i
EFEKTIFITAS PERAN KEPALA SEKOLAH
DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 2 BLORA
TAHUN 2015
TESIS Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh: MUKHLIS NIM: O100130044
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA
v
MOTTO
Sebagai bimbingan yang lurus, untuk memperingatkan siksaan yang sangat
pedih dari sisi Allah dan memberi berita gembira kepada orang-orang yang
beriman, yang mengerjakan amal saleh, bahwa mereka akan mendapat
pembalasan yang baik *)
PERSEMBAHAN
Dengan memohon ridha Allah Swt, karya ini penulis persembahkan
untuk:
o Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Surakarta
o Istri dan buah hatiku tercinta
o Orang tua dan kakak serta adikku tersayang
o Guru-guru dan sahabat-sahabatku di manapun berada
KATA PENGANTAR
اصلاو نْيدلاو يْندلارْوما ىلع نْيعتْسن هبو نْ مل عْلا ر هدْمحْلا
دْعب ما نْيعمْ هب حْ او هل ىلعو ٍدمحم ىلع اسلاو
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, Allah
Yang Maha Kasih, sebagai ungkapan rasa bahagia, yang telah memberikan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini. Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW, yang membawa risalah kebenaran untuk seluruh umat manusia.
Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan moral spiritual dan material dari berbagai pihak, baik dukungan secara institute maupun personal. Penyusunan tesis merupakan salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program Strata dua (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan IslamSekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Sebagaimana karya pada umumnya, banyak pihak yang terlibat dalam penyelesaian tesis ini. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis perlu menyampaikan ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada :
ix
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan semangat bagi penulis.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan IslamSekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)yang telah banyak memberikan semangat dan dorongan.
4. Dr. Abdullah Aly, M.Ag Selaku Pembimbing I dan Dr. Sudarno Shobron, M.Ag selaku Pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran, kritik konstruktif sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.
5. Kepala SMK Muhammadiyah 2 Blora beserta jajarannya yang telah banyak memberikan kesempatan dan partisipasi kepada penulissehingga dapat menyelesaikan penelitian di sekolah tersebut.
Akhirnya, semoga segala bantuan mendapat balasan dari Allah SWT. Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.
Amin ya Rabbal ‘Alamin.
Surakarta, 31 Desember 2015 Penulis
ABSTRAK
Kepala sekolah dalam implementasi manajemen sekolah, dituntut untuk mampu berperan sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator pendidikan.Kepala Sekolah merupakan motor penggerak, penentu arah kebijakan menuju sekolah dan pendidikan secara luas.Sebagai pengelola institusi satuan pendidikan, kepala sekolah dituntut untuk selalu meningkatkan efektifitas kinerjanya.Demikian juga peran seperti ini idealnya juga diimplementasikan di SMK Muhammadiyah 2 Blora.Oleh karena itu, penulis mengadakan penelitian tentang Efektifitas Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora. Rumusan masalah dalam penelitian ini ada dua, yakni: a. Bagaimana implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora?; b. Bagaimana efektifitas peran kepala sekolah dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora?
Tujuan penelitian ini ialah melakukan analisis tentang Manajemen Berbasis Sekolah yang telah di implementasikan di SMK Muhammadiyah 2 Blora dan melakukan kajian tentang peran kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan sekolah melalui Manajemen Berbasis Sekolah.Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
xi ABSTRACT
Headmaster In schooled management implementation, for can educator's personation, manager, administrator, supervisor, leader, inovator, and education motivator. Headmaster constitutes starting motor, policies tenor conditioner wend school and education widely. As managing as institution education, respondent headmaster for does ever increase its performance effectiveness. And so do role as it ideally also implemented at SMK Muhammadiyah 2 Blora. Therefore, writer arranges research about headmaster Role Effectiveness in Management Implementation gets School basis at SMK Muhammadiyah 2 Blora. Problem formula in observational it there is two, namely: a. How is Management implementation gets School basis at SMK Muhammadiyah 2 Blora?; b. How is headmaster role effectiveness in Management implementation gets School basis at SMK Muhammadiyah 2 Blora?
To the effect this research it does analisis about Management gets School basis already at implementation at SMK Muhammadiyah 2 Blora and does studies about headmaster role in do school management via Management gets School basis. There is tech even data collecting utilizes to methodic observation, interview, and documentation.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
PENGESAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... x
ABSTRAK (BAHASA INGGRIS) ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan dan Manfaat ... 9
D. Telaah Pustaka ... 10
E. Kerangka Teori ... 14
F. Metode Penelitian ... 20
G. Sistematika Pembahasan ... 27
BAB II MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH ... 30
xiii
1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah ... 45
2. Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah ... 50
C. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah ... 51
1. Komponen Konteks ... 51
2. Komponen Input ... 52
3. Komponen Proses ... 53
4. Komponen Produk ... 67
BAB III KONDISI OBYEKTIF SMK MUHAMMADIYAH 2 BLORA ... 69
A. Profil SMK Muhammadiyah 2 Blora ... 69
1. Latar Belakang dan Dasar Berdirinya ... 69
2. Kondisi Gegrafis ... 71
3. Visi dan Misi ... 72
4. Profil Guru, Tenaga Administrasi, dan Siswa ... 72
5. Struktur Organisasi ... 79
6. Keadaan Sarana Prasarana ... 80
7. Program Peningkatan SDM ... 81
8. Mekanisme Penyusunan Program Sekolah ... 82
B. Peran Kepala Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora ... 83
1. Sebagai Educator ... 84
2. Sebagai Manajer ... 86
3. Sebagai Administrator ... 87
4. Sebagai Supervisor ... 88
5. Sebagai Leader ... 88
6. Sebagai Inovator dan Motivator ... 90
BAB IV ANALISIS EFEKTIVITAS PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BLORA ... 94
B. Efektivitas Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMK
Muhammadiyah 2 Blora Hasil Observasi. ... 107
1. Dalam Aspek Pengelolaan Sekolah Secara Umum ... 107
2. Dalam Aspek Input ... 117
3. Dalam Aspek Proses ... 122
4. Dalam Aspek Pengelolaan Lembaga dan Program Kerja ... 127
5. Dalam Aspek Produk ... 132
BAB V PENUTUP ... 137
A. Kesimpulan ... 137
B. Saran ... 139
xv
