138 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. SIMPULAN
Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh oleh peneliti simpulan yang berkaitan dengan wujud dimensi religiusitas dan nilai pendidikan karakter kerja keras dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari serta pemanfaatannya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA sebagai berikut.
1. Wujud Dimensi Religiusitas dalam Kumpulan Cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang Karya Ahmad Tohari
Religiusitas berkaitan dengan segala bentuk aspek keagamaan yang dimiliki oleh seseorang dalam menjalani hidup, melakukan segala bentuk baik kewajiban maupun sunnah yang harus dilaksanakan sebagai wujud cintanya seseorang pada Tuhan. Wujud dimensi religiusitas dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari terdapat lima bagian antara lain dimensi keyakinan, dimensi pengetahuan, dimensi peribadatan, dimensi pengalaman, dan dimensi penghayatan. Kelima dimensi religiusitas tersebut ditunjukkan oleh tokoh-tokoh yang ada dalam cerita melalui perilaku, sikap, dan aspek yang berkaitan dengan dimensi religius. Dimensi keyakinan ditunjukkan dengan meyakini tokoh sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya. Kedua dimensi peribadatan dimensi ini berkaitan dengan ritual, perilaku, atau segala hal sesuai dengan ajarnnya. Ketiga, dimensi penghayatan dimensi ini berkaitan dengan perasaan dan persepsi agama yang dialami oleh tokoh sehingga merasa dekat dengan Tuhannya. Keempat dimensi religiusitas pengetahuan bekaitan dengan ilmu pengetahuan seorang terhadap agama yang dianutnya yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kelima dimensi religiusitas pengalaman berkaitan dengan perilaku hablu min al-nas dan hablu min al-alam.
2. Wujud Nilai-Nilai Karakter Kerja Keras dalam Kumpulan Cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang Karya Ahmad Tohari commit to user
Karakter kerja keras merupakan sebuah sikap atau perilaku yang menunjukkan upaya bersungguh-sungguh dalam menghadapi setiap masalah, hambatan dalam melaksanakan tugas atau belajar dan merampungkan tugas-tugas dengan semaksimal mungkin. Karakter kerja keras dalam kumpulan cerpen Senyum Karyamin dan kumpulan cerpen Mata Yang Enak Dipandang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh melalui kutipan-kutipan ataupun dialog para tokoh dalam masing-masing cerita.
Wujud nilai-nilai kerja keras dalam penelitian ini antara lain wujud nilai kerja keras melakukan pekerjaan dengan penuh integritas dan sikap profesional, melakukan pekerjaan dengan cerdas dan efektif, melakukan pekerjaan dengan penuh tanggungjawab, melakukan pekerjaan dengan penuh semangat karena adanya tujuan dan berorientasi pada masa depan, melakukan pekerjaan dengan memberikan kontribusi, melakukan pekerjaan dengan tekun dan memaksimalkan kompetensi diri, melakukan pekerjaan dengan cara mencinta apa yang dikerjakan.
Karakter-karakter kerja keras tersebut ditemukan oleh peneliti berdasarkan sifat/
perilaku/ karakter yang dimiliki oleh tokoh-tokoh yang ada disetiap cerita pendek.
Wujud kerja keras tersebut ditunjukkan oleh tokoh-tokoh dalam cerita dengan tujuan untuk mencapai sebuah cita-cita dan kesuksesan sehingga melakukan pekerjaannya dengan bersungguh-sungguh.
3. Pemanfaatan Wujud Dimensi Religiusitas dan Karakter Kerja Keras sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA
Dalam penelitian ini wujud dimensi religiusitas dan karakter kerja keras dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen khususnya kelas XI sekolah menengah atas. Wujud dimensi religiusitas dan karakter kerja keras tersebut masuk dalam materi teks cerpen dengan kompetensi dasar mengidentifikasi dan menelaah nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek yang dibaca dan didengar. Di mana kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari memiliki ciri khas tersendiri dalam alur pemikirannya dan memiliki nilai-nilai karakter yang baik untuk peserta didik.
Nilai-nilai yang dapat dipelajari dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
commit to user
B. IMPLIKASI
Dalam sebuah hasil penelitian terdapat implikasi dengan aspek lainnya.
Implikasi yang terdapat dalam penelitian ini tersusun atas dua macam yakni implikasi teoretis dan implikasi praktis. Berikut implikasi-implikasi tersebut.
a. Implikasi Teoretis
Penelitian ini juga memberikan perspektif baru dalam ilmu pendidikan.
