasaan(Nya), dan Dia telah menciptakan segala
sesuatu, dan Dia menetapkan ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya.” (Q.S. Al-Furqan : 2) Qadha merupakan sesuatu yang berkaitan dengan makhluk Allah dan belum terjadi yang sifatnya masih berupa tulisan yang berada di lauh mahfuz. Sedangkan qadar merupakan sesuatu yang berkaitan dengan makhluk dan sudah terjadi, sehingga dapat diketahui oleh manusia. Jadi beriman kepada Qadha dan Qadhar adalah meyakini dan mempercayai dengan sepenuh hati bahwa Allah swt telah menentukan segala sesuatu bagi makhluk-Nya. Setiap muslim wajib mengimani Qadha dan Qadhar Allah swt yang baik ataupun yang buruk.
Firman Allah swt: “Apakah kamu tidak mengetahui bahwa sesungguhnya Allah mengetahui apa saja yang ada di langit dan di bumi? Bahwasanya yang demikian itu terdapat dalam sebuah kitab (lauh mahfuz). Sesungguhnya yang demikian itu amat mudah bagi Allah.” (Q.S. Al- Hajj/22: 70)
Allah swt telah mencatat qadha dan qadhar semua makhluk-Nya sejak 50.000 tahun sebelum Allah swt menciptakan langit dan bumi. “Abdullah bin „Amr bin Al-‟Ash berkata, aku mendengar Rasulullah saw bersabda: Allah telah telah mencatatkan taqdir-taqdir setiap makhluk-Nya 50.000 tahun yang lalu sebelum diciptakan langit dan bumi. Rasulullah juga menambahkan: sedang Arsy-Nya (Allah swt) terbentang di atas air.” (H.R. Muslim)
Iman kepada qadha dan qadhar meliputi 4 prinsip, yaitu:
• Iman kepada ilmu Allah swt yang Qadim (tidak berpemulaan) dan.
• Iman bahwa semua qadhar Allah swt telah tertulis di Lauh Mahfuzh.
• Iman kepada kehendak Allah swt yang berlaku.
• Iman bahwa Allah swt adalah zat yang mewujudkan makhluk B. Macam-macam Takdir
• Takdir Mu‟allaq adalah takdir yang erat kaitannya dengan ikhtiar (usaha) manusia.
• Takdir Mubram adalah takdir yang terjadi pada diri manusia dan tidak dapat diusahakan atau tidak dapat ditawar-tawar lagi oleh manusia.
C. Makna Beriman Kepada Qadha dan Qadhar Beriman kepada takdir selalu terkait 4 hal:
1. Optimis adalah sikap seseorang yang memiliki harapan positif dalam menghadapi segala hal atau persoalan. “katakanlah hai hamba-hamba-Ku yang melampaui batas terhadap diri mereka sendiri! Janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya Allah mengampuni dosa-dosa semuanya. Sesungguhnya Dia-lah yang Maha Pengampun, maha Penyayang.” (Q.S. Zumar/39: 53)
2. Ikhtiar adalah berusaha dengan mengerahkan segala kemampuan yang ada untuk meraih suatu harapan dan keinginan yang dicita-citakan. “Apabila shalat telah dilaksanakan, maka bertebaranlah kamu di muka bumi, carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak-banyak agar kamu beruntung.” (Q.S. Al-Jumu‟ah/62: 10)
3. Do‟a adalah ikhtiar batin yang besar pengaruhnya bagi manusia yang meyakininya. “Aku mengabulkan permohonan orang yang berdo‟a, apabila ia berdo‟a kepada-Ku….” (Q.S. Al- Baqarah/2: 186)
4. Tawakal adalah sikap pasrah terhadap hasil suatu pekerjaan atau usaha dengan menyerahkan segala urusan dan ikhtiarnya sepenuhnya kepada Allah swt. “…dan bertawakallah kamu hanya kepada Allah, jika kamu orang-orang yang beriman.” (Q.S. Al- Maidah/5: 23)
D. Hikmah Beriman Kepada Qadha dan Qadhar
Mempunyai semangat ikhtiar (berusaha).
Mendorong kemajuan dan kemakmuran.
Menghindari sifat sombong dan putus asa.
Melatih sifat husnuzzan (prasangka baik).
Melatih kesabaran dan rasa syukur.
Terhindar dari sifat ragu dan penakut.
Bersifat optimis dan giat bekerja.
Jiwanya tenang.
E. Perilaku yang mencerminkan Beriman kepada Qadha dan Qadhar
Selalu bersikap qana‟ah terhadap apa yang diberikan Allah swt kepadanya.
Selalu memuliakan dirinya sendiri dan membebaskan diri dari sikap penghambaan kepada makhluk.
Memiliki cita-cita yang tinggi.
Bertekad dan bersungguh-sungguh dalam segala hal.
Bersikap adil, baik pada saat senang maupun sedih.
Terhindar dari penyakit dengki kepada manusia atas karunia yang Allah swt berikan kepada mereka.
