80
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR RUJUKAN
Anam, Khoirul. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, Lorin W. dan David R. Krathwohl. (2014). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. (edisi terjemahan).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S dan Cepi. (2004). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bundu, Patta. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas.
Gumilar, M. Chandra. (2015). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama.
Heriawan, Adang, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: LP3G.
Juan. (2012). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Tanah. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pusaka Reka Cipta. Khoirotinnisa, Tria. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mengenai Pesawat Sederhana. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
81
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Marsela, Anis. (2015). Penerapan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Ngalimun, dkk. (2015). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nurihsan, Achmad J. dan Mubiar Agustin. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Refika Aditama.
Purwanto, M. Ngalim. (2001). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmat, dkk. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS UPI.
Retnaningsih, Ira dan Rahmat H. (2012). Representasi Sosial Disabilitas Intelektual pada Kelompok Teman Sebaya. Jurnal Psikologi. 39 (1), hlm. 13-24
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks. Sanjaya, A. (2011). Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajar an IPA Materi Peristiwa Alam. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Fajar Kencana.
Sumarni, C. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Inkuiri terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Di Kelas V SDN 3 Cibodas. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sumiati dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Tariani, Komang, dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V. e-Journal
82
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Wardoyo, Sigit Mangun. (2013). Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akademia Permata.
Wijayanti, A. (2010). Peningkatan Pemahaman Konsep Perosedur Pengelasan Las Listrik Melalui Pendekatan Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010. (Skirpsi). FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