Secara garis bersar terdapat tiga bagian yakni dimensi religiusitas, karakter kerja keras, dan pemanfaatan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Adapun manfaat yang dapat diberikan secara teoritis sebagai berikut
1) Pengembangan Dimensi Religiusitas dan Karakter Kerja Keras
Hadirnya dimensi religiusitas yang dikemukakan oleh Glock dan Stark dan karakter kerja keras oleh Sinamo memberikan apresiasi yang luar biasa di bidang ilmu pendidikan dengan cara pandang yang berbeda. Di samping itu pemikiran Glock dan Stark dan Sinamo yang menjadi hasil pemikiran baru dalam penelitian ini dapat dikembangkan dan diterapkan dalam berbagai kajian ilmu pendidikan.
Konsep pemikiran secara intelek dimensi religiusitas menjadi cakrawala baru bagi para cendekiawan untuk dapat mengambil peran dalam menyelesaikan masalah sosial. Sementara itu, karakter kerja keras dapat diharapkan menjadi alat untuk menciptakan karakter yang bersungguh-sungguh dalam menggapai cita-cita dan keinginan seseorang dalam menjalankan tugas hidupnya di dunia ini. Kedua konsep dasar tersebut dapat digunakan sebagai alat untuk menyelesaikan problematika-problematikan kehidupan sosial bermasyarakat.
b. Implikasi Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak.
Manfaat tersebut terangkum dalam manfaat praktis yang didasarkan pada rumusan masalah yang digunakan peneliti. Adapun beberapa manfaat yang dalam penelitian ini sebagai berikut.
commit to user
1) Bagi Peneliti Lain
Kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat memberikan pengetahuan kepada pembaca mengenai wujud dari sastra prosa cerpen yang disuguhkan oleh penulis melalui fenomena-fenomena yang telah terjadi di masyarakat. Wujud dimensi religiusitas terbagi atas lima bagian, kelima bagian tersebut menunjukkan tingkat keimanana seseorang dengan menjalankan segala bentuk perintah sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya. Sementara itu, karakter kerja keras dalam penelitian ini berupa kesungguhan seorang untuk mencapai tujuan dan cita-cita yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh maupun kutipan-kutipan yang ada dalam setiap cerita.
Berdasarkan hal tersebut, hasil dari penelitian ini mampu menambah wawasan dan pemahaman terhadap penelitian karya sastra prosa cerpen khususnya berkaitan dengan wujud dimensi religiusitas dan karakter kerja keras.
Dalam penelitian ini menjelaskan wujud atau bentuk-bentuk yang berkaitan dengan religiusitas dan karakter kerja keras yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya, wujud dimensi religiusitas peribadatan, dalam cerpen Senyum Karyamin dimensi peribadatan ditunjukkan oleh perilaku tokoh-tokoh yang ada di dalam setiap cerita dengan melaksanakan ibadah salat atau sembahyang yang dilakukan di musala-musala atau surau yang ada. Dari contoh tersebut dapat menimbulkan rasa menjalankan kewajiban seorang Muslim untuk melaksanakan kewajibannya. Contoh lainnya adalah seperti karakter kerja keras yang dilakukan oleh tokoh Karyamin, melakukan pekerjaannya dengan sungguh- sungguh dan penuh dengan tanggung jawab. Tokoh Karyamin dalam cerita pendek Senyum Karyamin harus bertanggungjawab menghidupi keluarganya.
Kerja keras yang dilakukan oleh Karyamin merupakan bentuk kerja yang hadir karena adanya tanggung jawab seorang kepala keluarga. Tujuan utama Karyamin bekerja keras ialah untuk mencapai cita-cita, kesuksesan, dan kebahagiaan anak dan istrinya.
Sejauh ini kajian terkait dengan karya sastra seperti sosiologi sastra, psikologi sastra, dan antropologi sastra telah marak digunakan oleh peneliti-peneliti lain. commit to user
Namun dalam mengupas sisi-sisi kehidupan masyarakat dalam karya sastra dapat menggunakan analisis wujud dimensi religiusitas dan karakter kerja keras. Pada dasarnya kedua analisis ini bersifat fleksibel artinya tidak memihak pada arah mana untuk religi dan karakter kerja keras ditekankan. Hal ini tergantung pada peneliti itu sendiri serta karya sastra yang akan dijadikan objek penelitian. Ciri khas kajian sastra dimensi religiusitas terletak pada tingkatan keimanan seseorang yakni keyakinan, peribadatan, efek, pengetahuan, dan pengamalan. Sementara itu, untuk kajian nilai-nilai pendidikan karakter kerja keras ditekankan pada aspek kesungguhan seorang dalam menacapai sebuah cita-cita dan keinginan yang kuat.
