LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS. Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan

LAPORAN AKHIR PENERAPAN IPTEKS

Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru

SD di Desa Peliatan

I Made Gede Sunarya, S.Kom.,M.Cs /198307252008011008

^(Ketua)

I Gede Mahendra Darmawiguna, S.Kom, M.Sc/198501042010121004

^(Anggota)

Ni Wayan Martiningsih, S.Si.,M.Sc/198603072008122003

^(Anggota)

Ida Ayu Putu Purnami, S.S.,M.Pd /198403172008012002

^(Anggota)

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2015

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

1. Judul Program : Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan

2. Ketua Tim Pengusul

a. Nama : I Made Gede Sunarya, S.Kom.,M.Cs b. NIP/NIDN : 198307252008011008/0025078303 c. Bidang Keahlian : Ilmu Komputer

d. Jabatan/Pangkat/Golongan : Lektor/Penata Muda Tk 1/IIIB e. Jurusan/Fakultas : Pendidikan Teknik Informatika/FTK f. Alamat Rumah/Telp : Jl. Srikandi Gg Markisa, Sambangan 3. Jumlah Anggota Tim : 3 Orang

a. Identitas Anggota 1

- Nama Lengkap : I Gede Mahendra Darmawiguna, S.Kom, M.Sc

- NIP : 198501042010121004

- Jabatan/Pangkat/Gol : Asisten Ahli/Penata Muda Tk.1/IIIb b. Identitas Anggota 2

- Nama Lengkap : Ni Wayan Martiningsih, S.Si.,M.Sc

- NIP : 198603072008122003

- Jabatan/Pangkat/Gol : Lektor/Penata Muda/IIIa c. Identitas Anggota 3

- Nama Lengkap : Ida Ayu Putu Purnami, S.S.,M.Pd

- NIP : 198403172008012002

- Jabatan/Pangkat/Gol : Lektor/Penata Muda/IIIa 4. Lokasi kegiatan : Sekolah Dasar Desa Peliatan 5. Jumlah biaya yang diusulkan : Rp. 9.700.000

Mengetahui,

Dekan Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha,

I Gede Sudirtha, S.Pd, M.Pd NIP. 197106161996021001

Singaraja, 7 Oktober 2015 Ketua Pelaksana,

I Made Gede Sunarya,S.Kom.,M.Cs NIP. 198307252008011008

Mengetahui:

Ketua LPM Undiksha

Prof. Dr. Ketut Suma, MS NIP. 195901011984031003

2

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widi Wasa, Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat, bimbingan, dan petunjukNya, kami dapat menyelesaikan Laporan Akhir Pengabdian Kepada Masyarakat ini. Tema kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini adalah ” Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan “. Banyak pihak yang telah membantu kami selama melakukan pengabdian kepada masyarakat dan penulisan laporan ini. Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Rektor Universitas Pendidikan Ganesha,. Dekan Fakultas Teknik dan Kejuruan Undiksha, serta Ketua Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat yang telah menyetujui usulan pengabdian kepada masyarakat ini.

2. Pihak Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Undiksha yang mendukung penelitian ini sehingga berjalan dengan lancar.

3. Keluarga kami yang tercinta, atas segala doa, petunjuk, dan dukungan moral, material, serta semangatnya yang tak pernah henti, serta pihak lainnya yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu, yang telah membantu kami baik secara langsung maupun tidak langsung.

Kami menyadari bahwa pelaksanaan pengabdian ini masih sangatlah jauh dari sempurna, oleh karena itu kami menerima segala kritik dan saran untuk peningkatan kemampuan kami di masa mendatang. Semoga Laporan Akhir pengabdian ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan seluruh pihak yang membutuhkannya.