Lampiran 2
1. Penilaian Sikap(Spiritual) a. Intstrumen Penilaian
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP (SPIRITUAL) SatuanPendidikan : SMAN 2 Bukittinggi
TahunPelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : XII / II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & BP
NO NIS / NISN NAMA PREDIKAT DISKRIPSI SPIRITUAL
1 B
Selalu bersyukur dan berdo'a sebelum melakukan kegiatan, taat beribadah serta memiliki toleransi pada agama yang berbeda,ketaatan beragama mulai berkembang
2 SB
Selalu bersyukur dan selalu berdo'a sebelum melakukan kegiatan taat beribadah serta memiliki sikap dermawan, toleransi pada orang yang berbeda agama dan kepercayaan
3 B
Selalu bersyukur dan berdo'a sebelum melakukan kegiatan, taat beribadah serta memiliki toleransi pada agama yang berbeda,ketaatan beragama mulai berkembang
4 SB
Selalu bersyukur dan selalu berdo'a sebelum melakukan kegiatan taat beribadah serta memiliki sikap dermawan, toleransi pada orang yang berbeda agama dan kepercayaan
2. Penilaian Sikap (Sosial)
b. Intstrumen Penilaian Sika (Sosial)
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP SatuanPendidikan : SMAN 2 Bukittinggi TahunPelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII / II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & BP
No Waktu Nama Kejadian/Perilak
u Butir sikap Positif/Ne
gatif Tindak Lanjut Tanda Tangan
1 Tidak
mengerjakan tugas
Tanggung jawab
- dinasihati
2 Mengakui
menyontek tugas temannya
Jujur + Dinasihati dan
diapresiasi 3
4 5 6 7 8 9 10
b. Teknik dan Pedoman Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian sikap dilakukan dengan cara pengamatan atau obsevasi kepadaseluruh peserta didik.
b. Teknik yang dilakukan secara berkesinambungan melalui pengamatan perilaku. Asumsinya setiap peserta didik pada dasarnya berperilaku baik sehingga yang perlu dicatat hanya perilaku yang sangat baik (positif) atau kurang baik (negatif) yang muncul dari peserta didik.
c. Perilaku peserta didik selain sangat baik atau kurang baik tidak perlu dicatat dan dianggap peserta didik tersebut menunjukkan perilaku baik atau sesuai dengan norma yang diharapkan
d. Hal-hal sangat baik (positif) digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan perilaku kurang baik (negatif) digunakan untuk pembinaan.
3. PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi – kisi Soal:
No. KOMPETENSI
DASAR Indikator Kompetensi Materi
Pokok Level Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor Soal 1. 3.4Memahami
makna iman kepada Qadha dan Qadar
3.4.1.Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar
Iman Kepada Qada dan Qadar
C2 Disajikan tentang iman kepada Qadha dan
Objektif 1-2
No. KOMPETENSI
DASAR Indikator Kompetensi Materi
Pokok Level Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor Soal 3.4.2.Menjelaskan
pengertian iman kepada Qadha dan Qadar
C2
Qadar,pesera didik dapat Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar Disajikan tentang iman kepada Qadha dan Qadar peserta didik dapat
Menjelaskan Menjelaskan pengertian iman kepada Qadha dan Qadar
objektif 3
INSTRUMEN SOAL PENUGASAN
1. Beriman kepada Qadha dan Qadar Allah swt, merupakan urutan rukun iman ke….
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6
2. Pengertian Qadha menurut bahasa…
A. Keputusan B. putus
C. Menentukan,memutuskan D. Menetapkan
E. Ketetapan
3. Pengertian Qadha Menurut istilah….
A. Ketetapan Allah swt tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan mereka) sebelum menciptakannya sejak zaman sekarang sesuai dengan iradah-Nya yang Maha Sempurna
B. Keputusan Allah swt tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan
mereka) sebelum menciptakannya sejak zaman sekarang (terdahulu) sesuai dengan iradah-Nya yang Maha Sempurna
C. Ketentuan Allah swt tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan mereka) sebelum menciptakannya sesuai dengan iradah-Nya yang Maha Sempurna D. Ketentuan Allah swt tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan
menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan mereka) sebelum menciptakannya sejak zaman azali (terdahulu) sesuai dengan iradah- Nya yang Maha Sempurna
E. Allah swt menetapkan tentang segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluk, dengan menciptakan (menghidupkan), meniadakan (mematikan), dan merubah (keadaan mereka) sebelum menciptakannya sejak zaman azali (terdahulu) sesuai dengan iradah-Nya yang Maha Sempurna
KUNCI JAWABAN DAN SKOR
JAWABAN SKOR
1 E 10
2 C 10
3 D 10
Rumus Penilaian Nilai =
D. TINDAK LANJUT (REMEDIAL & PENGAYAAN) 1. Format Analisis Penilaian Harian
ANALISIS HASIL PENILAIAN HARIAN Sekolah
:
SMAN 2 BUKITTINGGI Kelas/Semester : XII / Dua Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : PAI
Kompetensi Dasar : 3.4 Ulangan Harian Ke :
Tanggal Ulangan :
KKM :
No Nama
Nomor Soal & Skor Maksimal
Jumlah Nilai Ket Tindak
Lanjut KKM
SKOR MAX
SKOR MIN
NO. SOAL 1 2 3 4
1
2
3
4
Jumlah Skor Perolehan
Skor Ideal
% Ketuntasan Klasikal
Keterangan
Tindak Lanjut
Rata-rata
2. Lembar Kegiatan Program Remedial
PROGRAM REMEDIAL ULANGAN HARIAN
Sekolah : SMAN 2
BUKITTINGGI
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : PAI
Kompetensi Dasar : 3.4
Tanggal Ulangan :
Tanggal Rencana Ulangan
ulang :
KKM : 80
No Nama Nilai
Awal Remedial Soal Nomor Bentuk
Remedial Hasil Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
3. Lembar Kegiatan Program Pengayaan
PROGRAM PENGAYAAN ULANGAN HARIAN
Sekolah : SMAN 2 BUKITTINGGI
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : PAI
Kompetensi Dasar : 3.1
Tanggal Ulangan :
Tanggal Rencana Ulangan
ulang :
KKM : 80
No Nama Nilai Bentuk Pengayaan Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