2) Bagi Peserta didik
Kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari memiliki implikasi bagi peserta didik. Kumpulan cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang karya Ahmad Tohari memberikan gambaran-gambaran kehidupan yang sesungguhnya dengan lingkungan pedesaan, kehidupan orang-orang kecil dan di dalamnya syarat akan nilai-nilai pendidikan karakter baik religius maupun karakter kerja keras. Banyak teladan yang dapat diambil dari kisah para tokoh maupun kutipan-kitipan yang ada di dalam setiap cerita yang mengandung nilai- nilai positif. Peserta didik dapat mengambil nilai-nilai yang terkandung didalamnya dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, buku kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan bacaan yang menghibur. Dengan demikian peserta didik dapat memetik dan mengambil hikmat peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen sebagai pedoman menjalani hidup dilingkungan masyarakat.
3) Pendidikan Bagi Masyarakat
Hasil penelitian ini dapat menggugah kesadaran pembaca tentang sisi-sisi kemanusiaan yang mengalami degradasi moral. Pembaca merupakan pribadi yang hidup di mayarakat. Sama halnya dengan tokoh-tokoh yang ada dalam setiap cerita sebagai perwujudan pribadi manusia dalam media cerita. Pengalaman- pengalaman peristiwa yang terjadi pada tokoh dapat menjadi teladan yang baik.
Masyarakat pembaca pun dapat belajar melalui interaksi sosial yang positif dari cerita yang diperlihatkan dalam cerpen-cerpen tersebut. Dengan pikirannya,
commit to user
masyarakat pembaca akan bertindak dan berperilaku dengan baik melalui hikmah yang akan diambil dari deskirpsi peristiwa dalam novel tersebut karena pada hakikatnya karya sastra merupakan wujud realitas yang dituangkan dalam sebuah cerita.
4) Sebagai Tinjauan Nilai Religius
Meskipun pada dasarnya mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia bukanlah mata pelajaran agama, sudah selayaknya dan sepatusnya dalam pengajarannya diintegrasikan dengan pemahaman terhadap nilai-nilai religius.
Salah satunya adalah dalam pembelajaran sastra, khusunya pada pengajaran apresiasi sastra prosa cerpen. Dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari berupa kumpulan cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang keberadaa nilai wujud dimensi religiusitas terlihat secara nyata. Implikasi dari hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini terkait dengan pengajaran sastra, khususnya pada penggalian nilai-nilai religius dalam karya sastra prosa cerpen perlu mendapat perhatian guna menambahkan pemahaman siswa terhadap nilai religi sehingga mampu diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat.
Pemaparan mengenai nilai religiusnya tidak hanya semata-mata keberadaan mengenai deskripsi ritual saja akan tetapi juga mengarah pada kehidupan- kehidupan sosial seperti hablu minal nas dan hablu minal alam. Dapat dicontohkan pada kutipan berikut. “Muji membawa tamunya masuk. Pagi yang renyah bagi dua sahabat yang sudah lama tak bertemu. Istri Muji menyajikan kopi dan roti kering, anak-anak mereka yang sudah mengenakan segagam sekolah ikut meramaikan suasana (Tohari, 2019: 44)”. Dalam hal ini wujud dimensi yang beroreintasi pada hablu minal-nas ditunjukkan oleh tokoh Muji saat menyambut tamu. Menyambut tamu dan memuliakan tamu yang datang ke rumah adalah sikap yang hadir sebagai bentuk dari amalan ilmu agama. Tokoh Muji dalam kutipan tersebut mengamalkan ilmu agama yang dipahaminya yakni dengan cara memuliakan tamu yang datang ke rumah. Memuliakan tamu merupakan wujud dari hablu minal-nas atau hubungan manusia dengan manusia. Bentuk commit to user
memuliakan tamu yang dilakukan oleh keluarga Muji ialah dengan cara menyambut dan memberi suguhan berupa kopi dan kue kering untuk tamu yang datang. Sikap tersebut hadir karena berkaitan dengan ajaran agama yang dianutnya. Dalam kehidupan bermasyarakat pada umumnya dianjurkan untuk memuliakan tamu atau orang yang hadir di kediaman. Hal ini merupakan wujud dari aplikasi keilmuan seseorang sesuai anjuran agama yang dianutnya.