Singaraja, Oktober 2015

Tim Pelaksana

3

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... 4

DAFTAR TABEL ... 6

DAFTAR GAMBAR ... 7

BAB I ... 8

PENDAHULUAN... 8

1.1. Analisis Situasi ... 8

1.2. Identiftkasi dan Perumusan Masalah ... 11

1.3. Tujuan Kegiatan ... 11

1.4. Manfaat Kegiatan ... 11

BAB II ... 12

METODE PELAKSANAAN... 12

2.1. Kerangka Pelaksanaan ... 12

2.2. Khalayak Sasaran ... 13

2.3. Keterkaitan Program ... 13

2.4. Metode Kegiatan ... 13

2.5. Rancangan Evaluasi ... 14

BAB III... 15

HASIL DAN PEMBAHASAN ... 15

3.1. Evaluasi Keberhasilan ... 15

3.2. Alasan Kelanjutan Kegiatan ... 15

3.2. Dokumentasi ... 16

BAB IV ... 18

PENUTUP ... 18

5.1. Simpulan ... 18

4

5.2. Saran ... 18 Daftar Pustaka ... 19

5

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Data Sekolah Di Desa Peliatan ... 10

6

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1 Pembukaan Acara Pelatihan ... 16

Gambar 3. 2 Acara Pembukaan ... 17

Gambar 3. 3 Pelaksanaan Pelatihan ... 17

Gambar 3. 4 Diskusi Pelatihan ... 17

7

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Analisis Situasi

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional memberikan dasar hukum untuk membangun pendidikan nasional dengan menerapkan prinsip demokrasi, desentralisasi, otonomi, keadilan dan menjunjung tinggi hak azasi manusia. Penerapan ketentuan dalam undang- undang ini diharapkan dapat mendukung segala upaya untuk memecahkan masalah pendidikan, guna memberikan sumbangan yang signifikan terhadap masalah-masalah makro bangsa Indonesia. Semua lapisan masyarakat terkait langsung maupun tidak langsung, baik sebagai konseptor maupun pengambil keputusan serta pelaksana dunia pendidikan diharapkan memiliki pemahaman tentang undang-undang tersebut sehingga mampu memberikan makna dalam pengembangan pendidikan dalam rangka terciptanya sumber daya manusia Indonesia yang berkualitas.

Di era globalisasi ini banyak hal yang dapat dilakukan seseorang dengan komputer. Komputer adalah media atau alat bantu untuk mempermudah pekerjaan seseorang baik dalam bidang pendidikan maupun yang lainnya. Komputer sangat berperan aktif dalam pendidikan. Selain dapat mengakses informasi dari segala penjuru dunia, komputer juga dapat membantu para pendidik untuk mengajar dan menyajikan pelajaran yang menarik dan kreatif baik di sekolah maupun di perguruan tinggi sehingga peserta didik merasa nyaman dengan pengajaran yang telah diberikan oleh pendidik. Seperti kita ketahui bahwa terkadang pelajaran yang disajikan oleh pendidik dapat menarik minat siswa untuk mempelajarinya jika pengajaran yang diberikan oleh pendidik tersebut menarik dan kreatif. Peserta didik yang ingin memahami materi lebih dalam dari sebuah bidang studi dapat menginstal software (program) yang berkaitan dengan pelajaran tersebut. Komputer juga dapat membantu peserta didik untuk membuat karya ilmiah yang baik dan menarik. Informasi - informasi yang mendukung karya ilmiah tersebut dapat di cari melalui internet. Oleh karena itu, banyak pengguna komputer yang merasa

8

nyaman dengan menggunakan komputer. Bagi Guru-Guru, komputer dapat digunakan sebagai media untuk menyiapkan perangkat pembelajar berbasis TIK.

ICT Based Learning atau pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menggambarkan kecanggihan teknologi dalam pembelajaran. Peluang baru yang dijanjikan teknologi ini sangat luas.

Kreativitas pendidik menjadi penting, karena tanpanya teknologi ini tidak berarti apa-apa. Peran TIK dalam pembelajaran hanya sebatas sebagai alat bantu. Pendidik yang menguasai alat bantu TIK dengan baik akan menghasilkan media pembelajaran yang baik pula. Dengan kata lain, TIK bukanlah pengganti pendidik justru pendidik lah yang menjadikan TIK berperan dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis TIK adalah upaya memanfaatkan kemajuan TIK untuk mendukung proses pembelajaran. TIK berperan sebagai alat bantu bukan sebagai subyek utama. Dalam pembelajaran berbasis TIK, TIK berperan sebagai media penghubung untuk menyampaikan transfer ilmu pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik. Terdapat dua unsur penting dari proses transfer ilmu pengetahuan tersebut yaitu unsur media dan pesan yang disampaikan melalui media tersebut. Unsur media menggambarkan TIK sebagai jaringan infrastruktur yang menghubungkan pendidik dengan peserta didik, sedangkan unsur pesan menggambarkan konten pembelajaran digital.

