INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA FAKULTAS TARBIYAH PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

(1)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA FAKULTAS TARBIYAH

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Matakuliah Kode Mata

Kuliah

Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan Tgl Revisi

Metodologi Penelitian

MPI (Kualitatif) ^{MKK 336} 2 SKS VI MKK 27 Januari 2021 8 Februari 2021

Pengesahan/Tanda tangan

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kaprodi

Dr. Abd. Mukhid, M.Pd Dr. Abd. Mukhid, M.Pd Dr. H. Ali Nurhadi, S.Pd., M. Pd.

Capaian Lulusan Prodi : 1. Sikap dan Tata Nilai:

S 8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S 11 : Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik.

S 12 : Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan, dan otonomi akademik yang diembannya.

2. Pengetahuan:

P13 : Mampu melakukan penelitian dalam pengembangan manajemen Pendidikan Islam.

3. Keterampilan Umum:

K3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

(2)

Capaian Pembelajaran MK:

1. CPMK 1; Menguasai teori dan konsep dalam mengembangkan rancangan program penelitian bidang manajemen Pendidikan (P13) 2. CPMK 2; Menerapkan teori dan konsep, serta prosedur melaksanakan penelitian bidang manajemen pendidikan (P-13)

3. CPMK 3; Mahasiswa mampu menggunakan dan mensketsa proposal penelitian kualitatfi dalam bidang manajemen pendidikan islam untuk pengembangan pengetahuan dan teknologi berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (K-3)

4. CPMK 4; Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S-8)

Mahasiswa mampu menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik (S-11)

Mahasiswa bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan, dan otonomi akademik yang diembannya (S-12)

Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini membahas hakekat pengertian, ruang lingkup dan objek penelitian kualitatif; jenis-jenis metode penelitian kualitatif;

masalah atau konteks penelitian, hal-hal yang harus dideskripsikan dalam konteks penelitian, menjelaskan kegunaan penelitian, dan definisi istilah, kajian penelitian terdahulu, menjelaskan sumber data dan prosedur pengumpulan data dalam penelitian kualitatif, menjelaskan subjek penelitian, teknik sampling penelitian kualitatif, menjelaskan teknik analisis data kualitatif. mendeskripsikan pengecekan keabsahan data penelitian kualitatif serta mempraktikkan mencari masalah,dan mendeskripsikannya dalam konteks penelitian serta dapat menjadikan topik penelitian yang menrik, tata cara penulisan proposal dan laporan hasil penelitian kualitatif bedah PPKI IAIN Madura 2020 serta mampu mbuat proposal penelitian kualitatif berbasis keprodian dengan baik dan benar sesuai dengan langkah-langkah penulisan karya ilmiah.

Minggu Ke

Kemampuan akhir yang

diharapkan Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Belajar*

Bobot Penilaian

(%)**

1 Mahasiswa mampu

menerapkan kontrak kuliah dan penjelasan umum materi, pembagian kelompok

 RPS,

 Kontrak kuliah

 Pendahuluan: Gambaran Umum

Matakuliah Metpen MPI Kulaitatif

- Pembelajaran Jarak Jauh - Elearning - Interactive

lecturing/daring .

100 Menit

Mahasiswa dapat menggambarkan mata kuliah Metpen MPI kualitatif selama satu semester.dan dapat memahami tujuan pembelajaran dan ruang lingkup perkuliahan.

Mahasiswa dapat melakukan kontrak kuliah sebagai komitmen awal untuk mencapai tujuan.

5

(3)

2 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan pengertian, ruang lingkup dan obyek Metodologi Penelitian kualitatif

1. Pengertian,

2. Ruang lingkup dan 3. Obyek Metodologi

Penelitian Kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat mendeskripsikan pengertian, ruang lingkup dan obyek Metodologi Penelitian kualitatif

5

3 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan jenis-jenis penelitian kualitatif.

Jenis-jenis penelitian kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis penelitian kualitatif.