5) Perkembangan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter
Implikasi hasil penelitian terhadap nilai pendidikan karakter kerja keras diharapkan mampu memberikan manfaat bagi pembacanya. Peneliti juga berharap hasil dari penelitian ini mampu memberikan motivasi kepada pembaca dan dapat terus menanamkan nilai pendidikan karakter kerja keras dalam diri mereka.
Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam aspek kehidupan masyarakat dalam beragama dan nilai pendidikan karakter kerja keras, diharapkan mampu memberikan contoh yang baik dalam dunia pendidikan karakter mereka. Sehingga hal tersebut dapat memacu seseorang untuk terus memiliki sikap yang sesuai dengan tatanan dan norma yang ada di masyarakat Indonesia.
Implikasi nilai pendidikan karakter kerja keras diharapkan mampu memberikan contoh kepada para pembaca untuk mau berkerja keras dan sersungguh-sungguh dalam melakukan pekerjaan, memperjuangkan sesuatu, dan untuk mencapai cita-cita dan kesuksesan hidup. Implikasi nilai pendidikan karakter kerja keras memberi pembelajaran baik bagi pembaca, mahasiswa, maupun siswa bahwasanya manusia harus berusaha untuk mencapai atau mendapatkan apa yang diinginkan dengan kerja keras dan kesungguh-sungguhan.
Seperti halnya dalam sikap atau perilaku yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh yang ada di dalam kumpulan cerita pendek Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang karya Ahmad Tohari untuk mendapatkan sebuah kesuksesan seorang
harus bekerja dengan keras dan bersungguh-sungguh.
6) Sebagai Alternatif Bahan Ajar
Kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar atau alternatif pembanding materi pelajaran dalam mata pelajaran
commit to user
Bahasa Indonesia khususnya cerpen karena isinya kompleks. Wujud dimensi religiusitas dan pendidikan karakter kerja keras dalam cerpen dapat diambil hikmahnya untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat diberikan untuk peserta didik kelas XI SMA. Silabus bahasa Indoesia di SMA kelas XI berisi mengenai standar kompetensi berupa mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dan menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek. Dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari diapresiasi secara bebas oleh peserta didik sehingga mampu memahami nilai-nilai pendidikan karakter dan wujud religiusitas dalam kumpulan cerpen baik secara tertulis maupun tersirat. Fungsi guru adalah untuk memfasilitasi peserta didik dalam mendalami, memahami, dan mendanpingi dalam mengembangkan nilai-nilai yang positif dalam menjalani kehidupan sehar- hari bermasyarakat.
7) Sebagai Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik
Menelaah nilai-nilai kehidupan dari cerpen yang dibaca atau di dengar dapat memberikan kontribusi positif bagi perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Perkembangan kognitif bagi peserta didik berkaitan dengan melakukan kajian pengalaman dan pengetahuan mengenai telaah kasrya sastra prosa dengan suatu pendekatan tertentu. Hal ini dapat memecahkan problematika kegiatan belajar dan dapat menjawab capaian kegiatan belajar. Pada pengetahuan afektif peserta didik mampu mengolah emosionalnya sehingga dapat menyeimbangkan diri dalam bertindak. Perkembangan psikomotorik dapat menciptakan sebuah karya sastra cerpen yang serupa dengan referensi yang bersumber dari cerita pedek yang telah dibaca.
8) Aspek Kesadaran
Pada generasi saat ini terkadang nasihat yang diberikan orang tua, bahkan pendidikan tidak begitu didengarkan. Namun, melalui sebuah karya sastra, peserta didik seperti diingatkan untuk senantiasa waspada dalam bersikap, mawas diri dalam bertindak dan memiliki sikap luwes semua permasalahan hidup yang dialami. Karya sastra menyuguhkan suatu kejadian secara utuh yang kronologinya jelas, sehingga peserta didik akan tergugah jiwa sosial dan kemandiriannya. Di commit to user
samping itu, hasil penelitian ini memberikan berbagai macam bentuk sisi kemanusiaan. Oleh sebab itu, penelitian ini dapat menambah wawasan peserta didik mengenai pentingnya sisi kemanusiaan. Sehingga hal tersebut dapat memberikan sisi positif berupa kesadaran di dalam diri mereka bahwa sisi kemanusiaan dalam masyarakat yang mulai luntur dan merekalah nantinya sebagai pendobrak dalam memberikan titik balik dalam permasalahan tersebut.