Di era globalisasi yang diikuti dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat dewasa ini, menuntut guru dapat menguasai bahkan terampil memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penguasaan TIK ini dapat digunakan oleh Guru-Guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran.

Desa Peliatan merupakan desa yang terletak di Kecamatan Ubud, Kabupaten Gianyar. Desa Peliatan merupakan desa yang sangat kental dengan kegiatan seni dan pariwisata. Terkait dengan pendidikan tingkat Sekolah Dasar (SD), terdapat 4 SD di Desa Peliatan yang tersebar di 4 lokasi yang berbeda.

Tabel 1 menunjukkan identitas dari Sekolah Dasar di Desa Peliatan.

9

Tabel 1. 1 Data Sekolah Di Desa Peliatan

No

Nama Sekolah

NSPN Lokasi Sekolah

SD N 1 Peliatan

50102 187

Br Kalah,

Peliatan, Ubud

SD N 2 Peliatan

50102 063

Br. Tebesaya.

Peliatan. Ubud SD N 3

Peliatan

50102 067

Br. Yang Loni.

Peliatan. Ubud

SD N 4

Peliatan

50102 061

Br. Tebesaya.

Peliatan. Ubud

Pada pengabdian masyaratan sebelumnya, dilakukan pelatihan terhadap siswa-siswa SD kelas 6 di desa Peliatan. Respon positif diberikan oleh siswa- siswa peserta pelatihan. Tidak hanya dari siswa peserta pelatihan, dari pihak guru dan kepala sekolah di lingkungan SD di desa Peliatan juga memberikan respon yang positif. Berdasarkan hasil wawancara dengan ketua gugus SD di desa peliatan yang sekaligus kepala sekolah SD N 2 Peliatan, beliau menyampaikan permasalahan yang terdapat di lingkungan SD di desa Peliatan.

Salah satu permasalahan yang ada di kalangan guru-guru SD di desa Peliatan adalah dalam hal minimnya kemampuan dalam penggunaan komputer dalam penyiapan perangkat ajar. Beliau berharap guru-guru yang berada di gugus SD di desa Peliatan memanfaatkan komputer dan ICT dalam pengembangan perangkat ajar. Jumlah guru-guru di gugus SD desa Peliatan adalah 30 orang guru yang terdiri dari guru tetap dan honorer.

Wawancara juga dilakukan dengan kepala sekolah SD N 1 dan SD N 3 Peliatan. Beliau juga mengharapkan adanya peningkatan kompetensi staf di lingkungan SD terkait dalam hal pemanfaatan ICT dan Komputer dalam pembelajaran di Sekolah. Beliau juga bersedia untuk menyiapkan perangkat komputer/laptop jika diadakan pelatihan komputer. Tuntutan terhadap kompetensi guru dalam penguasaan bidang komputer dan ICT dalam pembelajaran baik dari tahap persiapan maupuan pelaksanaan di kelas menjadi dasar pemikiran beliau untuk berusaha meningkatan kompetensi bidang komputer staf guru di lingkungan sekolahnya

10

1.2. Identiftkasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan analisis situasi di atas, dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut:

1. Kemampuan guru-guru dalam penggunaan komputer masih rendah.

2. Guru-Guru di lingkungan SD di desa Peliatan belum seluruhnya dan secara maksimal memanfaatkan ICT dan komputer dalam

pengembangan perangkat ajar.

Berdasarkan identifikasi permasalahan yang dilakukan di atas, dapat dirimuskan permasalahan yaitu upaya apa yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemanfaatan ICT dan komputer bagi guru-guru di lingkungan SD di desa Peliatan dalam pembuatan perangkat ajar.