5

4 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian Masalah, mencari masalah, dan Konteks Penelitian dan yang harus dideskripsikan di dalam Konteks Penelitian dengan benar

1. Pengertian Masalah, 2. Mencari Masalah 3. Konteks Penelitian dan

hal-hal yang harus diuraikan di dalam Konteks Penelitian

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa mampu mencari masalah dan menemukan masalah dengan benar

5

5 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan Kegunaan Penelitian dan Definisi Istilah

1. Kegunaan Penelitian dan 2. Definisi Istilah

lecturing/daring

100 Menit Mahasiswa dapat mendeskripsikan Kegunaan Penelitian dan Definisi Istilah

5

(4)

6 Mahasiswa mampu menjelaskan Kajian Penelitian Terdahulu

1. Kajian Penelitian Terdahulu

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan Kajian Penelitian Terdahulu

5

7 Mahasiswa mampu menjelaskan Sumber data dan Prosedur Pengumpulan Data

1. Sumber data Prosedur Pengumpulan Data

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan Sumber data dan Prosedur Pengumpulan Data

5

8 UTS online berbasis E-learning

9 Mahasiswa dapat menjelaskan Subyek Penelitian dan Teknik Sampling dalam Penelitian Kualitatif

1. Subyek Penelitian 2. Teknik Sampling dalam

Penelitian Kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan Subyek Penelitian dan Teknik Sampling dalam Penelitian Kualitatif

15

10 Mahasiswa mampu melakukan Teknik Analisis Data Penelitian Kualitatif

Teknik Analisis Data Penelitian Kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa mampu melakukan Teknik Analisis Data Penelitian Kualitatif

15

(5)

11 Mahasiswa mampu melakukan Pengecekan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif

Pengecekan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa mampu melakukan Pengecekan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif

5

12 Mahasiswa mampu mempraktikkan membuat Konteks Penelitian berbasis keprodian dengan benar sesuai dengan rambu-rambu dalam buku pedoman penulisan karya ilmiah, proposal, skripsi dari IAIN Madura

Praktik membuat Konteks Penelitian berbasis keprodian

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa dapat membuat konteks penelitian berbasis keprodian dengan benar

10

13 Mahasiswa mampu mempraktikkan membuat pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi penelitian kualitatif berbasis keprodian dengan benar.

Praktik membuat pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi penelitian kualitatif

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa mampu mempraktikkan membuat pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi penelitian kualitatif berbasis keprodian dengan benar.

10

(6)

14 Mahasiswa mampu

mempraktikkan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi di lembaga dengan benar.

Praktikkan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi di lembaga

lecturing/daring .

100 Menit Mahasiswa mampu mempraktikkan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi di lembaga dengan benar.

10

15 Mahasiswa mampu membuat proposal penelitian berbasis prodi sesuai PPKI IAIN Madura

 Proposal Penelitian kualitatif prodi MPI.

 Review perkuliahan dari pertemuan pertama hingga akhir

lecturing/daring .

100 Menit 5

16 Ujian Akhir Semester (UAS) - Ujian Jarak

Jauh melalui aplikasi Elearning

100 Menit

*Pengalaman Belajar berisi deskripsi tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa dalam bentuk tugas terstruktur &/mandiri

**Bobot Penilaian merupakan Keluasan & Kedalaman materi yang diakumulasi selama 1 semester Daftar Referensi [Buku sumber, Buku penunjang, Jurnal]

Sumber Utama:

Emzir. 2014. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Rieneka Cipta

Moleong. J Laxy. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R & D. Bandung: Remaja Rosdakarya Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmian IAIN Madura 2020.

(7)

Sumber Penunjang;

Arifin, I. 1996. Penelitian Kualitatif dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan. Malang: Kalimasada Press Arikunto, S. Suhardjono, Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian, Pendekatan Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Faisal, S., 1990. Metodologi Penelitian Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional.

Fatchan, H.A. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya: Jenggala Pustaka Utama.

Koentjoroningrat. 1991. Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Sunarto. 2001. Metodologi Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Pendidikan, Surabaya: UNESA University Press.

Spradley, J.P. 1980. The Etnographic Interview. New York: Holt, Rinchart and Winston.

Spradley, J.P. 1980. Participant Observation. New York: Holt, Rinchart and Winston.

Singarimbun, M., & Sofyan, E. 1987. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

Ulfatin, N. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dibidang Pendidikan Teori dan Aplikasinya. Malang: Bayumedia Publising.

Jurnal:

re-JIEM (ResearchJournal of ISLAMIC Education Management (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Prodi MPI IAIN Madura.

(8)

(2) Format Rancangan Tugas Mahasiswa

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA FAKULTAS TARBIYAH

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN

RANCANGAN TUGAS MANDIRI MAHASISWA

Mata kuliah

Metodologi Penelitian MPI (Kualitatif)

Kode Mata Kuliah

^{MKK 336}

SKS

²

Dosen Pengampu

Dr. Abd Mukid, M.Pd

Dr. H. Ali Nurhadi, S.Pd.,M.Pd

Tugas ke -

¹

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampumMencari dan menemukan masalah dengan benar dalam bidang manajemen pendidikan islam dan merumuskan menjadi sebuah proposal penelitian kualitatif.

