PAPARAN HASIL FGD PEMANTAUAN IMPLEMENTASI STANDAR PROSES

(1)

Pemaparan Hasil FGD

STANDAR PROSES

(2)

Tim Perumus FGD Standar Proses

• _{Ketua: Drs. Rasoki Lubis, M.Pd.}

(Kepala LPMP Provinsi Sumatera Barat)

• _{Sekretaris: Susanti Sufyadi}

(Pembelajaran Pembinaan SD Kemendikbud)

• _Anggota:

1. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. (Kepala LPPKS Solo)

2. Prof. Dr. Wasir Talib

(Kepala LPMP Provinsi Sulawesi Selatan) 3. Matius Biu Sarra

(3)

Tim BSNP dan Tim Ahli

• _{Tim BSNP}

- _{Prof. Dr. Ipung Yuwono, M.Sc.} - _{Dr. Khomsiyah, Ak.CA}

- _{Prof. Dr. Zaki Suud, M.Eng.}

• _{Tim Ahli}

- _{Prof. Dr. Ir. Musliar Kasim}

(4)

Hasil FGD

A. Sosialisasi Standar Proses

• _{Sangat setuju untuk}_{melaksanakan sosialisasi}

standar proses melalui:

- _{Wadah KKG, MGMP, KKKS, MKPS.}

- _{In house training pada satuan pendidikan.}

- Lembaga UPT Kemendikbud (LPMP, P4TK, LPPKS,LP3TKKPTK).

(5)

• _{Strategi dan Metode Sosialisasi}_:

- Pertemuan Rutin dalam KKG, MGMP, KKKS, MKPS, mengundang narasumber dengan metode partisipatori.

- In house training mengakomidir kebutuhan sekolah.

- Web Based dengan media infografis dan

(6)

B. Pelatihan Guru dalam Pembelajaran

Hal yang harus diperhatikan:

• _{Standar kompetensi guru perlu direviu kembali, Standar}

kompetensi guru dijabarkan sampai penjelasan indikator kinerja dan dinyatakan dalam beberapa tingkatan.

• _{Upayakan melaksanakan in}_{house training}_{agar pelatihan}

dapat diperkuat dengan pendampingan dan sifatnya tersistem (whole school approach).

• _{Model pelatihan dirancang berdasarkan hasil analisis}

(7)

• _{Materi pelatihan diberikan secara utuh meliputi:}

Penjabaran Standar Proses; Pengembangan RPP berbasis pendekatan saintifik; Pengembangan instrumen penilaian; dan real teaching.

• _{Modul pelatihan dikembangkan untuk berbagai}

tingkatan pada satuan pendidikan (SD,SMP,SMA, SMK) dan merujuk pada hasil UKG.

• _{Pelatihan dilaksanakan mengikuti standar pada setiap}

tingkatan yang telah ditetapkan.

• _{Pelaksanaan pelatihan di monitor dan dievaluasi secara}

(8)

C. Penyusunan Pedoman Pengawasan Hal-hal yang perlu diperhatikan:

• _{Perumusan tujuan pengawasan proses}

pembelajaran harus dirumuskan dengan jelas.

• _{Ditetapkan etika pengawasan; metode}

pengawasan; instrumen pengawasan.

• _{Pemerintah Daerah mengangkat pengawas}

(9)

D. Peran Sekolah dan Disdik dalam Meningkatkan Kuantitas dan Kualitas Sarpras Sekolah

• _{Peran Sekolah}_:

- Menginventarisir sarpras

- Mengindentifikasi kebutuhan

- Sekolah mengoptimalkan pelibatan publik. - Melaksanakan pelatihan pembuatan bahan

(10)

• _{Peran Dinas Pendidikan}_:

Melakukan pemetaan kondisi sarana dan prasarana pendukung pembelajaran agar Pemda dapat memberikan bantuan yang sesuai untuk satuan pendidikan.

(11)

E. Hal yang perlu diperhatikan untuk

memperbaiki standar proses pembelajaran

• _{Penegasan tentang adanya peningkatan:}

• _{Monitoring (Pelaku, peran, prosedur, metode,}

tindak lanjut)

(12)