1.3. Tujuan Kegiatan

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemanfaatan ICT dan komputer bagi guru-guru di lingkungan SD di desa Peliatan dalam pembuatan perangkat ajar.

1.4. Manfaat Kegiatan

Manfaat kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diharapkan tercapai adalah sebagai berikut.

1. Bagi Guru SD

Guru yang memiliki kemampuan minim dalam pemanfaatan ICT dan komputer , diharapkan mampu memanfaatkan ICT dan komputer dalam kegiatan yang terkait dengan sekolah baik itu administrasi dan penyiapan perangkat ajar.

2. Pihak Sekolah

Bagi pihak sekolah diharapkan dengan dimilikinya kemampuan dalam pemanfaatan ICT dan komputer oleh staf Guru, dapat membantu meningkatkan proses pembelajaran di sekolah.

11

BAB II

METODE PELAKSANAAN

2.1. Kerangka Pelaksanaan

Diskusi dengan pihak sekolah SD terkait persiapan pelaksanaan program

Pengiriman Surat Undangan

Persiapan Tempat Lokasi Kegiatan (sekolah) Prosedur Peminjaman

Lokasi Kegiatan (sekolah)

Penyusunan Materi Pelatihan

Prosedur Peminjaman alat untuk kegiatan (komputer

dan LCD)

Penentuan Jadwal Pelatihan 4 jam. Dan menentukan jadwal pendampingan

selama 3x pertemuan.

Pelaksanaan Pelatihan dan Pendampingan

Pengambilan Respon dan Evaluasi

Pembagian Sertifikat

Evaluasi pelaksanaan Kegiatan Evaluasi Penggunaan Anggaran

Penyusunan Laporan Akhir PERSIAPAN

PELAKSANAAN

PENUTUP DAN EVALUASI

Secara umum, kerangka pemecahan masalah dibagi menjadi 3 tahapan yaitu tahapan pertama merupakan tahap persiapan. Pada tahap persiapan dilakukan persiapan administrasi dan lokasi tempat kegiatan. Pada tahap

12

pelaksanaan dilakukan pelatihan 1x pertemuan dan dilakukan tahapan selanjutnya berupa pendampingan selama 3x pertemuan. Pada akhir tahapan pelaksanaan akan diambil respon dan evaluasi serta pembagian sertifikan kepada peserta kegiatan. Pada tahap akhir yaitu pada tahap penutup dan evaluasi dimanan akan dilakukan evaluasi terhadap kegiatan dan pembuatan laporan kegiatan.

2.2. Khalayak Sasaran

Khayalak sasaran dari pelaksanaan kegiatan ini adalah Guru-Guru SD di yang mengajar di Desa Peliatan. Kegiatan rencana diikuti oleh 4 SD di Desa Peliatan dan masing-masing sekolah diperkirakan akan diberikan kuota 5 Guru perwakilan dari masing-masing sekolah.

2.3. Keterkaitan Program

Program pengabdian kepada masyarakat ini terkait dengan program- program pemerintah daerah serta sekolah terkait dengan pemberian materi tambahan yang dapat membantu peningkatan kualitas peserta didik dan memperlancar proses pembelajaran.

Tim pengusul merupakan dosen yang memiliki latar belakang pendidikan Informatika dan Ilmu Komputer. Tim pengusul merupakan tenaga yang kompeten dan profesional dalam bidang teknologi informasi (IT).

Kemampuan tim pengusul dalam bidang pemanfaatan ICT dan komputer sangat tepat dalam pemberian pelatihan ini.

2.4. Metode Kegiatan

Metode kegiatan yang digunakan adalah pelatihan pemanfaatan ICT dan komputer dalam pembuatan perangkat ajar. Pelatihan diawali dengan pengenalan komputer dan aplikasi office terkait dengan pengembangan perangkat ajar. Materi selanjutnya berupa teknologi dalam ICT yang akan disubstitusikan dalam pengembangan perangkat ajar. Setelah dilakukan pelatihan kemudian dilanjutkan dengan kegiatan pendampingan yang dilakukan kepada Guru-Guru yang belum memahami secara baik mengenai

13

materi pelatihan yang diberikan. Untuk membantu Guru belajar secara berlanjut, akan disusun sebuah modul mengenai pemanfaatan ICT dan Komputer dalam pembuatan perangkat ajar.