Deskripsi Tugas

Carilah MASALAH dan Temukanlah MASALAH dengan benr sebagai rewiu pemahaman dan penguasaan hasil kegiatan perkuliahan, lalu susunlah menjadi proposal penelitian kualitatif.

Metode Penyelesaian Tugas

1. Dikerjakan secara mandiri

2. Mahasiswa mencari & memilih 5 artikel jurnal dan 5 buku, yang RELEVAN dengan MASALAH yang dicari/ditemukan.

3. Masalah yang sudah ditemukan dirumuskan dalam konteks penelitian;

4. Masalah yang dicari/diperoleh adalah termasuk up to date atau baru / sedang lagi hangat terjadi di masyarakat (berkisar tahun 2010-2021) tentang manajemen pendidikan islam sesuai tema yang telah dibagi dan melanjutkan menjadi draf proposal kualitatif.

5. Melakukan konsultasi dengan dosen pengampu tentang draf proposal kualitatif 6. Memperhatikan tatacara penulisan sesuai dengan teknik penulisasn IAIN Madura;

(9)

Bentuk Luaran

1. Draf proposal kualitatif untuk diajukan dalam penullisan skripsi

2. Penguasaan materi teoritis dan praktis di lapangan tentang metpen MPI kualitatif.

*(Makalah/Laporan Mini Riset/Bunga Rampai/artikel jurnal/Video Tutorial, dll)

Kriteria dan bobot Penilaian

1. Kedalaman dan keluasan artikel /laporan observasi : 40%

2. Teknik penulisan/sistematika : 20%

3. Banyaknya dan kualitas rujukan : 20%

4. Kerapian : 10%

5. Terhindar plagiarism : 10%

Jadwal Pelaksanaan

Penyerahan proposal : Pertemuan ke lima belas perkuliahan

(10)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA FAKULTAS TARBIYAH

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RANCANGAN TUGAS TERSTRUKTUR MAHASISWA

Mata kuliah

Metodologi Penelitian MPI Kualitatif

Kode Mata Kuliah

^{MKK 336}

SKS

²

Dosen Pengampu

Dr. Abd Mukid, M.Pd

Dr. H. Ali Nurhadi, S.Pd.,M.Pd

Tugas ke -

²

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu menyusun gagasan konseptual sesuai dengan pokok bahasan atau sub-sub pokok bahasan matakuliah Metodologi Penetian MPI Kualitatif

Deskripsi Tugas

Susunlah gagasan konseptual didasarkan berbagai referensi sebagai bahan kajian dalam kegiatan diskusi (seminar) kelas sesuai dengan tema-tema yang ditetapkan sesuai dengan bagian masing-masing.

Metode Penyelesaian Tugas

1. Memilih dan mengkaji buku referensi serta artikel jurnal (nasional) sesuai dengan topik yang akan dibahas minimal 5 jurnal dan 5 buku;

2. Membuat ringkasan gagasan dari buku yang telah dipilih serta jurnal 3. Mengembangkan sub-sub tema dalam penulisan gagasan konseptual;

4. Mengungkapkan atau mendiskripsikan sub-sub tema dalam penulisan;

5.

Memperhatikan tatacara penulisan sesuai dengan teknik penulisasn KTI IAIN Madura serta menghindari plagiasi;

Bentuk Luaran

1. Gagassan konseptual sebagai bahan presentasi sesuai dengan pedoman penulisan karya tulis 2. Powerpoint sebagai bahan kegiatan presentasi diskusi (seminar) kelas.

*(Makalah/Laporan Mini Riset/Bunga Rampai/artikel jurnal/Video Tutorial, dll)

(11)

Kriteria dan bobot Penilaian

1. Bahan presentasi/artikel : 30%

2. Teknik penulisan/sistematika : 20%

3. Penyusunan slide bahan presentasi : 20%

4. Presentasi : 30%

Jadwal Pelaksanaan

1. Penyerahan gagasan/bahan presentasi : saat sebelum presentasi sesuai pembagian jadwal masing-masing mahasiswa

2. Presentasi : Setiap pertemuan diskusi (seminar) kelas sesuai pembagian