Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta).

(1)

i

INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF

UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS

BIDANG PENDIDIKAN

(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)

FKIP UNS Surakarta)

SKRIPSI

Oleh:

ABDUL LATHIF

K2512003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Abdul Lathif

NIM : K2512003

Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “INTEGRASI SWOT

KUANTITATIF DAN KUALITATIF UNTUK MENYUSUN

PERENCANAAN STRATEGIS BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di

Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS

Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2016

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF

UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS

BIDANG PENDIDIKAN

(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)

FKIP UNS Surakarta)

Oleh:

ABDUL LATHIF

K2512003

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

iv

PERSETUJUAN

Nama : Abdul Lathif

NIM : K2512003

Judul Skripsi : Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Dr. Suharno, S.T., M.T. NIP. 197106032006041001

Pembimbing II

Drs. Ranto, M.T.

(5)

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Abdul Lathif NIM : K2512003

Judul Skripsi : Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 1 Desember 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:

Nama Penguji Tanda tangan Tanggal

Ketua : Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd. ... ... Sekretaris : Basori, S.Pd., M.Pd ... ... Anggota I : Dr. Suharno, S.T., M.T. ... ... Anggota II : Drs. Ranto, M.T. ... ...

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Prof. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

(6)

vi ABSTRAK

Abdul Lathif. K2512003. INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan dimana letak posisi kuadran pada masing-masing Program Studi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS menggunakan metode analisis SWOT (2) menemukan perencanaan strategis Program Studi Pendidikan Akuntansi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS dalam upaya pengembangan Program Studi menggunakan metode SWOT.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua stakeholder Program Studi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Ukuran sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik flow model.

Hasil penelitian adalah (1) letak posisi kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan terletak di kuadran I (strengths-opportunities). Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Studi Sosiologi Antropologi terletak di kuadran II (strengths-threats). Program Studi Pendidikan Geografi terletak di kuadran IV (weakness-threats). (2) Perencanaan strategis yang dapat diterapkan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi dalam upaya pengembangan Program Studi menggunakan metode matriks SWOT yaitu: (a) mengadakan evaluasi tentang pencapaian visi misi. (b) pemberian beasiswa kepada mahasiswa yang berprestasi. (c) pengembangan kurikulum berbasis KKNI. (d) pemberdayaan kompetensi dosen melalui studi lanjut didalam maupun luar negeri. (e) melakukan perawatan secara berkala pada sarana prasarana. (f) meningkatan motivasi dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. (g) pengenalan terhadap dunia kerja dengan memaksimalkan magang. (h) penyempurnaan struktur organisasi Program Studi. (i) meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja, baik industri atau bidang pendidikan. (j) pengembangan sistem informasi terpadu dengan dukungan ICT. (k) menjalin kerjasama yang baik dengan dunia kerja dan dunia pendidikan (sekolah). (l) pengenalan/ pencitraan Program Studi kepada masyarakat luas. (m) meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

(7)

vii ABSTRACT

Abdul Lathif. K2512003. SWOT INTEGRATION QUANTITATIVE AND QUALITATIVE FOR SETTING STRATEGIC PLANNING EDUCATION (Case Study in Ex-Schools of Social Sciences (PIPS) FKIP UNS Surakarta. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University, November 2016.

This research aims at finding out (1) quadrant position of each study program in the dapartment Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS using SWOT analysis method. (2)strategic planning Study Program in the Department of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS development efforts study program by using the SWOT method.

This research made a quantitative and qualitative approaches. Population of the research was all of stakeholder Study Program in the Department of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS Surakarta. The number of the samples of research was determined by using the purposive sampling technique. The data of research were collected through questionnaire, interview and documentation. The data were analysed by using flow model technique.

The results of research show that quadrant position of Study Program Accounting Education, Economics Education, Citizenship Education are located in quadrant I (strengths-opportunities). Study Program Office Administration Education, History Education, Anthropology Sociology Education are located in quadrant II (strengths-threats). Study Program of Geography Education is located in quadrant IV (weakness-threats). (2) Strategic planning which can be applied to the Study Program Accounting Education to development study program using SWOT matrix method that is: (a) conducting an evaluation about the achievement of the vision and mission. (b) giving scholarships to students achievers. (c) developing the based curriculum KKNI. (d) empowering the competence of lecturers through further studies at both domestic and abroad. (e) taking the periodic maintenance on infrastructure. (f) increasing the motivation lecturers to do research, and community service. (g) introducing to the world of work by maximizing internship. (h) improving the organizational structure of Study Program. (i) increasing the cooperation with the world of work, either industrial or educational fields. (j) developing the integrated information system with the support of ICT. (k) establishing good cooperation with the world of work and education (schools). (l) introducing to the general public about Study Program. (m) improving the quality and quantity of research and community service.

(8)

viii MOTTO

Perencanaan adalah membawa masa depan ke masa kini sehingga anda dapat melakukan sesuatu tentang hal itu sekarang

(Alan Kiem Di)

Sebuah tujuan tanpa perencanaan hanya akan menjadi harapan (Antonie de Saint-Exupery)

Sebaik-baik manusia adalah yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok lebih baik dari hari ini. Hitung-hitunglah diri kalian, sebelum kalian dihitung

(Umar bin Khottob)

Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Radiyo dan Ibu Parmi tercinta

“Doa mu yang selalu mengiringi langkahku, kerja keras mu tak pernah lelah dan pengorbanan mu yang tak pernah terlukiskan oleh apapun. Terima kasih untuk semua yang telah kalian berikan kepada saya. Bapak Ibu ku tersayang.”

Keluarga Besar PTM’12

“Terima kasih kepada keluarga besar PTM’12 yang selama ini mendorong, membantu dan memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini”

Keluarga Kos Nomaden

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti berhasil menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS

BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta.” sabagai persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univsitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Dosen Pembimbing I dan Kaprodi yang telah memberikan bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya skripsi ini.

3. Drs. Ranto, M.T. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya skripsi ini. 4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan masukan, dan motivasi.

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin yang telah memberikan bekal pengetahun.

6. Seluruh staf dan karyawan FKIP UNS yang telah membantu memperlancar penyelesaian skripsi ini.

7. Ayah dan ibu yang senantiasa mendoakan dan mendukung dalam pengerjaan skripsi ini.

8. Rekan-rekan mahasiswa PTM angkatan 2012

(11)

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Desember 2016

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERNYATAAN ii

HALAMAN PENGAJUAN iii

HALAMAN PERSETUJUAN iv

HALAMAN PENGESAHAN v

HALAMAN ABSTRAK vi

HALAMAN MOTTO viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR GAMBAR xiv

DAFTAR TABEL xvi

DAFTAR LAMPIRAN xviii

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Identifikasi Masalah 4

C. Pembatasan Masalah 4

D. Rumusan Masalah 5

E. Tujuan Penelitian 5

F. Manfaat Penelitian 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR 7

A. Kajian Pustaka 7

B. Kerangka Berpikir 25

BAB III METODE PENELITIAN 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian 28

B. Metode dan Pendekatan Penelitian 28

C. Data dan Sumber Data 29

(13)

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data 31

F. Teknik Uji Validitas Data 31

G. Teknik Analisis Data 32

H. Prosedur Penelitian 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 36

A. Hasil Penelitian 36

B. Pembahasan 86

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN 108

A. Simpulan 108

B. Implikasi 109

C. Saran 110

DAFTAR PUSTAKA 111

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Posisi Organisasi Berdasarkan Analisis SWOT 24

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir 27

Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data (Flow Model) 33

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian 35

Gambar 4.1 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi

Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 40 Gambar 4.2 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi

Masing-masing Variabel 41

Gambar 4.3 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 46 Gambar 4.4 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran Masing-masing Variabel 48

Gambar 4.5 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi

Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 53 Gambar 4.6 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi

Gambar 4.7 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi

Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 60 Gambar 4.8 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi

Gambar 4.9 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan

Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 66 Gambar 4.10 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan

Gambar 4.11 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah

Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT 73 Gambar 4.12 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah

(15)

xv

Gambar 4.13 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis

SWOT 80

Gambar 4.14 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi

(16)

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sejarah 9 Tabel 2.2 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sosiologi Antropologi 10 Tabel 2.3 Data Borang Akreditasi Pendidikan Akuntansi 12 Tabel 2.4 Data Borang Akreditasi Pendidikan Administrasi Perkantoran 13 Tabel 2.5 Data Borang Akreditasi Pendidikan Ekonomi 14 Tabel 2.6 Data Borang Akreditasi Pendidikan Geografi 15 Tabel 2.7 Data Borang Akreditasi Pendidikan Kewarganegaraan 16

Tabel 2.8 Matriks SWOT 23

Tabel 3.1 Bobot Masing-masing Variabel hasil Validasi Ahli 32 Tabel 4.1 Faktor/ Variabel Yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Perguruan

Tinggi dan Bobotnya 37

Tabel 4.2 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan

Akuntansi 38

Tabel 4.3 Perhitungan Analisis SWOT Kekuatan/ Strength, Variabel Visi

Misi Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi 39 Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan

Administrasi Perkantoran 46

Ekonomi 53

Geografi 59

Kewarganegaraan 66

Sejarah 72

Sosiologi Antropologi 79

Tabel 4.10 Matriks SWOT Visi Misi 87

(17)

xvii

Tabel 4.12 Matriks SWOT Kurikulum 89

Tabel 4.13 Matriks SWOT Dosen 90

Tabel 4.14 Matriks SWOT Sarana Prasarana 91

Tabel 4.15 Matriks SWOT Keuangan 92

Tabel 4.16 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar 93

Tabel 4.17 Matriks SWOT Manajemen 94

Tabel 4.18 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Kerja 95

Tabel 4.19 Matriks SWOT Sistem Informasi 96

Tabel 4.20 Matriks SWOT Kerjasama 97

Tabel 4.21 Matriks SWOT Peran Pemerintah 98

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Instrumen SWOT 112

2 Perhitungan analisis SWOT Program Studi Pendidikan Akuntansi 135

3 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi 150

4 Surat Ijin Penyusunan Skripsi 152