STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI SISWA DAN KREATIFITAS GURU DI XI IPS SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk memenuhi sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
JOKO WIDARYONO SUPRIHATIN A 210 080 193
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI SISWA DAN KREATIFITAS GURU DI XI IPS SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh : JOKO WIDARYONO SUPRIHATIN
A 210 080 196
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI SISWA DAN KREATIFITAS GURU DI XI IPS SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: JOKO WIDARYONO SUPRIHATI
A 210 080 196
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal,
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sudarto. M. M (...)
2. Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag (...)
3. Drs. Sriyono M .Pd (...)
Surakarta, Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengatahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Maret 2013
JOKO WIDARYONO SUPRIHATI
v MOTTO
Hidup penuh warna tidak Cuma satu pilihan Tetap dijalanya dan menjauhi larangannya
vi
PERSEMBAHAN
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI SISWA DAN KREATIFITAS GURU DI XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN 2012/2013.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini adanya bantuan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Drs Nining Setyaningsih.M. Si selaku Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universits Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenaan memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. selaku pembimbing III yang penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Bapak Drs. Sudarto. HS, M. M selaku pembimbing I yang dengan penuh kesabaran dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik penulis sendiri maupun pada pembaca umumnya.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, 4 Maret 2013
ix
F. Sistematika Penelitian... 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar ... 8
x
2. Pengertian Belajar ... 8
3. Pengertian Prestasi Belajar ... 9
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 9
5. Faktor Intern ... 10
4. Kualitas Komunikasi guru dan Siswa ... 17
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi... 18
F. Pengaruh Komunikasi dan Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar .. 24
xi
Prestasi Belajar... 24
3. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Komunikasi dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar... 25
G. Kerangka Pemikiran ... 26
H. Hipotesis... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 28
1. Definisi Metode Penelitian ... 28
2. Jenis Penelitian... 28
3. Rancangan Penelitian ... 28
4. Subyek Penelitian dan Obyek Penelitian ... 29
B. Metode Penentuan Subyek Penelitian... 29
1. Populasi ... 29
1. Variabel Bebas (variabel independen) ... 33
2. Variabel Terikat (variabel dependen) ... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ... 34
1. Metode Angket... 34
2. Metode Dokumentasi ... 36
xii
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 45
1. Deskripsi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten .. 45
2. Struktur Organisasi ... 46
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 48
1. Uji validitas angket Persepsi Siswa Tentang Komunikasi dan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Komunikasi dan Kreativitas Guru ... 48
2. Uji Realibilitas angket... 50
C. Deskripsi Data ... 51
xiii
2. Deskripsi data persepsi siswa tentang kreativitas guru ... 53
3. Dskripsi data perstasi belajar ... 55
D. Pengujian Prasyarat Analisis ... 57
1. Uji Normalitas... 57
2. Uji Linieralitas ... 58
E. Tekhnik Analisis Data ... 59
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 59
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t ) ... 60
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t ) ... 62
4. Pengujian Hipotesis Ketiga ( Uji f )... 63
5. Koefisien Determinasi... 65
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 65
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 69
B. Saran ... 70 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Sampel ... 31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket... 38
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Komunikasi ... 48
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Guru ... 49
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa Tentang Komunikasi 51
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa Tentang Kreativitas ... 53
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar... 55
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas... 57
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Liniearitas... 58
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ... 26 Gambar 3.1. Pengaruh Komunikasi dan Kreativitas... 42 Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Wonosari Klaten ... 47 Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Persepsi Siswa Tentang Komunikasi 52 Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru 54 Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 56 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Komunikasi Terhadap terhadap prestasi belajar ... 61 Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru terhadap prestasi belajar.... ... 63 Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji f Pengaruh Variabel Persepsi Siswa Tentang
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 ... Angket Penelitian Lampiran 2 ... Skor
Hasil Tryout persepsi siswa tentang komunikasi dan kreativitas guru Lampiran 3 ... Uji
Validitas Angket persepsi siswa tentang komunikasi
Lampiran 4 ... Uji Reliabilitas Angket persepsi siswa tentang komunikasi
Lampiran 5 Uji Validitas Angket persepsi siswa tentang kreativitas guru
Lampiran 6 ... Uji Reliabilitas Angket persepsi siswa tentang kreativitas guru
Lampiran 7 ... Daftar responden siswa
Lampiran 8 ... Deskripsi Data Lampiran 9... Normalitas
Lampiran 10 ... Uji
Linearitas X1 terhadap Y
Lampiran 11 ... Uji
Linearitas X2 terhadap Y
Lampiran 12 ... Analisis Regression
Lampiran 13 ... Sunbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
xvii
Lampiran 15 ... Tabel degrees of
freedom for nomination
Lampiran 16 ... Tabel t
xix ABSTRAK
STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI DAN KREATIFITAS GURU,
KELAS XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Joko Widaryono S. A 210 080 193. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang komunikasi terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten. 2)Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kreatifitas guru terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten. 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang komunikasi dan kreatifitas guru terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten. Sampel diambil sebanyak 35 siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: belajar akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi linier sebagai berikut Y = -68,333 + 0,908X1 + 0,365X2, Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi
presepsi siswa tentang komunikasi dan kreatifitas guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Presepsi siswa tentang komunikasi berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel,
2,420 >2,042 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,021dengan sumbangan relatif sebesar 49,8% dan sumbangan efektif 13,4%. 2) Presepsi siswa tentang kreatifitas guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, yaitu 2,430 >2,042 dan nilai signifikansi <
0,05, yaitu 0,021 dengan sumbangan relatif sebesar 50,2%dan sumbangan efektif 13,5%. 3) Presepsi siswa tentang komunikasi dan kreatifitas guru secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wonosari Klaten, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 5,886 >3,320 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,007.4) koefisien determinasi (R2) sebesar 0,269 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh presepsi siswa tentang komunikasi dan kreatifitas guru terhadap prestasi belajar adalah sebesar 26,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain
