DAFTAR PUSTAKA. Abidin, Z. (2006). Filsafat Manusia: Memahami Manusia Melalui Filsafat. Bandung: PT Rosda Karya.

(1)

Muhammad Royani, 2013 221

Internalisasi Kejujuran Melalui Model Integratif Pembelajaran Matematika Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Z. (2006). Filsafat Manusia: Memahami Manusia Melalui Filsafat. Bandung: PT Rosda Karya.

Agustian AG. (2009). Bangkit dengan 7 Budi utama. Jakarta: PT Arga Publishing.

Al-Hasyimi, A.M. (2006). Kepribadian Seorang Muslim. Riyadh: International Islamic Publishing House (IIPH).

Alisah,E. & Dharmawan, P.E. (2007). Filsafat Dunia Matematika. Pengantar untuk Memahami Konsep-konsep Matematika. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Al-Qur’an Digital

Alwasilah, A.C. (2012). Pokoknya Rekayasa Literasi. Bandung: Kiblat & SPs UPI.

Amril, M. (2005). Etika dan Pendidikan.Yogyakarta: Aditya Media, dan Pekanbaru:

LSFK2P.

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (Ed). (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Penerjemah Agung Prihantoro.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

---. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objective. New York: Addison Wesly Longman, Inc.

Arend R.I. (2008). Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar). Penerjemah Helly Prajitno S. & Sri Mulyantini S. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arcaro J.S. (2006). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsi-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Penerjemah Yosal Iriantara. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aunillah, N.I. (2011). Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah.

Yogyakarta: Laksana.

Azwar, S. (2000a). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

--- (2000b). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bertens, K. (2007). Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.

(2)

BSNP. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 pembelajaran by-chance. Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: BSNP.

Borba, M. (2001). Building Moral Intelligence (The Seven Essensial Virtues That Teach Kids to Do the Right Thing. Alih bahasa Lina Jusuf. (2008).Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Budimansyah, D. (2011). Perancangan Pembelajaran Berbasis Karakter. Bandung:

Program Studi Pendidikan Umum/Nilai SPs UPI.

Burhanuddin. (2010). Internalisasi Nilai-nilai Ibadah Saum di Pondok Pesantren (Studi Kasus Kesalehan Sosial di Pondok Pesantren Al-Muhajirin Purwakarta).

Disertasi: UPI Bandung.

Case, K.A.N. Reagan, T.G. & Case, C.W. (2009). Guru Profesional: Penyiapan dan Pembimbingan Praktisi Pemikir. Jakarta: Indeks.

Creswell, J.W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dahar, R.W. (1988). Teori-teori Belajar. Jakarta: PPLPTK Dirjen Dikti Depdibud.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Jakarta: Depdiknas.

---. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.41 Tahun 2007tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Tersedia: http://www.bnsp-indonesia.org/ standar-proses.php.

---. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Jakarta Press.

Djahiri, Kosasih. (1996). Menelusuri Dunia Afektif untuk Moral dan Pendidikan Nilai Moral. Bandung:LPPMP.

Eggen P. & Kauchak D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Penerjemah Satrio Wahono. Jakarta: Indeks

Elias, J.J. (1989). Moral Education: Secular and religious. Florida: Robert E. Krieger Publishing Co., Inc.

Elmubarok, Z. (2007). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Furqon. (2001). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

(3)

Fadillah. (2010). Pengembangan Model Pembinaan Nilai Kejujuran Melalui Pendidikan Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan Kecerdasan Moral Peserta Didik.

Disertasi. UPI Bandung

Gagne, R.M. (1983). The Conditions of Learning. Tokyo: Holt-Saunders.

Gardner, H. (2003). Multiple Intelligences(Kecerdasan Majemuk: Teori dalam Praktek).

Alih Bahasa Alexander Sindoro. Batam: Interaksa.

Gravemeijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht:

FreudentalInstitute.

Gredler M.E.B. (1991). Belajar dan Membelajarkan. Terjemahan Munandir. Jakarta:

Rajawali.

Gulo. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Grasindo

Hadi R. (2012). Pengembangan Model Internalisasi Nilai Kejujuran Melalui Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Etika Bisnis. Disertasi: UPI Bandung.

Hakam, A.K. (2000). Pendidikan Nilai. Bandung: MKDU Press.

---. (2010). Pengembangan Model Pembudayaan Nilai Moral di Sekolah Dasar (Studi Kasus pada SDN Bandungrejosari I Kota Malang). Disertasi: UPI Bandung.

Hayat, B. & Yusuf, S. (2010). Bencmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hergenhahn B.R. & Olson M.H. (2008). Theories of Learing (Teori Belajar). Alih Bahasa Tri Wibowo. Jakarta: Kencana.

Hollingsworth, P. & Lewis, G. 2008. Pembelajaran Aktif: Meningkatkan Keasyikan Kegiatan di Kelas. Pengalih Bahasa Dwi Wulandari. Jakarta: Indeks.

Howard, Craig C. (1991). Theories of General Education: A Critical Approach. London:

Macmillan.

Hudojo, H. (1988). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: PPLPTK Dirjen Dikti Depdibud.

---. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.

Hurlock, B.E. (1998). Child Development (Perkembangan Anak). Alih Bahasa Tjandrasa dan Zarkasih.Jakarta: Erlangga.

(4)

Hutagalung, Inge. (2007). Pengembangan Kepribadibadian: Tinjauan Praktis Menuju Pribadi Positif. Jakarta: Indeks.

Izutsu T. (1993). Konsep-Konsep Etika Religius dalam Qur’an (Ethico-Religious Concepts in the Qur’an). Terjemahan Agus Fahri Husein. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.

Jacobsen D.A., Eggen P. & Kauchak D. (2009). Methods for Teaching. Penerjemah:

Achmad Fawaid & Khoirul Anam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jasmine, J. (2007). Mengajar dengan Metode Kecerdasan Majemuk: Implementasi Multiple Intelligences. Bandung: Nuansa.

Joni, T. R. (1996). Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Dirjen Dikti.

Joyce, B. Weil, M. & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching (Model-model Pengajaran). Penerjemah Achmad Fawaid & Ateilla Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kaur, B. Har, Y.B. & Kapur, M. (2009). Mathematical Problem Solving: Year Book 2009Associatin of Mathematics Educators. Singapore: World Scientific Co.Pte.Ltd.

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing Bangsa dan Karakter Bangsa). Jakarta: Puskur Balitbang Kemendiknas.

Kesuma, D. Triatna, C. & Permana, J. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Rosdakarya.

Koentjaraningrat (1990). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.

Komalasari K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung:

Refika Aditama.

Lembar Negara Republik Indonesia No.78. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Lickona, T.(1991). Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat MemberikanPendidikan Tentang Sikap Hormat dan Bertanggungjawab. New York: A Bantam Books Publishing History.

---. (1992). Educating for Character. New York: A Bantam Books Publishing History.

(5)

Mason, J. Burton, L. Stacey, K. (1985). Thinking Mathematically. England: Addison- Wesley Publishing Company.

Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Jakarta: BPMIGAS.

Muhsetyo, G. (2008). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Na-Ayudha, AOJ. (2008). Model Pembelajaran Nilai-Nilai Kemanusiaan Terpadu:

Pendekatan yang Efektif untuk Mengembangkan Nilai-nilai Kemanusiaan atau Budi Pekerti dapa Peserta Didik. Jakarta: Yayasan Pendidikan Sathya Sai Indonesia.

Nik Pa, N.A. (2009). Nilai dan Etika dalam Pendidikan Matematika. Kuala Lumpur:

Universiti Malaya.