2.5. Rancangan Evaluasi

Keberhasilan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat ini dilihat dari hal sebagai berikut:

1. Terdapat respon positif dari peserta pelatihan.

2. Meningkatnya pengetahuan peserta pelatihan (guru) pada bidang ICT dan komputer dalam pembuatan perangkat ajar.

14

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pelaksanaan kegiatan P2M Pelatihan Pemanfaatan ICT dan Komputer untuk Pembuatan Perangkat Ajar Bagi Guru-Guru SD di Desa Peliatan dilaksanakan pada tanggal 4 Juli 2015, peserta yang mengikuti kegiatan sebanyak 38 orang guru yang berasar dari 4 sekolah dasar di Desa Peliatan.

Pelaksanaan kegiatan dilaksanan di SD Negeri 1 Peliatan dan dihadiri oleh semua kepala sekolah di SD Desa Peliatan. Pelaksanaan dibuka oleh Ketua Gugus SD Desa peliatan.

3.1. Evaluasi Keberhasilan

Keberhasilan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat dilihat dari hal berikut ini:

1. Respon dan Antusias dari peserta pelatihan

Pada akhir kegiatan, dilakukan evaluasi kepada peserta dan pimpinan (kepala sekolah) di SD Peliatan.

2. Meningkatnya keterampilan Guru dalam menggunakan ICT dalam Pembelajaran. Keterampilan Guru diobservasi saat pelatihan dimana Guru diminta untuk menggunakan menggunakan ICT untuk membuat persiapan dalam melakukan proses pembelajaran.

3.2. Alasan Kelanjutan Kegiatan

Selama pelaksanaan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat, mulai dari persiapan sampai pelaksanaan, dapat ditemukan temuan-temuan sebagai berikut:

1. Pada tahap persiapan, antusias pihak sekolah (Kepala Sekolah Di Desa Pelitan) sangat tinggi. Mereka menyambut dengan baik kegiatan pengabdian yang bertemakan komputer dan internet.

2. Saat pelaksanaan, Guru sangat serius dalam mengikuti setiap langkah kegiatan yang diawali dengan pengenalan ICT, penggunaan pengolah Kata, Pengolah Angka dan Pengolah Presentasi. Dalam mengikuti praktik pelatihan, peserta menggunakan Laptop untuk membuat perangkat ajar

15

sederhana dari membuat RPP, membut penilaian dan membuat presentasi sederhana untuk menunjang proses pembelajaran.

3. Tempat pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berlokasi di salah satu ruang kelas. Sebelum pelaksanaan, panitia melakukan survey kesiapan ruangan, menyediakan fasilitas berupa laptop, printer, LCD proyektor serta instalasi listrik sehingga pada saat kegiatan, suasana sangat kondusif untuk melakukan pembelajaran komputer.

4. Berdasarkan hasil-hasil yang telah dicapai oleh Guru, dapat dilihat bahwa Guru memiliki kemampuan serta potensi yang baik, terlihat dari kemampuan Guru dalam menyelesaikan materi praktek yang dilakukan saat pelatihan berlangsung.

5. Pihak Kepala Gugus SD Peliatan menyampaikan sangat menyambut dengan baik kegiatan seperti ini dan diharapkan akan diadakan kegiatan- kegiatan sejenis di tahun-tahun selanjutnya.

3.2. Dokumentasi

Berikut ini dokumentasi hasil pelatihan

Gambar 3. 1 Pembukaan Acara Pelatihan

16

Gambar 3. 2 Acara Pembukaan

Gambar 3. 3 Pelaksanaan Pelatihan

Gambar 3. 4 Diskusi Pelatihan

17

BAB IV PENUTUP

5.1. Simpulan

Dari hasil evaluasi dari tahap persiapan sampai pelaksanaan, dapat disimpulkan bahwa program P2M yang dilaksanan memberikan manfaat yang besar bagi peserta pelatihan yaitu Guru-Guru SD di Desa Peliatan. Kegiatan pelatihan seperti ini sangat bagus untuk memberikan tambahan kemampuan dalam mengoperasikan kompter berbasis ICT dalam menunjang proses pembelajaran.