Mengingat peserta didik sekarang ini semakin mengarah pada jiwa individualisme dengan terciptanya fasilitas yang memudahkan mereka bertransaksi secara online.
9) Memberikan Paradigma Ajaran Agama Islam
Kehadiran wujud dimensi religiusitas berupa ajaran-ajaran pokok agama islam dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat digunakan sebagai srana dahwah bagi pengarang. Kumpulan cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang mengandung ajaran Islam seperti ilmu tauhid, akidah, dan akhlak. Ajaran tauhid berkaitan dengan keyakinan, keimanan, dan keteguhan hati seseorang. Dalam kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari ajaran ilmu tauhid ditunjukkan oleh Nyai Sanwirya dan Haji Bakir yang senantiasa meyakini adanya kehadiran Tuhan di setiap perjalanan hidupnya. Hal ini diyakini oleh keduanya dengan tujuan untuk menjadi pribadi yang baik dan dekat dengan Tuhan.
Berdasarkan dari kedua contoh tersebut peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa sebuah keyakinan dan keteguhan hati ada pada setiap masing-masing individu sesuai dengan keyakinan agama. Sementara itu, akidah agama dalam kumpulan cerita pendek karya Ahmad Tohari diwujudkan melalui rukun Islam berupa wujud peribadatan seorang hampa kepada Tuhannya, salah satunya contohnya ialah melaksanakan salat atau sembahyang. Salat adalah tiang agama yang wajib dilaksanakan oleh umat Islam. Sebagaimana terdapat dalam Alquran yang didalamnya menjelaskan bahwa adanya perintah Tuhan untuk mendirikan salat, menunaikan zakat dan melaksanakan rukunNya, wajib-Nya, dan sunah-Nya.
Setelah memahami wujud dimensi religiusitas para tokoh yang ada di dalam kumpulan cerpen dapat digunakan sebagai media untuk bertafakur dan sebagai bahan untuk renungan agar menjadi muslim yang semakin baik dalam commit to user
meningkatkan keimanan. Ajaran akhlak juga diwujudkan dalam dari beberapa kutipan perilaku maupun dialog para tokoh yang ada dalam kumpulan cerpen Senyum Karyamin dan Mata Yang Enak Dipandang dengan cara menghargai orang lain dan rela berkorban. Seperti halnya yang ditunjukkan oleh kawan-kawan Sanwirya yang rela berkorban meminjamkan padi di lumbung desa dan mencarikan makanan untuk keluarga Sanwirya selama Sanwirya sakit. Ajaran tersebut dapat mengingatkan pembaca untuk senantiasa agar berbuat baik dan menjadi pribadi yang berguna di masyarakat.
C. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut
Bagi peneliti selanjutnya memberikan beberapa saran sebagai berikut:
a. Bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan penelitian menggunakan teori dimensi religiusitas dan karakter kerja keras diharapkan lebih menambah referensi primer yang berkaitan dengan ilmu pendidikan karakter. Demikian juga dengan kumpulan cerpen karya Ahmad yang mengeksploitasi lebih dalam lagi tentang cerpen tersebut sebab dalam penelitian ini hanya sebagian kecil dari ruang eksplorasi yang dapat ditemukan dalam cerpen-cerpen tersebut sehingga masih banyak lagi hal- hal yang akan ditemukan dalam.
b. Bagi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat dijadikan sebagai rujukan atau bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar memahami, meneladani, dan menelaah nilai- nilai kehidupan dalam cerpen. Selain itu, dapat dipertimbangkan sebagai subtansi yang dominan dalam kegiatan belajar mengajar materi cerpen.
c. Bagi Mahasiswa, kumpulan cerpen karya Ahmad Tohari dapat dijadikan salah satu bahan bacaan yang mampu memperkaya wawasan dari segi spiritual, kemanusiaan, maupun lingkungan hidup. Di sisi lain cerpen ini dapat dijadikan cerminan dalam menjalani kehidupan dimasyarakat dan dapat dijadikan pedoman menyelesaikan problematika hidup sosial.
commit to user
d. Bagi peserta didik, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi dalam menambah nilai-nilai pendidikan karakter. Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut dapat dijadikan sebagai media mengembangkan karakter dan jadi diri peserta didik serta dapat digunakan sebagai teladan dalam menjalani kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat.
commit to user