Phenix. (1964). Realism of Meaning. New York: Mc Graw-Hill

Purwanto, N. (1995). Ilmu Pendidikan Teori dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Polya, G. (1973). How to Solve it, A New Aspect of Mathematical Methode. New Jersey:

Princeton University Press.

Reid, Gavin. (2009). Memotivasi Siswa di Kelas: Gagasan dan Strategi. Penerjemah Hartati Widiastuti. Jakarta: Indeks

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru.

Jakarta: Rajawali Pers.

Sabandar, J. (2010). “Thinking Classroom dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah”

dalam Teori, Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pembelajaran MIPA dalam Konteks Indonesia. Bandung: FPMIPA UPI.

Sagala. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada Media.

Sauri, S. (2011). Filsafat dan Teosofat Akhlak. Bandung: Rizqi Press.

Sauri, S. & Firmansyah,H. (2010). Meretas Pendidikan Nilai. Bandung: Arfino Raya.

Schunk, D.H. dkk (2012). Motivasi dalam Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Aplikasi.

Penerjemah Ellys Tjo. Jakarta: Indeks

(6)

Seniati, L. Yulianto, A. & Setiadi, B.N. (2009). Psikologi Eksperimen. Jakarta: Indeks.

Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Slavin R.E. (2005). Cooperatif Learning (Teori, Riset dan Praktik). Penerjemah Narulita Yusron. Bandung: Nusa Media.

Stevenson, F.W. (1995). Exploratory Problems in Mathematics. Virginia: NCTM

Sobel, A.M. & Maletsky, M.E. (2004). Mengajar Matematika. Alih Bahasa Suyono.

Jakarta: Erlanga.

Soedarsono, S. (2009). Karakter Mengantar Bangsa Dari Gelap Menuju Terang. Jakarta:

Gramedia.

Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia (Konstatasi keadaan masa kini menuju harapan masa depan). Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Shubhi, A.M. (2001). Filsafat Etika: Tanggapan Kaum Rasionalis dan Intuisionalis Islam. Jakarta: Serambi.

Sugiyono. (2009a). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.

---. (2009b). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sujono. (1988). Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah. Jakarta: Ditjen Dikti.

Sumaatmadja, N. (2002). Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. Bandung: CV Alfabeta.

Sumaatmadja, N. (2005). Manusia dalam Konteks Sosial, Budaya dan Lingkungan Hidup. Bandung: CV. Alfabeta Bandung

Sumanto, Kusumawati, H. & Aksin, N. (2008). Gemar Matematika 6: untuk Kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan

Suseno, M.F.(1987). Etika Dasar: Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Yogyakarta:

Penerbit Kanisius.

Suryabrata. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Tim. (2012). Peringatan 20 Tahun Sekolah Dasar Kanaan Banjarmasin. Banjarmasin:

Yayasan Kanaan.

(7)

Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Leuser Cita Pustaka.

Uyanto, S.S. (2009). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Van de Walle, J.A. (2008). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah: Pengembangan Pengajaran. Alih Bahasa: Suyono. Jakarta: Erlangga.

Wiramihardja, S.A. (2006). Pengantar Filsafat: Sistematika Filsafat, Sejarah Filsafat, Logika dan Filsafat Ilmu (Epistemologi), Metafisika dan Filsafat Manusia, Aksiologi. Bandung: PT. Refika Aditama.

Yusuf, S.Y. & Nurihsan, J.N. (2008). Teori Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yunus, M. (1975). Akhlak Menurut Al-Qur’an dan Hadist Nabi SAW. Jakarta: CV Al- Hidayah.

Zamroni (2000). Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigraf Publishing.

Zhang, X. (2005). China’s Mathematics Teachers and Teacher Education. Quaderni diRicerca in Didattica, No.15. Palermo: Departement of Mathematics, University of Palermo.

(8)

DAFTAR PUSTAKA. Abidin, Z. (2006). Filsafat Manusia: Memahami Manusia Melalui Filsafat. Bandung: PT Rosda Karya.

LAMPIRAN-LAMPIRAN