5.2. Saran

Berdasarkan hasil evaluasi, disarankan untuk pelatihan-pelatihan di bidang komputer sering dan secara reguler diberikan kepada Guru-Guru SD mengingat kegiatan pembelajaran diharapkan menggunakan media-media terkait ICT sehingga dengan pelatihan seperti ini Guru-Guru bisa lebih terbiasa dalam penggunaan ICT dalam Pembelajaran.

18

Daftar Pustaka

M, Jogiyanto H, 1992, Pengenalan Komputer, Andi Offset, Yogjakarta Kadir, Abdul, 2003, Pengenalan Sistem Informasi. Andi Offset. Yogyakarta

19

LAMPIRAN-LAMPIRAN L.1. Absensi Peserta

20

21

22

L.2. Dokumentasi Kegiatan

23

L.3. Peta Lokasi

Peta Lokasi Daerah Sasaran

Peta lokasi daerah sasaran dan posisi antar lokasi kegiatan serta lokasi kegiatan dengan lokasi umum lainnya dapat dilihat pada gambar berikut.

Keterangan:

1. Lokasi SD N 1 Peliatan 2. Lokasi SD N 2 Peliatan 3. Lokasi SD N 3 Peliata 4. Lokasi SD N 4 Peliatan

4

1

3 2

Kantor Desa Peliatan Pasar Ubud

24

L.4. Soal Latihan LATIHAN

Pembuatan Format RPP dengan MS.Word :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SDN ...

Kelas : IV (empat) Semester : 1 (satu)

Tema : Indahnya kebersamaan

I. Kompetensi Inti Indahnya kebersamaan

II. Kompetensi Dasar

2.1. PPKn

Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa

(pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

III. Indikator

3.1. PPKn

3.1.1. Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri

3.1.2. Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara Indonesia

IV. Tujuan Pembelajaran

25

4.1. PPKn

4.1.1. Dapat memberikan contoh keragaman agama, bahasa, budaya dan suku yang ada di lingkungannya

V. Metode Pembelajaran 5.1. PPKn

5.1.1. Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, bahasa, budaya dan suku yang ada di lingkungannya

VI. Metode Pembelajaran 6.1. PPKn

 Ceramah

 Tanya jawab

 Demontrasi

 Penugasan

VII. Alokasi Waktu

7.1. PPKn 6 x 35 menit

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

 PPKn

A. Kegiatan Awal

 Mengkondisikan kelas pada situasi belajar

B. Kegiatan Inti B.1. Ekplorasi

26

 Peserta didik mencari informasi tentang keragaman beragam bahasa, budaya dan suku yang ada

dilingkungannya.

B.2. Elaborasi

 Peserta didik membaca dan menyimak keragaman beragama

 Peserta didik mencatat hal-hal penting tentang materi B.3. Konfirmasi

 Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam proses pembelajaran

C. Kegiatan penutup

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran

IX. Alat dan sumber belajar

 PPkn Alat

 Macam-macam gambar tempat ibadah

 Macam-macam gambar rumah adat

 Macam-macam gambar baju adat/pakaian adat

 Macam-macam gambar senjata adat

Sumber

 Buku sumber yang relevan

X. Evaluasi/penilaian

 PPkn Soal

1. Sebutkan lima agama yang ada di Indonesia!

27

..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas 4.

... ...

NIP : NIP :

28

Perhitungan NILAI Akhir Menggunakan MS. Excel :

PERHITUNGAN NILAI SISWA

KKM 75

Nama NIS Nilai 1 Nilai 2 Nilai 3 Nilai Akhir Status Lulus

Siswa 1 15001 60.00 67.00 65.00 64.00 TIDAK LULUS

Siswa 2 15002 90.00 85.00 90.00 88.33 LULUS

Siswa 3 15003 95.00 89.00 85.00 89.67 LULUS

Pembuatan SLIDE Media Ajar Menggunakan POWER POINT :

Mengikuti Langkah-langkah yang ditunjukkan di depan

29

L.5. Modul Pelatihan

30